NAMA

NIP

: Drs. IWAN WAROSA,MM.Pd

: 195803211987031003

HP/TLP

: 0817150415 / 082125375658
/0217712200

Alamt

: Komplek Kemang Swatama

Depok
Residence Blok K /10 Cilodong Depok

YANG HARUS KITA BUAT

UNTUK GURU/SEKOLAH
1. DOKUMEN 1
2. DOKUMEN 2
3. DOKUMEN 3
STAP/ TU
1. KEUANGAN
2. KESISWAAN
3. KEPEGAWAIAN
4. SURAT PENYURAT
5. SARANA PRASARANA

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
DI SATUAN PENDIDIKAN

PSB

MODEL

KTSP

PBKL

SKM

SK TPK/S
Penanggung Jawab : ..
Sekretaris
: ..
Bendahara
:
Seksi-seksi
1. Standar Isi
:
2. Standar Proses :
3. Standar Kelulusan
: .

Lanjutan SK TPK/S
4.
5.
6.
7.
8.

Standar Tendik
:
Standar Sarana Prasarana :
Standart Pengelolaan
:
Standar Pembiayaan
: ..
Standar Penilaian
:

JUMLAH ITEM DAN KOMPONEN

STANDAR

Jumlah item instrumen = 185 item

Terdiri dari 8 komponen standar (PP No.19 /
2005), yaitu :
1. Standar Isi (18 item)
2. Standar Proses (13 item)
3. Standar Kompetensi Lulusan (31 item)
4. Standar P & TK (25 item)
5. Standar Sarana dan Prasarana (25 item)
6. Standar Pengelolaan (26 item)
7. Standar Pembiayaan (26 item)
8. Standar Penilaian Pendidikan (21 item)

TUJUAN
1.
2.

Sebagai acuan SMK dalam

mengembangkan dokumen KTSP
Meningkatkan pemahaman mengenai
mekanisme pengembangan KTSP

UNSUR YANG TERLIBAT

1.
2.
3.
4.

Kepala SMK
TPK Sekolah
Guru SMK/MGMP Sekolah
Komite SMK

LINGKUP
SNP
MEKANISME
PENGEMBANGAN
KTSP
Analisis
Analisis
Konteks:
Konteks:

Analisis
AnalisisSI,
SI,SKL,
SKL,
St.Proses,
St.Proses,
St.Penilaian,
St.Penilaian,
St.Pengelolaan
St.Pengelolaan
Analisis
Analisiskondisi
kondisi
satuan
satuanpendidikpendidikan
an
Analisis
Analisiskondisi
kondisi
lingkungan
lingkungan
satuan
satuanpendidikpendidikan
an

Penyusunan
Penyusunan
draf,
draf,
Reviu
Reviudan
dan
revisi,
revisi,
Finalisasi,
Finalisasi,
Validasi
Validasidan
dan
rekomendasi
rekomendasi
Verifikasi
Verifikasidan
dan
tandatangan
tandatangan
Dinas
DinasPend.
Pend.
Provinsi
Provinsi
8

Naskah
Naskah
KTSP
KTSP
diberlakudiberlakukan
kan

LANDASAN HUKUM
1. Undang-Undang No.20/2003 tentang Sisdiknas.
2. Peraturan Pemerintah No.19/2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
3. Permendiknas No.29/2005 tentang BAN-S/M.
4. Kepmendiknas No.064/P/2006 tentang Pengangkatan Anggota BAN-PT,
BAN-S/M, dan BAN-PNF.
5. Permendiknas No.22/2006 tentang Standar Isi.
6. Permendiknas No.23/2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
7. Permendiknas No.13/2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah.
8. Permendiknas No.16/2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru.
9. Permendiknas No.19/2007 tentang Standar Pengelolaan.
10. Permendiknas No.20/2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
11. Permendiknas No. 40 tahun 2008 dan No. 24/2007 tentang Standar Sarana dan
Prasarana.
12. Permendiknas No.41/2007 tentang Standar Proses.

PENTINGNYA INSTRUMEN

Perlunya pemahaman yang baik.

Kelengkapan instrumen (instrumen, juknis dan
pendukung => Evadir) posisi ketiganya
terpisah.
Untuk memudahkan pembahasan sudah
disatukan.
Butir-butir instrumen adalah SNP.
Agar diteliti hubungan antara instrumen =>
juknis dan pendukung.
Pendukung tidak selalu pas dengan instrumen
dan juknis atau sebaliknya (permasalahan kita).

HAL-HAL PENTING

Standar
Standar
Standar
Standar

isi (Permen 24/2006)

Proses (Permen 41/2007)
Komp Lulusan (Permen 23/2006)
Pend & Ten Kepend :

Guru (Permen 16/2007)

Pengawas (Permen 12/2007)
Kepsek (Permen 13/2007)
TU (Permen 24/2008)
Perpustakaan (Permen 25 /2008)
Laboran (Permen 26/2008)
Konselor ( Permen 27/2008)

Standar Sarana & Prasarana SMK (Permen 40/2008

dan No. 24 tahun 2007)
Standar Pengelolaan (Permen 19/2007)
Standar Pembiayaan (PP 48 th.2008-Permen 69/2009)
Standar Penilaian (Permen 20/2007)

PEMBAHASAN-PEMBAHASAN YANG
BERKAITAN DENGAN JUKNIS KTSP

Item no.1, yang terkait dengan no.2

Item no.3, Yang berkaitan dengan mekanisme penyusunan KTSP
Item no.5, yang berkaitan dengan penyusuna muatan lokal
Item no.14, yang berkaitan dengan no.16, dan seterusnya
(Dalam Penyusunan silabus berdasarkan petunjuk yang dikeluarkan
BNSP ada 7 langkah :
1. Mengkaji Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar, yang dalam langkah pekerjaannya dilakukan oleh
sekolah :
- Mengkaji urutan berdasarkan hirarki konsep disiplin ilmu dan
tingkat kesulitan materi.
- Keterkaitan SK dan KD dalam mata pelajaran
- Keterkaitan SK dan KD antar mata pelajaran
(Karena itu di sekolah harus ada bukti pelaksanaan pengkajian
sebelum dilahirkan silabus).
2. ., dst sampai dengan
7. .

SEDIKIT TENTANG SARANA DAN

PRASARANA

Ruang teori = 2 m2/siswa => lebar minimum 5 m (luas

minimum standar = 64 m2).
Untuk jumlah siswa kurang dari 16 luas minimum = 32
m2 => lebar minimun 4 m.
Perpustakaan = 96 m2 => lebar minimum 8 m.
Ruang penunjang = 18 m2 => lebar minimu 3 m. (ruang
kepala sekolah, OSIS = 12 m2, dsb)
Ruang guru = 56 m2 (4 m2/guru).
Ruang tata usaha = minimum 32 m2 (4 m2/tata usaha).
Lab. Bahasa, komputer, gambar teknik, IPA, = 64 m2 (3
m2/siswa).
Masjid minimum = 24 m2
Jamban :
- 40 siswa = 1 wc laki-laki
- 30 siswa = 1 wc perempuan

MOHON PERHATIAN DAN

DIINGAT SELALU

Hasil akreditasi akan ditayangkan di internet

dan dapat diakses melalui web site BAN.
Karena itu keberhasilan sekolah dalam
pelaksanaan akreditasi, akan meningkatkan
prestasi sekolah yang bersangkutan.
Perlunya pemahaman masing-masing item
bukan berdasarkan pendapat pribadi tetapi
pelajari terus juknis, sehingga kita aman dalam
bekerja (mempersiapkan bukti yang ada).
Manfaatkan keberadaan para pengawas SMK di
masing-masing kota/kab dimana saudara
berada.

jumlah tkd hadir

Jml kehadiran =
100% -

x 100%
hari efek X jml Siswa

KURIKULUM
SMK ..
KOMPETENSI KEAHLIAN
......................................
SMK ...................................
Jalan ...........................................
Tlp. ..............
E Mail ...............
Kab/Kota ..

DINAS PENDIDIKAN
2010

LEMBAR PENETAPAN
Dokumen Kurikulum SMK ..... Kab/Kota ....................... Provinsi
Jawa Barat untuk Kompetensi
Keahlian ............................................. telah mendapat
pertimbangan dari Komite Sekolah dan Dinas Pendidikan Provinsi
Jawa Barat, dinyatakan berlaku mulai Tahun Pelajaran 2010/2011
Ditetapkan di : ...................
Tanggal
: .......... 2010
Komite SMK ..........................
Kepala
SMK ...............................

....................................... ........
.............................................
Mengetahui,
a.n. Kepala Dinas Pendidikan
Pendidikan Provinsi Jawa
Barat
..................................
Kepala Bidang Dikmenti,

......................................

Kepala Dinas

....

Kata Pengantar
Daftar isi
SISTEMATIKA DOKUMEN I
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang/Rasionalisasi
Uraikan dengan jelas tentang : Latar belakang
penyusunan kurikulum, tujuan penyusunan
kurikulum, manfaat kurikulum disusun.
B. Landasan
1. Landasan Yuridis ( Dasar Hukum)
2. Landasan Filosofis ( Perkembangan Pendidikan )
3. Landasan Ekonomis ( Titik berat dunia kerja )
C. Tujuan Penyempurnaan Kurikulum SMK .................

Lanjutan
Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan
E. Acuan Operasional Penyusunan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan
BAB II
KOMPONEN KURIKULUM TINGKAT
SATUAN PENDIDIKAN
F. Struktur dan Muatan Kurikulum Tingkat
Satuan Pendidikan
G. Mata Pelajaran
D.

Lanjutan
C. Muatan Lokal
D. Pengembangan Diri
E. Penjurusan/Pemilihan Kompetensi
Keahlian Peserta Didik
F. Beban Belajar
G. Ketuntasan Belajar
H. Penilaian Peserta Didik
1.Prinsip Penilaian
2.Teknik dan Instrumen Penilaian

Lanjutan
3. Mekanisme dan Prosedur Penilaian
4. Penilaian oleh Pendidik
5. Penilaian oleh Satuan Pendidikan
6. Penilaian oleh Pemerintah
I. Kenaikan Kelas
J. Kelulusan
K. Pendidikan Sistem Ganda/Praktek Kerja
Industri
L. Pendidikan Kecakapan Hidup

Lanjutan
M. Pendidikan Berbasis Keunggulan Lokal
dan Global
N. Kalender Pendidikan
BAB III ISI KURIKULUM SMK .....
A. Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan
B. Visi dan Misi SMK ............................
1. VISI
2. Misi
3. Tujuan

Lanjutan
C. Tujuan SMK ....................................
D. Tujuan Kompetensi Keahlian
E. Standar Kompetensi Lulusan SMK
F. Standar Kompetensi lulusan Kelompok
Mata Pelajaran
1. Agama dan Akhlak Mulia
2. Kewarganegaraan dan Kepribadian
3. Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
4. Estetika

5. Jasmani, Olah raga dan Kesehatan

G. Standar Kompetensi Lulusan Mata
Pelajaran
1. Pendidikan Agama Islam,
2. Pendidikan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan
Kesehatan
5. Seni Budaya
6. Bahasa Inggris

I.

7. Matematika
8. Ilmu Pengetahuan Alam
9. Ilmu Pengetahun Sosial
10. Keterampilan Komputer dan
Pengelolaan Informasi
13. Kewirausahaan
Standar Kompetensi Kejuruan
1. Dasar Kompetensi Kejuruan
2. Kompetensi Kejuruan

J. Daftar dan Kode Kompetensi Kejuruan

K. Standar Kompetensi Muatan Lokal
1. Bahasa Sunda
2. Pendidikan Lingkungan Hidup
L. Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar Mata Pelajaran
3. Pendidikan Agama Islam
4. Kewarganegaraan
5. Bahasa Indonesia
6. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga

Seni dan Budaya

6. Bahasa Inggris
7. Matematika
8. Ilmu Pengetahuan Alam
9. Ilmu Pengetahuan Sosial
10. Keterampilan Komputer dan Pengelolaan
Informasi
11. Kewirausahaan
M. Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar Kejuruan
5.

Dasar Kompetensi Kejuruan

2. Kompetensi Kejuruan
N. Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar Muatan Lokal
3.Bahasa Sunda
4.Pendidikan Lingkungan Hidup
O. Struktur Kurikulum
P. Kalender Pendidikan SMK .....
1.

BAB IV PENGEMBANGAN SILABUS

1. Pengertian Silabus
2. Prinsip-Prinsip Pengembangan Silabus
3. Unit Waktu
4. . Pengembangan Silabus
5. . Langkah-Langkah Pengembangan
Silabus
6. . Materi Silabus

Batang Tubuh Laporan

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang, memuat hal-hal :
Kondisi ideal suatu sekolah sesuai SNP
Kondisi riil sekolah
Upaya atau langkah memenuhi kondisi ideal
B. Dasar kebijakan
Memuat landasan hukum yang digunakan dalam
menyusun laporan hasil analisis konteks
C. Tujuan dan Manfaat
Memuat tujuan penyusunan laporan analisis
konteks
Memuat manfaat yang diharapkan dengan adanya
laporan hasil analisis konteks

BAB II. HASIL ANALISIS KONTEKS

A. Analisis Standar Nasional Pendidikan
1. Analisis Standar Isi
Memuat deskripsi kondisi riil pelaksanaan SI, kondisi
yang diharapkan sesuai dengan kondisi
ideal (SNP) dan rencana tindak lanjut.Deskripsi
tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.
2. Analisis Standar Komptensi Lulusan
Memuat deskripsi kondisi riil pencapaian SKL, kondisi
yang diharapkan sesuai dengan kondisi ideal (SNP) dan
rencana tindak lanjut untuk memenuhinya. Deskripsi
tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.

3.Analisis Standar Proses

Memuat deskripsi kondisi riil pelaksanaan standar proses,
kondisi yang diharapkan sesuai dengan kondisi ideal
(SNP) dan rencana tindak lanjut untuk memenuhinya.
Deskripsi tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.

4. Analisis Standar Pengelolaan

Memuat deskripsi kondisi riil pelaksanaan
standar pengelolaan , kondisi yang diharapkan
sesuai dengan kondisi ideal (SNP) dan rencana
tindak lanjut untuk memenuhinya. Deskripsi
tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.
5. Analisis Standar Penilaian
Memuat deskripsi kondisi riil pelaksanaan
standar penilaian , kondisi yang diharapkan
sesuai dengan kondisi ideal (SNP) dan rencana
tindak lanjut untuk memenuhinya. Deskripsi
tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.

B. Analisis Kondisi Internal Satuan Pendidikan

Memuat deskripsi:
kekuatan dan kelemahan kondisi yang ada di satdik, meliputi
:peserta didik, pendidik dan tendik, sarpras, biaya, dan programprogram
rencana tindak lanjut
Deskripsi tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.
C. Analisis Kondisi Lingkungan Eksternal Satdik
Memuat deskripsi sekurang-kurangnya memaparkan:
Peluang dan tantangan yang ada di masyarakat dan lingkungan
sekitar misalnya komite sekolah, dewan pendidikan, dinas
pendidikan, asosiasi profesi, dunia industri dan dunia kerja, sumber
daya alam dan sosial budaya.
Rencana tindak lanjut
Deskripsi tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.
BAB III. PENUTUP
Kesimpulan
Rekomendasi
LAMPIRAN-LAMPIRAN

Administrasi Guru yang harus dibuat

1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Permendiknas No. 22
tahun 2006, 41 thn 07,
20 thn 07, No 16
thn.07
Kalender Pendidikan
Daftar Nilai
Daftar Hadir
Buku Sumber
Program Tahunan
Program Semester
Analisis Materi Pelajaran
Pengembangan Silabus
KKM

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.

18.
19.
20.

RPP
Analisis Butir Soal
Bank Soal
Notulen Rapat
Agenda Harian
Buku Kasus
Buku Kekuatan /
Kelemahan
Buku Remedial
Buku Pengayaan
PTK

Misalnya yang harus ada adalah .

1.

2.
3.
4.
5.

6.
7.

8.

9.

UU. No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan

Nasional
PP No. 48 Tahun 2008 Tentang Pendanaan Pendidikan
PP No. 47 Tahun 2008 Tentang Wajib Belajar
PP No. 74 Tahun 2008 Tentang Guru
PP.No 19
Tahun 2005 Tentang Stndar Nasional
Pendidikan
Permendiknas No. 22 Tahun 2006 Tentang Stndar Isi
Permendiknas No. 41 Tahun 2007 Tentang Standar
Proses Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah
Permendiknas No. 23 Tahun 2006 Tentang Stndar
Kompetensi Lulusan
Permendiknas No. 24 Tahun 2006 Tentang Pedoman
Pelaksanaan Permendiknas No. 22 dan No. 23 DI ganti
oleh Permendiknas No 06 tahun 2007.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

UU. No. 14 Tahun 2005 Tentang Guru

danDosen
Permendiknas No. 12 Tahun 2007 Tentang
Stndar Pengawas Sekolah/Madrasah
Permendiknas No. 13 Tahun 2007 Tentang
Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Permendiknas No 16 Tahun 2007 Tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi
Guru
Permendiknas No 18 Tahun 2007 diganti No 10
tahun 2008 Tentang Sertifikasi Bagi Guru
dalam Jabatan
Permendiknas No. 36 Tahun 2007 Tentang
Penyaluran Tunjangan Profesi bagi Guru
Pedoman Perhitungan Beban Kerja Guru

16.

17.
18.

19.
20.
21.
22.

Permendiknas No. 47 Tahun 2007 Tentang

Penetapan Inpasing Jabatan Fungsional Guru
Bukan Pegawai Negeri Sipil dan Angka
Kreditnya.
Permendiknas No. 24 Tahun 2007 Tenmtang
Standar Sarana dan Prasarana
Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan
Pendidikan Dasar dan Menengah
Permen NO 69 TAHUN 2009 Tentang Standar
Biaya Operasi Pendidikan
NonpersonaliaPermendiknas No 20 Tahun
2007 Tentang Standar Penilian Pendidikan
Permendiknas No 29 Tahun 2005 Tentang
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah
Permenag No. 2 Tahun 2008 Tentang SKL & S

23. Permen NO 69 TAHUN 2009 Tentang

Standar Biaya Operasi Nonpersonalia
24. Permen NO 63 Tahun 2009 Tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan
25. Permen No 39 Tahun 2009 Tentang Beban
kerja Guru dan Pengawasd Sekolah
26. Permen No. 39 Tahun 2008 Tentang
Pembinaan Kesiswaan
27. Keputusan Derektoran No 251 tahun
Spektrum Keahlian Pendidikan Menengah
Kejuruan
28. Permen NO 4 Tahun 2008 Tentang Kalender
Perhelatan Pendidikan Nasional Tahun 2008

PP. Nomor 53 Tahun 2010 Tentang Disiplin

Pegawai Negeri Sipil
30. Permen Nomor 28 Tahun 2010 Tentang
Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah/
Madrasah
31. Permen Nomor 24 Tahun 2008 Tentang
Standar Tenaga Administrasi Sekolah/
Madrasah
32. Permen Nomor 25 Tahun 2008 Tentang
Standar Tenaga Perpustakaan Sekolah/
Madrasah
33. Permen Nomor 044/U/2002 Tentang Dewan
Pendidikan Dan Komite Sekolah
29.

KOMPONEN AKREDITASI
1. Standar Isi, nomor 118. [Permen 22/2006] =18
2. Standar Proses, nomor 1931. [Permen 41/2007]
=13
3. Standar Kompetensi Lulusan, nomor 3262.
[Permen 23/2006] = 31
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, nomor
6387. [Permen 13/2007 Ttg Kasek, Permen
16/2007 Ttg Guru, Permen 24/2008 Ttg Tenaga
Adm] = 25
5. Standar Sarana Dan Prasarana, nomor 88112.
[Permen 24/2007 dan 40/2008] = 25
6. Standar Pengelolaan, nomor 113138. [Permen
19/2007] = 26
7. Standar Pembiayaan, nomor 139164. [PP.
48/2008, permen 69/2009] = 26
8. Standar Penilaian Pendidikan. nomor 165185.

40