1.

ANALISIS CHI-KUADRAT (CHI SQUARE) (halaman 11 Handout)

Berikut ini nilai pre-test nilai kimia dasar SMA yang dijadikan sampel penelitian
90
76
58
64
45

45
72
70
65
55

42
60
54
67
54

44
67
55
60
24

46
52
55
77
24

18
82
75
46
98

Jawaban

71
81
73
49
80

1. Menghitung nilai rata-rata ( x ) dan standar deviasi (SD)

a. Menghitung rata rata ( x

fi x xi

x =

x =

2937
50

x =58,74

b. Menghitung standar deviasi (SD)

fi( xx )2
SD =
n1

SD=

14253,12
501

SD=

14253,12
49

SD= 290,88
= 17,05
2. Menyususn tabel distribusi frekuensi yang berisi
a. Kelas interval
K = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 50
= 1 + 3,3 ( 1,69)
= 1 + 5,577

58
53
78
44
34

54
56
61
42
30

81
56
65
43
32

= 6, 577 7
b. Panjang kelas interval p
dataterbesardataterkecil
P
=
banyak kelas
P

9818
7

80
7

= 11,42 12

c. Tabel distribusi frekuensi

No

Kelas

fi

xi

fi x xi

interval
1
2
3
4
5
6
7
Total

(xi x )2

fi ( x x )2

17 28
29 40
41 52
53 64
65 76
77 88
89 100

3
225
3
34,5
11
46,5
15
58,5
11
70,5
5
82,5
2
94,5
50
409,5
d. Batas kelas bawah
Bb = data paling bawah 0,5
1. Bb1
= 17 0,5
= 16,5
2. Bb2
= 28,5

= 28 + 0,5

3. Bb3
= 40,5

= 40 + 0,5

4. Bb4
= 52,5

= 52 + 0,5

5. Bb5
= 64,5

= 64 + 0,5

6. Bb6
= 76,5

= 76 + 0,5

7. Bb7
= 88,5

= 88 + 0,5

67,5
103,5
511,5
877,5
775,5
412,5
189
2937

-36,24
-24,24
-12,24
-0.24
11,76
23,76
35,76

1313,3376
587,5776
149,8176
0,0576
138,2976
564,5376
1278,7776
4032,4032

3940,0128
1762,7328
1647,9936
0,864
1521,2736
2822,688
2557,5552
14253,12

8. Bb8
= 100 + 0,5
= 100,5
e. Batas kelas bawah ZBb
Bb x
ZBb =
SD

1. Z Bb1 =

16,558,74
17,05

= -2,47
Lz
= 49,32 %
28,558,76
2. Z Bb2 =
17,05
= -1, 77
= 46,16 %
40,558,76
3. Z Bb3 =
17,05
Lz

= -1,06
Lz
= 35,54 %
52,558,77
4. Z Bb4 =
17,05
Lz

= -0,36
= 14,06 %

5. Z Bb5 =

64,558,74
17,05

= 0,33
= 12,93 %
76,558,74
6. Z Bb6 =
17,05
Lz

= 1,04
Lz
= 35,08 %
88,558,74
7. Z Bb7 =
17,05
= 1,74
= 45,91 %
100,558,74
8. Z Bb8 =
17,05
Lz

= 2,44
Lz
= 49, 27%
f. Luas Z tabel = luas tabel Z antara Bb(1) dan Bb(2)
1. Luas Z tabel = Lz(1) Lz(2)
= 49.32 46.16
= 3.16

2. Luas Z tabel = Lz(2) Lz(3)

= 46.16 35.54
= 10.62
3. Luas Z tabel
= Lz(3) Lz(4)
= 35.54 14.06
= 21.48
4. Luas Z tabel
= Lz(4) Lz(5)
= 14.06 12.93
= 1.13
5. Luas Z tabel
= Lz(5) Lz(6)
= 12.93 35.08
= -22.15
6. Luas Z tabel
= Lz(6) Lz(7)
= 35.08 45.91
= -10.83
7. Luas Z tabel
= Lz(7) Lz(8)
= 45.91 49.27
= -3.36
g. Frekuensi diharapkan Ei
Ei = n x luas z tabel
1. Ei 1 = 50 x 3.16 = 158
2. Ei 2 = 50 x 10.62 = 513
3. Ei 3 = 50 x 21.48 = 1074
4. Ei 4 = 50 x 1.13 = 56.5
5. Ei 5 = 50 x (-22.15) = - 1107.5
6. Ei 6 = 50 x (- 10.83) = - 541.5
7. Ei 7 = 50 x (-3.36) = - 168
h. Frekuensi observasi Oi
Oi = jumlah data pada kelas interval tertentu
1. Oi 1 = 3
2. Oi 2 = 3
3. Oi 3 = 11
4. Oi 4 = 15
5. Oi 5 = 11
6. Oi 6 = 5
7. Oi 7 = 2
i. Nilai X hitung
(oiei)
X2 hitung =
ei
1. X2 hitung =

(3158)
158

= - 0.981

2. X2 hitung =

(3513)
513

= -3.333

3. X2 hitung =

(111074)
1074

= 0.989

(1556,5)
4. X hitung =
56.5
2

= - 0.734

5. X2 hitung =

11(1107.5)
1107.5

6. X2 hitung =

5(541.5)
541.5

= -1.009

7. X2 hitung =

2(168)
168

= -1.011

Jadi total X2 hitung

= - 1.009

= - 9.066

j. Apakah sampel kelas A dan kelas B berdistribusi normal

Sampel kelas A
Jumlah kelas internal = 6
Panjang kelas interval
dataterbesardataterkecil
Pk =
jumlah kelas interval
=

9040
6

= 8.33
=8
Tabel distribusi frekuaensi
Interval

fo

fh

Fo - fh

40 48
49 57
58 66
67 75
76 84
84 92
Total

3
3
6
5
1
2

1
3
7
7
3
1

2
0
-1
-2
-2
1

(fo fh)2
4
0
1
4
4
1

(fo fh) 2
fh
4
0
0.14
0.57
1.33
1
7.04

Menghitung fh (frekuensi yang diharapkan)

Jumlah individu dalam sampel = 20
Baris pertama dari atas: 2.7% x 20 = 0.54 1
Baris kedua: 13.53% x 20 = 2.706 3
Baris ketiga: 34.13% x 20 = 6.826 7
Baris keempat: 34.13% x 20 = 6.826 7
Baris kelima: 13.53% x 20 = 2.706 3
Baris keenam: 2.7% x 20 = 0.54 1
Dalam perhitungan chi kuadrat hitung = 7.04, sedangkan chi kuadrat tabel
dengan dk (derajat kebebasan) = 6 1 = 5. Berdasarkan tabel dapat

diketahui bila dk = 5 dan kesalahan yang ditetapkan 5% maka harga chi

kuadrat tabel 11.070 karena x2 hitung < x2 tabel maka distribusi nilai
statistik 20 siswa tersebut dapat dinyatakan terdistribusi normal.
Sampel kelas B
Jumlah kelas internal = 6
Panjang kelas interval
dataterbesardataterkecil
Pk =
jumlah kelas interval
=

9035
6

= 9,1
=9
Tabel distribusi frekuaensi
Interval

fo

fh

Fo - fh

(fo fh)2

(fo fh) 2
fh

35 44
45 54
55 64
65 74
75 84
85 94

1
3
4
4
5
3

1
3
7
7
3
1

0
0
-3
-3
2
2

0
0
9
9
4
4

0
0
1.285
1.285
1.33
4

Total
Menghitung fh (frekuensi yang diharapkan)
Jumlah individu dalam sampel = 20
Baris pertama dari atas: 2.7% x 20 = 0.54 1
Baris kedua: 13.53% x 20 = 2.706 3
Baris ketiga: 34.13% x 20 = 6.826 7
Baris keempat: 34.13% x 20 = 6.826 7
Baris kelima: 13.53% x 20 = 2.706 3
Baris keenam: 2.7% x 20 = 0.54 1

79

Dalam perhitungan chi kuadrat hitung = 1.9, sedangkan chi kuadrat tabel
dengan dk (derajat kebebasan) = 6 1 = 5. Berdasarkan tabel dapat
diketahui bila dk = 5 dan kesalahan yang ditetapkan 5% maka harga chi
kuadrat tabel 11.070 karena x2 hitung < x2 tabel maka distribusi nilai
statistik 20 siswa tersebut dapat dinyatakan terdistribusi normal.

2. UJI HOMOGENITAS VARIAN (halaman 12 Handout)

Kelas

kontrol

ceramah) A
65
70
55
40
70
75
60
65
90
40

(Metode Kelas

40
70
85
50
55
65
75
80
60
65

Eksperimen

(Met.DEmonstrasi) B
50
75
90
70
85
80
75
75
60
60
75
65
35
50
45
55
65
65
85
60

Perhitungan statistik
Mencari rata-rata
x

65+ 70+55+40+ 70+ 75+60+65+ 90+40+ 40+70+85+50+ 55+65+75+80+ 60+ 65

20
=

1275
20

= 63.75

50+ 90+85+75+60+ 75+35+45+ 65+65+75+70+ 80+ 75+60+65+50+55+ 65+60

20

1320
20

= 66

Mencari nilai varians dan SD

Tabel hasil pembelajaran dengan metode ceramah
No

nilai

1
2
3
4
5
6
7
8

65
70
55
40
70
75
60
65

X-

1.25
6.25
-8.75
-23.75
6.25
11.25
-3.75
1.25

(X -

1.5625
39.0625
76. 5625
564.0625
396.0625
126.5625
14.0625
1.5625

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
S2 =

90
40
40
70
85
50
55
65
75
80
60
65

26.25
-23.75
-23.75
6.25
21.25
-13.75
-8.75
1.25
11.25
16.25
-3.75
1.25

689.0625
564.0625
564.0625
39.0625
451.5625
180.0625
76.5625
1.5625
126.5625
624.0625
14.0625
1.5625

(X x )2
n1

4088.125
201

4088.125
19

= 215.1644737
S=

s2

= 215.1644737
= 14.668485573
14.7
Tabel hasil pembelajaran dengan metode demonstrasi
No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Nilai
89
93
75
69
83
96
69
58
85
80

(x- X)
9,3
13,3
-4,7
-10,7
3,3
16,3
-10,7
-21,7
5,3
0,3
1290,1

3980
201

( x X )2
86,49
176,89
22,09
114,49
10,89
265,69
114,49
470,89
28,09
0,09

S2 =

(xX )
n1

3980
19

= 209,473
2
= S

209,473

= 14,473
= 14,5
mencari nilai S untuk kedua metode
s 2CD =

( nc 1 ) s2c + ( n D 1 ) s 2D
(nc +n D2)

s 2CD =

( 201 ) 215,165+ ( 201 ) 209,413

( 20+202 )

s 2CD =

8068,122
38

s 2CD =212,319

S CD = 212,319

S CD =14,517

 Mencari Uji-t
x c x D

t hit =
s

t hit =

t hit =

1 1
+
nc n D

6663,74
1 1
14,571
+
20 20

2,26
14,571

t hit =

2
20

2,26
4,607

t hit =0,490

Dengan taraf kepercayaan 5% untuk uji dua pihak berarti luas kurva 95%
sehingga nilai t table = 2,120 dengan nilai ekor kanan 2,5% dan nilai ekor kiri

2,5% sedangkan t hitung = 0,490 jadi nilai t hitung < t table

Dengan taraf kepercayaan 5% untuk uji dua pihak berarti luas kurva 95%
sehingga nilai t table = 1,746 dengan nilai ekor kanan 5% dan nilai ekor kiri 5%

sedangkan t hitung = 0,490 jadi nilai t hitung < t table

Karena t hitung < t table maka Ho diterima.
Karena Ho diterima hal tersebut berarti tidak ada perbedaan hasil belajar yang

signifikan dengan menggunakan metode ceramah dan metode demonstrasi.

Uji homogenitas varian :

Fh

Varians terbesar
= varians terkecil

215,165
= 209,473
=1,02717
Ternyata harga Fh lebih kecil dibandingkan Ft , maka Ho diterima dan Ha ditolak
karena Ho diterima maka varian homogen.
Uji hipotesis dengan konsultasi X table = 5%
X table = 5% dan Dh banyak kelas -3, sehingga dapat diperoleh X 2 tabel = 7-3.
Karena X2 hitung lebih kecil dari X2 tabel , maka data-data terdistribusi normal.

3. UJI-r (halaman 13 handout)

Data hasil belajar

Nama

Nilai statistika
X

Nilai statistika
Y

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

60
56
68
30
60
40
45
50
60
48
60
60
60
70
60
80
60
78
50
60

80
60
70
40
60
35
70
70
60
48
65
70
80
80
75
70
60
80
60
60

Jawab
1. Perumusan masalah: Apakah ada hubungan antara kemampuan stoikimiometri
dengan kesetimbangan kima siswa kelas IX SMAN 10 Mataram.
2. Tujuan: Untuk mengetahui adanya atau tidak adanya hubungan antara
kemampuan stoikiometri dengan kesetimbangan kimia.
3. Hipotesis penelitian :
Ha :
Ada hubungan antara kemampuan stoikiometri dengan kesetimbangan
kimia siswa kelas IX SMAN 10 Mataram.
Tidak ada hubungan antara kemampuan

Ho :

stoikiometri

kesetimbanga

N
O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

dengan

X
60
56
68
30
60
40
45
50
60
48
60
60
60
70
60
80
60
78
50
60
1155

Y
80
60
70
40
60
35
70
70
60
48
65
70
80
80
75
70
60
80
60
60
1293

X2
3600
3136
4624
900
3600
1600
2025
2500
3600
2304
3600
3600
3600
4900
3600
6400
3600
6084
2500
3600
69373

Y2
6400
3600
4900
1600
3600
1225
4900
4900
3600
2304
4225
4900
6400
6400
5625
4900
3600
6400
3600
3600
86679

76714
( 69373 ) ( 86679 )

76714
6013182267

XY
4800
3360
4760
1200
3600
1400
3150
3500
3600
2304
3900
4200
4800
5600
4500
5600
3600
6240
3000
3600
76714

kima kelas IX
SMAN

10

Mataram.

Langkah perhitungan
statistic uji-r
o Perhitungan nilai r
Rxy

XY
( x2 )( Y 2 )

76714
= 77544.711406
=0.98
Diperoleh nilai r= 0.98 artinya kemampuan siswa pada konsep kesetimbangan
kimia sebesar 98% dapat dijelaskan melalui kemampuan siswa pada
stokiometri .
o Uji makna nilai r
- Tabel tingkat hubungan terhadap koefisien korelasi
0.0-0.19 sangat rendah
0.2-0.39 rendah
0.4-0.59 sedang
0.6-0.79 kuat
0.8-1.00 sangat kuat
-

Tabel r product momen pada = 5% dan N =20 diperoleh r tabel=0.444

Nilai r Hitung > r tabel ,maka Ho ditolak dan Ha diterima
Ada hubungan yang signifikan antara kemampuan stoikhiometri dengan
kesetimbangan kimia pada taraf kesalahan 5%

Dengan uji t,pada = 5% dan db=n-2 diperoleh nilai t tabel= 2.306

r n2
th = 1r 2

0.98 202

1(0.98)2

0.98 18
= 10.9604

( 0.98 ) (4.2426)
0.0396

4.157748
0.198

= 20.9
Bila t Hitung > t tabel ,maka Ho ditolak dan Ha diterima ,dari hasil
perhitungan diperoleh nilai t hitumg = 20.9
Ada hubungan yang signifikan antara kemampuan stoikhiometri dengan
kesetimbangan kimia pada taraf kesalahan 5 %

TUGAS METODOLOGI PENELITIAN

TENTANG
ANALISIS KHI KUADRAT, UJI-t, UJI HOMOGENITAS, UJI-r,
KORELASI DALAM PENELITIAN

DISUSUN OLEH:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

ADRIYAN MUTMAYANI
(E1M012001)
I GUSTI AYU MANIK BINTARI
(E1M012023)
INDRASWARI
(E1M0120 )
RENA ISWARI
(E1M012054)
RIDA FITRIA
(E1M012056)
SITI NURHAYATI
(E1M012056)

PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MATARAM
2015