Professional Documents
Culture Documents
buruk dari luar; </li></ul><ul><li>Pelatihan dan penanaman pola hidup sehat agar dapat
diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. </li></ul>
9. 10. <ul><li>Pelayanan kesehatan; </li></ul><ul><li>Pemeriksaan penjaringan kesehatan
peserta didik; </li></ul><ul><li>Pengobatan ringan dan P3K maupun P3P;
</li></ul><ul><li>Pencegahan penyakit; </li></ul><ul><li>Penyuluhan kesehatan;
</li></ul><ul><li>Pengawasan warung/kantin sekolah dan perbaikan gizi;
</li></ul><ul><li>Pencatatan dan pelaporan tentang keadaan penyakit dan status gizi
dan hal lainnya yang berhubungan dengan pelayanan kesehatan;
</li></ul><ul><li>Rujukan kesehatan ke Puskesmas. </li></ul>
10. 11. <ul><li>Pelaksanaan 7 K ( K ebersihan , K eindaha n, K enyamanan , K etertiban, K
eamanan , K erapihan , K ekeluargaan ); </li></ul><ul><li>Pembinaan dan pemeliharaan
kesehatan lingkungan; </li></ul><ul><li>Pembinaan kerjasama antar masyarakat
sekolah (guru, murid, pegawai sekolah, orang tua murid dan masyarakat sekitar).
</li></ul>
11. 12. <ul><li>Kebijaksanaan Umum </li></ul><ul><li>Diarahkan pada pelaksanaan
revitalisasi program UKS melalui: </li></ul><ul><ul><li>Kesinambungan program
UKS dari anak pra sekolah dan usia sekolah sampai tingkat SLTA. Sasaran cakupan anak
usia sekolah baik anak yg normal maupun berkelainan yg berada di sekolah dan luar
sekolah, meliputi : TK/RA,SD/MI/Paket A setara SD,SMP/ MTs atau Paket B setara
SLTP, SMA/SMK/MA/Paket C setara SMA, Pondok Pesantren, SKB/PKBM (Pusat
Kegiatan Belajar Masyarakat. </li></ul></ul>
12. 13. <ul><ul><li>Pelayanan kesehatan meliputi aspek promotif, preventif, kuratif dan
rehabilitatif. </li></ul></ul><ul><ul><li>Penetapan Tugas dan Fungsi TP UKS Pusat
dan Daerah sesuai dengan peraturan perundang-undangan yg berlaku.
</li></ul></ul><ul><ul><li>Optimalisasi Program UKS pada setiap jenis dan jenjang
pendidikan sekolah dan luar sekolah. </li></ul></ul>Lanjutan
13. 14. <ul><li>Pemberdayaan kabupaten/kota dlm hal perencanaan terpadu (lintas
program/lintas sektor) terkait operasional serta tindak lanjut.
</li></ul><ul><li>Meninjau kembali program lama dan menyesuaikan dengan
kebutuhan saat ini termasuk mempertimbangkan adanya peraturan perundang-undangan
yang baru. </li></ul><ul><li>Mengupayakan program UKS yang integrated (lintas
program/lintas sektor). </li></ul><ul><li>Pemberdayaan masyarakat, dunia usaha dan
LSM di dalam pengembangan program UKS. </li></ul>
14. 15. <ul><li>Meningkatkan dan memantapkan program UKS melalui penelitian dan
pengembangan (litbang) </li></ul><ul><li>Melengkapi sarana dan prasarana UKS yang
memadai. </li></ul><ul><li>Memfungsikan Sekretariat TP UKS
</li></ul><ul><li>Memfungsikan secara optimal peranan lembaga-lembaga pendidikan
baik pada jalur sekolah dan luar sekolah. </li></ul><ul><li>Meningkatkan dan
mensosialisasikan program UKS ke jajaran instansi/departemen terkait di pusat, propinsi,
kabupaten/kota dan legislatif. </li></ul>Lanjutan
15. 16. <ul><li>Membentuk dan memantapkan jaringan pelayanan kesehatan anak usia
sekolah dini( tk/paud ) </li></ul><ul><li>Mengaktifkan kembali peranan kader
kesehatan dalam melakukan kegiatan pelayanan baik di sekolah maupun di luar
lingkungan sekolah secara terpadu dengan tenaga kesehatan profesional
</li></ul><ul><li>Meningkatkan dan memberdayakan TP UKS pada setiap tingkatan
pemerintahan. </li></ul><ul><li>Meningkatkan peran serta orang tua dan menjalin
kemitraan dengan dunia usaha/LSM/masyarakat lainnya . Masing-masing sektor/
departemen menempatkan UKS sebagai program prioritas dan mengalokasikan dana
program UKS sesuai Tupoksinya. </li></ul>
16. 17. <ul><li>Mengoptimalkan peranan lembaga-lembaga pendidikan yang ada baik pada
jalur pendidikan formal maupun non formal sesuai jenis dan jenjang pendidikan terhadap
program UKS. </li></ul><ul><li>Menyelenggarakan paket program edukatif bagi ibu
dari anak usia sekolah ( TK/PAUD ) untuk membina kemampuannya bimbingan perilaku
hidup bersih dan sehat kepada anak </li></ul><ul><li>Melakukan pertemuan periodik
/sebagai forum komunikasi dan konsultasi secara nasional setiap 2 tahun sekali dan lokal
setiap tahun. </li></ul>Lanjutan
17. 18. <ul><li>Pendidikan kesehatan </li></ul><ul><li>Integrasi penjaskes kedalam
kegiatan belajar dan bermain </li></ul><ul><li>Adanya buku pegangan/bacaan
pedidikan kesehatan </li></ul><ul><li>Guru membuat Satuan Kegiatan Harian ( SKH )
dan Satuan Kegiatan Mingguan ( SKM ) </li></ul><ul><li>Tersedianya alat peraga
Penjaskes </li></ul><ul><li>Memiliki media pendidikan kesehatan( Poster,lieflet )
</li></ul><ul><li>Memiliki guru pembina UKS </li></ul><ul><li>Adanya program
kemitraan ( Puskesmas, Kepolisian, Pertanian dll ) </li></ul>
18. 19. <ul><li>Pelayanan kesehatan </li></ul><ul><li>Dilaksanakannya Penyuluhan
Kesehatan </li></ul><ul><li>Memiliki buku pegangan guru mengenai DDTK ( Deteksi
Dini Tumbuh Kembang Anak ) </li></ul><ul><li>Guru membuat Satuan Kegiatan
Harian ( SKH ) dan Satuan Kegiatan Mingguan ( SKM ) </li></ul><ul><li>Adanya
pengukuran berat badan dan tinggi badan ( setiap bulanya ) </li></ul><ul><li>Adanya
pencatatan hasil pemeriksaan kesehatan anak pada buku kesehatan anak masing-masing
( secara berkala minimal 6 bulan se kali ) >> Pemeriksaan dan perawatan kesehatan gigi,
kebersihan anggota badan dll </li></ul><ul><li>Dilakukannya penjaringan kesehatan
anak </li></ul><ul><li>Adanya rujukan bila diperlukan
</li></ul><ul><li>Melaksanakan P3K dan P3P </li></ul><ul><li>Pengawasan makanan
yang dibawa anak/ maupun yang ada di kantin/Dapur </li></ul><ul><li>Dilakukannya
penyuluhan kepada orang tua murid TK/Paud tentang kesehatan anak, makanan yang
bergizi, sehat dan aman </li></ul><ul><li>Dilakukannya tes kemampuan motorik
</li></ul>
19. 20. <ul><li>Pembinaan Lingkungan Sekolah </li></ul><ul><li>Adanya air bersih,
tempat cucu tangan mengalir, WC/Jamban, tempat sampah, saluran pembuangan air
kotoran berfungsi dengan baik </li></ul><ul><li>Ada halaman bermain yang memadai
serta aman, Memiliki pojok UKS </li></ul><ul><li>Melakukan kegiatan 3M Plus, 1 kali
seminggu </li></ul><ul><li>Memiliki pagar sekolah, penghijauan/perindangan, kebun