€ Pa PROCESSO ADMINISTRATIVO ____ ~ OBSERVAGOES Instituto Federal do Parana PROCESSO 23411 .000254/2012- 33 INTERESSADO: ENTRADA SISTEMA: 08/02/2012 - 14:49 SETOR ORIGEM: © EAD Titulo: |” PROJETO DE PESQUISA ‘ASSUNTO: PROF.* SANDRA TEREZINHA cursmerd PROJETO DE PESQUISA INTITULADO A PEDAG6GIA DO TRABALHO E A EAD M2 Cope + Ro HOI NY Eno 19 TRAMITAGAO Data Segao Rubrica Data Segao Rubric 06/03 — Campus CT- Core 1? is 2 3 18 4 19) 5| [20) 6 21 7 : l22 8 23 9 i: [24 10 [25] "1 l26 12 [27/ 13 2a - 14 29) 15 R01asrTuro FEDERAL f é = finistério da Eaicagso fawn oe ‘ Instituto Federal do Parana 5 PRO-REITORIA DE EXTENSAO, PESQUISA E INOVAGAO 4 DIRETORIA DE INOVAGAO E PESQUISA " FORMULARIO |: Proposta de Projeto de Pesquisa 1 —1DENTIFICAGAO DO PROJETO 1.2 Titulo do Projeto de Pesquisa: A Pedagogia do trabalho e a EAD. 41.3 Linhas de Pesquisa: Educagao e Trabalho ” 4.4 Grande Area do Conhecimento: Ciéncias Huinanas 1.5 Area do Conhecimento: - Politicas Publicas -Educago Profissional 1.6-Grupo de Pesquisa: Educagao Trabalho e Tecnologia » 2-INTEGRANTES DA PROPOSTA ; 2.1 Coordenador Nome /SIAPE: Sahdra Terezinha Urbanetz - 1170422 FormagdoiCampus: Doutorado em Educa¢ao/Campus EAD 22.Colaboradorés 7 2.2.1 Colaborador Docente ou Técnico , Sandro 8. Romanelli - 1805304.- Mestre -1FPR-EAD . > 2.2.2 Colaboradores. Discentes/Curso/Periodo/Campus/Modalidade de ' : Bolsa: | "3 CARACTERIZAGAO DA PROPOSTA 3.1- Resumo do Projeto: Enquanto modalidads de ensino, a Educago Profssional€ objeto de estudo e pesauisa no° Ambito de suas determinacdes pollticas e Sociais e também de seus processos educativos, “ entendidos enquanto processos de ensino aprendizagem, bem como a formagSo de seus. proféssores e demais atores do proceso, assim serido, esse projeto busca investigat os. processos pedagdgioos envolvidos no programa PROEJAVEAD -a partir do furidamento ‘ontolégico do trabalho. oneystruro eben : Ministério da Educagbo nM c lnatuto Federal do Parana 3.2- Fundamentagao da Proposta: Tal perspectiva, a0. pressupor a dimensao do trabalho compreende: que a partir dessa categoria é possivel a compreensdo das Politicas Publicas em. suas diversas possibilidades “de. manifestaco, bem como’ o.-entendimento da Educacao Profissional, nao s6 como uma politica mas também enquanto- um espaco de estudo specifica posto. que se apresentam nessa -modalidade de ensino diferentes aspectos: ‘Assim, cabé uma andlise das transformagoes dos processos de formagao humana decorrentes das mudancas do mundo do trabalho e das relagdes a fim de garantir uma compreenséo das determinacSes mals amplas que régem a organizagao social. As linhas de investigagao propostas, e que perpassam esse projeto sao: Politicas Publicas Compreendendo que as politicas ¢ a gestio publicas so mediagoes sociais propée- Se, portanto, a investigar. como séo definidas as politicas’ publicas levando-se em conta as, felagdes estabelecidas entre Estado e sociedade civil no tontexto sécio- econdmico contemporéneo. Educacio Profissional Enquanto, modalidade de ensino a Educagdo Profissional é objeto de estudo: e Pesquisa no Ambito de suas determinagées politicas € sociais e também de seus processos educativos, .entendidos enquanto processos de ensino aprendizagem, bem como a formacao de seus professores e demais atores-do processo, Tematicas de interesse investigativo: ‘Avaliago de proposigao’e. implementacao de pollticas ‘educacionais. nos nivels municipal, estaduial e federal; Estudos comparados sobre as politicas educacionais de outros paises; Relagdo das politicas com as demandas dos movimentos sociais; Processo de gestao tanto nas unidades escolares quanto nos sistemas e redes de ensino; Formagao docerite-na Educagao Profissional; Formagao docente para atuagao na Educagdo a Distancia;Ministeio da Educagio Insti Federal a frend 8 rocessos de ensino aprendizagern na = Educago Profissional: Politcas e processos inclusivos, 3.3--Objetivos: a Serem: Alcangados: Desenvolver estudos “e pesquisas em Politicas Publicas'¢ da Educagao. Profissional baseadas no conceito ontolégico do trabatho enquanto constituinte do: ser humano bern como éntender esse proceso dentro da modalidade.de. aducagao 3 a distancia. 3.4- Metodologia: PROGRAMAGAO DAS ATIVIDADES: | ‘Tema I: Concepgao de trabalho ontolégico ¢ o trabalho.no capitalismo Tema Il: A Pedagogia do trabalho 3.5- Recursos (Materiais e Financeiros): Fotocépias dos textos selécionados para estudo, sala‘de aula, apoio 2 participagdo em eventos com publicagao. 3.6- Cronograma: Reunides quartas-eiras, quinzenaifnente, das-09h'-as 11:30. a partir de 29 de fevereiro. Sala de reunides da coordenagao de EAD. 3.7 = Carga Horaria Necessaria‘ao Projeto: 04 horas semanais. 3.8 - Lotal (ou Locais)-de Execugo: Campus EAD. 3.9- Bibliografi ALVES, Gilberto Luis. Repensando. a questo’ da’ qualificacao profissional. Colbquio Internacional Trabalho © Trabalhador no Século XXI. Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Texto enviado pelo autor por email : ALVES, Giovanni, Reestruturacao produtiva, novas qualificag6es e empregabilidade: In; ALVES, Giovanni. Diniens6es da reestruturagdo produtiva: ensaios de sociologia do trabalho, Londrina: Praxis, 2007” Disponivel em: www.giovannialves.org. Varios acessos. : ‘ANDERSON, Perry. Balango do neoliberalismo. In: SADER, Emir; GENTILI, Pablo (orgs.) Pés-heoliberalismo: as politicas sociais.¢ 0 Estado, democratico. 6. ed. Rio de. Janeiro: Paz e Terra, 2003, pp. 09-37.ssmruToraDaRAL i : ‘Minitéro da Edueagio as Ingetute Federal do Parana "ANTUNES, Ricardo. Adéus. 20 .trabalfio:. ensaio. sobre’ as_metamorfoges .¢ a centralidade do mundo do trabatho.-10.ed. Sao Paulo: Cortez; Ed. Unicamp, 2005. & ae oo gs (08 sentidos do trabalho: enaaio sobre a efirmacao’e a negacao do trabalho. ‘$40 Paulo’ Boitempo, 2009 : ‘ANTUNES, Ricardo; SILVA; Maria Auxtiadora Moraes (orgs.). O avesso do trabalho. Sao Paulo: Expresso Popular; 2004: BRAVERMAN, Harry. Trabalho:e capital monopolista: a degradagao do trabalho no séeulo XX, Rio de Janeird: Zaha, 197. q FERRETTI, Celso. Empresatios, trabathadores 2 educadores: diferentes olhares sobre.-as_relagdés de trabalho .e educagao no: Brasil nds’ anos. recentes: ‘In: LOMBARDI, Claudinei;:SAVIANI, D.; SANFELICE, J.L. (orgs.). Capitalismo, trabalho @ educagao. Campinas: Autores Asociados, HISTEDBR, 2002. p.97-118. FERRETTI: Celso. et! al Escola € fébrica: vozes de trabalhadores em uma indistria de ponta. Cademos dé Pesquisa, n.118, Sao Paulo, mar. 2003. FORD, Henry: Os principios da prosperidade. 3.ed. Rio de Janeiro: Livratia Freitas Bastos, 1967. LOMBARDI, Glaudinel; SAVIANI, D.; SANFELICE, J.L. (orgs:). Céptatmo, trabalho 2 éducagéo. Cempinas: Autores Assoviados, HISTEDBR, 2002: p: 61-74. " GOUNET, Thomas. Fordismo e toyotismo na. ¢ivilizagdo do automével. S80 Paulo:. Boitempo, 1999. GRAMSCI, Antonio. Americahismo ¢ fordismo. I: . Maquiavel, 2 politica € 0 Estado modemo. 5. ed. Rio de Janeiro: Civilzagao brasileira, 1988: p. 375+413. ; Cuademos de la carcel.6 vol. Edicién critica del Instituto’ Gramsci a cargo de Valentino Gerfatana. Cidade do México: Ediciones Era, 1981 HARVEY, David. A condigéo pés-moderna. 11-ed: S80 Paulo: Loyola, 2002. KUENZER, Acacia Zeneida. Da dualidade assumida & dualidade negada: o.discurso da flexibilizacao Justifica a inclysso.excludente. Campinas, Educacdo ¢ Sociedade, v, 28, ‘0.100, Out. 2007,& ao“! . : tne oan As relacéés entre contiecimento tacito e conhecimento cientifico a partir da base. microeletrénica:. primeirag aproximagdes. Curitiba. Educar .em . Revista, Especial, 2003, p. 43-69. . cere . Exclusao includente-é incluso excludente:. a’ nova forma de dualidade estrutural que objetiva as novas relagées -eritre’ educagéo. ‘trabalho. In: LOMBARDI, Claudinei; SAVIANI, D.; SANFELICE, J.L. (orgs.). Capitalismo, trabalho © eduicagdo. Campinas: Autores Asociados, HISTEDBR, p. 77-96, 2002: KUENZER, Acacia Zeneida; MACHADO, Lucilia. A pedagogla tetnicista. In: MELLO, Giomar Namo de (org.). Escola nova, tecnicismo e educagéo compensatoria” Sao Paulo: Loyola, 1984. . ” MARX, Karl. O Capital, Livio |. Rio de Janeiro: Civilizagao Brasileird, 1998. NETTO, José. Paulo. Crise do socialismo-e ofensiva neoliberal. 4.ed.: S80 Paulo: Cortez, 2007. “OLIVEIRA, Eurenice de. Toyotismo no Bras desencantamento da fabrica, envolvimento € resisiéricia. Sdo Paulo: Expresso Popular, 2004. ‘ PINTO, Geraldo Augusto. A organizagao do trabalhio no século 20: taylorismo, fordismo € toyotismo. 2.ed. Sao Paulo: Expressao Popular, 2010, : “RAMOS, Merise' (org). Ensino médlo infegrado:, concepedes @ contradigées. Séo Paulo:” Cortez, 2005. SOUZA, José dos ‘Santos: ARAUJO; Renan (orgs.). Trabalho, educagtio © sociabiidede, Maringa: Praxis: Massoni, 2010: TAYLOR; Frederick Winslow. Prncpios de cmnitragao ciontifica. 7 ed. Séo Paulo Atlas, 1970. 7 LOCAL / DATA do ProjetoCurricula do Sistema de Cutfculos Lavtes (Sancta Terezinha Ubanet2) Iiip:/Mouscdtextual.cnpa br (buscatextul/visualizacy.do?imctodo-apresént.. Sandra Terezinha Urbaneiz : ‘craduapac em Pagagogia pela Unversisade Tu do Parad (1861). Mestad em Educardo pola Unieedade Fedora! ‘Patan (2900). Daderado ta Unierskade Federal do Parang, na sroa de Educapio © Tibabo (2011), Professors ‘cencasd do Insiuin Feseral do Parend, Curso de Pedegosia, na modaidade EAD. Tem expendncie np érea do Educacio, com dnfase em Deiice e Farmagéo de Pofessres, tuade pincipalnente ros segues tens: Edueapto e Taba, Formapto de Profosseres e Eacopgo Profistona, {Texto informa pelo autor) Ona tage doce am 2unveni? ne ade, Endeagepreacone oun at Fessler em JT ‘Noma. Sancra Toezhna Lipanet@ hn om tage FONETE 8.1 oy joo meagre . ‘aun io : : : : in omni omen tein Gos Root ih, Css at, mpiarnnat | a | Since th Su Sees BTA asc Forapio académicaitec#o : Wet 2008 - 2041 Doworado em Eéuca;so (Cocalo CAPES 8) \niersidede Federal do Parand, UFPR, Baal Thu: consti 03 dacent para a educecSo proliscn, Ano de, Obonpdo: 201, -Orientadcr: actria Zanoida Kenzer “ olewae havo: Eeveagio e Tababo . Grande ro Ciecas Hnanas/ Aes Eco Setores do avidace Eoeae30. +1898 - 2000 - Mesvado en Eaucodso (Contele CAPES 5) Univeridace Federal cs Paran, UFPR, asi Thule: Lape de lange €naEscala: Um estuds sobre @rabaio inert dove alunos de redo inci do ‘nso, Anode Oban: 2000 Grontade: igi Regina Kila: . atone havo vabate iat ‘Grande dos Cienels Himanes/Aoa: Eds Subse ErsoAoreizagen, Solos 60 asvidace ayeapan Pre-scolare Fundamestal 19891991 Graduarso eniPesanogia Unread Tout do Pararis, UP rea, ‘ Formagdo complomentar 2010-2016: Curso da Gépaciatago oe Professoresparao AVA.UN. (Cara Hoda ct, . oie resale Cin FAGINTER Bas. | 2005-2008; Capéclc de coorenavires. (Cag hort: 14 : Feud Inrraieral de Cath, PADINTER, Brast 1999-1989 _Pesquss eFormardo do proéeser.(Corga hori: 6). : Unieridode Federal do Baran, UFPR, Bras = "1999-1900" tic, rabobo eo ftichisma da morcadsra, (Carga nod: st Ihde 10 7 . > osvo22012 10:32‘Curriculo do Sistema dé Currfeplos Lattes (Sandro Lufs Tomés"Balls... hitp:/buscatexial npg br/buscatextual/visualizacy.do?metodo=apres. Sandro Luis Tomas Ballandé Romanelii . Macrando 1 Univeridad Fodoral do Paran (2010-2012) Expecasia om Direlo Provostual (Chil Contarporinoo ola PUC-PR (2008), Adiegado (2007) © Gocharel'om Dirello. pela Unversidade Fodera!‘do Parana (2006) .Ausimerte 6: professor. concuteado_ de Diao ‘Administra e Consitucional no insti Peders! de Eaucazso, Ciancia ©. Tainclogia co Parana, em Cuba : Ee {Tato informado polo aitor) Uitima atuallzagte do curriculo em 07/06/2071 seg, Certiien Ere par sea GV. ogee term Z Nites cpa BI 6509772178496 . ‘ert Dados pane > meal Nome Sandie Lule Tomés Batande Romanek S Nome’ om citagdos RONANELLI, Sandro Luls Tris Batende:Romnal, Sando Bstande, . bibogréess ‘Sexo Mesculno Endre go profesional nso Feta ce Escape, Cli «Toga do Pa, EAD - Cath, Fu Dr Aeicos Vieira Arcoverce, 1225 dardmaas Américas * '51520-260- Curva, PR- Bast | “Wfone: (0800) 6430007 Ramat 24. : . | \ «+1 [+ Rermagdo-scademicarTtolagzo 2010 estrada, em sndamento en Dire Unversdade Fedol do Porang, UFPR, Bras. a Tio: A MOIGALEAGAO DR FCUFTEA SOW HEIDE PARTCIONGAO DEMOCRANCA- Umi xe leimidedo © damosrasia na jurado conettucional bella, Oriontade: Fabricio Pardo de Linas Too. Plawas hve: derecrac;sciala520 tipariio de poder. ‘Gando doo: Cloncce Seals Aptcadas/ Arba: Deo / Subsrea ito Poo /Espocalidae: Deeto Consioral ‘Grande see: Cldrsee Socials Anteacss/ Aros ets / Subsreaoora do Diets Espaciisace Teena do. Esta, ‘Solores de aovideds AtMcades tics, de crtablidadee de uit, 2007-2008 "‘Especiaizapso em Dict Procedsul Cit Contempordneo' (Carga Hoc: Soon), Pontficia Unversidade Cotten do Parant, PUC-PR.Brast Ttuln-AFRAOILIOADE DA SEPArAGRO DOB PODERES EVIDENCIADA NAAPLIGAGAO ORS RERAS PROCESSUAIS CIVEIS-INTERPRETAGAO DO Te, DO.ART. 278 DO CPC PELO ST), 7 Criptscor: CLAUDIA MARIA BARBOSA. 2002-2006 ° Graduéno em Bacharlado Em Diao ‘Unverstaads Federal do Parana, UFPR, Brash Tuo: 0 OIREITO DE NAO VOTAR.. PARADOXOS DA DEMOCRACIA REPRESENTATIVA E PARTICIPATIVA - Criontedor: VERA KARAM DE CHIR, ‘2004 -2008 Cursoxécncalroissionatzans em Accoss Law. ‘Brexone-Cotege Notirgham, 1997-2002 Curso wericeypoisionazaie em Téstico em Extn [Unversgade Tecnliica Federal do Paren * ono = 2001 Ensino Meco (2 rau) Magnus Galled Licttver-Oymraskn, -ASuagao prisional * Instituto Fedral de Educigio, Ciéncia 6 Tecnologia do Parans, IFPR, Brasil, Ides . ~~ 08/02/2012 15:30eed MINISTERIO DA =" CT ity EDUCAGAO FAIS ICO E Pais Sem POBREEA PARECER DO COMITE DE PESQUISA E EXTENSAO - COPE IFPR Campus ~ Curitiba Data de entrada no COPE: 08/02/2012 N° de controle COPE: N° do processo: 23411.000254/2012-33 Tipo de atividade: (X) Pesquisa () Extenso () Individual (X ) Grupo ( )aser definido Coordenador / Responsavel: Prof(a) Dra. Sandra Terezinha Urbanetz Demais Membros (quando houver): Sandro B. Romanelle SITUAG. ) APROVADO. ~ () COM PENDENCIAS (.) RETIRADO _ (0) NAO APROVADO (x) A SER REFEITO (_) ASER ENCAMINHADO A PROPLAN PARECER CONSUBSTANCIADO 1. O COPE entende que 0 projeto submetido a analise “A pedagogia do trabalho em EAD” carece de mérito enquanto projeto de pesquisa 2. Os objetivos propostos a metodologia sugerida levam a compreensdo sobre 0 interesse na formagao de um grupo de estudos nesta tematica. 3. Ha como mérito, claramente, um problema de pesquisa a ser compreendido @, portanto, ha necessidade de reelaborar esta proposta dentro de uma metodologia de projeto de pesquisa. 4, Assim 0 COPE sugere que 0 projeto seja reapresentado com, no minimo, a seguinte estrutura: Titulo; resumo; justificativa; introdugao; objetivos; hipétese(s); revisdo bibliogréfica (fundamentagao teérica); bibliografia citada 1a proposta, etc. Data de aprovacao do parecer no COPE: 16/03/2012 Data limite para reenvio do projeto: 16/04/2012 de 201 Visto do coordenador / responsavel pelo projeto: Presidente do COPE (Recebido em:) Curitiba-PR,_(S de_ juinGon 23/07/2013 LOK: Fungo LUM BRELSBi INSTITUTO FEDERAL @ PARANA PARECER PROCESSO N®: 23411.00254/2012-33 PROJETO: “A PEDAGOGIA DO TRABALHO E A EAD”. Trata-se 0 presente parecer da andlise do processo 23411.00254/2012-33, cadastrado em 08/02/2012, referente ao projeto de pesquisa, denominado “A PEDAGOGIA DO TRABALHO E A EAD”, dos professores do Ensino Basico, Técnico ¢ Tecnolégico: ¢ Sandra Terezinha Urbanetz (1170422) * Sandro Luis T. B. Romanelli (1805304) Inicialmente, cumpre informar que 0 projeto de pesquisa fora apresentando em 08/02/2012, tendo sido nao aprovado em 16/03/2012, pelo Comité de Pesquisa e Extensao (COPE), da Diretoria de Ensino a Distancia (EAD), com data para reapresentagdo até 16/04/2012. A coordenadora do projeto tomou ciéncia do parecer em 15/06/2012. Nao houve a reelaboragao do projeto tampouco a entrega de relatérios. A Comisséo de Andlise Processual, instituida, por meio da Portaria n° 013, de 07/07/2015, pelo Pré-Reitor de Extensao, Pesquisa e Inovagao, Ezequiel Burkarter, considera que o projeto nao foi desenvolvido. Encaminha-se para ciéncia do Pré-Reitor: Em, 17/09/2015. Comissao de Analise Processual Portaria n° 013, de 07/07/2015 en de Medeiros Gislaine Auréito Fértelra da Siva Sonata bacitg ‘Executi Matricula: 7708306 ao PribRetoria de ExtensBo, Pesquisa e novasto SIAPI Instituto Federal do Paranté Prof W§rdfe Carolina Werneque Jacomel INSTITUTO FEDERAL DO PARANA, Prd-eitoria de Ensino Diego de Ensino Superior © Pés Graduasfo sine 190328 INSTITUTO FEDERAL DO PARANA\| Reltoria ‘Av.Nietor Ferceta do Amaral, 306 -Taruma, Curitiba -PR | CEP 8230-230 - Brasil