Litt om eventyrene

Folkeeventyr er fortellinger som tilhrer en spesiell type litteratur, nemlig folkediktning. Vi vet ikke hvem som
har laget eventyrene, hvor de kommer fra, eller hvor gamle de er. Folkeeventyr finnes i alle land og i alle
kulturer, men i hvert land er de formet slik at de virker typiske for akkurat det landet. De er svrt gamle, og
folk fortalte dem om og om igjen i mange hundre r fr noen skrev dem ned.
Eventyrene ble alts lenge fortalt muntlig, de var ikke skrevet ned noe sted. Da var det godt ha noe hjelpe
seg med for huske riktig. Eventyrene fikk etter hvert noen typiske likheter i form og oppbygning som vi
finner igjen fra eventyr til eventyr: handlingen gr alltid framover i den rekkeflgen ting skjer, gjentakelser er
viktige, tallet 3 er viktig, personene har ofte ikke noe egennavn, osv. Mange eventyr handler om hvordan
hovedpersonen skal vinne over vanskeligheter og f sin belnning til slutt. Dette kan vre et bilde p hva det
betyr bli voksen. Da m en ut i verden og klare seg selv. De vanskelighetene hovedpersonen i eventyret
mter, kan vre bilder p konflikter som vi opplever nr vi utvikler oss fra barn til voksen. Disse konfliktene
m vi lse for bli voksne, modne mennesker. Heltene i eventyrene greier seg alltid. Derfor gir eventyrene oss
et budskap: Det gr alltid bra til slutt!
I frste halvdel av 1800-tallet var det i Norge stor interesse for alt som kunne kalles ekte norsk. Denne
perioden kalles ofte nasjonalromatikken i kunst- og kulturhistorien. Eventyrene var noe av det mest typisk
norske man kunne tenke seg. Mange ble interessert i skrive ned eventyr, slik at en kunne trykke dem i bker.
P den tiden var det dansk som var skriftsprket i Norge, men de som fortalte eventyrene, snakket norske
dialekter. De som arbeidet med skrive ned og utgi eventyrene, syntes ikke det passet s godt oversette
eventyrene til dansk. Derfor prvde de finne fram til et skriftsprk som var mer norsk. De prvde skrive
slik at det de skrev, lignet mer p det sprket folk snakket i Norge, og mindre p det danske skriftsprket.
De mest kjente norske eventyrebkene er Asbjrnsen og Moes eventyr. Peter Chr. Asbjrnsen og Jrgen Moe
samlet og skrev ned mange eventyr og ga ut flere eventyrsamlinger. Mange kjente kunstnere har tegnet til disse
eventyrene. P den mten har personene i eventyrene nesten blitt levende for oss.
I de frste eventyrbkene var det ingen illustrasjoner. Bde Moe og Asbjrnsen ville nok gjerne at det skulle
ha vrt det, men det var ikke s lett f trykt bilder den gang som n, og ikke var det alminnelig heller. Men
s tretti r etter at den frste eventyrboka var kommet, skulle Asbjrnsen lage i stand en ny utgave av
folkeeventyrene, og denne gang skulle det bli en stor, fin bok med illustrasjoner. Noen av de mest kjente
kunstnere ble bedt om lage tegninger til eventyrene, og en helt ung, ukjent maler skulle ogs f lov til
forske seg. Den nye utgaven vakte stor oppsikt. Alle var meget begeistret for eventyrtegningene, og aller mest
var de begeistret for tegningene som den unge, ukjente maleren hadde gjort. Han het Erik Werenskiold.

1. Les teksten og svar p sprsmlene:

(20 p)
1. Hvordan ble eventyrene fortalt?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Hvilke felles trekk finner man i de fleste eventyrene?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

3. Hvorfor ble folk interessert i eventyrene i perioden som kalles nasjonalromantikken?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Nr ble den nye illustrerte utgaven av folkeeventyrene gitt ut?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

2. Forklar hva disse ordene/uttrykkene betyr (de er understreket i teksten):

(30 p)
tilhre _________________________________________________________________________________
forme __________________________________________________________________________________
om og om igjen ___________________________________________________________________________
et skriftsprk ______________________________________________________________________________
en kunstner _______________________________________________________________________________
vekke oppsikt ___________________________________________________________________________
en gjentakelse _____________________________________________________________________________
en hovedperson ___________________________________________________________________________
ei/en belnning ____________________________________________________________________________
ekte norsk ________________________________________________________________________________

3. Skriv tilsvarende verb/substantiv:

(20 p)
VERB
brke
_____________
_____________
bety
mte
oppleve
lse
______________
______________
______________

SUBSTANTIV
_____________
gjentakelse, en
handling, en
_____________
_____________
_____________
_____________
behov, et
forbud, et
liv, et

4. Tidsutrykk. Svar p sprsmlene (svar med hele setninger!):

(24 p)
Eksempel: Hvor lenge var du der i gr? (ni timer)
Jeg var der i ni timer.
Nr drar du p det seminaret? (to uker)
_______________________________________________________________________________________
Hvor lenge varer seminaret? (fire uker)
_______________________________________________________________________________________
Er det lenge siden du har snakket med ham? (tre uker)
Jeg har ikke _____________________________________________________________________________
Vil du ha middag i dag? (to-tre timer)
Ja, ____________________________________________________________________________________
Nr skadet du foten? (et halvt r)
_______________________________________________________________________________________
Hvor lenge l du p sykehus? (elleve dager)
_______________________________________________________________________________________
Hvor lang tid tok det fr du kunne begynne g igjen? (fire mneder)
_______________________________________________________________________________________
Nr kan du begynne jobbe igjen? (en mned)
_______________________________________________________________________________________

5. Gjr om til indirekte tale:

(27 p)
a) Begynn setningene med Jeg lurer p:
Hvor gammel er du? _______________________________________________________________________
Nr reiser du? ____________________________________________________________________________
Kommer han i morgen? ____________________________________________________________________
b) Begynn setningene med Jeg vet ikke:
Hva skal jeg si? ___________________________________________________________________________
Hvem kommer p festen? ___________________________________________________________________
Du har mye gjre p jobben. _______________________________________________________________
c) Begynn setningene med Han forteller:
Carlo kommer ikke fra Italia. ________________________________________________________________
Jeg har aldri vrt i Sverige. _________________________________________________________________
Det er alltid spennende oppleve noe nytt. ______________________________________________________

6. Bruk s-passiv eller passiv med bli i disse setningene. I noen av setningene er det mulig bruke begge
formene. Da skriver du ned begge mulighetene.
(45 p)
levere

Oppgaven _________________________ i gr.

Avisen ____________________________ tidlig om morgenen alle dager unntatt sndag.
Pakken skal _________________________ fr klokka fem.

behandle

De syntes at saken ____________________ drlig i de fleste avisene.

Brannsr br frst ___________________________ med kaldt vann.

selge
bestille

Hvor kan vi kjpe billetter? De ______________________ ved inngangen fra klokka sju, men
de kan ogs _____________________ over telefon.

sende

Programmet _________________________ hver lrdag.

Noen programmer ___________________________ i reprise mange ganger.
Dette programmet ____________________________i reprise i gr.

skrive

Det ________________________ for mye om ulykker i avisene.

Brevet br _______________________ p maskin.
Sknaden m ___________________________ fr mandag.

velge

Det _________________________ representanter til Stortinget hvert fjerde r.

Hun __________________________ til nesteleder p mtet i gr.

7. Utbrytning. Gjr om slik at du starter setningen med Det er/Det var:

(18 p)
Eksempel: Jeg gjorde det. Det var jeg som gjorde det.
Anne s Peter. ____________________________________________________________________________
Espen snakket om det. _____________________________________________________________________
Ingen ville vre med. ______________________________________________________________________
Eva ble syk p turen. _______________________________________________________________________
Min bil ble stjlet. _________________________________________________________________________
Ahmed hjelper oss alltid. ___________________________________________________________________

8. Bind sammen setningene til en strre helhet. Bruk forskjellige konjunksjoner eller adverb. Det finnes
flere muligheter.
(30 p)
Eksempel: Han var hjemme. Han var syk.

Han var hjemme fordi han var syk.

1. Det er dyrt bo i Norge. De vil bo i Norge.

______________________________________________________________________________________

2. De skulle bo her i noen r. De mtte lre sprket.

______________________________________________________________________________________
3. Du m ta p deg andre klr. Du skal i det selskapet.
_______________________________________________________________________________________
4. Han er villig til spille for oss. Han er ikke s flink.
_______________________________________________________________________________________
5. Radioen sto hyt p. Jeg fikk ikke sove.
_______________________________________________________________________________________
6. Jeg traff henne. Hun var p vei hjem.
_______________________________________________________________________________________

9. Sett inn riktig preposisjon:

(11p)
De hadde behov ________ snakke sammen.
Ingen har automatisk rett _________ plass ________ barnehage eller ________ aldershjem, men alle kan ske
________ plass.
Dette har sammenheng _______ at konomien er drlig.
Mange kvinner arbeider _______ heltid. Selv om foreldrene har hovedansvaret _______ barna sine, har det
offentlige overtatt noe _________ ansvaret.
Han kom inn _______ en klar sisteplass, selv om han trente flere ganger _______ uka.

10. Sett inn riktig partisipp i rett form:

(26p)
truet

truende

Han flte seg ___________ av alle de ____________ personene i rommet. Den ___________ konflikten
mellom partiene gjr at vpenhvilen er ____________.
En eneste ____________ bemerkning kan vre nok.
sret

srende

Han er ____________ fordi kritikerne ga s mange ____________ kommentarer.

Det er ____________ hre at man ikke er god nok.
Det ligger en ____________ mann i gata.
Hun fant det ____________ at han hadde glemt bursdagen hennes.
malt

malende

Jenta er ___________ med ynene lukket og munnen halvpen.

De ga en ___________ beskrivelse av forholdene.

De ferdig-____________ bildene skal stilles ut i neste uke.

11. Skriv ca. 200 ord om ett av emnene:

(150 p)
1. Fortell om en folkegruppe (eller folkegrupper) som bor i landet ditt eller i et annet land du
kjenner.
2. En typisk serbisk familie. Nr gifter man seg i Serbia? Hvor mange barn er det i en typisk
serbisk familie? Bor det flere generasjoner sammen?
3. Hva syns du er vanskeligst i norsk? Er norsk lettere eller vanskeligere enn andre sprk du har
lrt? Hvorfor lrer du norsk?

(maks. 401 p)