MINISTERIO DE EDUCACION UNIDAD DE SERVICIOS EDUCATIVOS USE N° 04 CONCYTEC 2001 X| FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA FICHA DE INSCRIPCION COLEGIO Nombre COLEGIO PARTICULAR JEAN PIAGET Direccién Las Orquideas N* 100 Lugar Urb. Santa Isabel Distrito Carabayllo Provincia Lima Departamento Lima TRABAJO DE INVESTIGACION Titulo “LABORATORIO VIRTUAL DE FISICA” Categoria 8 Area Informatica ALUMNOS Nombres. 2 Jorge Arturo Apellido Paterno Apellido Materno Direccién, Luger Distrito Provincia Departamento Teléfono E-mail Fecha de Nacimiento Grado de Estudios Nombres Apellido Paterno Apellido Materno : Rosario : Pacahuala Av. Pert 1031 Comas Comas Lima Lima 536-1906 Tigriliox@Hotmail.com 25 de Mayo de 1986 Guarto de Secundaria Feng : Cao 2 YiDireocién Av. Tupac Amarti 1393 Lugar : Comas Distrito Comas Provincia Lima Departamento Lima Teléfono 537-5140 Fecha de Nacimiento 25 de Diciembre de 1985 Grado de Estudios Cuarto de Secundaria IV.- PROFESOR ASESOR 2 Juan Carlos Alvarez Nombres Apellido Paterno Apellido Materno Carhuatocto Direccién dr. San Femando N° 144 Lugar Urb. San Carlos Distrito Comas Provincia Lima Departamento Lima Teléfono 857-7372 / 526-7971 E-mail : Jucalcax@Hotmail.com Fecha de Nacimiento 7 de Agosto de 1975 Grado de Estudios 5 Teo. en Computacién e Informatica V.- DECLARACION Declaro tener conocimiento de toda la informacién y normas generales para la inscripcién VI.- SE ADJUNTA * Credencial firmada por la Directora del Colegio * Dos (02) ejempiares de la investigacién segtin el esquema de la Addenda 02 0 03 segtn corresponda. * Dos (02) hojas de resumen de la investigacién yl ars Carhuatocto Juan Carlos.COLEGIO PARTICULAR JEAN PIAGET “Construyendo Calidad y Excelencia” PROYECTO DE INVESTIGACION SOFTWARE EDUCATIVO “LABORATORIO VIRTUAL DE FISICA ” Es sabido que el ser humano aprende en la medida que el objeto de estudio logra captar su atencién ¢ interés. Los programas educativos con animaciones interactivos pueden hacer divertido lo que la ensefianza normal puede hacer tedioso y hasta aburrido Es por ello que este Sofware Educativo pretende simular un “Laboratorio Virtual de Fisica”, mediante experimentos virtuales interactives, es decir simular experimentos animados con resultados de gran precisién a partir de valores © datos que el usuario ingrese, ello se puede realizar a través do formulas fisicas, 0 mediante superposicién de imagenes. Esto es lo que lo diferencia de los tutores de fisica, ya que estos solo se limitan a mostrar texto, imagenes y videos, pero no permiten realmente interactuar al usuario con la aplicacién, tan solo manejarlo. Este software esta compuesto de un sistema de menus desplegables con temas relacionados ¢ la Fisica, sistema de biisqueda de personajes histéricos y actuales, diccionario electrénico, descubrimientos, experimentos propuestos y videos por temas, experimentos dinamicos 0 virtuales, etc. Su entoro grafico permite que sea usado facilmente, Jorge Arturo Rosario Pacahuata Feng Cao Yi AUTORESINTRODUCCION Actualmente en el pais son pocos los colegios que pueden contar con un Laboratorio de Fisica por ser sus equipos costosos, y si los tienen no lo explotan al maximo porque existe el temor de que los alumnos lo malogran por ser equipos delicados, si bien es cierto existen actualmente tutoriales de fisica, estos no bastan para simular un laboratorio virtual de fisica, ya que se limitan a mostrar solo texto, imagenes y videos pero no permiten al usuario interactuar realmente con fa aplicacién Este software permitiré al usuario ingresar valores, para que a partir de estos la aplicacién procese formulas fisicas y matematicas, arrojando resultados rapidos y precisos, mediante animaciones generadas a partir de estas formulas © también utilizando la técnica de superposicién de imagenes. Su objetivo principal serd servir como software de apoyo a los colegios que carezcan de un Laboratorio de Fisica, principalmente aquellos colegios de poca infraestructura existente en los sitios remotos de nuestro pais, esto es posible gracias al comodo hardware y software que requiere este programa, ya que aunque sea dificil de creer este software es capaz de correr en plataformas Win 3.1 0 Superior, en arquitecturas 386, 486, Pentium Esténdar, Pro, MMX, |, Il, Illy IV con 16 Mb de Ram como minimo, de ello podemos deducir que su costo es cémodo con respecto a otros. Como plataforma de desarrollo se ha utilizado el lenguaje hoy en dia mas Utilizado por programadores de todo el mundo “Lenguaje de Programacion Visual Basic” en su versién 4.0 de 16 Bits ya que cuenta con una gran variedad de herramientas para desarrollar softwere multimedia Por ultimo podemos decir que este software es construido pensando en las necesidades de millones de alumnos y lo principal de acuerdo ala situacién y realidad de nuestro vais. zMATERIALES Y METODOS METODOS Y TECNICAS Para el andlisis y desarrollo de este software se utiizo algunos métodos y técnicas como herramientas de desarrollo @ investigacién, lo cual se explica a continuacion METODO ESTADISTICO Une entrevista a una muestra de 100 alumnos de 4to y Sto de Secundaria de 16 colegios estatales y 5 particulares a nivel de Lima, informacién que nos ayudo para disefiar el software de acuerdo a las necesidades requeridas. El resultado fue el siguiente Todos coincidieron en sefialar que a un tutor de fisica para que simule ser un Laboratorio, debia generar experimentos a partir de datos ingresados desde teclado, ademas un 90% seffalo la importancia del hardware barato, sobre el que correria dicha aplicacién Solo 8 colegios estatales contaban con un Laboratorio de Fisica, ademas sus equipos eran antiguos y algunos estaban malogrados. De los colegios Particulares todos contaban con un Laboratorio de Fisica, pero no le daban el uso adecuado por el temor a malograr sus equipos, estos aun asi eran muy limitados y pocos. METODO DEDUCTIVO El Método Deductivo haciendo uso de teécnicas de observacion y experimentacién, lo cual nos ayudo para el disefio de las pantallas y experimentos virtuales del software. TECNICA DE SUPERPOSICION DE IMAGENES Esta técnica consiste en simular animacién a partir de un corjunto do imagenes, las cuales se superponen una a continuacién de otra, dando elefecto de movimiento, MATERIALES Para el desarrollo y pruebas del software se utilizo las siguientes equipos y aplicaciones : SOFTWARE ‘Sistema Operativo Windows 3.1 y 95 "Lenguaje de Programacion Visual Basic” en su version 4.0 de 16 Bits y Visual Basic 6.0 * Microsoft Paint * Microsoft Access 4.0 y 97 © FoxPro Dos 2.0 y Visual FoxPro 6.0 * Microsoft Word 4.0 y $7 HARDWARE © Computador 386 DX y 486 DLC ‘© Monitor VGA y SVGA Monocromatico y Color respectivamente * ParlantesRESULTADOS we Se So) TEMA MOVIMENTO DE PROYECTILESEXPERIMENTO VIRTUAL DE CALOR Y TEMPERATURA, Aig gt «oo comand Se [RRETETISESOO we seco) i EXPERIMENTO VIRTUAL DE POTENCIA VIDEO SOBRE MAGNETISMODISCUSION TUTORES DE FISICA Si bien es cierto existe en la actualidad Tutores de Fisica, estos son limitados ya que Laboratorio Virtual, puesto que solo] presentan texto, imagenes y videos. no se comparan a un la mayoria de Tutores de Fisica corren en entornos Windows 95 de 32) Bits como minimo, ademés de requerir hardware mas actuslizado Algunos Tutores son extranjeros_y’ estan desarroliados de acuerdo a otras realidades. LABORATORIO VIRTUAL DE FISICA Ademés de contar con lo mencionado, este software cuenta con experimentos| virtuales, es decir general lexperimentos a partir de valores o datos desde ingresados teclado, procesando formulas fisicas arrojando precisos resultados rapidos. La flexibilidad de esta aplicacion hace que cora en plataformas Win 3.1 o| Superior, y que requiera hardware] lactuaimente desechable y barato, ya les capaz de correr en arquitecturas| 385 , 486 y otras. Este software fue desarmollado de} acuerdo a la realidad de nuestro pais.CONCLUSIONES 2 Los experimentos virtuales son de vital importancia para la simulacion de un Laboratorio Virtual de Fisica, que junto a las animaciones dan valor agregado al programa creado, porque hacen que el usuario preste mayor atencién al producto, ademas de obtener resultados muy répidamente. En el caso de un software educativo esto es de vital importancia. a Es dificil actualmente encontrar software con estas caracteristicas que ofrece este Laboratorio Virtual de Fisica, tanto en hardware, software y costos. © La actual crisis del pais no permite e muchos colegios estatales de nuestro pais contar con un Laboratorio de Fisica, este software pretende solucionar en parte este problema, otro problema que se observa es que no cuentan con laboratorios de computo modernos, sobre todo en los pueblos alejados, @8 por este motivo que se desarrollo este software con tal flexibilidad en ‘cuanto a hardware y software. © Para realizar las animaciones se tuvo dificultades ya que no existe actualmente bibliografia dedicada especialmente al tema de animaciones en lenguaje visual. Lo que se encuentra es informacion sobre lenguajes de programacion visual que contienen pautas para insertar controles que reproducen archivos de animacion y sonidos creados por terceros. Sin embargo, en Internet se puede encontrar informacién sobre creacién de animaciones que, aunque disperses, son de gran ufilidad pare el desarrollo de animaciones por computedora. Asimismo se encuentra los recursos necesarios para la creacién de animaciones como: imagenes, sonidos y videos. costo Su costo aproximado es de S/. 30.00, un costo realmente cémodo teniendo en ‘cuenta su originalided y versatilidad, 8AGRADECIMIENTOS Este trabajo fue posible gracias a la colaboracién y entusiasmo de las siguientes personas: Directora de! Colegio Jean Piaget Sra, Miriam Zegarra Alcézar Subdirectora del Colegio Jean Piaget Lic, Alida Vilchez Gonzalez Docentes Prof. Ricardo Carrasco Prof. Sergio Chumpitaz Alumnos. Danie! Lierena Arredondo Romén Eduardo Atoche Lifian David Eugenio Liemoca Mena Jhonatan Reynoso Escalante Manuel Manrique PassaraCOLEGIO JEAN PIAGET “Construyendo Calidad y Excelencie” PROYECTO: LABORATORIO VIRTUAL DE FISICA (Solo alumnos 4°? y §'° de Secundaria) ENCUESTA Tu colegio es: 5 jSabes lo que es un Tutorial de Fisica? PARTICULAR mo = si ESTATAL = NO 2. 4Cuenta tu colegio con un 6- .Qué cree Ud. que le falta a Laboratorio de Computo? un Tutorial de Fisica para que simule ser un SI Laboratorio? NO L | EXPERIMENTOS PROPUESTOS ~ Be gEsta bien equipado? EXPERIMENTOS INTERACTIVOS ~ si = = ACCESOAINTERNET |_| No = OTROS | REGULAR 7 2Bn que medida cree que 4. glos equipos son es importante el hardware antiguos? ;Sirven o no para que corra el funcionan ? programa? jDebe ser (pregunta suelta) barato? Explique. (pregunta suelta)