Jenis-Jenis Penilaian

Pengenalan

Definisi Penilaian
Proses

menentukan serta mendapatkan

maklumat berguna dlm pembelajaran

Tujuan
- Mbantu murid mentaksir kemajuan dlm
pmbeljaran
- Mbantu guru mpetingkatkan lagi mutu
pengajaran

Jenis-Jenis Penilaian Dalm Pendidikan

Penilaian Prakelayakan

Penilaian Formatif

Penilaian Sumatif

Penilaian Diagnostik

Penilaian Prakelayakan

Tujuan:
Mengenal

pasti pengetahuan asas sebelum

memulakan aktiviti pengajaran.
Bagi memudahkan guru mengatur corak
pengajaran yang sesuai

Bila ujian prakelayakan di buat??

Di

awal pengenalan guru dan pelajar.

Ujian untuk memasuki pekerjaan, memohon
pekerjaan

Sambungan

Mengapa ujian prakelayakan dibuat??

Ini

kerana pelajar tidak terdedah kepada

plajaran yang akan diajar.
Bagi menentukan kumpulan norma pelajar

Contoh Penilaian Prakelayakan

Ujian

KPLI
Pemohonan tentera
Pemohonan pegawai tadbir dan diplomatik

Elemen-elemen ujian:
Bertulis
Ketahanan dri
IQ
Penglihatan
Kesihatan
Ujian sikap
Ujian kommunikasi

Penilaian Formatif
Definisi:
Penilaian yg djalankan bterusan ,Jenis
pengujian dalam pendidikan yg bada dlm
penilaian rujukan kriteria dan pengujian
tempatan
-Khatijah Abd Hamid (1989)

Jenis penilaian yg muji & mnilai pelajar dengan

memberi ujian dan latihan berterusan bagi
melihat perkembangan pelajar

Tujuan Penilai Formatif

Membaiki seta mengenalpasti kelemahan kaedah pengajaran guru

Mendapat maklum balas dengan segera

Kaedah Penilaian

Pemerhatian (amali@bengkel)
Kuiz
Tugasan
Kerja rumah
Ujian ringkas dalm kelas
Ujian bulanan

Penilaian Sumatif
Definisi:
merupakan pengukuran secara menyeluruh taraf
pencapaian thadap objektif yg luas slps satu peringkat
pengajaran dan pembelajaran.
Bloom Et Al (1971) penilaian sumatif mengarah lebih
kepada penilaian menyeluruh, iaitu sejauh mana hasil yg
lebih mluas telah dipeoleh drpd keseluruhan khursus,
atau sebahagian besar daripadanya
-Mohd Najib(1997)

Kaedah Ujian:

Mengandungi ujian aras kesukaran dalam bidang kognitif,

psikomotor atau efektif Ujian hendalah menyeluruh.( isi tmpt ksg,
objektif,subjektif)
Dibtk- mudah ke susah dilaksanakan dlm JSU

Ujian Sumatif hendaklah secara sistematik& dibentuk dari mudah

kepada yang sukar dan dilaksanakan dengan menggunakan Jadual
Penentu Ujian (JPU)
-(Lee Shock Mee, 1989)
Digunakan utk menggredkan pelajar.

Contoh Ujian Sumatif

UPSR
PMR
SPM
STPM
Sijil Perguruan

Perbezaan Penilaian Formatif dan

penilaian Sumatif
Ciri/jenis

Penilaian Formatif

Penilaian Sumatif

Definisi

Pentaksiran semasa
atau slps satu unit
pembelajaran

Pengukuran secara
menyeluruh satu
peringkat pembelajaran

Tujuan

Utk mbaiki mutu

Utk mnentukan
proses pengajaran dan pcapaian pembelajaran
pembelajaran
dan pemeringkatan gred
murid
Mengesan kelemahan Menentukan sejauh
pembelajaran murid
mana objektif
secara serta-merta
pengajaran dicapai murid

Aktiviti

Masa

Semasa proses
pembelajaran sdg
berlaku

Kekerapan

Apabila setiap unit

pembelajaran tamat

Selepas satu
peringkat pengajaran

Pada akhir
penggal/tamat
persekolahan
Bentuk
Pemerhatian/siri ujian Peperiksaan Formal
ujian
pendek
yg terdiri pelbagai
item
Liputan
Mengenai 1 unit
Meliputi seluruh
pembelajaran/
sukatan pelajaran
kemahiran spasifik
satu peringkat
pembelajaran
Pbandingan Pcapai dirujuk kpd
Pcapaian antara
objektif pelajaran &
calon dibandingkan
kriteria yg ditetapkan utk mnentukan taraf
kedudukan

Tindakan

Contoh

Rekod

Membetulkan kesilapan Menentukan kesedian

murid & menydiakan
untuk menentukan
program pemulihan
pelajaran atau
pekerjaan
Pemerhatian dalam
Peperiksaan tahuanan
kelas, kerja amali, ujian UPSR, PMR, SPM STPM
bulanan
Ujian tak Formal: tiada
Ujian Formal:
mgunakan senarai
semak/rekod prestasi

Penggunaan Profil/
pensijilan

Penilaian Diagnostik
Definisi:
Proses menentukan kesukaran/ masalah
semasa proses pengajaran

Kesukaran pembelajaran wujud secara

berulang dan tidak dapat dibaiki melalui
ujian formatif.

Tujuan ujian diagnostik:

Menjangka

potensi permasalahan
pembelajaran
Menempatkan pelajar dalam khursus atau unit

Ujian ini diadakan sebelum proses

pembelajaran bermula

Maklumat yg diperolehi diguna utk:

Merancang

kurikulum yg sesuai
membekalkan maklumat utk menempatkan
pelajar

Penyelesaian Ujian Diagnostik:

Maklumat

dikumpul
Memberi ujian penilaian kepada pelajar yg
mempunyai kesukaran dalam pelajaran
Skor ujian piawaian dibuat utk merancang
aktiviti pengajaran

Contoh Ujian Diagnostik

Didalam

kelas, sesudah dijalankan ujian

pelajar bermasalah edngan pengajaran
dikenalpasti dan pelajar-pelajar disusun
semula, bagi memudahkan proses pengajaran