Representaciones Sociales de Violencia Escolar en la IED Simn

Rodrguez, estudiantes de primaria sede C

Social representations of School Violence in FDI Simon Rodriguez,
elementary students based C
Davier Vargas Oyola
Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, Colombia
vargas412@hotmail.com

Resumen
En mi quehacer profesional en la escuela, se denota que los estudiantes padecen una
trasformacin en su transicin de la primaria al bachillerato, encontrando que algunos
estudiantes presentan un bajo rendimiento acadmico y un retroceso en la adherencia a
las normas y reglas instauradas en su paso por la escuela. Se evidencia una ruptura entre
el vnculo establecido con sus profesores y las relaciones convivenciales con sus pares.
En ese orden de ideas, comportamientos como agresiones entre pares y falta de respeto
hacia las normas de convivencia en la escuela, hace que las cifras negativas entorno a la
escuela aumenten y las percepciones de la comunidad educativa se deterioren y se vea a
la escuela como un espacio ms para cuidar a sus hijos que para recibir una enseanza.
Para abordar esta temtica se tratara de realizar una aproximacin conceptual a la
categora de sujeto y sus fundamentos. Para nuestro anlisis de sujeto y qu entendemos
por sujeto en el presente estudio, tomaremos como base el concepto de Alain Touraine y
el concepto de sujeto social expuesto por Hugo Zemelman. Para abordar las categoras
de violencia escolar y escuela se tomaran revistas indexadas, adems del concepto que
se puede deducir de escuela segn la ley 115 de 1994.
Palabras claves

Abstract

In my professional duty at school it is seen that students suffer a trasformation in their

transition from elementary school to highschool, finding out that some of the students
present a low academic performance and a setback in the adherence to the guidelines
and rules established in their step through school. A breakup is demonstrated between
the link established with their teachers and the friendly relations with their pairs.
In this order of ideas, behaviors like aggressions among pairs and lack of respect
towards the guideline of conviviality in the school, make that negative numbers related
to school increase and the perceptions of the educational community deteriorate and
school is seen as a place to look after their children more than a place to receive
education.
To approach this subject, we will try to make a conceptual approximation to the
category of subject and his foundations. For our analysis of subject and what is
understood for subject in this study, we will take as a base Alain Touraine's concept and
the concept of social subject exposed by Hugo Zemelman.
To approach the categories of school violence and school, indexed magazines will be
taken, besides the concept school that we can deduce according to the law 115 of 1994.
Keywords

Introduccin
Requisitos mnimos: ttulo en espaol y en ingls, resumen en espaol y abstract en ingls,
palabras claves en espaol y en ingls, introduccin, desarrollo, resultados, discusin y/o
conclusiones, referencias bibliogrficas.