Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Facultad de Psicologa
Programa de la Asignatura: Mtodo Clnico
Clave:
Semestre:
Campo de conocimiento:
rea de Formacin:
3
General
Tradicin:
Lnea Terminal:
Dinmica
Crditos:
HORAS
HORAS POR SEMANA TOTAL DE HORAS
8
Teoras Prcticas
5
80
3
2
Tipo: Terico- Modalidad:
Carcter:
prctica
Curso
Obligatoria
Objetivo General de Aprendizaje:
Analizar caractersticas del mtodo clnico y de los pasos en l involucrados, como un
procedimiento que integra y organiza diferentes saberes, tcnicas e instrumentos destinados a
la comprensin del comportamiento del individuo y de los grupos.
Objetivos Especficos:
1. Distinguir similitudes y diferencias de los mtodos clnico, experimental y
epidemiolgico.
2. Explicar los pasos del mtodo clnico.
3. Determinar las tcnicas de observacin, indagacin, evaluacin, intervencin e
investigacin en un caso individual, un caso grupal y un caso comunitario.

Seriacin antecedente o subsecuente de la asignatura: Indicativa.

Seriacin antecedente: Modelos en psicologa clnica. Aproximaciones al Proceso SaludEnfermedad
Seriacin subsecuente: Ninguna.

ndice Temtico

Unidad

Tema

1
2

Antecedentes del mtodo clnico

Similitudes entre Mtodo Clnico, Experimental y
Epidemiolgico
Mtodo Clnico: Procedimiento y Proceso
Observacin
Indagacin
Evaluacin/Confirmacin
Intervencin
Investigacin
Total de horas:
Total:

3
4
5
6
7
8

Horas
Tericas Prcticas
3
0
3
0
3
9
9
12
3
6
48

5
5
5
7
5
5
32
80

Contenido Temtico
Unidad
1
2
3
4

Tema y Subtemas
Antecedentes del mtodo clnico
Similitudes entre Mtodo Clnico, Experimental y Epidemiolgico
Mtodo Clnico: Procedimiento y Proceso
Observacin
4.1 Marco Refrencial de la Observacin.
4.2 Caractersticas e implicaciones del Observador.
4.3 Tipos de Observacin.
4.4 Tcnicas de Observacin.
4.5 Propsitos de la Observacin.
Indagacin
5.1 Investigacin sobre el caso: individual, grupal o comunitario.
5.2 Tcnicas de Indagacin: entrevista, registros y encuestas.
5.3 Propsitos de la Indagacin.
Evaluacin/Confirmacin
6.1 Propsito de la evaluacin.
6.2 Tcnicas de evaluacin y medicin.
Intervencin
7.1 Modalidades de intervencin: individuales, grupales y comunitarias.
7.2 Aplicaciones y pertinencia.
Investigacin
8.1 Relaciones entre la prxis clnica y la investigacin.
8.2 Mtodos y tcnicas de investigacin en Psicologa Clnica.
8.3 Tipos de investigacin.
8.4 Difusin.
8.5 Divulgacin.

BIBLIOGRAFA BSICA:
Delval, J. (2001). Descubrir el pensamiento de los nios: introduccin a la prctica del
mtodo clnico. Barcelona. Paidos Ibrica.
Hernndez G., B. (2006). Interrelacin del aprendizaje del mtodo clnico y
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Revista Cubana Medicina General Integral, Vol. 18 (2). Cuba.
Izstigui, F. (2000). El mtodo clnico: muerte y resurreccin. Revista Cubana de
Educacin Mdica Superior, Vol 14 (2). Cuba.
Jimnez, J. P. (2000). El mtodo clnico, los psicoanalistas y la institucin. Revista
Aperturas Psiconalticas. Hacia modelos integradores. Chile.
Moreno, M. A. (2005). El mtodo clnico. Jornada de homenaje al trabajador de la
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Rasegh, G. (2003). El mtodo clnico centrado en el paciente. Ministerio de Salud
Pblica en el Salvador.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
Banister, P., Burman, E., Parker, I., Taylor, M. y Tindal C. (1994). Cualitative Methods
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Barlow, D. H. y Hersen, M. (1988); Diseos experimentales de caso nico. Biblioteca
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Braunstein I. Nestor (1979). Psicologa: Ideologa y Ciencia. Mxico. Siglo XXI.
Mxico.
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Galerna.
Castilla del Pino, C. (1972); Dialctica de la persona, dialctica de la situacin.
Barcelona. Nexos.
Casullo, Ma. Martina; (1996); Evaluacin Psicolgica en el campo de la salud. Buenos
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Devereaux, G. (1967); De la ansiedad al mtodo en las ciencias del comportamiento.
(5.edicin) Mxico. Siglo XXI.
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(15 edicin); Mxico. Siglo XXI.
Garfield, S. L. (1974); Psicologa Clnica. Mxico. Manual Moderno.
San Martn, H. (1980); Salud y enfermedad. Ecologa humana. Medicina preventiva y
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Trull, Timothy J, Phares E. Jerry. (2001); Psicologa Clnica. Mxico. Thomson.

Ulloa, F. (1987); Las herramientas personales y domsticas de mi prctica clnica.
Psyche: Peridico de psicologa psicoanlisis. Ao 2, (7), pp. 3-7; Buenos Aires.
Ulloa, F. (1974); Tres metas fundamentales en la formacin del psiclogo clnico.
Buenos Aires. Editorial Sigla.
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA
APRENDIZAJE
Exposicin oral
S X No
Exposicin audiovisual
S X No
Ejercicios dentro de clase
S X No

MECANISMOS DE EVALUACIN
Exmenes parciales
Examen final escrito
Trabajos y tareas fuera del aula
Exposicin de seminarios por los
alumnos
Participacin en clase
Asistencia
Seminario
Bitcora
X Diario de Campo

S
S
S

X No
X No
X No

X No

S
S
S
S
S

X No
No X
X No
No X
No X

Ejercicios fuera del aula

X No

Seminario
Lecturas obligatorias
Trabajos de investigacin
Prcticas de taller o laboratorio
Prcticas de campo
Aprendizaje basado en solucin de
problemas
Enseanza mediante anlisis de
casos

S
S
S
S
S

X
X
X
X

X No

Evaluacin centrada en desempeos S

X No

X No

Evaluacin mediante portafolios

X No

Trabajo por Proyectos

Intervencin supervisada en
escenarios reales
Investigacin supervisada en
escenarios reales
Aprendizaje basado en tecnologas
de la informacin y comunicacin
Aprendizaje cooperativo
Otras:

No
No
No
No
No

S
S

No X Autoevaluacin
No X Coevaluacin

No X

No X

No X

Otros:

X No

PERFIL PROFESIOGRFICO DE QUIENES PUEDEN IMPARTIR LA

ASIGNATURA:

Licenciado en psicologia con experiencia clnica y docente.

S
S
Si

No X
No X