KARAKTERISTIK PSIKOMETRI SUBTES

RECHENAUFGABEN (RA) PADA INTELLIGENZ STRUKTUR

TEST (IST)

SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan
Ujian Sarjana Psikologi

Oleh:

KIKI FATMALA SARI

071301068

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
GENAP, 2010/2011

SKRIPSI

KARAKTERISTIK PSIKOMETRI SUBTES

RECHENAUFGABEN (RA) PADA INTELLIGENZ STRUKTUR
TEST (IST)

Dipersiapkan dan disusun oleh:

KIKI FATMALA SARI

071301068

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada tanggal 15 Maret 2011

Mengesahkan,
Dekan Fakultas Psikologi

Prof. Dr. Irmawati, Psikolog

NIP. 19530131980032001

Tim Penguji
1. Etty Rahmawati, M.Si.

Penguji I/Pembimbing

NIP. 198107252008012013

2. Ika Sari Dewi, S.Psi.,psikolog

Penguji II

NIP. 197809102005012001

3. Eka Danta Jaya G., M.A

Penguji III

NIP. 197308192001121001

ii

LEMBAR PERNYATAAN

Saya

yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan

sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul :

Karakteristik Psikometri Subtes

Rechenaufgaben (RA) Pada Intelligenz Struktur Test (IST)

adalah hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar
kesarjanaan di Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari
hasil karya orang lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi
ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera
Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Medan, Maret 2011

Kiki Fatmala Sari

NIM 071301068

iii
i

Karakteristik Psikometri Subtes Rechenaufgaben (RA)

pada Intelligenz Struktur Test (IST)
Kiki Fatmala Sari1 dan Etty Rahmawati2

ABSTRAK
Intelligenz Struktur Test (IST) merupakan salah satu tes inteligensi yang
sering digunakan untuk seleksi karyawan dalam jumlah besar oleh P3M Fakultas
Psikologi USU. IST yang digunakan adalah IST adaptasi UNPAD tahun 1970-an
yang belum pernah dievaluasi secara psikometri oleh P3M Fakultas Psikologi
USU. Usia IST yang tidak mudah dan rendahnya pengawasan terhadap
kerahasiaan tes mengakibatkan IST tidak reliabel dan valid lagi dalam mengukur
kemampuan inteligensi individu. Padahal, seperangkat tes yang berkualitas baik
secara psikometri merupakan salah satu syarat mutlak yang harus dipenuhi agar
proses pengukuran serta penggunaan hasil pengukuran dapat dipercaya. Oleh
karena itu, diperlukan evaluasi terhadap IST, khususnya subtes RA.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat apakah subtes RA masih
mampu mengungkap fungsi ukurnya sesuai dengan tujuan subtes RA disusun
melalui analisis karakteristik psikometri mencakup analisis indeks kesukaran
aitem, indeks diskriminasi aitem, reliabilitas, serta validitas konstrak subtes RA
tersebut.
Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah
metode dokumentasi, yaitu dengan menggunakan data yang didokumentasikan
oleh P3M Fakultas Psikologi USU. Data tersebut berupa respon subjek terhadap
subtes RA pada lembar jawaban IST yang diperoleh dari 2011 subjek. Hasil
penelitian secara keseluruhan, dengan menggunakan pendekatan teori tes klasik
dan berdasarkan tujuan IST, khususnya subtes RA sebagai salah satu tes
inteligensi ditemukan bahwa dari total 20 aitem pada subtes RA, 16 aitem yang
dianggap baik berdasarkan indeks diskriminasinya. Berdasarkan koefisien
reliabilitasnya dan nilai koefisien reliabilitas yang baik untuk tes inteligensi
menurut Murphy & Davidshofer (2003) adalah 0,90, subtes RA dianggap
kurang reliabel dalam mengukur fungsi ukurnya karena hanya memiliki koefisien
reliabilitas sebesar 0,851. Selain itu, berdasarkan analisis validitas konstraknya,
subtes RA tidak lagi berfungsi sebagaimana tujuan awal subtes ini di susun. Pada
akhirnya penelitian ini menggambarkan bahwa perlunya peninjauan ulang
terhadap aitem-aitem subtes RA sebelum digunakan sebagai tes inteligensi,
khususnya pada individu dengan latar belakang pendidikan SMA, D3, dan S1.
Kata Kunci : karakteristik psikometri, teori tes klasik, IST, subtes RA

1
2

Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara

Dosen Departemen Umum & Eksperimen Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara

iv

Psychometric Characteristics Subtest Rechenaufgaben (RA)

of Intelligenz Struktur Test (IST)
Kiki Fatmala Sari1i dan Etty Rahmawati2

ABSTRACT
Intelligenz Struktur Test (IST) is one of the intelligence tests that are often
used for selection a large number of employees and conducted by P3M
Psychology Faculty of USU. The IST is adopted from UNPAD in the 1970s that
has never been evaluated psychometrically by P3M Psychology Faculty of USU.
The longterm using of IST and low control over the confidentiality of test result is
not reliable and valid in measuring individual intelligence. In fact, the tests that
has good quality psychometrically is one of necessary condition that must be met
for measurement and using of trusted measurement results. Therefore, it is
necessary to evaluate the IST, especially the RA subtest.
The aim of this study is to see if RA subtest is still able to reveal the
measuring function in accordance with the objectives of RA subtest that is created
by analysis of psychometric characteristics includes the analysis of difficulty item
index, discrimination item index, reliability, and validity construct of the the RA
subtest.
The method of data collection that is used in this study is a documentation
method, by using the data documented by the P3M Psychology Faculty of USU as
2011 answer sheets of IST subject. With using classical test theory (CTT) and
based on the purpose of IST as a test selection of large number of employees , the
result of this study showed the total of 20 items on RA subtest, only 16 items are
considered as good item. From the coefficient of reliability and good reliability
coefficients for tests of intelligence according to Murphy & Davidshofer (2003),
RA subtest was considered less reliable in measuring the measurement function
because it only has a reliability coefficient of 0.851. In addition, Based on
validity, RA subtest is no longer serve as the initial aim of this subtest designed.
At last, this study showed that it is necessary to review of the items of RA subtest
before being used as intelligence tests to an individual, especially in individuals
with educational backgrounds from high school, D3, and S1.
Keywords : psychometric characteristics, classical test theory, IST, subtest RA

Student of Psychology Faculty , Sumatera Utara University

Lecturer Department of General and Experimental of Psychology Faculty, Sumatera Utara
University
2

KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala
limpahan rahmat, karunia dan kekuatan dalam penyelesaikan skripsi ini serta
terima kasih telah memberikan penulis orang tua yang sangat luar biasa, Zulfarizal
dan Ernawilis, yang selama ini menjadi motivasi penulis untuk bisa menjadi yang
terbaik bagi mereka. Mereka selalu memotivasi penulis dalam proses pendidikan
yang penulis jalani sampai penyelesaian skripsi ini.
Judul Penyusunan skripsi ini adalah: Karakteristik Psikometri Subtes
Rechenaufgaben (RA) Pada Intelligenz Struktur Test (IST). Skripsi ini disusun
dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sajana Psikologi
Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara Medan.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, baik dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini sangatlah
sulit bagi penulis untuk dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Oleh karena
itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Irmawati, Psikolog selaku Dekan Fakultas Psikologi.
2. Ibu Etty Rahmawati, M.Si selaku dosen pembimbing dan penguji skripsi ini
yang telah banyak menyediakan waktu, tenaga, dan pikiran dalam
membimbing dan motivasi penulis.
3. Ibu Lily Garliah, M.Si dan Ibu Ika Sari Dewi, S.Psi., Psikolog selaku dosen
penguji seminar yang telah memberikan masukan dan dukungan.

vi

4. Ibu Ika Sari Dewi, S.Psi., Psikolog dan Bapak Eka Danta Jaya G., M.A selaku
dosen penguji skripsi yang telah memberikan kritik dan saran serta mengesah
skripsi ini.
5. Ibu Liza Marini, M.Psi. selaku dosen pembimbing akademik selama peneliti
kuliah di Fakultas Psikologi USU yang telah membimbing dan memberikan
saran kepada peneliti dalam proses perkuliahan.
6. Semua staf pengajar dan pegawai Fakultas Psikologi USU yang selalu
memberikan ilmunya kepada penulis dan membantu penulis dalam proses
pendidikan dan menyelesaikan skripsi ini.
7. Pihak P3M Fakultas Psikologi USU yang telah bersedia diwawancarai dan
memberikan izin kepada peneliti untuk menggunakan dokumentasi data IST.
8. Erlina Desi Purwanti, Da Wewen, Bang David selaku kakak yang selalu
memberikan bantuan dan motivasi kepada penulis selama proses awal
pendidikan sampai penulis bisa menyelesaikan skripsi ini. Agra dan Yazeed
selaku adek yang telah mengisi hari-hari peneliti dengan kebahagian.
9. Nang Nia selaku kakak yang selalu sabar mendengarkan keluh kesah, selalu
memberikan semangat, kasih sayang dan memanjakan peneliti. Miss you Sis.
10. Kak Rena Elvira, Fitri Susanti, Dermika dan Princen selaku rekan yang samasama mengikuti penelitian payung IST atas kerjasama, bantuan, motivasi dan
masukan yang diberikan selama ini.
11. Kak Sofi selaku kakak kos selama tiga setengah tahun terakhir ini yang telah
banyak membantu dan memberi masukan selama penulis menjalani proses

vii

perkuliahan sampai menyelesaikan skripsi ini. Thanks a lot, you are my best
sister.
12. Adela Eka Putra Marza, Thanks a lot, love you. I am speechless for you.
13. Nana Z. Siregar selaku sahabat dan teman satu Pembimbing Akademik (PA)
yang telah banyak membantu dan menemani penulis dalam permasalahan KRS,
pembayaran uang kuliah, dan banyak hal lain yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu. Selanjutnya, sahabat-sahabat yang baik hati lainya
(Massita Ozar, Vety Dazefa, Khairiah Mulia Rahma, Nuzulia Rahmati,
Zulfadilah Nst., dan Ridya Tyastiti) yang telah banyak membantu dan berbagi
suka dan duka selama masa perkuliahan. Semoga pertemanan ini terpelihara
indah sampai nantinya. Love you all. Dan, Vet, terima kasih atas foto-foto
ucapan selamat ultahnya ya.
14. Riva Perlia Asmi selaku teman yang telah mengirimkan makalah dan Diktat
kuliah IST dari Bandung ke Medan. Makalah dan Diktat tersebut menjadi
lansadan teori tentang IST bagi penulis dan 4 orang teman lainnya yang juga
meneliti tentang IST.
15. Sahabat-sahabat yang selalu memberikan semangat kepada peneliti, yaitu
Yessi (Cuyes), Dini, Nenek, Bunda Wiry, & Nyak Ririn. Sahabat-sahabat
dikampung, yaitu Jeli, Mela, Mega, Vanny, dan Nining.
16. Uda-uda, Uni-uni, Kawan-kawan serta Adiak-adiak satu kampung yang telah
banyak membantu dan memberikan warna yang berbeda dalam hidup penulis
selama penulis hidup di Medan. Terima kasih atas kesempatan dan

viii

kepercayaan semuanya pada penulis dalam berbagai kegiatan yang telah

membuat penulis banyak belajar.
17. Seterusnya terima kasih kepada semua pihak yang tidak dapat penulis
sebutkan satu persatu, yang telah banyak memberikan dukungan kepada
penulis dalam menyelesaikan proposal skripsi ini.
Semoga Allah SWT memberikan balaasan atas segala bantuan yang
diberikan selama penulis menjalani pendidikan dan dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu
penulis meminta maaf dan mengharapkan masukan yang membangun sehingga
pelaporan hasil penelitian ini menjadi lebih baik lagi di masa yang akan datang.
Akhir kata penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Medan, Maret 2011

Peneliti

ix

DAFTAR ISI
COVER DALAM.i
HALAMAN PENGESAHAN.ii
PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI....iii
ABSTRAK..iv
KATA PENGANTAR....vi
DAFTAR ISIx
DAFTAR TABEL.xiv
DAFTAR RUMUS.....xv
DAFTAR LAMPIRAN.xvi

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah......................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................... 9
C. Rumusan Masalah................................................................................. 10
D. Tujuan Penelitian ................................................................................. 10
E. Manfaat Penelitian ............................................................................... 11
1. Manfaat Teoritis ............................................................................... 11
2. Manfaat Praktis ................................................................................ 11

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Classical Test Theory (CTT) ............................................................... 14
1. Pengertian CTT ................................................................................14

xi

2. Asumsi-Asumsi dalam CTT .....................................................15

B. Analisis Karakteristik Psikometri .................................................... 17
1. Indeks Kesukaran Aitem................................................... 18
a. Pengertian Indeks Kesukaran Aitem ............................ 18
b. Analisis Indeks Kesukaran Aitem ................................................ 20
2. Indeks Diskriminasi Aitem ...........................................................22
a. Pengertian Indeks Diskriminasi Aitem..................................22
b. Analisis Indeks Diskriminasi Aitem .................................23
3. Reliabilitas Alat Ukur............................................................... 26
a. Pengertian Reliabilitas............................................... 26
b. Bentuk Estimasi Reliabilitas ........................................................ 27
c. Interpretasi Koefisien Reliabilitas ................................................ 36
d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Koefisien Reliabilitas .......... 38
4. Validitas ........................................................................................... 40
a. Pengertian Validitas ..................................................................... 40
b. Jenis-Jenis Validitas ..................................................................... 41
c. Interpretasi Koefisien Validitas..44
C. Analisis Karakteristik Psikometri Alat Ukur.........................................45
D. Intelligenz-Struktur-Test (IST)............................................................. 47
1. Sejarah dan Perkembangan ......................................... 47
2. Fungsi dan Tujuan IST..................... 50
3. Subtes-subte dalam IST.50
4. Skoring dan Interpretasi52

xii

E. Subtes Rechenaufgaben (RA)54

BAB III METODE PENELITIAN

A. Data yang Digunakan................................................................... 55
B. Subjek Penelitian ................................................................................. 55
C. Metode Pengumpulan Data.......................... 56
D. Persiapan dan Pelaksanaan Penelitian ................................................. 56
1. Persiapan Izin Penelitian ............................................................. 56
2. Pelaksanaan Penelitian...................................................................... 56
E. Program Komputer yang Digunakan ................................................... 57
F. Analisis Data ........................................................................................ 58

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil..................................................................... 60
1. Analisis Indeks Kesukaran Aitem.................................................... 60
2. Analisis Indeks Diskriminasi Aitem................................................. 62
3. Analisis Reliabilitas Subtes RA....................................................63
4. Analisis Validitas Konstrak Subtes RA........................................... 64
5. Analisis Berdasarkan Karakteristik Psikometri66
B. Pembahasan...................................................................... 67
1. Analisis Indeks Kesukaran Aitem.................................................... 67
2. Analisis Indeks Diskriminasi Aitem................................................. 68
3. Analisis Reliabilitas Subtes RA................................................... 69

xiii

4. Analisis Validitas Konstrak Subtes RA........................................... 69

5. Analisis Berdasarkan Karakteristik Psikometri72

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan................................................................... 75
B. Saran ................................................................................ 76
1. Saran Praktis...................................................... 76
2. Saran Penelitian.................................................... 77

DAFTAR PUSTAKA78

xiv

DAFTAR TABEL
Tabel 1. Kategori Nilai p...21
Tabel 2. Evaluasi Indek Diskriminasi Aitem24
Tabel 3. Kategori Nilai Estimasi Koefisien Reliabilitas...38
Tabel 4. Gambaran Umum Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin..55
Tabel 5. Hasil Analisis Indeks Kesukaran Aitem Subtes RA...61
Tabel 6. Pengelompokan p Subtes RA..61
Tabel 7. Hasil Analisis Indek Diskriminasi Aitem Subtes RA.....62
Tabel 8. Evaluasi d Subtes RA......63
Tabel 9. Matriks Korelasi Antar Subtes pada IST.....65
Tabel 10. Korelasi Subtes RA dengan 8 Subtes Lainnya......65
Tabel 11. Nilai p dan d Subtes RA........66

xv

DAFTAR RUMUS
Rumus 1 Asumsi I.15
Rumus 2 Asumsi II15
Rumus 3 Asumsi III..15
Rumus 4 Asumsi IV..16
Rumus 5 Asumsi V...16
Rumus 6 Indeks Kesukaran Aitem18
Rumus 7 Hubungan Indeks Kesukaran Aitem dan Rata-rata19
Rumus 8 Rata-rata Indeks Kesukaran Aitem19
Rumus 9 Indeks Diskriminasi Aitem22
Rumus 10 Indeks Diskriminasi Aitem dengan nilai p...23
Rumus 11 Spearman-Brown.31
Rumus 12 Koefisien Alpha...32
Rumus 13 Koefisien Alpha untuk Tes Belah Dua32
Rumus 14 Kuder-Richardson 20...33
Rumus 15 Kuder-Richardson 21...34
Rumus 16 Kuder-Richardson 21 dengan rata-rata....34
Rumus 17 Kristof untuk Belah Tiga.35
Rumus 18 Flanagan...35
Rumus 19 Standar Eror Pengukuran.37

xvi

DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN I Data Penelitian
A. Tabulasi Respon Subjek terhadap Subtes RA pada IST...80
B. Z-Skor Subjek pada 9 Subtes IST 81

LAMPIRAN II Analisis Parameter Aitem dengan Program Iteman

A. Menyimpan Data dalam Bentuk Notepad/Fixed ASCII..82
B. Membuat Syntax (Control Tile).....83
C. Membuka Lembar Kerja Iteman...84
D. Memasukkan Data....85
D. Membaca Hasil Analisis Iteman...86
E. Hasil Analisis p, d dan Reliabilitas Subtes RA dengan Iteman....88

LAMPIRAN III Hasil Analisis Korelasi Antar Subtes pada IST dengan Bantuan
Program SPSS Versi 16
A. Hasil Korelasi Antar Subtes pada IST...89

xvii