Professional Documents
Culture Documents
MAKLUMAT KURSUS
SEJARAH MALAYSIA (CTU 555)
i.
Sejarah Malaysia
ii.
CTU 555
iii.
Taraf
iv.
Jam Kredit
2 Jam
v.
Kaedah Penyampaian/Pengendalian
vi.
vii.
Hasil Pembelajaran
1.
Peperiksaan Akhir
50%
i)
Bahagian A (Objektif) 20%
ii)
Bahagian B (Subjektif) 30%
2.
Kerja Kursus
i)
Ujian
ii) Kertas Kerja/Projek
iii) Pembentangan
50%
15%
15%
20%
3.
4.
5.
viii.
ix.
Kursus ini menjelaskan konsep kepelbagaian etnik, masyarakat dan budaya yang wujud di
Malaysia serta pluraliti masyarakat menurut perspektif Islam. Kursus ini turut membincangkan
sejarah kemerdekaan, penggubalan Perlembagaan Persekutuan dan penyatuan ummah
melalui peruntukan Perlembagaan Persekutuan secara perbandingan dengan Piagam Madinah
Selain daripada itu, kursus ini juga membincangkan pembangunan politik dan ekonomi, pelan
tindakan dan strategi ke arah mengujudkan masyarakat berintegrasi, dan strategi survival
Melayu dan bumiputera serta aplikasi nilai Islam dalam kehidupan masyarakat pelbagai etnik di
Malaysia.
Jam Pembelajaran
Pelajar (SLT)
Jumlah
Hasil Pembelajaran
Tajuk
Pembelajaran Kendiri
Kandungan Topik
PerbincanganKuliah dan
Minggu
Taklimat Kursus:
Taaruf
Taklimat Kursus
Penilaian Kerja Kursus
Penetapan Tugasan
Diskusi
Tajuk 1:
1.1
Perspektif Barat
Perspektif Islam
Jumlah
Hasil Pembelajaran
Tajuk
Kandungan Topik
Pembelajaran Kendiri
Minggu
PerbincanganKuliah dan
Jam Pembelajaran
Pelajar (SLT)
Membezakan konsep-konsep
perpaduan dan integrasi kaum.
Jumlah
Hasil Pembelajaran
Tajuk
Kandungan Topik
Pembelajaran Kendiri
Minggu
PerbincanganKuliah dan
Jam Pembelajaran
Pelajar (SLT)
Tajuk 2:
Tajuk 3:
Jumlah
Hasil Pembelajaran
Tajuk
Kandungan Topik
Pembelajaran Kendiri
Minggu
PerbincanganKuliah dan
Jam Pembelajaran
Pelajar (SLT)
Tajuk 4 :
PEMBANGUNAN EKONOMI DALAM KONTEKS HUBUNGAN ETNIK
DI MALAYSIA
Kandungan Topik
Jumlah
Hasil Pembelajaran
Tajuk
Pembelajaran Kendiri
Minggu
PerbincanganKuliah dan
Jam Pembelajaran
Pelajar (SLT)
Hasil Pembelajaran
Tajuk
Kandungan Topik
Minggu
Jam Pembelajaran
Pelajar (SLT)
PerbincanganKuliah dan
Pembelajaran Kendiri
Jumlah
Tajuk 5 :
PEMBANGUNAN POLITIK DALAM KONTEKS HUBUNGAN ETNIK DI
MALAYSIA
5.1 Konsep Pembangunan Politik dan Pembinaan Negara Bangsa
5.1.1 Matlamat
5.1.2 Proses
5.1.3 Ukuran pencapaian.
5.2 Politik Malaysia sebelum merdeka
5.2.1 Sejarah kewujudan parti-parti politik sebelum merdeka.
5.2.2 Parti-parti politik selepas merdeka
5.2.3 Kerjasama politik dan hubungan etnik
5.2.4 Hubungan etnik selepas penubuhan Malaysia
10
Jumlah
Hasil Pembelajaran
Tajuk
Kandungan Topik
Pembelajaran Kendiri
Minggu
PerbincanganKuliah dan
Jam Pembelajaran
Pelajar (SLT)
Sumber
Asas
Matlamat
10
11
Tajuk 6 :
11
Jumlah
Hasil Pembelajaran
Tajuk
Kandungan Topik
Pembelajaran Kendiri
Minggu
PerbincanganKuliah dan
Jam Pembelajaran
Pelajar (SLT)
Pandangan al-Quran
Pandangan al-Hadis
Pandnagan Ulama/Sarjana
Asas Integrasi Islam
Kepentingan dan akibat perpecahan
Strategi Pengintegrasian
Kandungan Topik
Hasil Pembelajaran
Tajuk
Minggu
12
Jumlah
Jam Pembelajaran
Pelajar (SLT)
Pembelajaran
6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4
6.2.5
6.2.6
Kuliah dan
6.2
Perbincangan
Kendiri
12
Tajuk 7 :
STRATEGI SURVIVAL MELAYU DAN BUMIPUTERA
7.1 Peranan Kerajaan;
7.1.1 Politik
7.1.2 Ekonomi
7.1.3 Sosial
7.2 Pemerkasaan Pendidikan
13
Jam Pembelajaran
Pelajar (SLT)
Kadungan Topik
13
14
14
Jumlah
Pembelajaran Kendiri
Hasil Pembelajaran
Tajuk
PerbincanganKuliah dan
Minggu
JUMLAH SLT
x.
28
52
Rujukan Utama
1. Shamsul Amri Baharuddin (ed.) 2007, Modul Hubungan Etnik, Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia.
2. Wan Mohd Nor Wan Daud. 2001. Pembangunan di Malaysia. Kuala Lumpur. ISTAC
3. Abdul Aziz Bari. 2000. Perlembagaan Malaysia: Asas-Asas Dan Masalah. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
4. Syed Mohamad Naquib Al-Alttas.1971. Islam dan Sejarah Kebudayaan Melayu. Bangi: UKM
xi.
Maa/SM/Ogos2013
15
80