Pemetaan SK & KD Ipa

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas IV (4) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

www.aguschandra.com
13
14

www.aguschandra.com
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Memahami hubungan
antara struktur organ
tubuh manusia
dengan fungsinya,
serta
pemeliharaannya
Mendeskripsikan
hubungan antara
struktur kerangka
tubuh manusia
dengan
fungsinya
o Menjelaskan
rangka manusia
dan fungsinya.
Menerapkan cara
memelihara
kesehatan
kerangka tubuh
o Menjelaskan cara
pemeliharaan
rangka manusia
o Mencari informasi
tentang penyakit
dan kelainan yang
umumnya terjadi
pada rangka
Mendeskripsikan
hubungan antara
struktur panca
indera dengan
fungsinya
o Mengidentifikasi
alat indera manusia
berdasarkan
pengamatan
o Menjelaskan
kegunaan alat
indera
KKM

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
15
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Menerapkan cara
memelihara
kesehatan panca
Indera
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
o Memberi contoh
cara merawat alat
indera.
o Mencari informasi
tentang kelainan
alat indera yang
disebabkan oleh
kebiasaan buruk.
JUMLAH
16
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ........
............, ........................... 20.......

Guru Mapel IPA ( SAINS )
(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:

www.aguschandra.com

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ...............
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
2.
Kompetensi
Dasar
Memahami
hubungan antara
struktur bagian
tumbuhan
dengan
fungsinya
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
2.1 Menjelaskan
hubungan antara
struktur akar
tumbuhan dengan
fungsinya
o Mengidentifikasi
bagian akar
tumbuhan dan
fungsinya bagi
tumbuhan itu sendiri.
2.2 Menjelaskan
hubungan antara
struktur batang
tumbuhan dengan
fungsinya
o Mengidentifikasi
bagian batang
tumbuhan dan
fungsinya bagi
2.3 Menjelaskan
hubungan antara
struktur daun
tumbuhan dengan
fungsinya
o Mengidentifikasi
bagian daun
tumbuhan dan
fungsinya bagi
tumbuhan itu sendiri
2.4 Menjelaskan
hubungan antara
bunga dengan
fungsinya
o Mengidentifikasi
bagian bunga, buah
dan fungsinya bagi
Alokasi
Waktu
JUMLAH

www.aguschandra.com
17
18
Mengetahui,
............, ........................... 20.......

(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:

www.aguschandra.com

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ........................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3. Menggolongkan
hewan,
berdasarkan jenis
makanannya
3.1 Mengidentifika-si
jenis maka-nan
hewan
o Mengidentifikasi
jenis makanan
hewan.
3.2 Menggolongkan
hewan
berdasarkan jenis
makanannya
o Menggolongkan
hewan-hewan yang
termasuk pemakan
Tumbuhan
(herbivora),
pemakan daging
(karnivora), dan
pemakan segala
(omnivora).
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
JUMLAH
Mengetahui,
............, ........................... 20.......

(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:

www.aguschandra.com
19

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ...................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4. Memahami
daur hidup
beragam jenis
makhluk
hidup
4.1 Mendeskripsikan
daur hidup
beberapa hewan
di lingkungan
sekitar, misalnya
kecoa, nyamuk,
kupukupu,
kucing.
o Mendeskripsikan
urutan daur hidup
beberapa hewan secara
sederhana.
o Menyimpulkan
berdasarkan
pengamatan bahwa
tidak semua hewan
berubah bentuk
dengan cara yang
sama.
o Menyimpulkan bahwa
berubahnya bentuk
pada hewan
menunjukkan adanya
pertumbuhan.
4.2 Menunjukkan
kepedulian
terhadap hewan
peliharaan,
misalnya kucing,
ayam, ikan
o Mengidentifikasi cara
merawat dan
memelihara hewan
peliharaan
o Mendemonstrasikan
cara merawat dan
memelihara hewan
peliharaan.
KKM
Kompetensi
JUMLAH
20

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Mengetahui,
............, ........................... 20.......

(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:

www.aguschandra.com
21

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ........................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5. Memahami
hubungan sesama
makhluk hidup dan
antara makhluk
hidup dengan
Lingkungannya
5.1 Mengidentifikas
i beberapa jenis
hubungan khas
(simbiosis) dan
hubungan
makan dan
dimakan antar
makhluk hidup
(rantai
makanan)
o Mengidentifikasi
hubungan khas
antarmakhluk hidup
(simbiosis)
o Mengkomunikasikan
manfaat dan
kerugian yang terjadi
akibat hubungan
antarmakhluk hidup.
o Menggambarkan
hubungan makan
dan dimakan
antarmakhluk hidup
melalui rantai
makanan sederhana
5.2 Mendeskripsika
n hubungan
antara makhluk
hidup dengan
lingkungannya
o Mengamati bentukbentuk saling

ketergantungan
antara hewan dan
tumbuhan di
lingkungan sekitar.
o Memprediksi
kemungkinan yang
akan terjadi bila
lingkungan berubah,
misalnya akibat dari
pencemaran di
sungai, kebakaran di
22
KKM
Kompetensi

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
hutan, dan
penebangan pohon.
JUMLAH
Mengetahui,
............, ........................... 20.......

(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:

www.aguschandra.com
23

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: ....................
: IPA
: IV / SD-MI
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
6. Memahami beragam
sifat dan perubahan
wujud benda serta
berbagai cara
penggunaan benda
berdasarkan
sifatnya
6.1 Mengidentifikas
i wujud benda
padat, cair, dan
gas memiliki
sifat tertentu
o Menunjukkan bukti
tentang sifat benda
padat, cair dan gas.
o Mendeskripsikan
benda dapat
melarutkan benda
lain
6.2 Mendeskripsika
n
terjadinya
perubahan
wujud cair
padat cair;
cair gas
cair; padat
gas.
o Mengidentifikasi
perubahan wujud
benda yang dapat
kembali ke wujud
semula.
o Menjelaskan faktor
yang mempengaruhi
perubahan wujud
benda beserta
contohnya
6.3 Menjelaskan
hubungan
antara sifat
bahan dengan
kegunaannya
o Mengidentifikasi
kesesuaian sifat
bahan dengan
kegunaannya.
o Membandingkan
berbagai bahan
untuk menentukan
bahan yang paling
cocok untuk tujuan
24
KKM
Kompetensi

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
tertentu.
o Mengidentifikasi
berbagai alat rumah
tangga yang
dikaitkan dengan
sifat bahan dan
kegunaannya.
JUMLAH
Mengetahui,
............, ........................... 20.......

(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:

www.aguschandra.com
25
26

www.aguschandra.com
KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas IV (4) Semester 2

www.aguschandra.com
27
28

www.aguschandra.com

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: .....................
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7. Memahami gaya
dapat
mengubah
gerak dan/atau
bentuk suatu
benda
KKM
Kompetensi
7.1
Menyi
mpulkan
hasil
percobaan bahwa
gaya (dorongan
dan tarikan) dapat
mengubah gerak
suatu benda
o Membuat daftar
berbagai gerak
benda.
o Mendemonstrasikan
cara menggerakkan
benda, misalnya
didorong dan
dilempar.
o Mengidentifikasi
faktor yang
mempengaruhi gerak
benda, misalnya
jatuh bebas akibat
gravitasi, gerak di
lantai yang datar
karena dorongan.
7.2
Menyi
mpulkan
hasil
percobaan bahwa
gaya (dorongan
dan tarikan) dapat
mengubah bentuk
suatu benda
o Memberi contoh
dalam kehidupan
sehari-hari cara gaya
mengubah bentuk
atau gerak benda.
Alokasi
Waktu
JUMLAH

www.aguschandra.com
29
Mengetahui,
............, ........................... 20.......

(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:
30

www.aguschandra.com

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
Standar
Kompetensi
8. Memahami
berbagai bentuk
energi dan cara
penggunaannya
dalam kehidupan
sehari-hari.
: .....................
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
8.1 Mendeskripsikan
energi panas dan
bunyi yang terdapat
di lingkungan
sekitar serta sifatsifatnya
o Mengidentifikasi
sumber-sumber
energi panas.
o Mendemonstrasikan
adanya perpindahan
panas.
o Membuat daftar
sumber-sumber
bunyi yang terdapat
di lingkungan
sekitar.
o Menyimpulkan
bahwa bunyi
dihasilkan oleh
benda yang bergetar.
o Menunjukkan bukti
perambatan bunyi
pada benda padat,
cair, dan gas.
o Menunjukkan bahwa
bunyi dapat
dipantulkan atau
diserap.
8.2 Menjelaskan
berbagai energi
alternatif dan cara
penggunaannya
o Mencari informasi
berbagai sumber
energi alternatif.
o Memberi contoh
benda-benda yang
menggunakan

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
31
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
sumber energi
alternatif, misalnya
mobil bertenaga
surya.
8.3 Membuat suatu

karya/model untuk
menunjukkan
perubahan energi
gerak akibat
pengaruh udara,
misalnya roket dari
kertas/balingbaling/pesawat
kertas/parasut
o Menentukan
karya/model yang
akan dibuat
o Menentukan bahan
yang akan
digunakan.
o Membuat
karya/model sesuai
rancangan.
o Menguji
karya/model yang
dibuat dan
menyempurnakanny
a.
o Menerapkan prinsipprinsip keselamatan,
kesehatan, keamanan
kerja dan menjaga
kebersihan.
8.4 Menjelaskan
perubahan energi
bunyi melalui
penggunaan alat
musik
o Menunjukkan bukti
perubahan bunyi
melalui alat musik
JUMLAH
32

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Mengetahui,
............, ........................... 20.......

(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:

www.aguschandra.com
33

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: .....................
: IPA
: IV / SD-MI
: 2 (dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
9. Memahami
perubahan
kenampakan
permukaan bumi
dan benda langit
34
KKM
Indikator Pencapaian Alokasi

Waktu
Kompetensi
9.1 Mendeskripsikan
perubahan
kenampakan bumi.
o Mengidentifikasi
perubahan daratan,
yang disebabkan
oleh air, dan udara,
misalnya: perubahan
akibat pasang-surut
air laut, badai, erosi,
dan kebakaran
o Menjelaskan
pengaruh air laut
pasang dan surut
bagi nelayan dan
dermaga yang
dangkal, pengaruh
erosi kebakaran
hutan bagi mahluk
hidup dan
lingkungannya.
9.2 Mendeskripsikan
posisi bulan dan
kenampakan bumi
dari hari ke hari.
o Mengidentifikasi
kedudukan benda
langit misalnya
mengamati
penampakan bendabenda langit, waktu
dan posisi
matahari terbit dan
tenggelam,
penampakan bulan

www.aguschandra.com
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM

Waktu
Kompetensi
dari hari ke hari.
o Mencari informasi
tentang kedudukan
benda langit.
10. Memahami
perubahan
lingkungan fisik
dan pengaruhnya
terhadap daratan
11. Memahami
hubungan antara
sumber daya alam
dengan
lingkungan,
teknologi, dan
10.1Mendeskripsikan
berbagai penyebab
perubahan
lingkungan fisik
(angin, hujan,
cahaya matahari,
dan gelombang air
laut).
o Mengidentifikasi
berbagai faktor
penyebab perubahan
lingkungan fisik.
o Menjelaskan
pengaruh factor
penyebab perubahan
lingkungan
terhadapdaratan
(angin, hujan,
cahaya matahari dan
gelombang laut).
10.2Menjelaskan
pengaruh
perubahan
lingkungan fisik
terhadap daratan
(erosi, abrasi,
banjir, dan
longsor)
o Mendemonstrasikan
proses terjadinya
erosi pada
permukaan tanah.
10.3Mendeskripsikan
cara pencegahan
kerusakan
lingkungan (erosi,
abrasi, banjir, dan
longsor)
Mengidentifikasi cara
mencegah erosi tanah
dan abrasi
11.1Menjelaskan
hubungan antara
sumber daya alam
dengan lingkungan
o Memberi contoh
berbagai jenis
sumber daya alam di
Indonesia.
o Menggolongkan

www.aguschandra.com
35
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
masyarakat
KKM

Waktu
Kompetensi
benda menurut
asalnya.
11.2Menjelaskan
hubungan antara
sumber daya alam
dengan teknologi
yang digunakan
o Mengidentifikasi
hasil teknologi yang
digunakan manusia
dengan
menggunakan
sumber daya alam,
misalnya kertas dari
kayu, pakaian dari
kapas.
11.3Menjelaskan
dampak
pengambilan
bahan alam
terhadap
pelestarian
lingkungan
o Mengumpulkan
informasi tentang
dampak
pengambilan sumber
daya alam tanpa ada
usaha pelestarian
terhadap lingkungan.
o Membiasakan diri
untuk menggunakan
sumber daya alam
secara bijaksana.
JUMLAH
36
Mengetahui,
............, ........................... 20.......

(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:

www.aguschandra.com
KOMPETENSI DASAR
Kelas V (5) Semester 1

www.aguschandra.com
37
38

www.aguschandra.com

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: .....................
: IPA
: V / SD
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Mengidentifikasi
fungsi organ
tubuh manusia
dan hewan
KKM
Kompetensi
Mengidentifikasi
fungsi organ tubuh
manusia.
o Mengidentifikasi alat
pernapasan pada
manusia dan pada
beberapa hewan.
Mengidentifikasi
fungsi organ
pernapasan hewan
misalnya ikan dan
cacing tanah
o Membuat model alat

pernapasan manusia
dan
mendemonstrasikan
cara kerjanya.
o Menjelaskan
penyebab terjadinya
gangguan pada alat
pernapasan manusia,
misalnya menghirup
udara tercemar,
merokok dan
terinfeksi oleh
kuman.
o Membiasakan diri
memelihara
kesehatan alat
pernapasan
Mengidentifikasi
fungsi organ
pencernaan
manusia dan
hubungannya
dengan makanan
dan kesehatan
o Mengidentifikasi alat
pencernaan makanan
pada manusia.
o Mencari informasi
tentang penyakit
yang berhubungan
dengan pencernaan.

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
39
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
o Mempraktekkan
kebiasaan hidup
sehat untuk menjaga
kesehatan alat
pencernaan.
o Mengidentifikasi
makanan bergizi dan
menyimpulkan
bahwa makanan
yang bergizi dengan
jumlah dan susunan
menu seimbang
menjadikan tubuh
sehat.
o Mempraktekkan
cara-cara mengolah
bahan makanan
dengan tetap
mempertahankan
nilai gizinya.
Mengidentifikasi
organ peredaran
darah manusia.
o Mengidentifikasi
alat peredaran darah
manusia melalui
gambar.
Mengidentifikasi
gangguan pada
organ peredaran
darah manusia
o Mencari informasi
tentang penyakit
yang mempengaruhi
alat peredaran darah
manusia.
o Mempraktekkan
kebiasaan hidup
sehat untuk
menghindari
penyakit yang
berhubungan
dengan alat
peredaran darah.
2. Memahami cara 2.1. Mengidentifikasi

tumbuhan
hijau
cara tumbuhan
membuat makanan
hijau membuat
40
o Menjelaskan proses
tumbuhan hijau

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
makanan
3. Mengidentifikasi
cara makhluk
hidup
menyesuaikan diri
dengan lingkungan
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
membuat
makanannya sendiri
dengan bantuan
cahaya matahari dan
cahaya lain. #)
o Menunjukkan tempat
tumbuhan
menyimpan
cadangan makanan.
2.2. Mendeskripsikan
ketergantungan
manusia dan
hewan pada
tumbuhan hijau
sebagai sumber
makanan
o Mengidentifikasi
bagian tumbuhan
yang digunakan oleh
manusia dan hewan
untuk makanannya.
o Menjelaskan
pentingnya
tumbuhan hijau bagi
manusia dan hewan
sebagai sumber
energi.
o Memprediksi yang
akan terjadi bila di
dunia ini tidak ada
tumbuhan hijau.
3.1. Mengidentifi-kasi
penyesuaian diri
hewan dengan
lingkungan
tertentu untuk
mempertahankan
hidup
o Memberikan contoh
cara hewan
menyesuaikan diri
dengan
lingkungannya untuk
memperoleh
makanan dan
melindungi diri dari
musuhnya.
3.2. Mengidentifikasi
penyesuaian diri
tumbuhan dengan
lingkungan
o Mendeskripsikan ciri
khusus pada
beberapa tumbuhan
untuk melindungi

www.aguschandra.com
41
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
tertentu untuk
mempertahankan
hidup
4.
42
KKM
Kompetensi
dirinya, misalnya
memiliki racun, duri,
atau daun yang
tajam.
Memahami 4.1.
hubungan antara Mendeskripsikan
sifat bahan dengan
hubungan antara
penyusunnya dan
sifat bahan dengan
perubahan
sifat
bahan penyusunnya,
benda
sebagai
misalnya benang,
hasil suatu proses
kain, dan kertas
o Mengidentifikasi
beberapa jenis sifat
bahan berdasarkan
struktur
penyusunnya,
misalnya: bahan talitemali.
o Memberi contoh
penggunaan berbagai
jenis bahan
berdasarkan
strukturnya.
o Mengidentifikasi
bahan-bahan yang
akan diuji
kekuataannya.
o Membandingkan
kekuatan beberapa
jenis bahan yang
diuji, misalnya
berbagai jenis
benang/kertas.
o Menyimpulkan dari
hasil percobaan
bahwa ada hubungan
antara jenis
penyusun bahan
dengan sifatnya.
4.2.
Menyimpulkan hasil
penyelidikan tentang
perubahan sifat
benda, baik
sementara maupun
tetap
o Mengumpulkan data
tentang sifat benda,
seperti bentuk,
warna, kelenturan,
kekerasan, dan bau
sebelum dan sesudah
mengalami
perubahan.

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
o Mendeskripsikan
sifat benda sesudah
mengalami
perubahan sebagai
hasil suatu proses.
o Mengidentifikasi
faktor yang
menyebabkan
perubahan pada
benda.
o Mengidentifikasi
benda yang dapat
dan yang tidak dapat
kembali ke wujud
semula setelah
mengalami suatu
proses.
o Mendeskripsikan
kondisi benda
setelah mengalami
proses berdasarkan
pengamatan.
JUMLAH
Mengetahui,
............, ........................... 20.......

(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:

www.aguschandra.com
43
44

www.aguschandra.com
KOMPETENSI DASAR
Kelas V (5) Semester 2

www.aguschandra.com
45
46

www.aguschandra.com

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: .....................
: IPA
:V
: 2 (dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
5. Memahami
hubungan antara
gaya, gerak, dan
energi, serta
fungsinya
5.1. Mendeskripsikan
hubungan antara
gaya, gerak dan
energi melalui
percobaan (gaya
gravitasi, gaya
gesek, gaya
magnet)
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
o Mengelompokkan
benda-benda yang
bersifat magnetis dan
yang tidak magnetis.
o Menunjukkan kekuatan
gaya magnet dalam
menembus beberapa
benda melalui
percobaan.
o Memberi contoh
penggunaan gaya
magnet dalam
kehidupan sehari-hari.
o Membuat magnet.
o Menyimpulkan bahwa
gaya gravitasi
menyebabkan benda
bergerak ke bawah.
o Memprediksi seandainya
tidak ada gaya gravitasi
di bumi.
o Membandingkan gerak
benda pada permukaan
yang berbeda-beda
(kasar, halus).
o Menjelaskan berbagai
cara memperkecil atau
memperbesar gaya
gesekan.
o Menjelaskan manfaat

www.aguschandra.com
47
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
dan kerugian yang
ditimbulkan oleh gaya
gesekan dalam
kehidupan sehari-hari.
6. Menerapkan
sifat-sifat cahaya
melalui kegiatan
membuat suatu
karya/model
48
5.2. Menjelaskan
pesawat sederhana
yang dapat
membuat
pekerjaan lebih
mudah dan lebih
cepat
o Mengidentifikasi
berbagai jenis pesawat
sederhana misal
pengungkit, bidang
miring, katrol dan roda.
o Menggolongkan
berbagai alat rumah
tangga sebagai
pengungkit, bidang
miring, katrol, dan roda.
o Mengidentifikasi
kegiatan yang
menggunakan pesawat
sederhana.
o Mendemonstrasikan cara
menggunakan pesawat
sederhana.
6.1.
o Mendemonstrasikan
sifat cahaya yang
mengenai berbagai
benda (bening,
berwarna, dan gelap).
o Mendeskripsikan sifatsifat cahaya yang
mengenai cermin datar
dan cermin lengkung
(cembung atau cekung).
o Menunjukkan contoh
peristiwa pembiasan
cahaya dalam kehidupan
sehari-hari melalui
percobaan.
o Menunjukkan bukti
Mendeskripsikan
sifat-sifat
cahaya

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
bahwa cahaya putih

terdiri dari berbagai
warna.
o Memberikan contoh
peristiwa penguraian
cahaya dalam kehidupan
sehari-hari.
Membuat
suatu
karya/model,
misalnya periskop
atau lensa dari
bahan sederhana
dengan
menerapkan sifatsifat cahaya.
7. Memahami
perubahan yang
terjadi di alam
dan
hubungannya
dengan
penggunaan
sumber daya
6.2.
o Menentukan model yang

akan dibuat dengan
menerapkan sifat-sifat
cahaya, misal periskop,
atau lensa sederhana.
o Memilih dan
menentukan berbagai
alat/bahan yang sesuai.
o Menggunakan
bahan/benda yang
sesuai.
o Membuat karya/model
yang sesuai dengan
rancangan.
o Menguji cara kerja
model yang dibuat.
o Memodifikasi hasil
rancangan untuk
menghasilkan
karya/model yang
terbaik.
o Menerapkan prinsip
keselamatan kerja.
7.1 Mendeskripsikan
proses
pembentukan
tanah karena
pelapukan
o Menjelaskan proses
pembentukan tanah
karena pelapukan.

www.aguschandra.com
49
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
alam
50
7.2 Mengidentifikasi
jenis-jenis tanah
o Mengidentifikasi
komposisi dan jenisjenis tanah, misalnya :
berpasir, tanah liat,
humus
7.3 Mendeskripsikan
struktur bumi
o Menggambarkan secara
sederhana lapisanlapisan bumi (lapisan
inti, lapisan luar dan
kerak). *)
7.4 Mendeskripsikan
proses daur air
dan kegiatan
manusia yang
dapat
mempengaruhiny
a
o Menjelaskan pentingnya
air.
o Menggambarkan proses
daur air dengan
menggunakan diagram
atau gambar.
7.5 Mendeskripsikan
perlunya
penghematan air
o Mengidentifikasi
kegiatan manusia yang
dapat mempengaruhi
daur air.
o Melakukan pembiasaan
cara menghemat air.
peristiwa alam
yang terjadi di
Indonesia dan
dampaknya bagi
makhluk hidup
dan lingkungan
o Membuat suatu laporan

berdasarkan hasil
pengamatan atau
pengalaman pribadi atau
laporan surat
kabar/media lainnya
tentang peristiwa alam
misalnya banjir, gempa
bumi, gunung meletus.
o Menjelaskan dampak
dari peristiwa alam
terhadap kehidupan

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
manusia, hewan dan

lingkungan.
beberapa
kegiatan manusia
yang dapat
mengubah
permukaan bumi
(pertanian,
perkotaan, dsb)
o Mengidentifikasi
kegiatan manusia yang
dapat mempengaruhi
permukaan bumi.
JUMLAH
Mengetahui,
............, ........................... 20.......

(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:

www.aguschandra.com
51
52

www.aguschandra.com
KOMPETENSI DASAR
Kelas VI (6) Semester 1

www.aguschandra.com
53
54

www.aguschandra.com

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: .....................
: IPA
: VI
: 1 (satu)
Standar
Kompetensi
1.
Kompetensi
Dasar
Memahami 1.1.
Mendeskripsik
hubungan
an hubungan antara
antara ciri-ciri
ciri-ciri khusus
makhluk hidup
yang dimiliki
dengan
hewan (kelelawar,
lingkungan
cicak, bebek) dan
tempat
lingkungan
hidupnya
hidupnya
1.2.
Mendeskripsik
an hubungan antara
ciri-ciri khusus
yang dimiliki
tumbuhan (kaktus,
tumbuhan pemakan
serangga) dengan
lingkungan
hidupnya
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
o Mencari contoh
hewan yang
memiliki ciri khusus
untuk memenuhi
kebutuhannya,
misalnya: kelelawar
dan cicak
o Mendeskripsikan
cirri khusus hewan
yang ada di
sekitarnya, misalnya
kelelawar
mempunyai alat
pendeteksi bendabenda di sekitarnya
(sonar)
o Memberi contoh
tumbuhan yang
mempunyai ciri
khusus untuk
memenuhi
kebutuhannya,
misalnya teratai.
o Mendeskripsikan ciri
khusus tumbuhan
yang ada di
sekitarnya.

www.aguschandra.com
55
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
o Mengaitkan antara
ciri khusus yang
dimiliki tumbuhan
tersebut dengan
lingkungan
hidupnya.
2. Memahami cara
perkembangbia
kan makhluk
hidup
56
2.1 Mendeskripsi-kan
perkembangan dan
pertumbuhan
manusia dari bayi
sampai lanjut usia
o Mendiskusikan
perkembangan dan
pertumbuhan
manusia dari bayi
sampai lanjut usia
2.2 Mendeskripsikan
ciri-ciri
perkembangan
fisik anak laki-laki
dan perempuan
o Mendiskusikan
perubahan fisik
tubuh laki-laki dan
perempuan pada
masa pubertas dan
pengaruhnya.
o Menjaga kebersihan
organ-organ
reproduksi
cara
perkembangbiakan
tumbuhan dan
hewan
o Mengidentifikasi
berbagai cara hewan
berkembang biak.
o Membedakan ciriciri antara hewan
yang berkembang
biak dengan cara
bertelur dan dengan
cara melahirkan.
o Mengidentifikasi
berbagai cara
tumbuhan
berkembang biak.
o Menyimpulkan
bahwa tumbuhan
berkembang biak
dengan cara vegetatif

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
dan generatif.
o Mengidentifikasi
bagian-bagian bunga
dan biji sebagai alat
perkembangbiakan
tumbuhan.
o Menjelaskan peran
penyerbukan
o Mempraktekkan cara
membiakkan
tumbuhan, misalnya
stek dan cangkok.
cara
perkembangbiakan
manusia
3.
Memahami 3.1. Mengidentifi-kasi

pengaruh
kegiatan manusia
kegiatan
yang dapat
manusia
mempengaruhi
terhadap
keseimbangan
keseimbangan
alam (ekosistem)
lingkungan
3.2. Mengidentif-ikasi
bagian tumbuhan
o Mengidentifikasi
berbagai cara
manusia berkembang
biak.
o Menjelaskan
berbagai kegiatan
manusia yang dapat
mempengaruhi
kestabilan
ekosistem, misalnya
penggunaan bahan
kimia dan
penebangan hutan.
o Meramalkan
pengaruh
penggunaan bahan
kimia pada
lingkungan melalui
pengamatan,
misalnya
penggunaan pupuk
dan pestisida secara
berlebihan.
o Mencari contoh
bagian tumbuhan

www.aguschandra.com
57
Standar
Kompetensi
4. Memahami
pentingnya
pelestarian
jenis makhluk
hidup untuk
58
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
yang sering
dimanfaatkan
manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan
lingkungan
yang sering
dimanfaatkan dan
mengarah pada
pemusnahan
jenisnya, misalnya
kayu jati dan kayu
cendana*).
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya penanaman
tumbuhan kembali
dan
membudidayakan
tumbuhan langkah.
3.3 Mengidentifik-asi
bagian tubuh hewan
yang sering
dimanfaatkan
manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan
lingkungan
o Mencari contoh
bagian tubuh hewan
yang sering
dimanfaatkan dan
mengarah pada
pemusnahan jenis
hewan tersebut,
seperti gading gajah
dan kulit ular *).
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya mengganti
gading dengan
gading tiruan,
melarang perburuan
hewan langka,
membudidayakan
hewan langka *).
jenis hewan dan
tumbuhan
yangmendekati
kepunahan
o Mengumpulkan jenis
hewan dan
tumbuhan
yangmendekati
kepunahan

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
mencegah
kepunahan
5.
4.2 Mendeskripsikan
pentingnya
pelestarian jenis
makhluk hidup
untuk
perkembangan Ilmu
Pengetahuan Alam
dan kehidupan
masyarakat
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya penanaman
tumbuhan kembali
dan
membudidayakan
tumbuhan langkah
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya mengganti
gading dengan
gading tiruan,
melarang perburuan
hewan langka,
membudidayakan
hewan langka *).
Memahami 5.1 Membandingkan

saling
sifat kemampuan
hubungan
menghantarkan
antara
suhu,
panas dari berbagai
sifat hantaran
benda
dan kegunaan
benda
o Membedakan arti
konduktor dan
isolator.
o Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki benda
yang bersifat sebagai
konduktor dan
isolator panas
o Menggolongkan
benda yang bersifat
sebagai konduktor
atau isolator panas.
5.2 Menjelaskan alasan

pemilihan benda
dalam kehidupan
sehari-hari
berdasarkan
o Membuat daftar
nama alat-alat dapur
dan alat-alat rumah
tangga yang bersifat
konduktor atau

www.aguschandra.com
59
Standar
Kompetensi
6.
60
Kompetensi
Dasar
Memahami
faktor
penyebab
perubahan
benda
6.1.
KKM
Kompetensi
kemampuan
menghantarkan
panas
isolator.
o Membedakan bahanbahan yang bersifat
konduktor atau
isolator melalui
pengamatan.
Menjelaskan faktorfaktor penyebab

perubahan benda
(pelapukan,
perkaratan,
pembusukan)
melalui pengamatan
o Mengidentifikasi
penyebab perubahan
benda dengan
berbagai kondisi
(misalnya,
pelapukan kayu,
perkaratan logam,
dan membusuknya
makanan) dan
menunjukkan cara
menghambatnya
o Mendeskripsikan
perubahan berbagai
benda dengan
kondisi yang
berbeda
o Menjelaskan
berdasarkan hasil
pengamatan bahwa
bahwa tingkat
perubahan benda
dipengaruhi oleh
berbagai kondisi,
misalnya: suhu,
kelembaban, ada
tidaknya kuman, dan
waktu.
o Menggolongkan
perubahan pada
berdasarkan faktor
yang
mempengaruhinya,
misalnya: pelapukan
kayu akibat proses

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
pembusukan,
perkaratan akibat
kelembaban,
pembusukan akibat
proses penguraian.
6.2.
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
menentukan
pemilihan
benda/bahan untuk
tujuan tertentu
(karet, logam, kayu,
plastik) dalam
kehidupan seharihari
o Mengidentifikasi
sifat-sifat benda/
bahan untuk
keperluan tertentu,
misalnya: karet
bersifat lentur, logam
bersifat menghantar
panas, kayu bersifat
penghambat panas,
plastik bersifat
kedap air.
o Menentukan
kegunaan bahanbahan tersebut dalam
kehidupan seharihari.
JUMLAH
Mengetahui,
............, ........................... 20.......

(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:

www.aguschandra.com
61
62

www.aguschandra.com
KOMPETENSI DASAR
Kelas VI (6) Semester 2

www.aguschandra.com
63
64

www.aguschandra.com

Tahun Pelajaran
: 20... -20...
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Program
Semester
: .....................
: IPA
: VI
: 2 (dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
7. Mempraktikkan
pola penggunaan
dan perpindahan
energi
7.1 Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
hubungan antara
gaya dan gerak
(model jungkat
jungkit,
katapel/model
traktor sederhana
energi pegas)
o Membuat model
untuk menunjukkan
gaya pengaruh
terhadap gerak,
misalnya: membuat
model jungkat
jungkit dan katapel.
Menjelaskan
berbagai faktor yang
mempengaruhi gerak
benda, misalnya
tarikan karet pada
ketapel, gerak
jungkat-jungkit.
o Memberi contoh
penggunaan alat
yang berhubungan
dengan gaya dan
gerak dalam
kehidupan seharihari.
7.2 Menyajikan
informasi tentang
perpindahan dan
perubahan energi
listrik
o Menunjukkan gejala
kelistrikan, misalnya
: pengaruh
menggosok benda.
o Mengidentifikasi
berbagai sumber
energi listrik.
o Membuat rangkaian
listrik sederhana
KKM
Kompetensi

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
65
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
dengan berbagai
variasi.
o Menggolongkan
benda-benda yang
bersifat konduktor
dan isolator listrik.
o Menunjukkan
berbagai perubahan
bentuk energi listrik,
misalnya energi
listrik menjadi energi
gerak, bunyi dan
panas.
o Mencari contoh alat
rumah tangga yang
memanfaatkan
perubahan energi
listrik.
8. Memahami
pentingnya
penghematan
energi
66
kegunaan energi
listrik
dan
berpartisipasi
dalam
penghematannya
dalam kehidupan
sehari-hari
o Menunjukkan alatalat rumah tangga

yang menggunakan
energi listrik.
o Mengidentifikasi
kegunaan energi
listrik dalam rumah
tangga.
o Mempraktikkan
cara-cara
menghemat energi di
rumah atau di
sekolah.
o Memberikan alasanalasan pentingnya
menghemat energi,
karena sumber
energi di bumi
jumlahnya terbatas.
8.2 Membuat
o Menentukan karya
suatu

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
karya/model yang
menggunakan
energi listrik (bel
listrik / alarm /
model lampu lalu
lintas / kapal
terbang / mobilmobilan / model
penerangan
rumah)
KKM
Kompetensi
o
o
o
9.
Memahami 9.1 Mendeskripsikan
matahari
sebagai
sistem tata surya
pusat tata surya dan
dan posisi
interaksi
bumi
penyusun tata
dalam tata surya
surya
Alokasi
Waktu
yang akan dibuat.

Merancang suatu
karya/alat yang
menggunakan energi
listrik, misalnya
alarm, bel listrik,
model lampu lalu
lintas, kapal terbang,
mobil-mobilan.
Mengidentifikasi alat
dan bahan yang
sesuai rancangan.
Mengidentifikasi
hubungan antara
benda/bahan yang
digunakan dengan
kinerja karyanya.
Menguji hasil
rancangan.
Menyempurnakan
karya yang dibuat
untuk menghasilkan
karya yang sesuai
tujuan.
o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang

beredar mengelilingi
matahari.
o Mendeskripsikan
posisi planet-planet
dalam tata surya.
o Mendeskripsikan
peredaran planetplanet di dalam tata
surya.
o Membuat
perbandingan ukuran
anggota-anggota tata

www.aguschandra.com
67
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
surya dengan skala
yang tepat *).
68
9.2 Mendeskripsikan
peristiwa rotasi
bumi, revolusi
bumi dan revolusi
bulan
o Mendemonstrasikan
dengan
menggunakan model
peristiwa rotasi bumi
.
o Mendeskripsikan
akibat peristiwa
rotasi bumi dengan
menggunakan model
misal: terjadinya
siang dan malam dan
perbedaan waktu.
o Mendemonstrasikan
gerakan bumi
mengelilingi
matahari (revolusi).
o Memperagakan
dengan
menggunakan model
revolusi bulan
mengelilingi bumi.
9.3 Menjelaskan
terjadinya gerhana
bulan dan gerhana
matahari
o Menggambarkan
terjadinya gerhana
bulan dan matahari.
o Mengenali beberapa
bentuk gerhana
matahari dan bulan
menggunakan model
atau charta.
9.4 Menjelaskan
perhitungan
kalender Masehi
dan kalender
Hijriah
o Menjelaskan sistem
penanggalan atau
kalender (kalender
Masehi dan kalender
Hijriah) serta
hubungannya dengan

www.aguschandra.com
Alokasi
Waktu
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Kompetensi
Alokasi
Waktu
revolusi bumi.
o Menjelaskan dasar
perhitungan tahun
masehi dan dasar
perhitungan tahun
Hijriah.
JUMLAH
Mengetahui,
............, ........................... 20.......

(...............................................)
NIP:
(...............................................)
NIP:

www.aguschandra.com
69

Pemetaan SK & KD Ipa

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Pemetaan SK & KD Ipa

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

............, ........................... 20.......

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

............, ........................... 20.......

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

............, ........................... 20.......

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

............, ........................... 20.......

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

o Mengamati bentukbentuk saling

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

............, ........................... 20.......

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

............, ........................... 20.......

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

............, ........................... 20.......

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

8.3 Membuat suatu

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB

............, ........................... 20.......

Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2

Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB