coala

Gimnazial Alexandru Macedonski

CRAIOVA Str. Castanilor nr. 4 Cod
potal 200352
Telefon/fax : 0251 587342; 0351
412050
E-mail : al_macedonski@yahoo.com
Site : www.scoalamacedonski.ro
PROIECT DIDACTIC
Data:
Propuntor/Cadru didactic: IANICU IULIA
Clasa: a VIII-A D
Disciplina: CULTURA CIVICA
Titlul leciei:
Unitatea de nvare:
Competene generale:
Competene specifice:
Obiective operaionale:
O1.............
O2...........
O3..........
Resurse:
-

metodologice: conversaia: frontal, individual, catihetic; povestirea n lan; metoda

investigaiei comune; brainstormingul; jocul didactic; gndirea critic; lucrul pe grupe;
metoda termenilor-cheie dai n avans
materiale: timpul de lucru (50);
capacitle receptive ale elevilor de clasa a .............
didactice: fie de lucru; coli flipchart; markere; video-proiector

coala
Gimnazial Alexandru Macedonski
CRAIOVA Str. Castanilor nr. 4 Cod
potal 200352
Telefon/fax : 0251 587342; 0351
412050
E-mail : al_macedonski@yahoo.com
Site : www.scoalamacedonski.ro
- bibliografice:..........................................
Strategii didactice:
a) Metode i procedee: conversaia euristic, explicaia, lucrul individual,
observaia.
b) Forme de organizare: frontal, individual.
c) Material didactic: .....................
Desfurarea/scenariul leciei
Secvenele leciei

I.Moment
organizatoric
II. Verificarea temei
pentru acas i a
cunotinelor
III. Captarea ateniei

IV. Enunarea temei/

subiectului
i a
obiectivelor urmrite

Ob.

Coninutul activitii didactice

Resurse

conversaia
frontal

conversaia
frontal
brainstorming
conversaia
frontal

Evaluare

coala
Gimnazial Alexandru Macedonski
CRAIOVA Str. Castanilor nr. 4 Cod
potal 200352
Telefon/fax : 0251 587342; 0351
412050
E-mail : al_macedonski@yahoo.com
Site : www.scoalamacedonski.ro
V. Dirijarea nvrii
(elevii primesc noile
jocul didactic
informatii, sunt testati
lucrul pe grupe
sau
recapituleaza;
termeni-cheie
cunostinte predate, in
iniiali
functie de tipul lectiei)
povestirea n lan
activitate pe grupe
metoda
investigaiei
comune
gndirea critic
conversaia
individual
VI. Asigurarea
Are loc pe parcursul conducerii
feed-back-ului
nvrii, ntrirea fcndu-se
treptat, prin aprecieri verbale.
VII.Evaluarea
La ndrumarea profesorului,
formativ
elevii vor face, oral, aprecieri
asupra desfurrii leciei.
VIII. Asigurarea
.
reteniei i a
transferului
ncheierea leciei

INDICATiI CAREVOR DISPREA

notarea pe
grupe
aprecieri
verba
aprecieri
verbale
aprecieri
verbale
aprecieri
verbale
aprecieri
verbale
tema
pentru
acas

coala
Gimnazial Alexandru Macedonski
CRAIOVA Str. Castanilor nr. 4 Cod
potal 200352
Telefon/fax : 0251 587342; 0351
412050
E-mail : al_macedonski@yahoo.com
Site : www.scoalamacedonski.ro
1. .Proiectarea demersului didactic presupune parcurgerea de ctre profesor a urmtorilor pai:
lectura programei colare; identificarea unitilor de nvare, care stau la baza realizrii
planificrii calendaristice; elaborarea planificrii calendaristice proiectarea unitilor de
nvare.
2. Proiectarea unitilor de nvare-Proiectarea unitilor de nvare Etape care corespund
abordrii procesului didactic ntr-o succesiune logic: n ce scop voi face? Ce voi face? Ct
s-a realizat? Cu ce voi face? Cum voi face? Identificarea competenelor Selectarea
coninuturilor Stabilirea instrumentel or de evaluare Analiza resurselor Determinarea
activitilor de nvare
3. Proiectul unei uniti de nvare Coninuturi (detalieri) Competene specifice Activiti de
nvare Resurse Evaluare [se menioneaz detalieri de coninut care expliciteaz anumite
parcursuri] [se precizeaz competenele specifice din programa colar] [vizate/recomandate de programa colar sau altele adecvate pentru realizarea competenelor specifice] [se
precizea- z resurse de timp, de loc, material didactic, forme de organizare a clasei] [se
menioneaz instrumentele sau modalitile de evaluare utilizate] O unitate de nvare este
o structur didactic: deschis i flexibil, unitar din punct de vedere tematic, se
desfoar pe o perioad determinat de timp, determin formarea la elevi a unui
comportament specific, generat prin integrarea unor competene specifice i se finalizeaz
prin evaluare
4. Tipuri de lecii 1. Lecia de comunicare/dobndire a cunotinelor 2. Lecia de formare a
priceperilor i deprinderilor (sau lecia de munca independent) 3. Lecia de recapitulare i
sistematizare (sau lecia de fixare i consolidare a cunotinelor) 4. Lecia de evaluare a
performanelor colare (verificare i apreciere a cunotinelor) 5. Lecia mixt (sau
combinat) De reinut Competenele generale corespund ciclurilor de nvare
(gimnazial/liceal,etc) Competenele specifice corespund unui an colar Proiectele leciilor
vor conine obiective operaionale, specifice tipurilor de lecii alese, NU obiective generale ci
obiective operaionale
5. Formularea obiectivelor operaionale se va face apelnd la verbe de action eface apelnd la
verbe de aciune Elevii s devin capabili.... (s indice, s recunoasc, s enumere,
s denumeasc, s descrie, s explice, s defineasc, s clasifice, s
demonstreze s compare, s realizeze, s redacteze s deseneze, s ilustreze etc.)
Formularea standard a unui obiectiv operaional poate fi urmtoarea: La sfritul

coala
Gimnazial Alexandru Macedonski
CRAIOVA Str. Castanilor nr. 4 Cod
potal 200352
Telefon/fax : 0251 587342; 0351
412050
E-mail : al_macedonski@yahoo.com
Site : www.scoalamacedonski.ro
activitii, elevii pui n situaia de ../avnd acces la ../ dup citirea textului ...../
utiliznd etc., De evitat verbe care se refer la stri interioare care nu pot fi observate i
evaluate direct: s tie, s cunoasc , s neleag, s-i dea seama s.a. Problema este
ce anume vor trebui s fac elevii pentru a dovedi c tiu, au neles, cunosc .... un lucru

FIECARE CADRU DIDACTIC VA ADAPTA PREZENTUL MODEL N FUNC IE DE

PRECIZRILE SPECIFICE DISCIPLINEI/ISJ. Partea cu rou.dispare..A vrea sa nu
depim 2-3 pagini..ORICE ALT PROIECT DIDACTIC ( AVAND UN ALT MODEL )
ESTE FOARTE BUN IMPORTANT ESTE SA EXISTE!
VA MULTUMESC DIN NOU- PENTRU SPRIJIN, COLABORARE SI INTELEGERE!