PERANCANGAN STRATEGIK PERSATUAN BAHASA

SEKOLAH KEBANGSAAN NANGA WAK,

96600 JULAU, SARAWAK.
PERANCANGAN STRATEGIK PERSATUAN BAHASA 2015 -2020

PENDAHULUAN
Gerak kerja kokurikulum adalah gerak kerja pendidikan yang dijalankan di dalam dan di
luar bilik darjah, berasaskan lanjutan daripada pembelajaran di bilik darjah. Ini bertujuan untuk
pengukuhan dan pengayaan pembelajaran. Gerak kerja kokurikulum adalah sangat penting
kerana ia menyediakan pengalaman yang menyeluruh di sekolah bagi perkembangan mental,
minat dan bakat, sosial, fizikal dan rohani murid-murid.
MATLAMAT
Menjadikan kegiatan sukan dan kokurikulum kelab dan persatuan Bahasa Melayu
sebagai satu kegiatan yang disertai oleh semua anak didik di sekolah melalui aktiviti-aktiviti
yang terancang supaya dapat membawa keseronokan, memberi peluang berinteraksi dan
memenuhi masa lapang dengan berfaedah serta memupuk semangant kesukanan, kerjasama
yang tinggi, bertanggungjawab dan berkemampuan memberi sumbangan mengharumkan nama
sekolah, daerah, negeri dan negara.
A.SWOT
KEKUATAN (S)

KELEMAHAAN (W)

S1 Guru Penasihat Persatuan komited dan kreatif.

S1 Kurang mendapat sambutan dalam

mereka tidak berminat dengan aktiviti

S2 Guru-guru Persatuan Bahasa mempunyai

bahasa.

pengetahuan dan pengalaman yang luas

dalam melaksanakan aktiviti persatuan.

S2 Tidak mempunyai ruang atau temp

S3 Pihak pentadbir sentiasa memberi kerjasama serta memberi ruang

menjalankan aktiviti persatuan.

secukupnya bagi guru-guru menjalankan aktiviti.

S3 Sukar melaksanakan aktiviti persa

S4 Semua ahli persatuan mempunyai minat terhadap aktiviti yang

kemudahan ICT kerana kemudahan y

dijalankan.

S4 Cabaran untuk mencetuskan mina

S5 Semua ahli persatuan boleh menulis dan bertutur dalam bahasa

persatuan seperti berpantun, bersyair

Melayu dengan baik

S5 Kebanyakan pelajar mempunyai k

dan perasaan malu yang menebal un

masing.

S6 Terdapat segelintir ahli yang meny

menjadi ahli pasif.

PELUANG ( O )
01

Persatuan bahasa telah berkolaborasi dengan Panitia lain dalam

melaksanakan pelbagai program

02

T1 Pelajar menjadikan aktiviti persatuan

untuk berseronok.

Ahli Persatuan berpeluang untuk merebut peluang menonjolkan

bakat mereka dalam pelbagai aktiviti yang dianjurkan.

03

CABARAN/ANCA

Pihak pentadbir turut memberikan sokongan terhadap aktiviti-

aktiviti yang dijalankan oleh Persatuan bahasa.

T2 Kesuntukan masa untuk melaksanak

jadual persekolahan yang agak padat.

T3 Kesukaran guru untuk melibatkan le

aktiviti persatuan kerana sikap pasif, ma

pelajar.

PELAN STRATEGIK PERSATUAN BAHASA 2015 - 2020

ANALISIS SWOT

ISU STRATEGIK

MATLAMAT STRATEGIK

Persatuan Bahasa mensasarkan untuk menarik lebih ramai

murid menjadi ahli persatuan.

Melibatkan lebih ramai pelajar yang berketrampilan dan b

mempamerkan bakat masing-masing di hadapan khalaya

Fokus dalam memperkaya dan menghidupkan khazanah

Menjadikan PersatuanBahasa sebagai wadah untuk be

budaya seperti bersyair, berpantun, seloka, sajak dan lain-

yang dapat memupuk semangat bekerjasama dalam kala

lain.

pelbagai kaum.

OBJEKTIF

Membantu pelajar meningkatkan kemahiran

berbahasa sama ada dari aspek tulisan mahupun lisan.

Meningkatkan pencapaian pelajar dalam peperiksaan.

RANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN PERSATUAN BAHASA

Perjumpaan

Topik/Program

Objektif

Aktiviti

Pendaftaran, su-

Pada akhir per- 1.

Pendaftaran semula ahli lama. 1.

Borang keahlian.

aikenal dan tak-

jumpaan, pela- 2.

Pendaftaran diri ahli-ahli baru . 2.

Bukur rekod ke-

limat mengenai

jar-pelajar dapat 3.

Memperkenalkan guru-guru

hadiran kokuri-

persatuan

penasihat dan AJK kelab.

kulum.

Mendaftar-kan 4.

Membentangkan kepada ahli

keahli-an.

tentang isi kandungan minit

Mengenali guru

mesyuarat agung lalu.

penasihat dan 5.

Membacakan

AJK.

perlembagaan kelab kepada ahli.

Membaca minit 6.

Memaklumkan kadar yuran yang

mesyuarat agung

perlu dibayar oleh setiap ahli

lalu.

berdasaran minit mesyuarat

1.
2.

3.

Alat/Bahan/Catatan

3.

Perlembagaan
kelab.

agung yang lalu.

2

Kemahiran

Pada akhir per- 1.

Pelajar-pelajar diajar mengen-

mengendalikan

jumpaan, pela-

dalikan satu mesyuarat agung

1.

Buku rekod aktiviti

kokurikulum.

Perjumpaan

Topik/Program
mesyuarat

Objektif

Aktiviti

jar-pelajar dapat

1.

dengan betul.
2.

Alat/Bahan/Catatan
2.

Pelajar-pelajar diberi tunjuk ajar

kokurikulum.

Mengendali-kan

bagaimana hendak menghasilkan

minit mesyuarat

satu minit mesyuarat agung dan

agung dan

mesyuarat AJK mengikut format

mesyuarat AJK.

yang sebenarnya.
3.

Buku log

Membincangkan tentang
perlembagaan persatuan.

Kemahiran me-

Pada akhir per- 1.

Memberi tunjuk ajar kepada

nulis laporan

jumpaan, pela-

pelajar-pelajar cara-cara me-nulis

jar-pelajar dapat

1.

laporan aktiviti dengan betul.

2.

1.
2.

Membimbing pelajar-pelajar untuk

Menghasil-kan

laporan secara lisan

laporan aktiviti

menggunakan laras bahasa yang

seca-ra bertulis

betul.

dan lisan yang 3.

Membincangkan apakah kesa-

betul.

lahan yang biasa dilakukan o-leh

Buku rekod akti-viti

kokurikullum.
Buku log kokurikulum.

in-dividu yang melaporkan

sesuatu aktiviti.
4

Menghasilkan

Pada akhir akti- 1.

Membimbing pelajar-pelajar

esei ilmiah

viti kokurikulum,

menulis esei berdasarkan isu

pelajar-pelajar

semasa.

dapat.
1.

2.

Buku rekod aktiviti

kokurikulum.

2.

Buku log

Menghasilkan esei yang layak

kokurikulum.

Menghasilkan

disiarkan oleh media cetak dan 3.

Buku nota.

esei ilmiah yang

menyertai sebarang pertandi-

Bahan edaran.

baik dan

ngan.

berkualiti.

2.

1.

3.

Menghasilkan esei yang layak

Mengenalpasti

dimuatkan dalam majalah se-

bakat sendiri

kolah.

dalam bidang

4.

penulisan esei.

4.

Pelajar-pelajar juga digalakkan

menyertai pertandingan menulis
esei yang dianjurkan oleh pihak
luar dengan menjadikan
perjumpaan ini sebagai masa
untuk menulis dan mengasah
bakat.

Pengucapan

Pada akhir aktiviti

1.

Membimbing pelajarr agar dapat1.

Buku rekod aktiviti

awam

kokurikulum,

memberi ucapan dan laporan di

kokurikulum.

pelajar-pelajar

hadapan orang ramai dengan

dapat.

menekankan kepada:-

2.

Buku log
kokurikulum.

Perjumpaan

Topik/Program
1.

2.

3.

Objektif

Aktiviti

Alat/Bahan/Catatan

Berucap dengan

Laras bahasa

3.

Buku nota.

baik di hadapan

Kosa kata yang sesuai

4.

Bahan edaran.

orang ramai.

Kata hadap dan kata penu-tup

Menjadi

Menjaga tertib dari segi tin-gkah

pengacara

laku dan perkataan

sesuatu majlis

Mengenalpasti khalayak

dengan

sebelum memulakan uca-pan

berkesan.

Menyediakan teks ucapan

Mengenalpasti

Nada suara dan sebutan

bakat sendiri

2.

Pelajar-pelajar dikehendaki

dalam bidang

mempraktikkan apa yang telah

pengucapan

dipelajari di hadapan rakan-rakan.

awam dan
pengacaraan.
6

Berpidato dan

Pada akhir aktiviti

1.

Membimbing pelajar-pelajar

berhujah

kokurikulum,

berpidato di hadapan khalayak

kokurikulum.

pelajar-pelajar

dengan menitik beratkan as-pek- 2.

Buku log

dapat.

aspek berikut:-

kokurikulum.

Berpidato dan

Tema/tajuk

3.

Buku nota.

berhujah di

Tujuan

4.

Bahan edaran.

hadapan orang

Bahasa (laras bahasa, ko-sa

ramai.

kasta, intonasi, susunan isi, kata

Mengenalpasti

hadap, kesimpulan / penutup dsb.)

1.

2.

bakat sendiri

2.

1.

Buku rekod akti-viti

Pelajar-pelajar diminta berpida-to

dalam bidang

di hadapan rakan-rakan secara:-

pidato.

Ditentukan tema/tajuk sebelum

memulakan pidato
Dilakukan secara spontan

Menghasilkan

Pada akhir akti- 1.

Pelajar-pelajar diajar menulis

cerpen

viti kokurikulum,

cerpen berdasarkan tema yang

kokurikulum.

pelajar-pelajar

ditentukan oleh guru atau murid 2.

Buku log

dapat ..

sendiri.

kokurikulum.

1.

2.

1.

Menghasilkan 2.

Cerpen yang dihasilkan

satu cerpen

diharapkan sesuai untuk disiarkan4.

3.

menurut kreativiti

dalam mana-mana

mereka sendiri.

penerbitan dalam pasaran.

Mengenalpasti 3.

Cerpen juga seharusnya boleh

bakat sendiri

disiarkan dalam majalah sekolah.

dalam penulisan4.

Pelajar-pelajar juga digalakkan

cerpen.

menyertai pertandingan menulis

Buku rekod aktiviti

Buku nota.
Bahan edaran.

Perjumpaan

Topik/Program

Objektif

Aktiviti

Alat/Bahan/Catatan

cerpen yang dianjurkan oleh pihak

luar semasa perjumpaan ini
dengan menjadikan perjumpaan
ini sebagai sesi untuk menulis dan
mengasah bakat (contoh :
pertandingan cerpen sempena
hari guru dsb).
8

Berpuisi (sajak,

Pada akhir aktiviti

1.

Pelajar-pelajar dibimbing oleh

syair)

kokurikulum,

guru dalam menghasilkan sebuah

kokurikulum.

pelajar-pelajar

sajak.

Buku log kokuri-

dapat:
1.

2.
3.

Pelajar-pelajar diminta

kulum.

mendeklamasikan sajak nukilan 3.

Buku nota.

sebuah sajak

me-reka di hadapan rakan-rakan 4.

Bahan edaran.

mereka sendiri.

di dalam kelas.

Pantun

1.

2.

4.

Mengenal-pasti

menghayati syair pilihan guru.

4.

Guru-guru dan pelajar-pelajar

dalam bidang

mendendangkan syair bersa-ma-

sajak.

sama.

Pada akhir akti- 1.

Pelajar-pelajar dibimbing oleh

viti kokurikulum,

guru penasihat dalam

pelajar-pelajar

menghasilkan pantun yang

dapat :

berkualiti.

Menghasil-kan 2.

Melatih pelajar-pelajar supaya

pantun mereka

dapat berpantun mengikut gaya 4.

sendiri.

dan intonasi yang betul bagi

Membaca pantu

mengekalkan kesenian,

n mengikut

keindahan dan keasliannya.

3.

1.

menghasilkan pantun secara

Membeli dan

spontan.

2.
3.

Melatih membeli dan menjual

secara spontan.

pantun secara spontan dalam satu

Mengenalpasti

pertandingan mini.
Mengenalpasti pelajar-pelajar

dalam bidang

yang berbakat dan berkebolehan

pantun.

dalam bidang pantun untuk

Membentuk satu

mewakili sekolah dalam pesta

pasukan pantun

pantun peringkat daerah.

Buku log
kokurikulum.

menjual pantun 4.

5.

Buku rekod aktiviti

kokurikulum.

Melatih pelajar-pelajar

betul.

bakat mereka

5.

Pelajar-pelajar dibimbing oleh

guru dalam membaca dan

intonasi yang
3.

3.

sebuah syair.
bakat mereka

2.

Buku rekod akti-viti

Menghasilkan

Menghayati

2.

1.

Buku nota.
Bahan edaran.

Perjumpaan

Topik/Program

Objektif

Aktiviti

Alat/Bahan/Catatan

untuk mewakili
sekolah.
10

Forum

Pada akhir akti- 1.

Pelajar-pelajar dibimbing me-

viti kokurikulum,

ngeluarkan pendapat secara

pelajar-pelajar

spontan.

dapat :
1.

Buku rekod aktiviti

kokurikulum.

2.

Pelajar-pelajar juga

Buku log
kokurikulum.

Menjadi ahli

dibimbing mengeluarkan

3.

Buku nota.

panel dalam

pendapat yang bersesuaian

4.

Bahan edaran.

sesuatu majlis

dengan tema / tajuk forum.

forum.
2.

2.

1.

3.

Pelajar-pelajar dibimbing

Mengendalikan

untuk memilih perkataan yang

sesi forum

sesuai dengan intonasi yang

dengan

betul serta ayat yang sempurna

berkesan.

keti-ka mengeluarkan idea.

3.

4.

Guru berusaha untuk menge-nalpasti bakat pelajar-pelajar yang

boleh mewakili sekolah dalam
pertandingan forum remaja tahun
hadapan.

11

Pameran

1.

2.

Pada akhir aktiviti

1.

Pelajar-pelajar diberi peluang un-1.

Buku rekod aktiviti

perjumpaan

tuk mempamerkan apa yang me-

kokurikulum pelajar.

kelab, pelajar-

reka hasilkan sebelum ini (buku 2.

Buku log

pelajar dapat :

skrap, buletin, monumen, lukisan

kokurikulum.

Mempamerkan

dbs) dalam satu pameran yang 3.

Bilik atau sudut

apa yang mereka

terancang rapi.

pameran yang

hasilkan dalam 2.

Pelajar-pelajar dibimbing

sesuai.

perjumpaan

bagaimana hendak menguruskan4.

Meja dan papan

sebelum ini.

satu pameran.

pamer secukupnya.

Menguruskan 3.

Pelajar-pelajar diberi pendedahan

5.

Bahan/alat yang

satu pameran

tentang aspek-aspek penting

diperlukan dalam

dengan

pameran (sebelum, semasa dan

satu sesi pameran.

berkesan.

selepas) iaitu ;
Perancangan
Mengendalikan pameran
Mengemas kembali bahan
pameran
4.

Memberi pendedahan kepada

pelajar-pelajarr tentang aspek
penting pameran seperti meja,
papan pamer, susun atur bilik

Perjumpaan

Topik/Program

Objektif

Aktiviti

Alat/Bahan/Catatan

pameran, petugas dan susu-nan

bahan yang dipamerkan.
12

Refleksi dan

Pada akhir aktiviti

1.

Menilai kembali aktiviti kelab

Mesyuarat

kokurikulum,

sepanjang tahun ini.

Agung Kelab

pelajar-pelajar 2.

Membuat bedah siasat dan

dapat :

mencari jalan bagi

pelajar-pelajar

Memilih AJK

menambahbaikkan kelab pada

megelolakan

untuk sesi akan

masa yang akan datang.

mesyuarat.

1.

datang.
2.

Mengendalikan
mesyuarat
agung.

3.

3.

Menentukan
kadar yuran
setiap pelajar.

Membacakan perlembagaan
kepada pelajar-pelajar baru.

Dijalankan di dalam
kelas.

2.

Membincangkan yuran untuk sesi

akan datang.

4.

1.

Guru membimbing