ELS GRUPS DE PERSONES

Seminari I

Beatriz Mateos
Margalida Rosa Munar
Laura Raya
Montserrat Bermejo
Carlos Gandia

3r curs de Grau de Infermeria

Any 2014 - 2015

URV -Seu Baix Peneds 2014/15

NDEX
1.- Objectiu ............................................................................................................................... 2

2.- Sntesis del contingut teric ................................................................................................ 2

3.- Conceptes ms rellevants del seminari per a nosaltres i per qu ..................................... 3

4.- Qu hem aprs que no sabem abans d'aquest seminari .................................................. 3

Bibliografia emprada i relacionada .......................................................................................... 3

URV -Seu Baix Peneds 2014/15

1.- Objectiu
Aprendre a observar el funcionament dun grup, donant feed-back de les intervencions
realitzades, per aprendre dun mateix i de la seva relaci amb el grup.

2.- Sntesis del contingut teric

Per tal de complir lobjectiu daquest seminari, hem de conixer i tenir clar el concepte
de grup. Un grup es pot definir com aquell conjunt de dos o ms persones o coses
formant com una unitat dins un conjunt ms nombrs o complicat, pel fet d'estar ms
juntes, ms ntimament unides, tenir certes semblances, una caracterstica comuna.
s important saber que existeixen altres definicions de grup. La ms destacada s la
de Durkheim, on sexposa que el grup social s quelcom ms que la suma dels
individus que el formen. Tamb cal anomenar la definici de Krech i Crutchfield, que
descriuen un grup com un conjunt de persones entre les quals existeixen unes
relacions psicolgiques explcites i recproques. Pel que respecta a la definici de grup
que va formular Kurt Lewin, s important fer referncia a qu caracteritza el grup per la
interdependncia dels seus membres. Cosa diferent va dur a terme Moreno, ja que va
caracteritzar el grup per les seves afinitats. Per ltim, cal esmentar la definici que van
desenvolupar Bales i Hormans, on van caracteritzar el grup per les comunicacions que
estableixen i la interacci que resulta daquesta comunicaci.
Pel que fa referncia a la classificaci dels grups, trobem que es poden dividir segons
diferents criteris, com poden ser la funci que tinguin els grups o b segons la seva
mida. Si ens fixem en la classificaci segons les funcions dels grups, trobem els
segents tipus de grups:

Grup amb funci dintegraci: lindividu allat s ms frgil que lindividu

integrat en una comunitat.
Grup amb funci de regulaci de les relacions inter-individuals: un grup
unit amb cert grau de cohesi, tendeix a donar importncia a la seva prpia
vida.
Grup amb funci de regulaci de les relacions inter-individuals: un grup
permet a un individu mirar-se en el mirall social del grup i confrontar la seva
imatge de si mateix i sortir de la seva soledat.
Grup amb funci de seguretat: el grup proporciona una seguretat fonamental,
una possibilitat de ser un mateix.

Cal destacar que dins de cada grup existeix un lder, que a travs del seu
comportament haur de tenir per objectiu assumir la responsabilitat de dirigir i ajudar
als seus companys.
Un altre definici bsica a conixer per tal dassolir lobjectiu daquest seminari s la de
competncies. Podem definir les competncies com els coneixements, habilitats i
destresa que desenvolupa una persona per comprendre, transformar i practicar en el
mn en el que es desenvolupa. Cal destacar que les competncies sn innates i

URV -Seu Baix Peneds 2014/15

personals que es poden arribar o no a desenvolupar. Tamb s important saber que
no cal estar format per a poder dur-les a terme.

3.- Conceptes ms rellevants del seminari per a nosaltres

i per qu
El concepte ms rellevant del seminari per a nosaltres s competncies. s important
conixer qu implica aquest concepte dins dun grup per tal de poder identificar les
competncies que tinguin els diferents membres i aix poder observar com es duen a
terme les relacions entre aquestes persones en qualsevol situaci, com pot ser a lhora
de seleccionar a un individu per a realitzar una tasca especfica.
Laltre concepte important daquest seminari s el de grup, ja que creiem que s
bsic conixer el seu significat per tal de poder definir i entendre les diferents
competncies dels seus membres.

4.- Qu hem aprs que no sabem abans d'aquest seminari

El que hem aprs daquest seminari que no sabem abans s que les competncies
sn bsiques i estan ms presents a la vida diria del que pensem i creiem. Un
exemple daquesta conclusi la podem trobar en lexercici descriure tres frases amb la
m no dominant i unes altres tres amb la m dominant, competint a la vegada amb
altres grups i essent cronometrats. Les sensacions posteriors al realitzar aquest
exercici, varen demostrar que quan escrivem amb la m no dominant sentem
impotncia, nerviosisme, pressi i inutilitat, ja que veiem que no rem capaos de dur
a terme una activitat tant senzilla que practiquem diriament. Era com si no sabssim
escriure, ja que la m semblava no bellugar-se. Pel que fa a lexperincia descriure
amb la m dominant, podem dir que tenem molta ms seguretat, ja que podem
realitzar la tasca amb tota normalitat. Tot i aix, sentem ms pressi i competitivitat
entre els diferents grups per veure qui acabava abans.
Es pot concloure que lexperincia dutilitzar les dues mans ens ha fet sentir la
diferncia entre tenir o no una competncia. A ms, hem pogut conixer les
competncies dels diferents membres que integren el grup i com identificar el lloc de
treball ms adequat de cada membre en el conjunt de competncies daquesta
agrupaci.

Bibliografia emprada i relacionada

Material en diapositives proporcionat a classe Seminari: Treball en equip. Disponible
a: http://moodle.urv.net