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Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

El dibujo de desastre representa:

Ahora con la ayuda de mi profesor (a) organizo mis respuestas para hacer
ms precisiones respecto al riesgo de desastres. Para ello tendr en
cuenta la siguiente frmula:

A x V D
=
R=
C
R = Riesgo

A = Amenaza

V = Vulnerabilidad

C = Capacidades

D = Desastre

41

Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

En conclusin frente a las amenazas cuanto mayor sea nuestra vulnerabilidad

mayor ser el riesgo de que nos ocurra un desastre.

Es por ello que debemos practicar la gestin del riesgo y esto significa desarrollar
la capacidad de la comunidad y de sus Actores Sociales de transformar el riesgo,
actuando sobre las causas que lo producen.
Significa tambin actuar antes, es decir no esperar que ocurra el desastre para
recin actuar.
En el grfico anterior el antes est representado por el Riesgo:
Y el despus por el Desastre.
Por ello, en base a los dibujos anteriores puedo construir el antes y el despus de

ANTES

DESPUES

42

















 






 



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Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

Importancia de los mapas de riesgo:

Permite representar en un dibujo
una construccin
colectiva de
los posibles riesgos
: ubicando las
amenazas, vulnerabilidades y capacidades.
Ofrece a la Comisin Permanente de Defensa Civil de la
institucin educativa ideas para la toma de decisiones.
Permite registrar los eventos que han afectado en el
pasado a la institucin educativa y recoger las
experiencias de cmo se enfrentaron las amenazas.
Metodologa de la elaboracin de mapas de riesgo:
1. Anlisis histrico de los eventos desfavorables ocurridos en el pasado en la
institucin educativa. Con ello identificamos las
amenazas ms recurrentes y la situacin de
vulnerabilidad en que nos encontramos.
De esta manera identificamos los riesgos con los
que se convive a diario.
2. Recorrido por los lugares para observar los
ambientes, las instalaciones elctricas y
sanitarias, las reas verdes de la institucin
educativa y formular preguntas
al personal
directivo como stas:
?

Qu desastres o fenomenos han

anteriormente a la instalacin?

afectado

Cules han sido los daos ms frecuentes?

Qu medidas ha tomado la institucin para superar esta situacin?

Cuntos alumnos han resultado afectados con estos desastres?

3. Una vez identificado las amenazas y vulnerabilidades se elabora un croquis de

lo observado que ser el mapa de riesgo anotando debidamente dibujado y
pintado las zonas crticas. Se utilizarn smbolos sencillos para referirse a los
elementos del mapa.
4. Tambin se ubican en el mapa los recursos disponibles de la institucin
educativa: Biblioteca, laboratorio y losas deportivas.

44

















 






 



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Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

4.4.

EVALUANDO MIS CONOCIMIENTOS

Las capacidades que se deben desarrollar en la institucin educativa y en la

comunidad son:
...........................................................................................
...........................................................................................
Por qu son importantes los mapas de riesgo?
.....................................
..............................................................................................................
......................................
........................................
Cules son los pasos que se siguen para elaborar un mapa de riesgo?
....
....
....
....
Los principales riesgos a desastres de mi escuela y comunidad son:
....
....
....
....
....
....
....

46

















 






 



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Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

00

5
CONOCIENDO LA ORGANIZACIN
DE MI INSTITUCIN EDUCATIVA
PARA AFRONTAR LOS
RIESGOS DE DESASTRES

Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

5.1.

RECORDANDO MIS APRENDIZAJES

Celebramos cumpleaos de un compaero. Elegimos un compaero
para animar la fiesta. El animador da inicio a la fiesta

De pronto
alguien da la alerta
de un sismo

Todos tratamos de salir del aula para ubicarnos en un lugar seguro

Despus regresamos al aula
Comentamos lo sucedido
Individualmente narramos lo que sentimos en el momento del sismo
simulado

RESPONDEMOS EN EL CUADERNO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

v
Cul fue tu reaccin al momento de la voz de alerta?
v
Qu medidas tomaste para evacuar el aula?
v
Crees que fue correcta la forma en que salimos del aula? Por qu?
v
Qu dificultades tuvimos para salir del aula?
v
Por qu crees que tuvimos dificultades para afrontar el sismo?
v
Qu debemos hacer para que esto no vuelva a ocurrir?
v
Qu organizaciones debemos tener en la Institucin Educativa para
afrontar los riesgos de desastres o las situaciones de emergencias?
Grafica el incidente ocurrido.
49

Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

5.2.

CONSTRUYENDO MIS CONOCIMIENTOS

Ahora conoceremos las principales

organizaciones de la institucin
educativa para la prevencin de
desastres y respuesta a las
emergencias.

COMISIN PERMANENTE DE DEFENSA CIVIL DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA.
Qu es?
La Comisin Permanente de Defensa Civil
es la instancia organizativa del ms alto
nivel jerrquico responsable de la institucin
educativa para la toma de acciones de
preparacin y respuesta a emergencias
Se organiza con la finalidad de planificar
ejecutar e implementar las acciones de
prevencin y respuesta ante las situaciones
de riesgo a desastres.
Quines la integran?
v
El director
v
El Presidente de la Asociacin de Padres de Familia
v
Un representante de los docentes
v
Un representante de los administrativos
v
Un representante de los alumnos

50

Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

Qu son las Brigadas de Servicios Especiales?

Son personas capacitadas en acciones de
emergencia frente a los desastres y estn
conformados por el personal adulto de la
Institucin Educativa.
Se constituyen en brigadas de:
v
Primeros Auxilios y Recuperacin
v
Lucha Contra Incendios
v
Bsqueda y Rescate
v
Evaluacin de Daos y Anlisis de Necesidades
Qu es una Brigada Escolar?
Es la organizacin de los alumnos por aula para
responder adecuadamente frente a los desastres.
La brigada escolar tiene como funciones: Ensear
a sus compaeros y compaeras de clases a
evacuar el aula en caso de desastre implementar
el botiqun de primeros auxilios, ayudar a sus
compaeros a mantener el orden y la calma
durante una emergencia.
En cada aula se nombra a tres alumnos para
conformar la brigada escolar quienes se ubicarn
en lugares estratgicos del aula formando la diagonal de seguridad, de la
siguiente manera:
1. El brigadista escolar de Seguridad y Evacuacin estar ubicado cerca de la
puerta de salida del aula.
2. El brigadista escolar de Sealizacin y Proteccin se ubicar en el centro del
aula.
3. El brigadista escolar de Primeros Auxilios se ubicar al final del aula.
Qu es una Red de Estudiantes?:
Es la organizacin de los estudiantes que
agrupa a los Municipios, brigadas y
comunicadores escolares.
Tienen la funcin de:
Agrupar a los estudiantes para desarrollar
acciones conjuntas referidas a prevencin,
preparativos y respuesta a emergencias.
Organizar campaas de sensibilizacin
como concursos, programas radiales,
marchas, etc.
00
51

Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

FUNCIONES DE LAS BRIGADAS ESCOLARES

INSTITUCIN EDUCATIVA.

DE DEFENSA CIVIL DE LA

FUNCIONES EN LA ETAPA DE
PREPARACIN:
Brigada de Seguridad y Evacuacin
Reconoce las zonas de peligro, seguridad y
rutas de evacuacin de la Institucin
Educativa.

Brigada de Sealizacin y Proteccin

Apoya al Subjefe de Proteccin en la
sealizacin de las zonas de seguridad
internas y externas de la Institucin
Educativa, empleando los smbolos
normados por Defensa Civil.

Brigada de Primeros Auxilios

Se capacita en funciones bsicas de
primeros auxilios y organiza el botiqun
bsico en cada saln.

52

Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

FUNCIONES EN LA ETAPA DE RESPUESTA:

Brigada de Seguridad y Evacuacin
Abrirn las puertas del aula en caso de estar cerrada y al iniciarse la evacuacin,
dirigen a sus compaeros de aula hacia las zonas de seguridad externa (patios,
campos deportivos, parques, jardines, etc.)
Brigada de Sealizacin y Proteccin
Mantiene la calma entre sus compaeros
y hace que se ubiquen en las zonas de
seguridad interna (al costado de
columnas, bajo dinteles, alejados de
ventanas).
Al evacuar colabora con los dems
brigadistas.
Brigada de Primeros Auxilios
De acuerdo a la emergencia producida, se instala en la zona de seguridad interna
portando el botiqun de primeros auxilios y al evacuar el aula ayuda a los
compaeros que pueden haber sufrido lesiones menores.
FUNCIONES EN LA ETAPA DE RECONSTRUCCIN
Brigada de Seguridad y Evacuacin
Una vez instalados en su zona de
seguridad externa se incorporan al
Centro de Operaciones de Emergencia
(COE) y recibe las recomendaciones e
indicaciones del Jefe de Proteccin,
para que participe en las acciones de
control, seguridad y evacuacin que se
dispongan.
Brigada de Sealizacin y Proteccin
Promueve la calma y anima a sus
compaeros, desarrollando actividades ldicas, para disipar los efectos del evento
adverso.
Brigada de Primeros Auxilios
Procedern a curar rasguos y lesiones menores, emplean camillas que pueden
ser improvisadas para transportar a los heridos al puesto de socorro instalado por
el Equipo de Servicios Especiales.

00
53

Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

SEALES DE EMERGENCIA
Zona Segura (S)
Su objetivo es orientar a las personas sobre la ubicacin de las zonas de mayor
seguridad dentro de una edificacin en la cual buscarn proteccin durante el
desarrollo de un movimiento ssmico, en caso de que no sea posible una
evacuacin externa y son de color blanco y verde.

Rutas de evacuacin (Flecha)

Son flechas cuyo objetivo es orientar los flujos de evacuacin en pasillos y reas de
circulacin peatonal en general, con direccin a las zonas de seguridad internas y
externas.
Son de color blanco y fondo verde y con una leyenda que dice SALIDA. Las hay en
direccin derecha e izquierda.

Seal de Prohibicin
Indica que NO debe usarse en caso de incendio o sismo.

NO USAR
EN CASO DE
SISMO O
INCENDIO

54

Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

Extintores:
Indica dnde se encuentran los extintores.
Debern ser colocadas en la parte superior de dicha ubicacin. Es de color rojo y
amarillo con flecha blanca. "Las medidas se adecuan al tipo de edificacin y
debern ser proporcionales al modelo que es de 20 c m. de dimetro.

Crculo de seguridad:
Su objetivo es concentrar a los alumnos de cada aula, . Se ubica a una distancia
doble de la pared del edificio. Es de color verde y sus dimensiones son de 4.5 m. de
dimetro.

Seguridad externa:
Su objetivo es ubicar a la poblacin escolar en lugares externos seguros.
Generalmente se localiza en la parte externa de la Institucin Educativa,
plazuelas, parques, reas verdes, etc.

00
55

Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

5.3. PRACTICANDO CON MIS CONOCIMIENTOS

CRUCISEGURIDAD.

1
4

HORIZONTALES
1. En cada aula se elige la brigada de
seguridad
y ................................................
2. Nos organizamos ypreparamos p ara
disminuir los efecto s de un
...........................................
3. El brigadista de sealizacin y
proteccin se ubica en el centro del
...................................................
4. El brigadista de primeros .........
se ubicar al final del aula
5. Defensa Civil es ............
de todos

VERTICALES
1. En las instituciones educativas debemos
organizar las brigadas .....................
2. El brigadista de evacuacin y...
....... estar ubicado cerca de la
puerta de salida.
3. El brigadista de sealizacin yproteccin
da la voz de .................................
4. Las Brigadas .......... son las
brigadas de servicios especiales y
brigadas escolares
5. Las brigadas de servicios .....................
estn integradas por personas adultas.

56

Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

Une con una flecha la funcin con la brigada correspondiente:

Brigada de
seguridad
y evacuacin

v
Organiza el botiqun
primeros auxilios

de

v
Desarrolla actividades
ldicas despus del sismo
v
Traslada a los compaeros
heridos
Brigada de
sealizacin
y proteccin

v
Reconoce
seguridad

las

zonas

de

v
Hacen que sus compaeros
mantengan la calma
v
Abrirn las puertas
iniciarse la evacuacin

Brigada de
primeros
auxilios

al

v
Ayudan a los compaeros
que puedan haber sufrido
lesiones

57

Reduccin de Riesgos de Desastres y Respuestas a Emergencias desde las Instituciones Educativas

5.4.

EVALUANDO MIS CONOCIMIENTOS MARCA LA ALTERNATIVA

CORRECTA:
Los brigadistas de aula se ubican en:
v
Fila
v
Columnas
v
Diagonal
v
En grupos
Escribe las brigadas que se eligen en el aula:
v
..
v
..
v
..
Escribe el lugar de ubicacin de cada brigadista de aula:
v
..
v
..
v
..
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Para qu se pintan las zonas de seguridad externa?
......
Para qu crees que se deben realizar actividades ldicas despus de un
sismo?
....

5.5.

APLICANDO MIS CONOCIMIENTOS A SITUACIONES NUEVAS

Identifica las zonas seguras y las reas de peligro en tu institucin
educativa ( anota tus resultados)
Aplica medidas de sealizacin en todas las aulas de tu institucin
educativa con ayuda detu profesor.
Informa por escrito en el aula y planea las medidas correctivas.
Elabora con las brigadas de tu aula un plan de capacitacin en
prevencin de desastres y aplica medidas de sealizacin en todas las
aulas de tu institucin educativa con el asesoramiento de tu profesor.
Identifica las zonas seguras y las reas de peligro en tu vivienda y
elabora un informe escrito para ser presentado en aula.

58