RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
: MAS DARUL ULUM Banda Aceh
Matapelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester
: XI/ 1 (Peminatan)
Materi Pokok
: Using Relating Verbs and Simple Present in a
Text
Alokasi Waktu : 2 JP (2x45 menit)
PERTEMUAN 1
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1
KI 2

KI 3

KI 4

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

:
Menghayati
dan
mengamalkan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR
1.1
Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari Bahasa Inggris sebagai
bahasa pengantar komunikasi internasional.
2.1
Menghargai perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan
komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.
2.2
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung
jawab dalam melaksanakan komunikasi transaksional dengan guru dan
teman.
2.3
Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari
teks eksposisi hortatori tentang topik yang hangat dibicarakan umum,
sesuai dengan konteks penggunaannya
4.14 Menangkap makna dalam teks eksposisi hortatori tentang topik yang
hangat dibicarakan umum.
4.16 Menyusun teks eksposisi hortatori, lisan dan tulis, tentang topik yang
hangat dibicarakan umum, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

C. INDIKATOR
1.1.1 Menunjukkan semangat dan keseriusan atas kesempatan
mempelajari Bahasa Inggris.
2.1.1 Menunjukkan perilaku santun dalam berkomunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
2.1.2 Menunjukkan perilaku peduli dalam berkomunikasi interpersonal
dengan guru dan teman.
3.11.1
Siswa mampu memahami makna dan fungsi relating verbs
dan present tense dalam bahasa inggris
4.16.1
Siswa mampu merespon penggunaan relating verbs dan
present tense dengan baik
4.16.2
Siswa mampu menerapkan penggunaan relating verbs dan
present tense dalam text sesuai dengan konteks yang benar.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran sesesai dilaksanakan, maka siswa
diharapkan dapat:
1. Siswa mampu memahami makna dan fungsi daripada relating verbs
dan present tense dalam bahasa inggris.
2. Siswa mampu merespon penggunaan relating verbs dan present
tense dengan baik dan sesuai dengan konteks.
3. Siswa mampu menerapkan penggunaan relating verbs dan present
tense dalam text maupun lisan sesuai dengan konteks yang benar.
E. MATERI PEMBELAJARAN
The Forms of To Be
The
Forms
of
To
Have
Present Tense
It
Is
They
Are
Present Tense
It
has
Simple
Present
with
Singular
They
have
Subject
Simple Present with Plural
Subject
Present Tense Present Tense
A car
Runs
Cars
run
A truck
Moves
Trucks
move
A car
doesnt
run
Cars
dont run
F. METODE
A truck
doesnt
Trucks
dont
move PEMBELAJARAN
move
1. Dicovery learning

2. Project based learning

H. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Whiteboard, LCD Infocus, Prezi Dekstop dan Laptop
2. Sumber Pembelajaran
A. Buku
Buku Bahasa Inggris Pathway to English Program Peminatan for Senior
High School Grade XI p. 95. Th. M.Sudarwati/Eudia Grace, penerbit
Erlangga
Basic English Grammer Third Edition. Betty Schrampfer Azar/Stacy A.
Hagen, penerbit Pearson Longman
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
LANGKAH
(15 Menit)

Kegiatan
Inti
(50 Menit)

KEGIATAN
Fase I ; Memotivasi Siswa (MPL)
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan
salam, berdoa, memeriksa kehadiran siswa.
2. Guru memotivasi siswa mengkaitkan materi
dengan peristiwa kehidupan sehari-hari
3. Guru memulai pembelajaran dengan menanyakan
beberapa siswa tentang relating verbs dan present
tense dalam Bahasa Inggris.
Berdasarkan jawaban siswa guru memandu
mereka untuk memahami tentang relating verbs
dan present tense ngan bahasa inggris.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai dalam pembelajaran
(Observing)
5. Mengamati presentasi umum tentang relating
verbs dan present tense yang ditampilkan di
infokus
(Questioning)
6. Mempertanyakan pemahaman siswa tentang yang
mereka pahami berdasarkan presentasi yang
ditampilkan
(Exploring)
7. Melakukan analysis untuk mengetahui pemahaman
siswa tentang relating verbs dan present tense
dalam bahasa inggris.
(Associating)
8. Menjelaskan pengertian, contoh relating verbs dan

Penutup
(15 Menit)

present tense dalam bahasa Inggris.

9. Meminta siswa untuk menerapkan penggunaan
relating verbs dan present tense dalam text dalam
bahasa Inggris.
(Communication)
10.
Menuliskan hasil terapan tentang relating
verbs dan present tense ke whiteboard
11.
Guru mengajak siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran
12.
Guru memberikan penghargaan terhadap
siswa yang dapat menyimpulkan dengan baik dan
benar
13.
Guru mengakhiri pelajaran dengan memberi
salam

J. PENILAIAN
1. Pengamatan (observations):
Bukan penilaian formal seperti tes, tetapi untuk tujuan memberi
balikan. Sasaran penilaian:

Berperilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai,

dalam melakukan Komunikasi (lembar pengesahan terlampir)

Kesungguhan siswa dalam proses pembelajaran di setiap tahapan

(lembar pengesahan terlampir
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan rukrib pemahaman
konsep (lembar pengesahan terlampir)

Mengetahui
November 2015
Kepala Sekolah
Studi

Jambo

Tape,
Guru

02
Bidang

(Dra. Kesuma Nirwana)

(Marlita,

S.Ag)
NIP: 197310271998032007
197310271998032007

NIP:

K. PENILAIAN
1. Pengamatan (observations):
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Madrasah
: Darul Ulum
Kelas/Semester : XI/1 Program Peminatan
Tahun Pelajaran : 2015/2016
Waktu Pengamatan
: 80 menit
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran Bahasa Inggris
1. Kurang (1) jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian
dalam pembelajaran
2. Cukup (2) jika menunjukkan jarang ambil bagian dalam
pembelajaran
3. Baik (3) jika menunjukkan sering ada usaha ambil bagian dalam
pembelajaran tapi belum konsisten
4. Sangat Baik (4) jika menunjukkan selalu ambil bagian dalam
pembelajaran secara terus menerus dan konsisten
Indikator sikap kerja sama dalam menyelesaikan kerja kelompok
1. Kurang (1) jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sama
dalam menyelesaikan tugas kelompok
2. Cukup (2) jika jarang berusaha untuk bekerja sama dalam
menyelesaikan tugas kelompok
3. Baik (3) jika sering berusaha untuk bekerja sama dalam
menyelesaikan tugas kelompok, tetapi masih belum konsisten

4. Sangat baik (4) jika selalu menunjukkan adanya usaha bekerja

sama dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus
dan konsisten
Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif
1. Kurang (1) jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
2. Cukup (2) jika jarang bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
3. Baik (3) jika sering ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih
belum konsisten
4. Sangat baik (4) jika selalu ada usaha untuk bersikap toleran
terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
secara terus menerus dan konsisten

Indikator sikap disiplin dalam pembelajaran

1. Kurang (1) jika selalu terlambat ketika mengikuti pembelajaran
dikelas
2. Cukup (2) jika sering terlambat ketika mengikuti pembelajaran
dikelas
3. Baik (3) jika jarang terlambat ketika mengikuti pembelajaran
dikelas
4. Sangat baik (4) jika tidak pernah terlambat ketika mengikuti
pembelajaran dikelas
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

N
o

Nama Siswa

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

KERJA
AKTIF
TOLERAN
DISIPLIN
SAMA
S B C K S B C K S B C K S B C K
B

1
2

38
JUMLAH

2. Rukrik Penerapan Pengetahuan

Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris
Madrasah
: Darul Ulum
Kelas/Semester
: XI/1
Tahun Pelajaran
: 2015/2016
Waktu Pengamatan : 80 menit

INSTRUMEN PENILAIAN PEMAHAMAN KONSEP

N
o.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Jumla
h

No. Soal

Nama Siswa
1

NA

Cara Penilaian:
NA= Skor
5