PROIECT DE LECIE

coala cu clasele I-VIII nr.3 Suceava

Profesor: Boboc Cornelia
Clasa: a VI-a B
Subiectul: Revoluia american
Data: 11 mai 2006
Motivaia: aceast lecie este important deoarece analizeaz modul n care s-a constituit statul
american,care,de la apariia sa i pn astzi, a jucat i joac un rol important n istoria universal modern i
contemporan.
Obiectivele operaionale:
A. Cognitive: Pe parcursul acestei lecii elevii trebuie:
- s identifice cauzele care au dus la izbucnirea revoluiei americane;
- s compare cauzele revoluiei americane cu cele ale revoluiei din rile de jos;
- s plaseze evenimentele n timp i spaiu;
- s analizeze principalele documente emise n timpul evenimentelor(Declaraia de independen,
Constituia SUA).
B. Metodologice: Pe parcursul acestei lecii elevii trebuie:
- s extrag informaiile eseniale dintr-un text , dintr-o schem sau dintr-o imagine;
- s ordoneze informaii ntr-o schem logic pentru a le prezenta altora;
- s organizeze grafic asemnrile i deosebirile dintre cauzele celor dou revoluii;
- s completeze o schem cu informaii extrase din text;
- s argumenteze pro i contra rzboiului;
- s identifice strategii i tehnici eficiente de nvare prin colaborare.
C. Atitudinale: Pe parcursul acestei lecii elevii trebuie:
- s nvee prin cooperare cu colegii;
- s lucreze ordonat i eficient n cadrul grupului;
- s efectueze o sarcin de lucru n timpul acordat;
- s-i asume o responsabilitate personal i una de grup.
Condiii prealabile: elevii au cunotine anterioare privind noiunile de revoluie burghez, rzboi de
independen, informaii geografice referitoare la cadrul natural al SUA, cunotine despre primii
descoperitori ai Americii de Nord.
Resurse materiale: texte, imagini, hri, atlase istorice,manual-ed. All,autori:L.Burlec,L.
Lazr,B.Teodorescu,pag.167-170,Caiet de notie pentru gimnaziu- ed. Lidana, pag.97-98;
Resurse procedurale: copacul ideilor, cubul,ghidul de studiu, diagrama Venn, axa cronologic,
organizatorul grafic tabelul incomplet, ciorchinele structurat.
Evaluarea: ce dovezi exist c elevii au nvat lecia?
a) De coninut: rspunsurile la ntrebri, completarea tabelului incomplet, a copacului ideilor, a
diagramei Venn, a axei cronologice:
b) De utilizare a operaiilor gndirii: sistematizarea informaiilor, analizarea i descrierea vieii
coloniilor din America de Nord, compararea cauzelor revoluiei din rile de jos cu cele ale revoluiei
americane,analizarea documentelor revoluiei, argumentele i contraargumentele formulate.

Desfurarea situaiilor de nvare

EVOCARE
1. Conexiuni cu cunotinele anterioare prin:
Copacul ideilor. Lucrai n perechi fia cu organizatorul grafic: Copacul ideilor . Pe ramurile
copacului scriei timp de un minut toate ideile pe care le avei despre statul american. Timp de dou
minute discutai ideile cu partenerul.
2. Organizarea cunotinelor anterioare ale elevilor:
Activitate frontal pentru completarea copacului ideilor pe tabl. Se ia cte o idee de la fiecare
pereche i se scrie pe tabl n cadrul copacului ideilor. Elevii completeaz n caiete.
REALIZAREA SENSULUI
3. Comunicarea subiectului i motivarea pentru lecie
4.Lecturarea textului i explorarea sensului n grupuri:
Cubul
Constituirea grupurilor patru grupe a cte cinci membri i dou a cte patru membri;
Comunicarea sarcinilor de lucru: Pe fiecare fa a cubului este nscris cte una din urmtoarele
instruciuni: Descrie! , Compar! , Analizeaz! , Asociaz! , Aplic! , Argumenteaz! . Timp de cinci
minute completai pe fia primit ceea ce se cere pe faa cubului pe care ai extras- o. Subiectul este
Revoluia american.
Descrie!

Coloniile din America de Nord din sec.XVII-XVIII!

Compar!

Cauzele care au generat revoluia burghez din coloniile engleze din

America de Nord cu cele care au declanat revoluia burghez din
rile de Jos!
Asociaz!
Desfurarea rzboiului de independen cu imaginile prezentate i realizeaz axa cronologic!
Analizeaz!
Declaraia de independen adoptat de Congresul reprezentanilor la 4 iulie
1776!
Aplic!
Cunotinele dobndite prin studierea Constituiei SUA pentru realizarea
unei scheme logice!
Argumenteaz
De ce au meritat americanii s ctige rzboiul de independen!
6. Organizarea informaiilor:
Elaborarea unui organizator grafic sub forma tabelului incomplet . Cte un reprezentant din fiecare
grup va prezenta ceea ce au completat pe fiele de lucru. Profesorul nscrie n tabel concluziile corecte
ale elevilor.
REFLECIE
6. Organizarea informaiilor ntr-un ciorchine structurat
Activitate individual: completarea unui ciorchine structurat. Realizai un ciorchine despre revoluia
american pe baza modelului din fia de lucru.
Btlii

Personalit
i

Conducerea
SUA

Revoluia
american
Pretextul
revoluiei
Recunoaterea
independenei

Declaraia
de
independen

SCHEMA LECIEI
REVOLUIA AMERICAN
GRUPA
1.
DESCRIE !

2.
COMPAR !

3.
ASOCIAZ !

4.
ANALIZEAZ !

5.
APLIC !

6.
ARGUMENTEAZ !

CONCLUZII
- 13 colonii,ntre Oc. Atlantic i Munii Alegani(Appalachi);
- ocupaii: agricultura (n S), industria(n N), comer cu Anglia(metropol);
- via cultural dezvoltat;
- toleran religioas;
-conduse de guvernatori(reprezentanii regelui) i adunri legislative;
- hotrrile importante erau luate la Londra.
ASEMNRI
SPECIFIC
- lupta mpotriva dominaiei
rile de Jos
strine(Spania, Anglia);
- dorina de independen i - intolerana religioas;
de realizare a unui stat
- dorina de autonomie
federal ;
provincial a nobililor;
- dezvoltarea manufacturilor
i comerului .
o
o
o
o
o
o

Coloniile engleze
- dorina de emancipare
politic a coloniilor;
- msurile impuse de
metropol;
- rspndirea ideilor
iluministe.

1773: Partida de ceai de la Boston;

4 iulie 1776: Declaraia de independen;
1777: victoria american de la Saratoga;
1781: capitularea englezilor de la Yorktown;
1783: Tratatul de pace de la Versailles;
1787: Constituia S.U.A.

Declaraia de independen:
- proclam drepturile: la via, libertate,dobndirea fericirii;
- mod de nfptuire: alctuirea de guverne i nlocuirea lor atunci cnd acestea
devin un pericol cu altele care s asigure securitatea i fericirea poporului.
Constituia S.U.A:
- principiul separrii puterilor n stat;
- puterea: - legislativ: Congresul: Senat, Camera reprezentanilor;
- executiv: Preedinte ales pentru 4 ani;
- judectoreasc: Curtea Suprem.
- soldaii americani lupt voluntar, cu eroism i curaj pentru libertate;
- guvernul englez nu era pregtit de rzboi;
- soldaii englezi nu erau motivai pentru lupt;
- generalii englezi erau ineficieni;
- alturi de americani lupt voluntari europeni;
- intervenia Franei, Spaniei i Olandei alturi de coloniti.