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PLAN DE CLASE
I.
DATOS REFERENCIALES:
Ao de Escolaridad: 4 A
Nivel: Secundaria
Bimestre: Cuarto
DESARROLLO CURRICULAR:
PRACTICA:
- Organizamos equipos de trabajo.
- Observamos
las
partituras
planteadas
identificando
los
puntillos y ligaduras.
- Dibujamos cada uno de estos
signos en el pizarrn.
- Copiamos en los cuadernos.
TEORA:
- Conceptualizacin de la Ligadura
y el Puntillo desde la Teora de la
Msica.
- Divisin de las ligaduras.
VALORACIN:
Valoramos los signos para el uso de la
escritura y lectura musical.
PRODUCCIN:
Recursos/
Materiales
Criterios
evaluacin
de
MATERIAL
ANALGICO:
- Pizarrn
- Marcadores
- Cuadernos
- Lpices
- Archivador
Ser:
Valoramos
la
importancia
de
la
teora de la msica en
la
lectura
de
partituras.
Saber:
Conocemos
las
caractersticas de las
Ligaduras
y
del
Puntillo desde la
Teora de la Msica
Hacer:
Participamos de forma
activa
en
la
comprensin de estos
signos musicales a
partir de identificacin
de estos en una
partitura.
Decidir:
Adaptamos
el
conocimiento
adquirido
para
reconocer
las
ligaduras y puntillos
en una partitura.