PLANIFICARE ANUAL

- CONSILIERE I ORIENTARE Avizat,

Director:
Resp.comisia dirigintilor:
Filiera: Tehnologic
Profil:
Specializarea:
Clasa: a X-a
SCOALA : Liceul Tehnologic Jean Dinu, Adamclisi
Diriginte: prof. DELIA CRISTEA
Nr. ore/sapt :1 or / sptmn
ANUL COLAR: 2015 - 2015
n conformitate cu PROGRAMA COLAR LA CONSILIERE I ORIENTARE PENTRU CLASA a X-a, ciclul inferior al liceului(nr. 5287/09.10.2006)
Numr
Numr de ore
Modulul
Submodulul
Observaii
total de ore
Sem. I
Sem. II
Autocunoatere
1
1.Autocunoatere i dezvoltare personal
3
Managementul resurselor personale
2
Comunicare
2
2.Comunicarea i abilitile sociale
5
Managementul emotiilor
2
Managementul informaiilor
3
3.Managementul informaiilor i al nvrii
8
Managementul nvrii
2
3
4.Planificarea carierei
5
Planificarea carierei
3
2
Calitatea vietii personale
2
2
5. Calitatea stilului de via
9
Calitatea relatiilor sociale si a mediului de munca
2
3
Ore la dispoziia dirigintelui
3
2
S28
,, Scoala
Ore la dispoziia dirigintelui
5
altfel.S tii
mai multe,
s fii mai
bun!
1

18

16+1

Total:35 ore (34+ 1 Sptmna dedicat activitilor extracolare-sptamna S 28 (Sem al II-lea) 18-22 aprilie 2016)

Semestrul I
Modulul
0
Or la
dispoziia
dirigintelui

1.Autocunoate
re i dezvoltare
personal

2.Comunicarea
i abilitile
sociale

Submodulul

Tema

1
2
- Probleme organizatorice; Organizarea clasei
si stabilirea
responsabilitatilor
Prelucrarea ROI si
a procedurilor;
Autocunoatere:
- calitati si valori
personale
- reusita personala

Comunicare:
- comunicarea

eficienta n
familie: moduri de realizare

Harta valorilor

Forme de
comunicare in
familie

Nr.
de
ore
3
1

Data
4
S1

S2

S3

S4

S5

Relatia cu parintii

Competene
specifice

Strategii de realizare
(Metode i mijloace)

1.1Identificarea
relatiei dintre
calitatile
personale,
valorile
personale si
reusita
personala

Exercitii pentru
stabilirea criteriilor de
autoevaluare a calitatilor
personale.

2.1 Proiectarea
unei strategii de
comunicare
eficienta n
familie

Studiu de caz, colaje,

sarcini de grup privind
comunicarea eficienta n
familie.
Exercitii de exersare a
mesajelor de tip Eu si
de ascultare activa.
Scenarii de comunicare /
lipsa de comunicare cu
parintii.

Modaliti de
evaluare /
Feed-back
7

- fie
comparative;
- autoevaluarea

Exercitii de clarificare a
valorilor: Ecuatia
personala, Harta
valorilor.

-rezolvarea
rapid a
diverselor
situaii
problematice;
-ameliorarea
relaiei elevelev, elevprofesor;

Observaii
8

3.Management
ul informaiilor
i al nvrii

Managementul
informaiilor:
- cautarea pe Internet a
informatiilor despre
nvatare, munca si cariera
- E-learning-ul ca sistem
educational alternativ;
nvatarea on-line: avantaje
si limite

Accesarea paginilor
web:
MEdC:
www.edu.ro
MMSSF:
www.mmssf.ro
ANOFM:
www.anofm.ro
JA Romania:
www.jaromania.org
etc.
Utilitatea
sistemului
e-learning de
nvatare.

Managementul
nvrii:
- succes scolar;
performanta scolara:
caracteristici,
factori favorizanti /
frenatori
- rolul stilurilor de
nvatare n optimizarea
nvatarii

Stiluri de
nvatare,
performanta si
succes.

S6-7

3.1 Exersarea
deprinderilor de
utilizare a
tehnologiilor
informatice si
comunicationale,
pentru
clarificarea
traseului
educational si
profesional

Utilizarea Internet-ului
n identificarea optiunilor
educationale si ofertelor
de munca potrivite
aspiratiilor individuale.
Accesarea paginilor web:
MEdC: www.edu.ro,
MMSSF: www.mmssf.ro,
ANOFM: www.anofm.ro.
- baze de date pentru
gasirea unui loc de munca:
www.bestjobs.ro,
www.semm.ro.

- chestionar
privind
utilizarea
diverselor
surse de
informare;
- realizarea
unui mate-rial
privind
succesul
colar, folosind
diverse surse
de informare.

- platforme europene:
www.europa.eu.int/ploteus,
www.fit-for-europe.info.

S8

- informatii cu privire la
finantarea proiectelor
europene: ANSIT:
www.ansitromania.ro,
Comisia Europeana:
www.europa.eu.int.

S9-10

3.2 Analizarea
stilurilor de
nvatare care
pot
conduce la
obtinerea
succesului
scolar

Brainstorming, discutii
n grupuri de lucru, cu
privire la utilitatea
sistemului e-learning de
nvatare.
Discutii cu elevii pe
tema : Stiluri de nvatare,
performanta si succes.
Elaborarea unor proiecte
(individual sau n grup) de
mbunatatire a
performantelor scolare.

- autoevaluarea
- comentarii i
aprecieri
ale
eseurilor;

4.Planificarea
carierei

Planificarea carierei:
- planul de cariera dupa
finalizarea nvatamntului
obligatoriu: obiective,
resurse, obstacole, actiuni
- optiuni alternative
(consecinte, avantaje,
limite): continuarea
traseului educational n
ciclul superior
al liceului/ insertia
profesionala;
- resurse necesare
ndeplinirii obiectivelor
propuse

Mi-ar placea sa
fiu...!

S11

CV-ul personal

S12

Etica in afaceri.

S13

4.1 Exersarea
abilitatilor de
elaborare a
planului de
cariera de scurta
si lunga
durata
4.2 Analizarea
consecintelor
(avantaje si
dezavantaje)
privind
continuarea
traseului
educational sau
insertia
profesionala

Discutii, interviuri cu
persoane adulte angajate
(parinti, profesori, oameni
de succes) cu privire la
planul de cariera si
importanta stabilirii
obiectivelor de scurta si
lunga durata.
Exercitii, discutii de
grup, studii de caz cu
privire la decizia privind
continuarea liceului sau
insertia pe piata muncii.
Cautarea pe Internet,
documentarea cu privire la
conditiile de angajare,
discutii cu specialisti din
cadrul departamentelor de
resurse umane.
Explorarea site-ului
www.go.ise.ro.

- chestionar de
interese;
- autoevaluare
(identificarea
propriilor
limite i a
modalitilor
de depire a
acestora)

5.Calitatea
stilului de via

Or la
dispoziia
dirigintelui

Calitatea vietii
personale:
- calitatea vietii si stilul de
viata; stilul de viata de
calitate ca resursa a
performantei n activitatea
scolara/ profesionala

Stil de viata
sanatos!

S14

Cum influenteaza
calitatea vietii
performanta n
activitatea scolara/
profesionala?

S15

Calitatea relatiilor
sociale si a mediului de
munca:
- exploatarea prin munca,
exploatarea sexuala
consecintele negative
asupra vietii tinerilor
- Analiza activitii
desfurate n semestrul
I;
- Stabilirea msurilor i
aciunilor necesare pentru
mbuntirea activitii.

Traficul de
persoane

S16

S17

S18

Prevenirea
exploatarii prin
munca a copiilor.
Bilanul activitii
semestriale

5.1 Analizarea
informatiilor,
serviciilor si
resurselor care
promoveaza un
stil de
viata de calitate

5.2 Analizarea
unor fenomene
cu consecinte
negative asupra
vietii tinerilor si
a stilului de
viata sanatos

Dezbateri pe tema
calitatii vietii si a stilului
de viata.
Discutii de grup de
identificare a factorilor
care influenteaza
performanta n munca.
Proiecte individuale si
de grup de promovare a
unui comportament
sanatos (ex. exercitiul
fizic) care creste calitatea
vietii personale si
profesionale.
Dezbatere cu tema:
Cum influenteaza
calitatea vietii
performanta n activitatea
scolara/ profesionala?
Dezbatere cu tema: Ce
este exploatarea copiilor
prin munca?
Proiect de grup, postere
cu tema: Prevenirea
exploatarii prin munca a
copiilor.
discuii;
aprecieri i critici asupra
activitii desfurate.

- identificarea
unei atitudini
pozitive fa de
minoriti;
- observarea
unui
comportament
nediscriminatoriu.

- autoevaluare;
- identificarea
resurselor
personale
pentru
mbuntirea
calitii vieii.
- evaluarea
corect a
activitii
desfurate;
- stabilirea de
msuri i
aciuni realiste
pentru
mbuntirea
activitii.

Semestrul al II-lea
Modulul

Submodulul

0
1
1.Autocunoate Managementul resurselor
re i dezvoltare personale:
personal
- tipuri de resurse personale
- utilizarea optima a
resurselor personale

2.Comunicarea
i abilitile
sociale

Managementul emotiilor:
- practicarea autocontrolului
emotional n diferite situatii
de viata

3.Management Managementul nvatarii:

ul informaiilor - succes scolar; performanta
i al nvrii
scolara: caracteristici,
factori favorizanti / frenatori
- rolul stilurilor de nvatare
n optimizarea nvatarii

Tema
2
Analiza
personala

Nr.
de
ore
3
1

Data
4
S 19

Competene
specifice
5
1.2 Elaborarea
unui plan de
dezvoltare a
resurselor
personale

6
Dezvoltarea unui proiect
de actiune pentru
gestionarea optima a
resurselor personale.
Tehnici art-creative de
analiza personala:
modelaj, miscare, desen.
Realizarea unei liste de
emotii si de modalitati de
autocontrol emotional.
Elaborarea unui plan de
mbunatatire a
autocontrolului emotional

Ghid de
dezvoltare
personala

S 20

Autocontrol
emotional

S 21-22 2.2 Elaborarea

unui plan de
mbunatatire
a
autocontrolului
emotional

Succesul
scolar

S 23

Timpul din
fata
calculatorului

S 24

Creativitate i
originalitate

S 25

3.2 Analizarea
stilurilor de
nvatare care pot
conduce la
obtinerea
succesului
scolar

Strategii de realizare
(Metode i mijloace)

Discutii cu elevii pe
tema : Stiluri de nvatare,
performanta si succes.
Elaborarea unor proiecte
(individual sau n grup) de
mbunatatire a
performantelor scolare.

Modaliti de
evaluare /
Feed-back
7
- autoevaluare;
- chestionar privind
caracteristicile
fizice, cognitive,
emoionale;

- aprecierea
materialelor despre
inteligena
emoional;
- succesul aplicrii
unui program
propriu de pregtire
emoional pentru
diferite activiti
- aprecierea
eseurilor;
- aprecieri verbale
asupra activitilor.

Obser/
vaii
8

4.Planificarea
carierei

Planificarea carierei:
-planul de cariera dupa
finalizarea nvatamntului
obligatoriu: obiective, resurse,
obstacole, actiuni
- optiuni alternative
(consecinte, avantaje,limite):
continuarea traseului
educational n ciclul superior
al liceului/ insertia
profesionala;
- resurse necesare ndeplinirii
obiectivelor propuse

Plan de
cariera la
sfarsitul clasei
aXa
Analiza
SWOT

S26

4.1 Exersarea
abilitatilor de
elaborare a
planului de
cariera de scurta
si lunga
durata
4.2 Analizarea
consecintelor
(avantaje si
dezavantaje)
privind
continuarea
traseului
educational sau
insertia
profesionala

S27

Discutii, interviuri cu
persoane adulte angajate
(parinti, profesori, oameni
de succes) cu privire la
planul de cariera si
importanta stabilirii
obiectivelor de scurta si
lunga durata.
Exercitii, discutii de
grup, studii de caz cu
privire la decizia privind
continuarea liceului sau
insertia pe piata muncii.
Cautarea pe Internet,
documentarea cu privire la
conditiile de angajare,
discutii cu specialisti din
cadrul departamentelor de
resurse umane.
Explorarea site-ului
www.go.ise.ro.

- nelegerea
necesitii alegerii
unei profesii
adecvate;
- autoevaluarea.

5.Calitatea
stilului de via

Calitatea vietii personale:

- calitatea vietii si stilul de
viata; stilul de viata de
calitate ca resursa a
performantei n activitatea
scolara/ profesionala

Obiceiurile
mele ...

S29

Analiza starii
de sanatate

S30

S31

S32-33

S34-35

Sarcina
nedorita

Calitatea relatiilor sociale

si a mediului de munca:
- exploatarea prin munca,
exploatarea sexuala
consecintele negative asupra
vietii tinerilor
Or la
dispoziia
dirigintelui

- Analiza activitii
desfurate n anul colar
2013-2014;
- Discutarea exemplelor de
bun practic;
- Dificulti ntmpinate n
desfurarea activitii;
- Stabilirea de msuri i
aciuni pentru mbuntirea
activitii.

Drepturile
copiilor

Bilanul
activitii

5.1 Analizarea
informatiilor,
serviciilor si
resurselor care
promoveaza un
stil de
viata de calitate

5.2 Analizarea
unor fenomene
cu consecinte
negative asupra
vietii tinerilor si
a stilului de
viata sanatos

Dezbateri pe tema
calitatii vietii si a stilului
de viata.
Discutii de grup de
identificare a factorilor
care influenteaza
performanta n munca.
Proiecte individuale si de
grup de promovare a unui
comportament sanatos
(ex. exercitiul fizic) care
creste calitatea vietii
personale si profesionale.
Dezbatere cu tema:
Cum influenteaza
calitatea vietii
performanta n activitatea
scolara/ profesionala?
Dezbatere cu tema: Ce
este exploatarea copiilor
prin munca?
Proiect de grup, postere
cu tema: Prevenirea
exploatarii prin munca a
copiilor.
discuii;
aprecieri i critici asupra
activitii desfurate.

- observarea unui
S 28
comportament
adecvat;
,, Scoala
- aprecierea
altfel.S
eseurilor.
tii mai
multe,
s fii
mai
bun!

- autoevaluare
privind propria
alimentaie;
- aprecieri verbale
asupra activitilor.
- evaluarea corect a
activitii
desfurate;
- stabilirea de
msuri i aciuni
realiste pentru
mbuntirea activitii.

ntocmit,
Prof. diriginte Delia Cristea
S28 (18-22 aprilie 2016), SPTMNA ,, Scoala altfel.S tii mai multe, s fii mai bun!
8