Liceo Alto Jahuel

Prof: Carlos Sanhueza J.

Departamento de lenguaje
PRUEBA COEF.2 DE LENGUAJE SEPTIMO BASICO
PRIMER SEMESTRE
Nombre: _________________________________________________________ Nota:
_____________
Fecha: _____________________ Curso: _______________

Puntaje: ____/41 Pts.

I.Dictado.Escribelaspalabrasquetuprofesortedictar.(8Pts.)
1._________________
5. _________________

2. _________________ 3. ________________ 4. _________________

6. _________________ 7. _________________ 8. _________________

II.Seleccinmltiple.Encierraenuncrculolaletradelaalternativa
correcta.(13Pts.)
Leeelsiguientetexto:
Todoeldeporteextraescolar
Cuatrodisciplinasdiferentessaltarnalacanchaestefindesemana
enloqueeseldepartamentoextraescolardelaCormudeso.Todose
realizarhoy.EnlaEscuelaD66RepblicadeItalia,alas10:00
horas,sedisputarnlasclasificatoriasdebsquetbolinfantil
varonesparalosJuegosdelBicentenario.EnLiceoComercial,se
realizarnlasfinalesjuveniles,mediaendamasyvarones,apartir
delas9:30horas.Envleibolsedisputarnloscuartosdefinal
damas,infantil,clasificatoriosparalosJuegosdelBicentenario.Los
partidossernenlaEscuelaJapn,apartirdelas9:30horas.El
deporterey,ftbol,encategoraintermedia,serealizarenel
EstadioCentenarioyJuanLpez.Lahoradeinicioseralas10:00.
Finalmentesedisputarnlasclasificatoriasdeajedrezparaloque
sernlosJuegosdelBicentenario,eninfantildamasyvarones.Enla
EscuelaD75DaroSalas,apartirdelas9:30horas
http://www.estrellanorte.cl/
1.Culeselpropsitocomunicativodeestetipodetexto?
A.
Entregarinformacinsobreactividadesdeportivas
B.
Describiractividadesdeportivasdecompeticin
C.
Narrarlosacontecimientosdeportivosdeunaciudad
D.
Exponerlasorgenesdelostorneosdeportivosregionales
2.Culessonlasdisciplinasdeportivasqueseincluyenenel
texto?
A.
Bsquetbol,ftbol,natacinyvleibol
B.
Bsquetbol,vleibol,ftbolyajedrez
C.
Ftbol,ajedrez,tenisyvleibol
D.
Ftbol,vleibol,bsquetbolybisbol
3.Conquobjetivodeportivoserealizanestascompeticiones?
A.
Paracompetirentredistintosestablecimientoseducacionales.
ParaseleccionarlosequiposqueparticiparnenlosJuegosdel
B.
Bicentenario.
Paraelegiralosmejoresequiposdelaregin,quecompetirn
C.
conequiposinternacionales.
Parapremiaralosmejoresdeportistasdecadaequipoen
D.
competencia.

4.Dndeyaquhoraserealizarnlospartidosdevleibol?
A.
EnelEstadioCentenario,desdelas10:00horas.
B.
EnlaEscuelaD86,desdelas10:00horas.
C.
EnlaEscuelaD75,desdelas9:30horas.
D.
EnlaEscuelaJapn,desdelas9:30horas.
El Millalobo
El Millalobo habita en lo ms profundo del mar, y fue concebido bajo el mandato y
proteccin del espritu de las aguas Coicoi-Vil, por una hermosa mujer en amores
con un lobo marino durante el perodo en que las aguas del mar invadieron la tierra.
Tiene el aspecto de una gran foca, su rostro tiene aspecto de un hombre y de pez. La
parte superior del trax tiene aspecto humano y el resto de su cuerpo tiene formas
de lobo marino. Est cubierto de un corto y brillante pelaje de color amarillo
oscuro, de ah su nombre Millalobo (de milla: oro) o Lobo de Oro. Comparte su vida
con la Hunchula, hija de una vieja machi, llamada la Huenchur, y cuando las
condiciones lo permiten sale con su amada a las playas solitarias con la intencin
de disfrutar de los rayos del sol. El Millalobo, fue nombrado por Coicoi-Vil, como
amo y seor de todos los mares y por lo tanto es el jefe supremo de todos los seres
que en ellos habitan. De esta manera est en el nivel jerrquico ms alto del
gobierno de los mares y se le puede comparar con Neptuno de la mitologa griega.
Como dueo y seor, de gran podero, delega sus importantes funciones, en varios
miembros subalternos encargados de hacer cumplir sus mandatos y voluntad. Esto va
desde sembrar peces y mariscos, cuidar de su desarrollo y multiplicacin, dirigir
las mareas o controlar las calmas y tempestades. Tambin estn bajo su mandato las
acciones de seres malficos como la Vaca Marina, el Cuero, el Cuchivil y el
Piuchn. De su unin con la hermosa Hunchula nacieron la Pincoya, la Sirena y el
Pincoy, quienes como buenos hijos ayudan y desempean importantes papeles en los
vastos dominios de su poderoso padre.

Gentileza de ser Indigena

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/Narrativa/leyendas/elmillalobo.asp

5.Culeselpropsitocomunicativodeestetipodetexto?
A.
Narrar
B.
Informar
C.
Argumentar
D.
Caracterizar
6Aqugneroliterariocorrespondeeltextoanterior?
A.
Mito
B.
Cuento
C.
Fbula
D.
Leyenda
7.Segneltexto,quinessonlafamiliadelMillalobo?
A.
LaVacaMarina,CoicoiVil,EnchulayHuenchur.
B.
LaEnchula,laPincoya,elPincoyylaSirena.
C.
Cuchivil,elPiuchn,elCueroyelPincoy.
D.
CoicoiVil,laPincoya,laVacaMarinaylaEnchula.
8.QuineselMillaloboenlatradicinchilota?
A.
Esunsermonstruosoymaligno.
B.
Eslamximaautoridaddelmar.
C.
Eseldueodelospecesyavesmarinas.
D.
Esunpezgigante.
9.Culdelassiguientesopcionescontieneladescripcinms
cercanaalMillalobo?
Pareceunlobomarino,conlamitaddesucaradefocayla
A.
otradepez,yelcuerpodehumano.
Pareceunafoca,conmediacarahumanaylaotradepez,con
B.
lapartesuperiordelcuerpodeaspectohumanoylaotraparte
delobomarino.
Pareceungranpez,conlamitaddesucaradefoca,elcuerpo
C.
delobomarino,exceptosucola,parecidaaladeNeptuno.
Pareceunagranfoca,conlamitaddesurostrodehumano,la
D.
otramitaddelobomarino,yuncuerpodepez.

10. Cul es la finalidad de la campaa anterior?

A.
Informar sobre los problemas ecolgicos que afectan a Chile.
B.

Advertir sobre los peligros de viajar al extranjero.

C.

Evitar la propagacin de plagas y enfermedades en nuestro pas.

D.

Crear conciencia sobre la necesidad de generar campaas medioambientales.

11. A quin est destinada esta campaa?

A.
A importadores de productor de origen vegetal o animal.
B.

A las personas que ingresan desde el extranjero al territorio nacional

C.

A los turistas que viajan al extranjero.

D.

A los chilenos y chilenas preocupados por el medio ambiente.

12. Por qu se utiliza una comparacin entre una maleta y un alacrn en la imagen?
A.
Para sealar la peligrosidad de la internacin de productos vegetales y animales.
B.

Como ejemplo del tipo de animal que no se puede ingresar a nuestro territorio.

C.

Con el objetivo de prevenir el ingreso de especies que aniquilan la fauna local.

D.

Como conclusin sobre la necesidad de prevenir enfermedades tropicales.

13. El gnero potico o lrico se distingue de otros gneros por transmitir.

A.
Informacin certera.
B.

Argumentos slidos en los cuales somos llevados a otra realidad.

C.

Sentimientos, emociones y pensamientos a travs de recursos expresivos.

D.

Sentimientos reales del autor de las creaciones lricas.

III.EscribeunaVsilaafirmacinesverdaderaoFsiesfalsa(10Pts.)
1._____Elhablantelricoesunavozqueestpresenteenuntextolrico.
2._____Elpoetayelhablantelricosonunamismapersonaenuntexto
potico.
3._____Quienexpresasussentimientosenuntextopoticoeselautor.
4._____Siemprelaexpresindelossentimientosoemocionesestnsujetos
aunmotivolrico.
5._____Enlaactitudcarmnicaelhablanteseexpresaatravsdeuntono
narrativo.
6._____Elobjetolricoeslainspiracinparaelhablantelrico.
7._____Lalealtadesunejemplodemotivolrico.
8._____Lasobraslricasestncompuestasenprrafos.
9._____Elsignificadodenotativocorrespondeaunatributosocialquele
danalaspalabrasenuncontextoespecfico.
10.____Lostextoslricosseexpresanenversos.

IV.Leeelsiguientepoemayrespondelaspreguntas.(10Pts.)
Lospotros
AlfredoEspino
Yaseacercanlospotros;raudamenteprecisa
elgruposuscontornosdeestticasalvaje;
entreelplidorosadellnguidopaisaje
correndesenfrenados,alapardelabrisa.
Lospotrosyaseacercan:maslohacentanaprisa,
queparecevolaransobreelquietoparaje;
desplzanseloscascosenfantsticoviaje
atrsdejandochozasdesiluetaimprecisa.
Huracanadamenteporlosllanosnativos,
vandevorandoleguaslospotrosfugitivos,
porburlarlosafanesdeintilseguimiento;
comounasombraaladapasanantenosotros,
ylosreciosgaanes,enfugatraslospotros,
describenconloslazosrbricasenelviento...
1.Explicaquesignificalaexpresindevorandoleguas.
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2.Culeselobjetolricoenestepoema?
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3.Ququierenhacerlosgaanesconlospotros?
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4.Culeselmotivolricoenestepoema?
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5.Quactitudlricasepresentaenestepoema?
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