A hallkp alakulsa s vltozsa Magyarorszgon, a

korosztlyos rtktlet-klnbsgek s a lehetsges mrsi

mdszerek vizsglata. Tabu-e mg a hall?
Doktori rtekezs

Tthn Zana gnes

SEMMELWEIS EGYETEM
Mentlis Egszsgtudomnyok Doktori Iskola

Tmavezet: Dr. Hegeds Katalin egyetemi adjunktus, Ph.D.

Hivatalos brlk: Dr. Kotics Jzsef egyetemi docens, Ph.D.
Dr. Matk Ida egyetemi docens, Ph.D.
Szigorlati bizottsg elnke: Dr. Tringer Lszl egyetemi tanr, Ph.D.
Szigorlati bizottsg tagjai: Dr. Barabs Katalin egyetemi docens, Ph.D.
Dr. Tomcsnyi Teodra egyetemi tanr, Ph.D.

Budapest
2009

Tartalomjegyzk
1. Bevezets
1.1. Clkitzsek ...................................................................................................................... 5
2. Problmafelvets ................................................................................................................ 5
3. Hipotzis............................................................................................................................. 7
4. Kulcsszavak defincik ................................................................................................... 8
5. Trtneti ttekints............................................................................................................. 9
5.1.
A hallkp kialakulsa ................................................................................................. 9
5.2.
A hallkp megalkoti ............................................................................................... 11
5.3.
Spiritulis, transzcendens s materialista viszonyuls ............................................... 11
5.4.
Philippe Aris elmlete a hallkp alakulsrl......................................................... 14
5.5.
A hallkp s a rtusok vltozsa a 20. szzadban ..................................................... 15
5.6.
Nemi klnbsgek a hallkp alakulsban............................................................... 23
5.7.
A mdia s a hallkp ................................................................................................ 24
5.7.1.
A 20. szzad hallkpnek alakulsa a mdiban ............................................ 25
5.7.2.
Hall a filmmvszetben s a korai filmekben................................................. 28
5.7.3.
Hall a mindennapi mdiban .......................................................................... 31
5.7.4.
A film s a valsg kapcsolata.......................................................................... 32
5.7.5.
A mdia szemlletforml ereje ....................................................................... 34
5.8.
Mirt vlt tabukrdss a hall? sszefoglals.......................................................... 35
6. A hallflelem illetve a hallattitd mrsnek lehetsges techniki .............................. 36
6.1.
Hallflelem vagy hallszorongs? Mit mrnk? ...................................................... 36
6.2.
Hallflelem sklk ismertetse................................................................................. 41
7. Sajt kutats elzmnyek .............................................................................................. 44
7.1.
A felhasznlt mreszkzk ismertetse ................................................................... 46
7.1.1.
Neimeyer s Moore-fle Multidimenzionlis Hallflelem Skla ................... 46
7.1.2.
Lester Hall irnti Attitd Sklja .................................................................... 48
7.1.3.
Spielberger Vonsszorongst mr Sklja - Stai-T ........................................ 50
7.1.4.
Rvidtett Beck Depresszi krdv ................................................................. 52
8. Minta s az alkalmazott mrsi mdszerek ................................................................. 53
8.1.
A clpopulci meghatrozsa................................................................................... 53
8.1.1.
A csoportalkots befolysol tnyezi ............................................................. 53
8.2.
14-17 vesek csoportja kzpiskolsok .................................................................. 57
8.3.
18-25 vesek csoportja egyetemi hallgatk ............................................................ 58
8.4.
26-54 vesek csoportja............................................................................................... 58
8.5.
55-ven felliek csoportja .......................................................................................... 59
8.6.
Nemek ........................................................................................................................ 59
8.7.
Validls..................................................................................................................... 59
8.7.1.
Neimeyer s Moore-fle Multidimenzionlis Hallflelem Skla ................... 60
8.7.2.
Lester Hall Irnti Attitd Sklja.................................................................... 63
9. Eredmnyek HADS ..................................................................................................... 69
9.1.
Korcsoportok.............................................................................................................. 69
9.2. Nemi klnbsgek............................................................................................................ 73
9.3. Medikusok.........73
9.4. Egszsggyi dolgozk .................................................................................................... 75
10.
Megbeszls............................................................................................................... 79
10.1.
Foglalkozs............................................................................................................ 79
10.2.
Kor......................................................................................................................... 82
10.3.
Nemek ................................................................................................................... 86
10.4.
Depresszi s szorongs ........................................................................................ 87
2

11.
11.1.
11.2.
11.3.
12.
12.1.
13.
14.
15.

Az j eredmnyek alkalmazsa, intervencis stratgik kialaktsa.......................... 88

A tanfolyamok mrse........................................................................................... 89
Kommunikci az iskolban ................................................................................. 91
Kommunikci a csaldban s a trsadalomban .Hiba! A knyvjelz nem ltezik.
sszegzs s konklzi.............................................................................................. 92
Valban tabu mg a hall? .................................................................................... 95
Irodalom ..................................................................................................................... 98
Ksznetnyilvnts ................................................................................................. 108
Mellklet .................................................................................................................. 109

Rvidtsek jegyzke
MFODS

Multidimensional

Fear

of

Death

Scale,

Neimeyer

Moore

fle

Multidimenzionlis Hallflelem Skla

Lester Lester Attitude Toward Death Scale, Lester Hall Irnti Attitd Sklja
BDI Beck Depression Inventory, Beck Depresszi krdv
STAI-S/T

Spielberger

Stait-Trait

Anxiety

Vonsszorongs Krdv
HADS Hungarian Death Attitude Survey

Inventory,

Spielberger

llapot-

1. Bevezets
1.1. A dolgozat clja

A hallhoz val viszonyuls szociolgiai, antropolgiai s pszicholgiai aspektusainak

elemzse, a klnbz megkzeltsmdok rendszerben val ttekintse

A megvltozott hallkp illetve a vltozs tendencijnak bemutatsa, a leginkbb

flelmet kelt faktorok vizsglata s rtelmezse klnbz nemi, kor- s foglalkozsi
csoportok tekintetben

Hallflelem krdvek validlsa magyar populcin

A szorongst generl hallflelem oldsa rdekben alkalmazott intervencis

lehetsgek ttekintse

2. Problmafelvets
A tmval kapcsolatban elsdlegesen az a krds merlhet fel, hogy mirt szksges
foglalkozni a hallflelemmel, hiszen az egzisztencilis szorongs az emberi termszet
sajtja? Valban beszlhetnk egyfajta egszsges hallflelemrl, amely a tllsi sztnben
mutatkozik meg, ez az evolcis rksgnk segt abban, hogy veszlyhelyzetben megvdjk
magunkat. A hallflelem spiritulis dimenziiban, amelyek az emberi kultrban elssorban
a vallsok ltal kpezdnek le, vlaszt kapunk egyes egzisztencilis krdsekre: cskken a
szorongs s gy a valls egyfajta protektv funkcit tlt be. A szekularizld trsadalomban
l ember viszont elveszti ezt a lelki tmaszt, ezltal a hallflelem fokozdik. Gyakori a
hitbli bizonytalansg jelensge, mrpedig az embernek amennyiben elfogadjuk azt az
aximt, hogy az embert spiritulis lnynek tekintjk 1 kiegyenslyozott letvitelhez
szksge van valami fajta hitre, legyen az vallsos, filozfiai vagy termszeti jelleg (Elias
2000).
A hallflelem krdsvel val foglalkozst indokoljk a jlti trsadalmak sajtos
demogrfiai s gazdasgi jelensgei, az ezekkel kapcsolatos vltozsok is. Az tlagletkor
nagyarny nvekedsnek jelensge a trsadalomkutatk megfogalmazsban gynevezett
reged trsadalmat eredmnyez. Az egyre nagyobb szm, krnikus megbetegedsekkel
1

Itt fontos megjegyeznnk, hogy az ember, mint spiritulis lny axima csak egy, az ltalnosan elfogadott, de
vitatott filozfiai (ontolgiai, metafizikai) megkzeltsmdok kzl. Mint ahogy az is vitathat, hogy pldul a
termszettudomnyos alapokon nyugv vilgkpet s gondolkodsmdot nevezhetjk-e hitnek.

kzd (ids) ember elltsa, polsa s elksrse egyre nagyobb terhet r a kvetkez
genercikra, nem csak anyagi, gazdasgi szempontbl hanem mentlisan is, hiszen az
elmagnyosod ids emberek lteleme a kommunikci (s ez fordtva is igaz, egy
egszsges mentalits kzssgnek fontos az idsebb trsak tiszteletben tartsa, vlemnyk
figyelembevtele, a rluk val gondoskods). Az egszsggyi elltrendszer mint a
professzionalizldott, szomatikus orvosls kzpontja nem alkalmas arra, hogy a
nagyszm, kuratv terpit nem felttlenl ignyl betegeket, azok letminsgnek
fenntartsval vagy javtsval megfelelen ellssa. Ennek anyagi s etikai, filozfiai,
emocionlis okai is vannak. A terpis eszkzk korltozott volta miatt a mai
egszsgfilozfink utilitarista szemlletmdja 2 a mg gygythat, j letkiltssal
rendelkez betegek elltst rszesti elnyben, azokt, akik mg hasznos tagjai lehetnek a
trsadalomnak. A nyugati tpus trsadalmakban kztk a magyarban is dominnss vlt
biomedicina jellemzje a mindenron val gygyts vgya: ha egy beteget nem lehet
meggygytani, akkor ezt az orvos s a laikus trsadalom egyarnt kudarcknt, a gygyts
kudarcaknt li meg. A hallt a gygyts kudarcaknt felfog nzet elterjedsnek
ksznheten a hall nem termszetes folyamat tbb, nem a teljes letkr szerves rsze,
hanem szksgtelen rossz, amelyet igyeksznk kikszblni, de legalbbis a lehet
legmesszebbre tolni. Tbbek kztt a medikalizcinak ksznheten a hallflelem
irrelisan megnvekedett s irracionlis formt lttt (ebben szerepet jtszik a haldoklk
kzssgbl val kiemelst, elrejtst megvalst hospitalizci jelensge, az ide vezet
lehetsges okok a Trtneti ttekints cm fejezetben kerlnek bvebb kifejtsre). A hall
irracionalitsknt val felfogsnak megtestesti az erszakos vagy extrm, tragikus
halleseteket naturalista rszletekkel bemutat filmek, tudstsok, az sszetett problmval a
Mdia cm fejezetben foglalkozunk rszletesebben. Az alapvet problma teht, hogy a hall
(a normlis, htkznapi hall) el van rejtve a modern trsadalomban, ennek kvetkeztben
nincs megfelel lehetsg a tma kommunikcijra, nincsenek helyzetek a krds egyni s
trsas rtelmi-rzelmi feldolgozsra, ezrt nincsenek r fogalmi eszkzk s rzelemkezelsi
technikk sem az egynekben, amely tovbb nehezti az errl val kommunikcit.
A komor kp ellenre pozitv tendencit tapasztalunk a hall, haldokls
problmakrvel kapcsolatban. A trsadalmi kommunikci megindult: vitkat, eladsokat,
kongresszusokat tartanak a tmban, az egszsggyi szakemberkpzs oktatsi anyagban is
2

Utilitarizmus: haszonelvsg. A bioetikai szakirodalomban azt a megkzeltsmdot jelenti, amely a javasolt

(terpis vagy diagnosztikus) beavatkozs sorn a vrhat haszon/kr arnyt veszi alapul a dntshozatalban.

egyre inkbb teret kap. Teht elmondhatjuk, hogy az ttrs megtrtnt, de a hallflelem,
illetve a halllal, haldoklssal kapcsolatos szorongsok annyira ersek, hogy akadlyozzk a
(slyos, haldokl) betegekkel val kommunikcit (Hegeds 2002). A hallflelem lehetsges
dimenziinak vizsglata segtsget nyjthat a kritikus terletre fkuszl intervencis
stratgik kialaktshoz, az egszsgesebb hallkp kialakulshoz a mai magyar
trsadalomban.
A hallflelem mrshez elengedhetetlenl szksges a megfelel mrsi technikk,
a korrekt mdszertani elemek hasznlata. Mivel Magyarorszgon a pszichometriai mrsek
sorn eddig nem hasznltak validlt hallflelem krdvet, a 2004-ta tart kutats
rsztvevi 3 kt angol nyelv, hallflelem illetve hall irnti attitd sklt validltak magyar
nyelven. A dolgozat a hallflelem alakulsnak lehetsges okain s a mai helyzet trgyalsn
tl bemutatja a sklk magyar nyelv adaptcijt, a sklkkal trtn felmrsek
eredmnyeit s a kvetkeztetseket.

3. Hipotzis
Felttelezsnk szerint a mai magyar trsadalomban l, klnbz genercikra s
trsadalmi csoportokra jellemz hallkp eltrst mutat, amelynek alakulsban szerepet
jtszott a rtusok s hagyomnyok vltozsa, a vallsos hit cskken szerepe, a termszetes
kzssgek felbomlsa s a csaldmodell talakulsa, a kommercializld trsadalom s a
mdia trnyerse, az orvostudomny technicizldsa. A hallkp alakulsban az
empirikus dimenzin tl a spiritulis tnyezk hatsa is lnyeges. A transzcendencia s a
spiritualits meghatroz vonsai nemcsak egy adott korosztlyra jellemz tendencikat
mutatnak,

hanem

szlesebb

trsadalmi

sszefggsben

is

rtelmezhetk

sszehasonlthatk. A rtusok talakulsa illetve megsznse, a csaldi kommunikci

hinyos volta s a halllal val szemlyes tapasztalat hinya szorongskelt faktor, amely
hatssal lehet a veszlyeztetett csoportok mentlis egszsgre. A mdia mint elsdleges
ismeretszerz eszkz, torzt s gyakran egyoldal, hamis mintt ad a meghalsrl.
Kvantitatv kutatsunk kiindul hipotzisei szerint:

A nkre ersebb hallflelem s szorongs jellemz.

Zana gnes, Szab Gbor, Hegeds Katalin Ph.D.

A fiatalok jobban flnek a halltl, amely flelem a szemlyes tapasztalat

hinybl, a hagyomnyok s a valls cskken szerepbl, a lazul csaldi
kapcsolatokbl tpllkozik, amely jelensgek ugyan minden letkorban hat
tnyezk, de felttelezsnk szerint fiatal korban a legintenzvebben.

Az egszsggyi dolgozk hallflelme magasabb a ms foglalkozs

szemlyeknl, munkjukbl addan naponta szembeslnek a hall vratlan,
brkit utolr voltval s ez szorongskelt faktor.

4. Kulcsszavak defincik
Hall: biolgiai, orvosi megkzeltsben az letfunkcik irreverzibilis lellsa; szekulris
megkzeltsben az individuum megsznse; spiritulis, vallsos megkzeltsben kapu egy
j letre, egyfajta transzformci. A Biblia hrom hallrl tesz emltst: termszeti (testi),
lelki s rk hall. De a hall mint a "bn bntetse" gondolat is megjelenik a zsidkeresztny kultrkr hallfelfogsban (A Pallas Nagy Lexikona).
Hallflelem (tanatophobia): szeparcis flelem, egzisztencilis szorongs, flelem a
nemlttl s az ismeretlentl. A hallflelem sokjelents fogalom, a haldoklssal,
meghalssal kapcsolatos izolcitl, fjdalomtl, kiszolgltatottsgtl val flelmet vagy a
(mr vagy mg) beteljesletlen clokkal kapcsolatos flelmeket is magba foglalhatja.
(Rszletesebb kifejtse a Hallflelem modelljei c. rszben)
Szorongs: a tehetetlensg tudatval sszekttt flelem rzse, amely egszsges embernl
is bekvetkezhet megfelel krlmnyek kzt. Valamilyen negatv rzelem, hasonl a
flelemhez, annak konkrt trgya nlkl. ppen ezrt a szorongst gyakran trgytalan
flelemknt rjk le. A szorongs tneteit pszichs, vegetatv s viselkedsi tnetekre
oszthatjuk fel. Elfordul, hogy mindhrom tnetcsoport egyszerre jelenik meg, de nem ritka,
hogy "disszociltan".
Attitd: rtkel belltds, valamihez val viszonyulst jelent. A dolgozatban hasznlt
hall irnti attitd fogalom a hallhoz val viszonyulsra utal, amelyben megklnbztetnk
pozitv (elfogad), semleges s negatv (szorongst generl) hozzllst.

Hallkp: Emberi kzssgek, kultrk vagy egynek hallrl alkotott szemlyes

kpzeteinek, magyarzatainak, az sszessge, amely jelents jellemzi a kzssget nmagt,
identifikl. Ezek az adott kultra fejlettsgi szintjt tkrz meggondolsok, vlekedsek, a
hall, mint alapvet termszeti trvny fldolgozsban, megrtsben s elfogadsban
vannak tagjaik segtsgre, illetve ktelezek rjuk nzve. A hallkp szimblumokbl pl
fl s sajtos eszmerendszert alkot, a vallsi s materilis sszetevktl fggen.
Tabu: Egy kzssg egsze ltal, hallgatlagosan vagy kinyilvntottan elfogadott tilts,
amely trgyra s absztrakcira egyarnt rvnyes lehet. Betartst nem trvny, hanem ratlan
szablyok teszik ktelezv. A hall-tabu a modern trsadalmak s a primitv trsadalmaknak
egyarnt jellemzje, lnyeges klnbsg, hogy ez utbbiban konkrt trgyakhoz,
szemlyekhez ktdik mint a halotthoz (pldul rints tilalma), gyszhoz, temetshez ktd
tabuk, addig a modern trsadalmakban az absztrakci szintjn mkdik, a trsadalom tagjai a
kollektv tudattalan mlyre igyekeznek nyomni a hall mint elkerlhetetlen vg ltt.
Rtus: Eredetileg vallstrtneti fogalom, amely a rtust mint si s sztns szent cselekvst
tekinti a vallsossg legsibb s legelemibb formjnak. Alkalmazsa sorn az ember
transzcendensknt tlt lmnyeire reaglva spontn mdon alaktja ki a maga viselkedsi,
cselekvsi modelljeit, amelyek a ksbbiekben szablyozott s stabil, intellektulis
magyarzatot is nyer, s egyebek mellett a szakrlis vilggal val kapcsolatot is manifesztl
tevkenysgg rgzlnek. Tgabb rtelmezsben egy adott trsadalmi, vilgi vagy vallsos
csoportban, szubkultrban kialakult, a kzssg egsze vagy vlasztott kpviselje ltal
gyakorolt, ismtld szoksok rendszert nevezzk rtusoknak. (bvebb kifejts a Rtusok c.
fejezetben)

5. Trtneti ttekints
5.1.

A hallkp kialakulsa

Az emberi kultrban a hall, mint empirikus tabu jelenik meg s ez magyarzza az

ambivalens viszonyulst: az emberi tudat szmra a sajt halla megtapasztalhatatlan llapot;
olyan elkerlhetetlen s szemlyes esemny, amely letnk sorn kvl reked nreflexink
9

krn. A hallrl csak evilgi lmnyeink vannak, msok hallnak szemtanjaknt. A sajt
hallunk nreflexin tli volta szorongst kelt, ezrt minden kultra arra knyszerl, hogy az
emberi tudat szmra hozzfrhet, felfoghat jelentssel lssa el azt kialaktsa hall- s
tlvilgkpt. A hallkp megalkotsa rvn a hall empirikus tabuja feloldhatv,
jelentsteliv vlik. Az emberi kzssgekben kialakul hallkpek kzs jellemzje, hogy az
lk kzssge a hallon tl jraalkotja nmagt. Teht a tlvilgot hasonl trsadalmi
berendezkeds jellemzi, mint az lk kzssgt; a hall mibenltrl alkotott tudst
trsadalmi termknek tekinthetjk Ez a szimbolikus felptmny rrakdik a hall fiziolgiai
folyamataira elssorban az evilgi lt mintjra: antropomorf kategrik s viszonyok
projekcija rvn vagyunk kpesek elgondolni a hall mibenltt. (Berta 2001).
A

zsidkeresztny

kultrkrben

kialakult

hallkp

jellemz

vonsa

megtapasztalhatn tli emberi kzssg lte, amely spiritulis jellegnl fogva halhatatlan, a
trid dimenzi a valsgostl eltren j kategrit alkot. A hallon tli vilg felosztsa
pokol s mennyorszg 4 a hvk, illetve a kzssg fel irnyul szablyoz rendszerknt
mkdik, clja a kzssg tllshez szksges kooperci s szablykvets elrse s az
ismeretlen ismertt ezltal megrthetv ttele. Magnak a hallnak az letmkds
megsznsnek kzvetlen magyarzatt az ltet llek tvozsban ltjk, amely utn a
magatehetetlen test trggy vlik. ltalnos meggyzds szerint az ember addig l, amg
llegzik. A llek az utols llegzettel, vgs shajjal tvozik. Az letert jelent llek
azonban nem mindig a llegzettel tvozik, aki elvrzik, annak a vrben folyik ki a lelke. E
szemllet a keresztnysg eltti kpzetkrig nylik vissza (prhuzamai a rokon npeknl is
fellelhetk, mg maga a kpzet ltalnosan elterjedt a legklnbzbb kultrkban), miszerint
az embernek tbb lelke van (testllek, kpmsllek), amelyek kzl az egyiknek a tvozsa az
let megsznst jelenti. A tvoz llek ltalban lthatatlan, de alkalmasint lthatv vlik.
gy gyakran pra formjban lebeg el a testtl. si gyker kpzet szerint a lebeg llek
knnyedsgt a pillang, mh, madr jelkpezi. Ms kpzetkrk emlkt riztk meg azok a
hiedelmek, amelyek az letet csillaggal, gyertyval, fklyval jelkpezik, a hallt pedig annak
lehullsval, illetve kialvsval. Br a hall az emberi let termszetes velejrja, mgis a
npi hagyomnyban igen sok megfigyels, tapasztalat, hiedelem, mgikus eljrs ismeretes
arrl, hogyan lehet elre kifrkszni vagy elhrtani, illetve milyen jelekre kell figyelni,
4

Rmai s grg katolikusoknl hrmas feloszts: pokol, tisztttz, mennyorszg; a zsid vallsban tbbfle
magyarzata van a tlvilgi ltnek, amely a Feltmads elszobja. A gyehenna s az den a pokol s a
mennyorszg analgija.

10

amelyeken keresztl az figyelmeztet kzeledsre lsd halljsls (Magyar Nprajzi

Lexikon 1977-82. 7-75.).

5.2.

A hallkp megalkoti

A hallkp megalkoti hagyomnyosan a papok, spiritulis vezetk voltak, a szakrlis

forrsok s a paraszti hitvilg szimblumainak, elemeinek beolvasztsval. A szakrlis
vezetk szmra fontos volt a valszersg, rvnyessg rzete, a hallkp alakulsnak
kvetnie kellett a szmottev trsadalmi, kulturlis vltozsokat (Berta 2001). A hallrl
alkotott elkpzelsek gy a kzssg ltal elfogadott tabuk s elrsok rendszern alapulnak,
az ehhez kapcsold rtusok betartsnak, alkalmazsnak felgyelete a vezetk feladata volt.

5.3.

Spiritulis, transzcendens s materialista viszonyuls

A spiritulishoz s a transzcendenshez val viszonyuls hrom nagyobb rendszert foglal

magba, amely rendszerek gyakran flexibilisek, tjrhatak.
Tudd meg, hs, hogy n, te s e harcosok mind, rktl fogva lnek s rkkn-rkk lni
fognak, mert a Llek, a Valsg sohasem szletett s sohasem halhat meg! Trhetetlen s
elpusztthatatlan az let, csak a muland, tovatn keret s foglalat pusztulhat el. ()
Mint ahogyan levetjk az elviselt ruht, gy veti le a llek is test-kntst s jjal cserli fl. A
test elmlik, de a llekhez fegyver nem rhet, tz meg nem geti, vz el nem fojthatja, szraz,
hideg szelek el nem fonnyaszthatjk! Oszthatatlan, si, hozzfrhetetlen, mindig szilrd,
biztos; m mindent elr, mindenen that, soha nem vltoz, mindig csak nmaga: m ilyen
a llek, az ember igazi valja. Mirt srsz ht aclkar hs? Mi volna elbst ebben?
(MAHBHRATA Kr.e. 16-17 sz.)
A spiritualits s a transzcendencia fogalma gyakran tfedi egymst, holott ezek a
kategrik egy lnyeges szempontbl elklnlnek egymstl. A spiritulis megkzeltsben
a llek mint nll ltez jelenik meg, clja az rkkvalsg megismerse. Vlaszt kvn
tallni a legvgs krdsre, ennek a megismersnek a vgya hajtja. Az emberi testben lakoz
szellemmel val bels kommunikci, a meditci segtsgvel lehet elrni ezt az llapotot. A
spiritulis hallkp alapja, hogy a szellem a test enyszetvel nem sznik meg, hanem
sszeolvad a vgtelennel, vagy j formban l tovbb; rsze az rk s si Egynek. A tvol11

keleti vallsok (buddhizmus, konfucionizmus, sinto stb.) hitvilgban dominnsan jelen

vannak a spiritulis hallkp elemei. Termszetesen a spiritualits a nyugati vallsokban is
megjelenik, de az elbbieknl a llek nll ltezse s tja kiemelt szerepet kap.
"1. Ne nyugtalankodjk a ti szvetek: higyjetek Istenben, s higyjetek n bennem.
2. Az n Atymnak hzban sok lakhely van; ha pedig nem volna, megmondtam volna
nktek. Elmegyek, hogy helyet ksztsek nktek.
3. s ha majd elmegyek s helyet ksztek nktek, ismt eljvk s magamhoz veszlek titeket;
hogy a hol n vagyok, ti is ott legyetek." (JNOS 14, 1-3).
A transzcendencia alapgondolata, hogy van egy mgttes valsg, amely meghalad
mindent, ami lthat. Az ltalunk tapasztalt, a megnevezhet ltezk mgtt felsejlik egy
msnem svalsg lte, amely nem ,,rsz szerint val, hanem a lt teljessgt hordozza,
ezrt meghaladja megismersnk hatrait. Ehhez a vilghoz (amelynek rsze s szemlli
vagyunk) mgis kze van, mert minden ms lt belle fakad, st a keresztny filozfiai
gondolkods szerint szabad, teremt gesztussal minden ms ltezt alkotott s tart
ltben. (Jelenits 2003, 9.o.), s amelynek rszt kpezi a spiritualits.
A keresztny hit szerint maga Isten a transzcendens valsg gy a msvilg is
transzcendens valsg. A vallsos megkzeltsmd alapja a legfelsbb ltez mindent
betlt jelenlte s irnytsa, teht a llek nem nll ltez; alrendeli magt az isteni
hatalomnak. A klnbz vallsokban jellemzen a legfels ltez antropomorf formban
perszonifikldik. A hall utn a llek megtltetik az letben elkvetett j s rossz
cselekedetek alapjn. Teht a llek hall utni sorst befolysolja az, ahogyan ltnk. Leming
szerint a valls kivltja az emberben a hall miatti szorongs rzst, majd az ltala kivltott
szorongst enyhti (Leming, Dickinson 1998). Teht a flelem a vallst gyakorl, hv
ember szorong a halltl, mert fl a megtltetstl redukldik azltal, hogy nem kell flnie
a megsemmislstl. Malinowski szerint a hall a vallsos hit f forrsa, hiszen az
egzisztencilis szorongs a legersebb az emberekben flelem az ismeretlentl de a hit
enyhti ezt a szorongst (Malinowski 1972). Pik tanulmnyban szintn a valls protektv
hatst emeli ki: A hallozs s valls kapcsolatt igazol empirikus tanulmnyok sokig
hinyoztak az elemzsek palettjrl, amelynek oka legfkppen az, hogy a halotti
bizonytvnyokon ilyen adatok nem llnak rendelkezsre. Longitudinlis vizsglatokban
azonban - ahol az egynek egszsgi llapott vekig kvetik, belertve az esetleges
elhallozst is - megfelel alapot biztostanak kvetkeztetsek levonshoz. Comstock s
12

Partridge (1972) 5 ves utnkvets sorn arra a megllaptsra jutott, hogy a templomi
szertartsokon gyakran rszvevk krben a hallozs lnyegesen kisebb mrtk volt. Az
sszhallozs - teht az oksgi meghatrozs nlkli hallozs - az ezt kvet
tanulmnyokban is alacsonyabb rtket mutatott a vallsgyakorlk krben (pl. ZuckermanKasl-Ostfeld 1984; Bryant-Rakowski 1992), ami a szocil-epidemiolgiai vizsglatok
relevancijt bizonytja ezen a kutatsi terleten. (Pik 1993) 5
Leming (1980) 23 kutats eredmnyeit sszegezte, s arra a megllaptsra jutott,
hogy a hallflelem s a vallsossg kztt harang alak sszefggs tallhat. Azokra a
szemlyekre, akik a vallsossg-sklkon kzepes pontszmot rtek el, szignifiknsan
magasabb hallflelem jellemz mint a magas illetve alacsony pontszm vlaszadkra.
Leming szerint a jelensg oka, hogy mg a vallsos embereknl a tlvilgi let s jutalom
egytt jr a fldi dolgoktl val knnyebb elszakadssal; a nem vallsosaknl csak a vilggal
val kapcsolat megszakadsa okoz flelmet, addig a mrskelten vallsos szemlyt a hall
ltal mind a tlvilgi megtltets lehetsge, mind a trsas kapcsolatok elvesztse fenyegeti.
A vallsossg s a hallflelem harang alak sszefggsnek igazolt hipotzist
talljuk Hintonnl (Hinton, 1982), aki krhzban vgzett vizsglata sorn azt tapasztalta, hogy
azok a szemlyek, akik hvnek valljk magukat, m nemigen gyakoroljk vallsukat,
legutbbi betegsgk alatt szignifiknsan nagyobb szorongst tanstottak nemcsak a
rendszeresen templomba jr, nmagt gyakorl hvnek vall szemlyeknl, hanem a nem
vallsosoknl is. (Bks 2000)

A metrialista hallkpet ateista, naturlis megkzeltsmd jellemzi. A materializmus:

anyagelvsg filozfiai irnyzat; vilgnzet, amely szerint a vilg minden dolga,
jelensge visszavezethet materilis okra (Lamettrie, Diderot, D'Alambert, Holbach, 1958). A
test a hall utn elenyszik, az anyag talakul, transzformldik, de a szellem nem l tovbb,
ltezse megsznik. Az ateista megkzeltsmd ennl is tovbb megy, hiszen konkrtan
tagadja a legfelsbb ltez jelenltt. A posztmodern filozfia szerint ez egyfajta hit abban,
hogy nincs Isten. A marxizmus elterjedse s a kommunista diktatrk idejn a hagyomnyos
vallsos hit helyetti alternatvaknt jelent meg a materializmus s ateizmus a diktatrkra
jellemzek a vallsos hit mestersges elsorvasztsra tett ksrletek ez utbbi llts a
5

Megjegyzs: a hallozs okt bevezettk az egyhzi anyaknyvekbe. A XIX szzad vgtl a vallsi
hovatartozst is.

13

kommunista diktatrt tl magyar trsadalom hallkpe vltozsnak rtelmezsben kap

jelentsget.

5.4.

Philippe Aris elmlete a hallkp alakulsrl

Aris a hallkp alakulsnak ngy jelents korszakt elemezve kiemelte az adott korra
jellemz attitdt, s az ehhez kapcsold szoksrendszert, a kora-kzpkortl az jkorig
(Aris 1977, Pilling 1999a).
A megszeldtett hall a kora kzpkortl a kzpkor vgig tart idszak jellemzje.
A hall az let termszetes rsze, annak egyik lezr szakasza. Nyilvnos, a haldoklt a
csald, a bartok s a szomszdok veszik krl, de a kivgzsek is a kzssg szne eltt
zajlanak ez egyszerre a hatalom demonstrcija s szrakoztat ltvnyossg. A j hall az,
amire fel lehet kszlni, a haldokls a bnbocsnat, elmlkeds s a fldi dolgok
elrendezsnek ideje (haragosokkal val kibkls, anyagi gyek rendezse, vgrendelkezs).
A keresztnyek belenyugvssal fogadtk a hallt, az lk nem fltek a halottaktl ebben az
idben a holtak elhantolsa kzs, nagy srgdrkben trtnt, ksbb a csontokat kiemeltk s
a templomok, kolostorok falain bell halmoztk fel (csonttrak).
Az nmagunk halla a kzpkortl a 18. szzadig tart idszak. A hall szemlyes
jelleget lttt, mvszi brzolsmdjra a perszonifikci jellemz: a hallt gyakran a
romls kls jegyeivel (a Kaszs; rmiszt csontvz, rothad testtel; Szent Mihly)
brzoltk. Ez a dance macabre korszaka, a hall az emberi let cscspontja, ez ad rtelmet
visszamenleg az letnek. Az letszeretet, hall, ntudat kztt klcsns fggsgi kapcsolat
ll fenn. Az immr egyszemlyes vagy csaldi srokat (kriptkat) a teleplsek centrumban
ll templomok kertjben helyeztk el (Hegeds 2006).
A msik halla korszakban a srok mr nem a templomban illetve a templomkertben
helyezkednek el, a kzssgek egszsggyi megfontolsok alapjn (Hegeds 2006)
igyekeznek a vroson kvl kialaktani a temetket, mintegy szeparlva a holtakat az lktl.
A hall egyre nagyobb flelmet kelt, megjelenik az lve eltemettetstl val flelem. Jellemz
a hall erotikus megkzeltsmdja a szerelem s a hall kpnek sszefondsa a
haldokls, hall folyamatban, ltvnyban az elragadtats s iszonyat keveredik, a hall

14

katartikus lmnyknt jelenik meg itt utalhatunk azokra a mvszeti alkotsokra,

amelyekben a szerelmi jelenetek a hall kapujban, esetleg srok kztt, kriptban jtszdnak.
A flelem elssorban a csaldtagok elvesztsre irnyul a msik hallt trhetetlen
elszakadsknt li meg. Ekkor kezddik a halottkultusz, a pomps temetsek, dszes, polt
srok divatja (Lakner 1993).
A tiltott hall mr korunk jl ismert hallkpe, amelyben a htkznapi, termszetes hall
lassan tabuv vlik, a haldokls egyre inkbb a krhzakban megy vgbe. A hozztartozk
nem minden esetben tartzkodnak a haldokl mellett, a haldokl az agnia idszakban
egyedl marad. A hall tmjt cinkos hallgats vezi. Paradox mdon a nem termszetes
hallnemek esetben, pldul gyilkossg, baleset, a tma publicitst kap.

5.5.

A hallkp s a rtusok vltozsa a 20. szzadban

Elszr tekintsk t rviden, hogy hogyan alakult a hallhoz val viszonyuls a 20.
szzadban. A hallkp befolysol tnyezi kzl a hrom legfontosabbnak tlt jellemzt
emeltk ki.
Trtnelmi hatsok, trsadalmi talakulsok
A 19. szzad vgn kezdd s a 20. szzad elejtl folyamatosan tart migrcis hullmok a
modern kori vrosokban j kzssgek ltrejtthez vezettek. A klnbz valls,
szoksrendszer, szociokulturlis httrrel rendelkez bekltzk kiszakadvn eredeti
szubkultrjukbl j szoksokat honostottak meg, de ezzel egytt, az akkulturcis
folyamat 6 sorn el is vesztettk azok egy rszt. Ers kzssgek esetn j szoksrendszer jtt
ltre, de gyakran a csoportkohzis er a nagy trsadalmi klnbsgek miatt nem jtt ltre,
ezen esetekben a folyamat az eredeti szoksok elvesztsvel, elhagysval jrt. Ez tbbnyire a
jelents letesemnyek kzssgi meglsnek, s a hozzjuk kapcsold szoksok, rtusok
elhagyst jelentette, gy a hallhoz, haldoklshoz, gyszhoz ktd szoksrendszer
szthullst is (Zana 2007).
6

Akkulturcis folyamatnak nevezzk, amikor kt klnbz kultra kpviseli a kapcsolat korai szakaszban,
az intenzv egyttls megkezdsekor megismerik, megtapasztaljk egyms szoksait, betekintst nyernek
egyms hiedelemvilgba, s ez tformlja a sajt kultra magatartsformjt s gondolkodsmdjt. Az
akkulturci folyamatt befolysolja az rintkezsbe lpett kultrk merevsge vagy rugalmassga. (Zana .
(1996): A hivatalos vallsossg s a npi vallsgyakorlat hermeneutikai gykerei

15

Ezzel egytt az Eurpa-szerte tbbszint trendezdst indukl nagy vilgvlsg s a

kt vilghbor alapveten megvltoztatta az emberek hallkpt. A haditechnika ekkor tette
lehetv nagy tvolsgbl nagy tmegek gyilkolst. 7 A hall elssorban erszakos hallt
jelentett, vratlan, brkit utolr volta rzelmi sokkot okozott a szemtankban s a tllkben.
Az emberek belefsultak a hall, haldokls ltvnyba, sok esetben rzelmileg kiresedett
vltak vagy egyszeren tagadssal reagltak az emberi elme szmra felfoghatatlannak tn
irracionalits lttn. A nrnbergi perek kapcsn napvilgot ltott dokumentum-felvtelek,
amelyek

koncentrcis

tborokban

trtn

gyilkossgokat,

emberknzsokat

emberksrleteket demonstrltk, elkpedst, hitetlenked reakcikat vltottak ki a szlesebb,

jsgolvas, hradnz tmegekbl, azokbl, akiknek nem volt szemlyes tapasztalata az
esemnyekrl. A felsorolt jelensgeken kvl fontos megemltennk, hogy a trsadalmi
rendszerek vltozsa is hatssal volt a hagyomnyos kzssgek szthullsra (is) s ezen
keresztl a hallkp alakulsra. A modern kapitalizmusra jellemz individualizmus,
specializlds, kommercializmus alaktotta a hallfelfogst s ezek elemei tbbnyire a
modern szocializmusban is megjelentek.

Szekularizci
A tudomnyok nvekv szerepnek jelents hatsa volt a vallstalanods folyamatra. A
materialista vilgkp 20. szzadi elterjedse tformlta az eurpai kztk a magyar
trsadalom ethoszt, vilg- s tlvilgkpt. A transzcendens hit szerint, amely vallstl
fggetlenl a llek hall utni tovbblsnek dogmjt hirdeti 8, a hall egyfajta
transzformci, amely a test enyszetvel jr, ezzel egy idben pedig az individuum, a llek
ms formban l tovbb s szletik jj. A materialista vilgkp szemlletmdja, br prblt
j mintt nyjtani a hall s a hall utni lt krdsben, azt a trsadalom nem tudta
befogadni, megemszteni. Az a trsadalom, amelynek tagjai tbb-kevsb egysgesen
elfogadtk, mindennapi letk rsznek tekintettk a hallt s lelkket megnyugtatta a
folytats lehetsge, hirtelen azzal a tudssal szembeslt, hogy nincs tlvilgi let, csak a test

A hadvezetsi stratgia elkpzelse az volt, hogy javul a harcol katonk harci kedve, ha megtudjk, hogy az
otthon maradt hozztartozik meghaltak. Ezrt kezdtk el a bks lakossg korltozs nlkli tmadst mindkt
vilghborban.
8
Jelen dolgozatunkban nem trnk ki ms vilgvallsok, mint a buddhizmus, konfucionizmus dogmira, hanem
az eurpai, elssorban a magyar kultrkrhz kapcsold vallsok hall s tlvilgkpt vesszk alapul
(katolikus, protestns, zsid valls).

16

biolgiai bomlsnak folyamata. (Zana 2007) 9 A materializmust illetve az ateizmust sokan

j vallsnak is minstettk, de a valdi vallsok protektv szerepe ezeknl a
szemlletmdoknl nem rvnyesl.

Szomatikus orvosls, biomedicina

A 20. szzad els felben az orvosls lett a termszettudomny diadalnak megtestestje. A
robbansszer fejlds alapveten talaktotta az emberek orvoslshoz, gygytshoz val
viszonyt. A hagyomnyosan holisztikus a test s llek egysgt szem eltt tart
szemlletmdot az orvoslsban felvltotta a test mint gp metaforaknt rtelmezhet
modellje (Helman 1998), amelyben a beteg test, ezen bell a beteg szerv elltsra,
megjavtsra fkuszlt az orvostudomny. A modern sebszet a szerv-transzplantcival,
a mestersges szervekkel, mtestrszekkel megersti azt az elkpzelst, hogy a test olyan
kszlk, ami az elregedett s meghibsodott rszek cserjvel javthat (Helman i.m.
23o.). Bekvetkezett a kopernikuszi fordulat: az ember csodja magyarzhat s
befolysolhat dologg vltozott: a mindentl klnbz olyann, mint a tbbi dolog.
A biomedicina kialakulsa szorosan sszefgg az orvostudomnyban kifejlesztett s
egyre nagyobb arnyban felhasznlt diagnosztikus s terpis eszkzk alkalmazsval. Ez
olyan orvostechnikai eszkzk elterjedst s mind szlesebb krben val alkalmazst is
jelentette, amelyek segtsgvel az emberi let a lehet legtovbb fenntarthat, abban az
esetben is, ha mr nincs valdi hasznra a betegnek; ilyen pldul a perzisztens vegetatv
llapot beteg 10 letfunkciinak tetszleges ideig val fenntartsa llegeztetgp segtsgvel,
vagy az jraleszts a terminlis llapot betegek esetben. Ennek ksznheten tminsltek
azok az vszzadokig egysgesen rtelmezett alapfogalmak, mint l s halott (ember, test).
Hagyomnyosan lnek tekintettk azt az embert, aki llegzett s dobogott a szve; holtt
nyilvntottk, ha lellt a szvverse, nem llegzett, lla leesett, pupillja kitgult (a hall
bekvetkeztnek fiziolgiai aspektusa vlik dominnss ami a szervtltetsek fejlettsge
miatt vlt szksgess). Ma a klinikai hall llapotbl is visszahozhat a beteg, a modern
diagnosztikus eszkzknek ksznheten pedig megllapthat az agyhall, mint f

A hallflelem s a hallhoz ktd tabuk termszetesen a hagyomnyos kzssgekben is jelen voltak, csak
nem okoztak ekkora szorongst s nem reagltak r kollektv tagadssal.
10
Visszafordthatatlan llapot, amelynek sorn agytrzsi hall ll be.

17

kritrium 11 ezltal elkerlhet a korbban oly rettegett tetszhall llapota, s mint lttuk, a
beteg akkor is letben tarthat.

Mi a rtus?
A hallkp 20. szzadi alakulsban a technikai, tudomnyos fejlds s a trtnelmi hatsok
mellett meghatroz szerepet jtszott a kzssgek lett szablyoz szoksok vltozsa. A
szigoran kultrhoz kttt sajtos rtusrendszer alakulsnak vizsglata elengedhetetlen a
krds komplex ttekintshez.
A rtusok, klnsen a jelents letesemnyekhez mint a hallhoz ktd szoksok
befolysoljk az letnkben bekvetkez vltozsok elviselst s szorongsold, vd
hatsuk is jelents. A rtusok esetben a szmtalan tgabb s szkebb definci kzl
igyekeztnk egy szkebb, de ltalnosan elfogadott meghatrozst tallni. Eszerint egy adott
trsadalmi, vilgi vagy vallsos csoportban, szubkultrban kialakult, a kzssg egsze vagy
vlasztott kpviselje ltal gyakorolt, ismtld szoksok rendszert nevezzk rtusoknak.
(Helman 1998, van Gennep 2007, Frazer 1994) Teht a rtus repetitv viselkedsforma, s
alapveten valamilyen meghatrozott cl elrsre irnyul (elvileg brmely ismtld
rutincselekvs ilyen, a rtus specifikuma, hogy a tevkenysg ismtldse formjnak,
pontossgnak annak relis jelentsgt ersen eltlz, azon tlmutat hatst, s
kvetkezmnyknt esetleg a tevkenysg relis eredmnyn tlmutat eredmnyt
tulajdontanak).

A rtusok formi
A rtus lehet individulis, egy szemly ltal gyakorolt vagy kzssgi; lehet rsban rgztett,
elrt protokoll, de lehet csupn a kzssg ltal hallgatlagosan elfogadott szoksok
rendszere is, amelyet - br nem ktelezen betartand a csoportkohzis er szablyai
szerint tbbnyire a csoport minden tagja igyekszik kvetni. Alapja minden esetben a
hagyomny. A rtusok formjukat tekintve lehetnek szakrlisak, szekulrisak, nnepi vagy

11

A mai bioetikai diszciplna egyik sokat vitatott krdse, mi tekinthet a hall vgleges, egysgesen elfogadhat
kritriumnak.

18

htkznapi jellegek, ezek gyakran keverednek egymssal a kzegtl fggen, amely letre
hvja ket. (Eliade 1987)
A szakrlis rtusok elssorban a vallshoz ktdnek, formjukat, alapjukat a szemlynek
vagy kzssgnek a transzcendenshez val viszonya hatrozza meg. Ilyen pldul az esti,
otthoni imdsg lefekvs eltt, rmai katolikusoknl a karcsonyi jfli mise, a zsidknl a
sfr megfjsa Ros Hasana idejn.
Vilgi szoksaink, mint a vasrnapi csaldi ebd, vagy a gyerekek lefektetsnek esti
rtusa, mindig az adott kultra kontextusban rtelmezhetek. De ilyenek a konkrt
esemnyhez kthet szoksok is, mint mikor valaki a szmra fontos esemny (vizsga, mtt,
elads..) eltt kialakt magnak egy ritult, amit minden esetben betart, pldul ugyanazon
az tvonalon kzlekedik, mindig ugyanazt a bizonyos ruhadarabot veszi fl.
Az nnepi rtusok ktdhetnek kzssgi (pldul nemzeti) nnepekhez s a jelents
letesemnyekhez egyarnt. Ilyen jelents letesemny lehet a csald szemlyes nnepein
(szletsnap, hzassgi vfordul, diploma) kvl a szlets, hzassgkts, hall s temets.
Htkznapi rtusainkat joggal nevezhetjk inkbb az individuum ltal kifejlesztett s
alkalmazott ritulknak hiszen a transzcendencit a legtbb esetben nlklzik mivel
maga az ismtelt cselekvs nem rtus. Akkor rtus csak, ha bizonyos fajta vgrehajts pontos
betartsnak klns (racionlisan nem indokolhat) jelentsget tulajdont az ember. A
htkznap reggeli kszlds is lehet ritulis, ha mindennap ugyangy ismtld
szoksrendszert alaktunk ki, ez mindig az egynre jellemz, ugyangy repetitv, teht az
ismtlds szedatv hatsa itt is mkdik, s a szimbolikus elemek beptse is teret kap
mint a gyerekeknl az esti lefekvs: frdets, mese, nek rtusa.

Az tmenetek rtusai
A

szakirodalomban

megfogalmazsban

tmeneti
az

rtusokknt

tmenetek

rtusai

definilt
az

(van Gennep, 2007),

letnkben

bekvetkez

pontos
jelents

letesemnyekhez ktdnek mint a szlets s hall, vagy a csaldi llapot megvltozsa. A

rtusok lnyege, hogy segtsgkkel a szemly egy j letszakaszba lp t (Fejs 1979). Az
tmeneti rtusok lehetnek egyarnt szakrlisak s szekulrisak is. Ezek kzl elssorban a
halllal, haldoklssal kapcsolatos rtusokkal foglalkozunk.

19

A magyar kultrkrben a paraszti hitvilg s a valls egyttesen befolysoltk s

alaktottk a hallhoz s haldoklshoz ktd hit-s eszmerendszert. (Pilling 1999a) Az egyes
trsadalmakra jellemz bizonyos szoksok (pldul trgyhasznlat, ltzkds, nnepi
rtusok) mindig fellrl, a magasabb trsadalmi osztlyok fell indulnak ki, s sokszor
vtizedek elteltvel jutnak el a legalacsonyabb trsadalmi rtegekhez (rtusok terjedsnek
linearitsa). Minthogy azonban az rtkrend s a tradci mindig ez utbbi rtegekben
konzervldik, s marad meg a legsibb formban, hajlamosak vagyunk gy gondolni,
hogy az eleve ennek a csoportnak a jellemzje volt. Nem vletlen, hogy a rtusokat vizsglva
a kutatk figyelmket elssorban a magyar parasztsg hall- s tlvilgkpe fel fordtottk
(Kunt 1987).
A haldokl s halott ksrsnek, elltsnak rtusai szigoran meghatrozott rendben,
a nemi szerepek tisztn krlhatrolt keretein bell trtntek. gy a beteg polsa, a halott
elltsa pldul a gondozs, mosdats, ltztets, sirats mint testi kontaktust ignyl
munka, minden esetben a nk feladata volt; a frfiak a haldokl, halott krli gyakorlati
teendkben aktv, de a testi kontaktust nlklz feladatokat vllaltak: ilyen volt a kopors
csolsa, beszerezse, virraszts, ravatal lltsa, halott hordozsa s a srss.

Hallhoz, haldoklshoz ktd rtusok

Azon a reggel
csupa rokon jtt, sirat np.
Azon a reggel
srgtek az reg mosnk.
Azon a reggel
kendvel ktttk fel gynge llt.
Azon a reggel
lassan vezettek a fldlt szobn t.
Azon a reggel
rozsds pnzt tettek kk szemre.
Azon a reggel
riadtan bmultam felje.
Azon a reggel
csak hallgatott makacs ajakkal.

20

Azon a reggel
olyan volt, mint egy nma angyal. (KOSZTOLNYI DEZS: Azon az jjel, 1910)
Szorosan a haldoklshoz s hallhoz ktd rtusok a magyar kultrban mint a betegek
kenetnek felvtele illetve adsa (a npi gygyszatban vezredek ta alkalmazott megkens
megjelenik a szakrlis rtusok kztt: az alapvet szentsgek egyike a nagybetegek s a
halottak szentsge, az utols kenet. Jzus megkenshez nrdus olajat hasznltak, amely
valerina kivonat; nyugtat s grcsold. Maga a messis sz hberl annyit tesz:
felkent) 12, a beteg gynak mestergerenda al trtn helyezse, a halott szemnek pnzzel
val lefedse, llnak felktse, a hall utn az ablak kinyitsa, az rk meglltsa mindmind az adott szubkultrra illetve trsadalmi csoportra jellemz sajtos rendszert alkottak.
(Kunt 1987)
Jellemzen a kisteleplsen l, hagyomnyrz, ersebben vallsos kzssgek
mind a mai napig, a 21. szzadi technicizlds dacra riztk meg, de legalbbis megvni
igyekeznek a szk krnyezetkre jellemz szoksokat (Jzan 1978). A 20. szzad elejtl
folyamatosan tart migrcis peridusoknak ksznheten azonban a kisteleplsek
elnptelenednek, a nagyobb vrosokban pedig terjedben van a klnbz kulturlis, vallsos
httrrel rendelkez vagy mr szekularizldott, jellemzen alacsonyabb szocilis helyzet
rteg. 13 Ezeknek az embereknek a beilleszkedsi s anyagi nehzsgeken tl meg kell
kzdenik a szlfld hagyomnyainak elhalvnyulsval, elvesztsvel is.

12

1. Jzus azrt hat nappal a husvt eltt mne Bethniba, a hol a megholt Lzr vala, a kit feltmasztott a
hallbl. 2. Vacsort ksztnek azrt ott nki, s Mrtha szolgl vala fel; Lzr pedig egy vala azok kzl, a kik
egytt lnek vala vele. 3. Mria azrt elvvn egy font igazi, drga nrdusbl val kenetet, megken a Jzus
lbait, s megtrl annak lbait a sajt hajval; a hz pedig megtelk a kenet illatval. Jnos Evangylioma
12. rsz 1-3. Kroli Biblia
13
A 40-es vek vgn a fejlett vilgban mindentt fakultatvv vlt a hitoktats s ennek kvetkeztben az
vszzados s gyors szekularizcis tendencik egyarnt felsznre kerltek. Az jjpts s az intenzv
iparosits kvetkeztben Budapestre ramlott falusi fiatalok szlknt kevsb vettk ignybe a hittant, mint
otthon tettk volna. Ennek szmos oka volt, az idsebb nemzedk jelen nem lte a tradicionlis normk erejt
ersen kikezdte - a motivcik kzl Budapesten hinyzik a helyi kzssg ereje is. Vidken sok faluban egyetlen
iskola van, mindenki oda jratja gyerekt, az emberek figyelemmel ksrik egyms szoksait. De szmt az is
ahogy erre adatkzlink visszaemlkeznek - hogy nem volt ismers pap, akire doxikus magtl-rthetdssel r
lehetett volna bzni a gyerekek nevelst. S a segdmunksok, j szakmunksok szmra referenciacsoportot
jelent rgi szakmunksok vtizedes szekulris hagyomnyaik miatt nem jrattk gyerekket hittanra, a
nagyvrosi letstilus mg akkori kopott formjban is szekularizlan hatott.(Nagy 2005)

21

Krhzi rtusok
Mivel a haldokl s a halott elltsa napjainkban ritkn trtnik a beteg otthonban (mivel ott
nincsenek meg a modern kor ignyelte technikai lehetsgek a fjdalomcsillaptsra, s egyb
feladatokra), az ezzel kapcsolatos rtusok kiveszben vannak, gyszintn megsznik a halott
otthoni felravatalozsa, a sirats, virraszts intzmnye. Az egszsggyi elltrendszer nem
igazn ad lehetsget a hagyomnyok megrzsre (ez tapasztalatok szerint konfliktusokat
okoz a krhzi ellts sorn pldul az ersen hagyomnyrz cigny betegek s
hozztartozik esetben). A haldoklk elltsnak rtusai hinyoznak leginkbb, mivel a
krhzi rtusok nem valdi rtusok, inkbb szabvnyok vagy rutineljrsok, az adott
intzmny elrsait kvetve alapveten technikai jellegek, professzionlis elemekkel
pldul a haldokl szeparcija a betegtrsaktl, a hall bellta utni kt rs vrakozsi id,
ferttlents. Ezt az rt igyekszik betlteni a hospice ellts, amely a palliatv terpia
alkalmazsval a betegek letminsgre helyezi a hangslyt. Fontosnak tartja azt is, hogy az
adott lehetsgekhez mrten a betegek elksrse krhzi krnyezetben is szemlyes jelleget
kapjon a klnbz szoksok fellesztsvel ilyenek pldul az otthonos krnyezet
biztostsa, a hozztartozk folyamatos jelenlte a terminlis llapot beteg mellett, vallsos
beteg esetn pap, lelksz, rabbi ltogatsa, a hall bellta esetn gyertya gyjtsa, csaldtagok
bevonsa a mosdats, ltztets folyamatba. (Hegeds 2000)
A halottat ma mr nem az otthonban, hanem a halottashzban ravatalozzk fel. A
hamvasztsos temets elterjedsnek oka rszben a vallsos hit cskken szerepe
hagyomnyosan a holttest egszben val megrzse s eltemetse a feltmads miatt
szksges (az ers istenhit elfogadtatja azt is, hogy a vgtlet napjn Isten a testet is kpes
feltmasztani a porbl, hiszen mindenhat) rszben a temetk cskken befogadkpessge.
Az urns temetsek divatja j rtusokat szlt, ma mr vlaszthatunk a szrparcells temets
(egy adott terleten vzsugr segtsgvel szrjk szt a hamvakat), s a szrsos temets
kztt (ebben az esetben a halott vlt vagy vals kvnsgnak megfelelen, tetszleges
helysznen szrjk szt a hamvakat pldul folyba, tengerbe, helikopterrl vagy
meteorolgiai ballonnal felengedve). A szrsos temetsi md elterjedse a megfelel
gyszmunka elvgzse s a hossz tv, genercikon tvel csaldi emlkezet
szempontjbl jelenthet problmt: a hozztartozk nem tudnak hova visszajrni, srt
gondozni, s gy a hall kzvetve valban megfoghatatlann vlik.

22

5.6.

Nemi klnbsgek a hallkp alakulsban

Ebben a fejezetben a haldokl, halott elltsval kapcsolatos nemi szerepek jellemzit,

legjabb kori vltozsait tekintjk t. A nemi alapon trtn feladatmegoszts mozgatrugja
hagyomnyosan a nemekre jellemz szemlyisgvonsok empirikus ismerete volt. A
szakirodalom szerint a nkre a transzcendencira s a szorongsra val fokozott hajlam
jellemz, mg a frfiakra az ers rzelmi elfojts, a racionlis megkzeltsmd gondoljunk
pldnak okrt a siratasszonyok fontos feladatkrre, "siratfrfiak" nem voltak.
Nemi szerepmintinkat a szocializci folytn sajttjuk el, ez az alapveten empirikus, a
mindennapi tapasztalatokon alapul tanulsi folyamat, klnbz trsadalmi szinteken s
helyszneken valsul meg. A csaldban ltott anya- s apamodell, a loklis kzssgekben,
iskolban, munkahelyen tapasztalt mintk, klnbz mrtkben, de egyarnt hatnak rnk.
Nem lebecslend a mdia hatsa, a televzi, jsg, knyv, internet, rdi, mozifilm, mint
meghatroz informciforrsok lassan legalbb olyan dominnss vlnak a mintakvets
kialaktsban, mint az empria. A nemi szerepek jl krlhatrolhat keretek kztt
mozogtak vszzadokon keresztl, a jelents letesemnyekhez, a munkhoz, a mindennapi
tevkenysgekhez szorosan ktdtt a szemly neme, letkora s trsadalmi sttusza. gy a
betegekkel, haldoklkkal, a halottal, a gyszmunkval kapcsolatos tevkenysgek esetben is
kvetkezetesen megszabta a hagyomny, hogy frfi- vagy ni tevkenysg-e.

Hagyomnyos nemi szerepek a betegek, haldoklk elltsban

A hagyomnyos nemi szerepek a betegek elltsban, polsban, a haldokl, a halott krl
dominnsan a nk munkjban hatrozhatk meg. A n mint gygyt, pol szemly jelent
meg, feladata az alapveten aktv, testi kontaktust is ignyl munka elltsa volt, mint a beteg
vagy a haldokl, vagy a halott megkense, knjainak enyhtse, mosdatsa, ltztetse.
A frfiakra alapveten passzv, a testi kontaktust nem ignyl feladatokban s inkbb a hall
utni rtusokban val aktv rszvtel volt jellemz a szerepk szerint: virraszts, kls
segtsg nyjtsa (kopors, ravatal elksztse, beszerzse).

23

Mai nemi szerepek a betegek, haldoklk elltsban

Az otthon kezelhet kisebb betegsgek esetben a nk nagyobb a frfiak kisebb mrtkben
vesznek rszt. A komoly, krnikus betegsggel vagy bizonyos tpus fogyatkossggal lk
(rszben) otthoni polsa dnten szintn a nk feladata. Komoly, akut betegsgek kezelse
s a terminlis llapot betegek elltsa ma tlnyom rszben a krhzakban trtnik. A
felsoktats hagyomnyai s a professzionlis egszsggyi elltrendszer kialakulsnak
egyttes hatsra a krhzakban a frfi orvosok tvettk a hagyomnyosan ni gygyt
sttuszt (itt nem emltve a szakrlis gygytk, smnok szerepkrt). A nemi megoszlst
tekintve tbb frfi orvos s tbb ni pol vesz rszt a gygyt/pol munkban. (A
legutbbi idben ez mr vltozik: bizonyos szakterleteken egyre tbb a ni orvos, s
tlslyba is kerltek (pldul szemszet, brgygyszat stb.).

5.7.

A mdia s a hallkp

A mdirl
Mdinak az rott s elektronikus sajt sszessgt nevezzk.
A mi kultrnkban az ismeretszerzs tlnyomrszt knyvhz van ktve olvashat a
Gyermekllektan cm knyvben, amelybl mg ma is tanulnak a leend pedaggusok (Mrei
Bint 1970). Az elmlt csaknem negyven v alatt jelentsen megvltozott a kultrnk, az
informcis trsadalom (rtkeivel s htrnyaival egytt) talaktotta ismeretszerzsi
szoksainkat is (Glik 2005). A mai magyar trsadalom mdihoz val viszonyt a
rendszervlts ta eltelt tizenht v (s a technikai fejlds) gykeresen megvltoztatta. A
korltozott fogyasztst, a minsgi, br sokszor politikailag befolysolt alkotsokat felvltotta
a fknt amerikai s nyugat-eurpai orszgokbl felnk rad film- s informcidmping,
terjedben az internet hasznlata. A Kzponti Statisztikai Hivatal felmrse szerint a mai
magyar felntt lakossg tlagosan ngy, ngy s fl rt tlt a televzi eltt (Agrdi 2007).
Felttelezsnk szerint a mdiban ltott mintk ersen befolysoljk nemcsak
rtktletnket, hanem megoldsi stratgiinkat is. A hall s a haldokls bemutatsa
egyoldal: az esetek tlnyom tbbsgben az erszakos, naturalisztikus rszletekkel tarktott
akr vals, akr fiktv esetek bemutatsa lthat. A msorok kszti (rendez, dramaturg,
ltvnytervez, vg, stb.) gyakran szndkosan manipulatv eszkzkkel erstik a hatst,
amikor pldul ismtlsekkel, lasstott felvtellel mutatjk be a hallesetet vagy magt a
24

haldoklst. A bemutats clja az rdeklds tarts fenntartsa, az izgalomkelts s ezen

keresztl a nzk kperny el szegezse, a fogyaszts sztnzse, a reklmid, a nagyobb
bevtel lehetsgnek kiaknzsa. Felttelezzk, hogy mg a felntt nznek van annyi
realitsrzke, hogy megklnbztesse a fikcit a valsgtl (br ebben a krdsben is
megoszlik a szakemberek vlemnye, s a hatsa mindkt esetben jelents lehet) addig a
gyermekkor s a serdl fiatal valsgosknt rtkeli a ltottakat. Ehhez hozzjrul, hogy a
halleset, haldokls bemutatsa a filmekben megkoreograflt, ezltal knnyen megoldsi
mintt is nyjthat a befogadnak (pldul a krzishelyzetek kezelsre). Mivel a 21. szzad
embernek fknt a fiatal korosztlynak egyre kevsb van szemlyes (csaldi)
tapasztalata a hallrl, haldoklsrl, a ltott mintkat tbb esllyel teszi magv;
kvetendnek, megoldsi smnak tekinti bizonyos helyzetekre, ilyen pldul a haldokl
beteggel val kommunikci (Zana 2008). A msik kritikus terlet a vals esemnyekrl
trtn hradsok jellege: a hallesetek itt is tbbnyire erszakos, baleseti, hirtelen hall
bemutatsra redukldnak aktulis pldaknt emlthetjk Benazir Bhutto volt pakisztni
llamf 2008 janurjban (mernylet ltal) bekvetkezett hallt. Az esemnyt a
tvcsatornk sokszoros ismtlssel, lasstott felvteleken mutattk be, rszletesen trgyalva,
hogy milyen hallnem oltotta ki pontosan a politikusasszony lett, milyen lettani vltozsok
vezettek kzvetve vagy kzvetlenl a hallhoz. Hosszan mutattk a gyszol tmeg heves
reakciit, a hatsvadsz elemek alapveten dominltak a hradsokban. Az a momentum,
hogy egy ember, egy individuum hallrl van sz, eltrplt a szenzci mellett.

5.7.1. A 20. szzad hallkpnek alakulsa a mdiban

A 20. szzad hallkpnek alakulsban alapveten a bulvrsajt megjelense, a rdi mind
szlesebb kr elterjedse s a filmgyrts fejldse jtszott szerepet. 14
Verblis s vizulis megkzeltsmd
Klnbsget kell tennnk a verblis s a vizulis megkzeltsmd kztt: a szzad elejn a
vizulis mdia elssorban az rott sajtt jelentette, ez jutott el mind szlesebb krben a
trsadalom klnbz rtegeihez. Itt meg kell jegyeznnk, hogy a riport fnykp is sajt
erre a mfajra pldaknt Robert Capa (szletett Friedman Endre): A milicista halla (Falling
14

A dolgozat terjedelme nem ad lehetsget a tma - tbbek kztt a film fejldse llomsainak rszletesen
trtn bemutatsra, csupn a hallkp brzolsnak nhny jellemz aspektust kvnja felvzolni.

25

Soldier, 1936) cm, vilgszerte ismert s nagy port kavart felvtelt hozzuk fl. A felvtelen
egy katona hallnak pillanatt archivlta a fots (a kp valdisgt mig vitatjk).
Az jsgokban kzlt hradsok rszben neves szemlyisgek hallrl, klnsen
dszes temetsk bemutatsrl szltak, rszben vratlan tragdik, balesetek rszletes
lersrl (pldul tzeset sorn bekvetkez emberhall) (Lakner 1993). Ebben a bulvrsajt
klnsen jelents szerepet jtszott. A szereplk jellemzen nvtelen szemlyek,
tlagpolgrok voltak, a hirtelen hallt az jsg patetikusan, tragikus felhanggal kommentlta,
elssorban az rzelmi vonatkozsokat. Emellett vezet helyet foglalt el a hborval
kapcsolatos esemnyek trgyalsa, elemzse. Az informcitads azonban manipulatv volt,
a mindenkori kormny cljaitl, illetve az adott sajtorgnum politikai llstl fggen
vltozott a beszmol zenete; pldul elesni a haza szolglatban (hsi hall), vagy az
ldozatok szmnak meghamistsa.
Nem feledkezhetnk meg a szpirodalom szemlletforml hatsrl sem: a 20.
szzad els felben az jsgok nagy rszben megjelen kis sznesek, trck, novellk
tmjban is felbukkan a hall fknt romantikus s kisebb mrtkben realisztikus brzolsa.
A mdia verblis csatornja a rdi. Az 1930-as vek msodik felre a magyar
csaldok nagy rsznek otthonban sajt rdikszlk llt, ez az informcis csatorna az
1990-es vek elejig meghatroz volt a mindennapi ismeretszerzs vagy szrakozs
forrsaknt. A rdiadsok tematikjbl a hradsokat s a rdijtkokat emeljk ki,
amelyek a bels kpalkot mechanizmusokat mozgstva, a befogad fantzijra ptve
fejtettk ki hatsukat. A hall, haldokls megjelentse a hradsokban tttelesen,
beszmolk alapjn trtnt haditudstsok, balesetek, neves szemlyisgek halla
tematikja hasonl volt, mint a mozikban vettett hrad, de a beszmolk hosszabbak s
rszletekbe menek voltak, pont a vizulis inger hinyt egyenslyozand. A rdijtkokban
a sznszek, megrendezett szitucikban adtk el a haldoklst, a ksr (kiegszt)
hangeffektusok clja a drmai hats fokozsa volt, slyt adtak a cselekmnynek. A
rdijtkok kedvelt dramaturgiai fogsa a narrtor szerepeltetse, aki minden olyan
esemnyt, krlmnyt elmond (megsg) a hallgatnak, amelyet a szereplk nem mondhatnak
el (a szereplk krnyezete, klseje, egyb tnyezk, trtnsek). A narrtor viszonylag
semleges hangon szmol be pldul a szereplk hallrl, egy csatrl, a hatsa mgis
legalbb olyan nagy mint a vizulis inger kivltotta hats, mivel a fantzira bzza a szituci
megjelentst. Pldnak az Egyeslt llamokban nagy vihart kavart esetet emeljk ki,
amelyet H. G. Wells 1898-as Vilgok harca cm regnybl kszlt, Orson Welles ltal

26

rendezett (1938), a marslakk tmadsrl szl rdijtk vltott ki 15. A tlsgosan

hitelesnek tn eladsmd tmegpnikot okozott a rdihallgatk krben.
s vgl a zene, mint rzelmeket befolysol mdium, rendkvl sok esetben hordoz
informcit a halllal kapcsolatban lsd pldul Edvard Grieg: Peer Gynt, Aase halla vagy
Beethoven: Eroica. II. ttel: Marcia funebre - Adagio assai.

Filmgyrts
Az albbiakban rvid ttekintst kvnunk nyjtani a hallkp alakulsrl s klnbz
megjelensi formjrl, a leginkbb hat s legkarakterisztikusabb vizulis megjelentsi
trendekrl a filmgyrts kezdettl a mai televzis s film-mfajokig. Az sszefoglalsban
pedig a hall vizulis brzolsnak sszetett hatst trgyaljuk.

Tmegszrakoztats
A legjelentsebb vltozst a filmgyrts 1920-as vekben trtn felvirgzsa jelentette, erre
az idszakra a tmegszrakoztats, a dokumentumfilmek s a dokumentalista stlus parallel
fejldse volt jellemz. Igen hamar vilgoss vlt az amerikai filmgyrts dominancija. A
szakmnyban gyrtott romantikus filmek jellegzetessge volt, hogy a hallt az absztrakci
szintjn, jelkpesen vagy allegorikusan brzoltk gyakran ni alakban perszonifikltk. A
ksrtetfilmek divatba jttek - tbbek kztt a magyar Lugossy Bla 16 Drakula filmjei,
amelyekben a megszemlyestett hallnak erotikus tbbletjelentse volt a szerelem s a hall,
illetve a hall s az erotika ks kzpkori sszefondsra visszautalva (Pilling 1999a). Ez a
jelensg a mai napig tart s a filmtrtnet egszre jellemz, a mvszfilmektl a
horrorfilmekig a legtbb mfajban megfigyelhet.

15

Fors: http://tabu.origo.hu/print/filmklub/20050630nema.html,
http://index.hu/kultur/cinematrix/ccikkek/vilag0623/
16
Megjegyzs: Eredeti neve Blask Bla Ferenc Dezs. A Lugossy mvsznv a sznsz szletsi helyre utal.

27

A dokumentumfilm s a dokumentalista stlus

A dokumentumfilmek (s a dokumentalista alkotsok) fejldse az 1920-as vekben indult 17,
eredeti clja a valsg adott idpillanatnak kpi archivlsa volt. A dokumentumfilm
mfajban a trtnelemforml politikusok mr abban az idben is eszkzt lttak s tudatosan
felhasznltk politikai zenetk minl hatkonyabb kommuniklsra. Szmunkra a
legfontosabb mvszet a film mondta Lenin, aki Dziga Vertov 18 filmrendezvel kszttetett
politikai

tematikj,

dokumentalista

filmeket

(s

valsznstheten

Eisenstein

dokumentumfilmjei is utlag kszltek, rendezvel, szereplkkel). A dokumentumfilmek

kzl egyes alkotsok a hallt rszben a hres politikusok, llamfrfiak dszes temetsrl
kszlt filmekkel, rszben az I. s II. vilghbor csatirl, emberldozatairl szl
beszmolkban mutattk be, cljuk egyrtelmen a tmegek rzelmi befolysolsa volt az
adott politikai helyzet ltaluk elnysnek tlt magyarzata s az ezt kvet megfelel
tmeghats elrse rdekben.
5.7.2. Hall a filmmvszetben s a korai filmekben
Arcomon vgig hideg izzads foly,
Reszketek, flok, s halavny virgknt hervad sznnel rogyok a hallnak
Karjai kz (SZAPPH Kr.e.1.sz.)
A hetedik mvszet hallbrzolsa alapveten az absztrakcira pl, filozfiai s
egzisztencialista krdseket feszeget. Rgtn az elejn kln kell vlasztanunk a
mvszfilmeket a kommerszektl, br a hatrvonal nha elmosdik, de jelen fejezetben
elssorban a mvszi ignyessg, meghatroz alkotsokat vesszk grcs al. Ebben a
mfajban az alkot gyakran sajt egzisztencilis szorongst brzolja, dolgozza fel
alkotsban, amely a mvszi mimezis rvn a befogadban transzformldik. Ebben az
esetben a filmnek nem felttlenl clja az egzisztencilis szorongs cskkentse, de a
mvszfilmekben a szorongst old katarzis ezt legtbbszr feloldja. Ez a filozofikus
megkzeltsmd jellemzi tbbek kztt Ingmar Bergman: A nap vge cm alkotst (1958),
amely egyfajta meditci a magnyossgrl, az regsgrl s a hallrl (Zana 2008).

17

Itt meg kell jegyeznnk, hogy a korai filmek, prblkozsok is elssorban dokumentumfilm jellegek voltak
a 19. szzad msodik felben.
18
Bvebben: http://hu.wikipedia.org/wiki/Dziga_Vertov

28

A vizulis megkzeltsmd a hallt s a haldoklst klnbz, a tmhoz kapcsold

jelentstartalmak bemutatsval trja a befogad el: a hall mint vgllapot megjelentse,
illetve a meghals folyamatnak, magnak a haldoklsnak az brzolsa az alkotk clja
illetve a hall brzolsnak milyensgvel tudja tadni a kzlni kvnt gondolatot, rzelmet.
A hallnem bemutatsban megklnbztethetjk a betegsg kvetkeztben trtn
meghalst, amely lehet passzv a beteg szenvedstrtnete, kzdelme, beletrdse, sorsnak
elfogadsa rvn, lsd Tolsztoj: Ivan Iljics halla cm mvnek magyar megfilmestst
Bsti Lajos jelents alaktsval (1965, rendezte Mihlyfi Imre). Lehet cl a haldokl
elksrsnek bemutatsa, a bcszs, amely sma szintn alapveten passzv hozzllst
jelent meg erre a megkzeltsmdra klasszikus plda a vilg els hangosfilmje, az 1927ben kszlt: The Jazz Singer (rendezte Alan Crosland). A trtnet kzppontjban az reg,
hallos gyn fekv rabbi s fia kapcsolatnak bemutatsa ll a fi jazz-nekes akar lenni,
szaktvn a hagyomnyokkal, de az apja kedvrt visszatr s elnekli a haldoklnak a Kolnidr-t 19. Ezek a megkzeltsmdok szemlyes jellegek, a perszonlis szorongs s
emcik szintjn hatnak a befogadra, knnyen tlhetv teszik a ltottakat, jellemzen ers
llektani hatsak.
Jellemz az alkotsokra az elvont kpi elemek, a kpi metafork alkalmazsa (Bazin
1995). A hallt nem a maga valjban mutatjk be, a tnyleges trtnst vagy llapotot
klnbz metaforkkal jelentik meg, magyarzzk ilyen az 1983-ben kszlt Legyetek jk,
ha tudtok cm film (State buoni se potete, rendezte Luigi Magni) hres jelenete, amely egy
kisfi hallt dolgozza fel (lezuhan egy sziklrl). A hallt itt Cadigia, a szp mr lny
szemlyesti meg, aki a tengerparton, naplementekor gynyr dalval lomba ringatja a
gyermeket (Canzone di Cadigia). A filmben a hall hrom klnbz alakban jelenik meg: a
szp mr lny, a kovcs s a kosrkt regasszony kpben. Funkcija minden esetben
ketts, a hallt s a bnre val csbtst jelenti meg, teht a hall egyben a Gonosz is. Luigi
Magni allegorikus brzolsmdja finoman, m plasztikusan trja a nz el a halllal
kapcsolatos flelmeket s elkpzelseket: a hall lehet szeld s csndes, mint a mr lny,
riaszt, mint a boszorkny, vagy erszakos s cinikus, mint a kovcs. A plda rmutat a
mvszfilmek msik jellemz vonsra, a perszonifikcira: a hallt emberi alakban
brzolja, legtbbszr gynyr, fiatal n, ms esetben ijeszt, ids asszony vagy frfi
kpben (Hoppl et al 1995).
19

A jom kipur nnep (elestjn) hagyomnyos si dallammal, egyre emelkedettebb hangervel felhangz
imdsg, a Kol-nidr sajtos hangulatot klcsnz a jom kipur estjnek. Ezt az imt, illetve annak klnleges,
fjdalmasan szp dallamt tbb neves zeneszerz is feldolgozta, gy Ravel, Arnold Schnberg, Max Bruch s
msok. Forrs: http://www.zsido.hu/vallas/kolnidre2.htm

29

A mfaj jellemz eszkze a misztikum s a spiritualits, romantikus s realista elemek

egyarnt jellemzik (csakgy mint a kommerszeket). Az utbbira plda Szts Istvn 1941-42ben kszlt filmje, az Emberek a havason, amelyben a fszerepl a Kolozsvrott slyos
betegsg s sikertelen, drga kezelsek utn elhunyt felesgt vonaton viszi haza erdlyi
falujukba, hogy mltkppen eltemettethesse. A halott asszonyt belteti az utazk kz
mintha lne, de az utastrsak hamar megrzik, hogy valami szokatlan van a mereven l
nben. Mgsem szl senki, a kiltstalansgban, szegnysgben l kisemberek nma
sszetartsnak bemutatsa katartikuss teszi a jelenetet. Szts alkotsban nem mutatjk
kzvetlenl a szereplk hallt hanem annak csak a hatst, mgis rezzk a cselekmny
egsz slyt, feszltsgt ez adja a mvszi brzols erejt. (B. Egey K 1967). 20 A film
vgja nyilatkozta egy interj sorn: ..Nemrg valaki megemltette: milyen szp, amikor
Szellay Alice-t eltemetik az Emberek a havason egyik jelenetben. n sgtam Szts Pistnak,
hogy amikor a koporst engedik le, als gpllsbl vegye fl, s az egyre sttl kp alatt
csak a fldgrngyk dbrgse hallatszdjon.
Itt meg kell jegyeznnk, hogy az 1960-as vekig (mg a neorealizmus idszaka alatt
sem) a filmmvszet nem brzolt olyasmit, ami a kzzlst srti (a kevs kivtelek egyike:
Luis Buuel: Egy andalziai kutya, 1929). Ilyen a szexulis tartalom, a hall, a sebek s a
szenveds. Ezt gy oldottk meg a filmrendezk, hogy a nz e filmidben (a film
folyamatossgban) egy kis zkkent szlelt. Mintha a kvetkez jelenet mshogy
folytatdna, mint az elzbl kvetkeznk. Snitt, s a kvetkez jelenetben mr vittk kifel a
halottat. Letakarva. Vagy csak az rvk arct mutattk. Ebbl lehetett kvetkeztetni arra, hogy
mi trtnt.
A haldokls pszichs folyamatnak Kbler-Ross-i vltozatt 21 egy 1979-ben kszlt
zens film, az All that Jazz dolgozta fel (Mindhallig zene, rendezte Bob Fossey), amely
mesterien brzolja, s tlhetv teszi a haldokls szakaszainak a fszerepl ltal trtn
meglst. Egy sikeres koreogrfus letnek utols idszakt mutatja be (Roy Schneider
Oscar djas alaktsban). A tlhajszolt, hedonista, magt ajzszerekkel stimull, egoista
20

Egy rvid idzet a filmbl, a halllal kapcsolatos rtusok itt temets bemutatsrl:
"bredj Gerg! (krbemutat) Nzz krl. Az ott a Kups tet, Sg havas, Gyilkos brc, azok a kkl hegyek a
Krptok, azon tl a nagyvilg. Sajnlod-e itthagyni? Gondold meg Gerg, hogy szp az let, j a nap, des a
patak vize. Sajnlod-e itthagyni? (vr) No ha nem, akkor Isten veled Gerg, neked van igazad, mert ebbl a
hegyekbl, vlgyekbl, ebbl a gazdag, nagy vilgbl annyi se volt a tied, ahova a knnyed lecseppentsd. De a
nagy tra nem ereszthetnk egyedl. Igaz testvredet, a fejszt melld teszem. Becsld meg jl, mert j szerszm.
S ki tudja, milyen erdk vannak a msvilgon?"
21
A haldokls pszichs folyamatnak t llomsa Elisabeth Kbler-Ross szerint: elutasts, dh, alkudozs,
depresszi, elfogads. In: Kbler-Ross, E. (1988): A hall s a hozz vezet t. Gondolat Kiad, Budapest

30

frfi az letmdjbl kvetkez, figyelmeztet szomatikus jelek hatsra vizionlni kezd, az

eltte figyelmezteten megjelel halllal prbeszdet folytat. A hall szp, fiatal n fehr
ruhban itt erotikus tbbletjelentssel br. A dialgusok sorn a frfi szembenz letben
elkvetett hibival, sikereivel s kudarcaival, a vgs elfogadst pedig egy fantasztikus showjelenetben jtssza el az let sznpadn. A film az emberi pszichben vgbemen
vltozsokat szrrelis ltomsok formjban vizualizlja, a vals s fiktv trtnsek vgl
sszeolvadnak.
5.7.3. Hall a mindennapi mdiban
Ebben a fejezetben a televzi, az internet s a szrakoztat (kommersz) mozifilmek
jellegzetessgeit vizsgljuk meg. A televziban lthat hallbrzolsok tlnyom rszben
realista megkzeltsek: naturlis jelenetek 22, a fiktv s a vals helyzet bemutatsa egyarnt
jellemzi ezeket, ami a kpi feldolgozs hasonl technikja rvn a befogadt megakadlyozza
a ltottak objektv feldolgozsban. Nehezen elklnthet egymstl, mikor ltunk valsgos
jelenetet s mikor megrendezett szitucit. A hrek s haditudstsok elszeretettel mutatjk
be az erszakos vagy baleseti hallt, hangslyozva azok tragikus, elborzaszt voltt
jellemzjk, hogy gyakran ismtlik a sokkol jeleneteket, a knzsokat, eltorzult holttesteket,
hogy a kpi zenet: a hall szrny s elviselhetetlen mivolta minl jobban rgzljn a
befogadban (s egyttal eltvoltsa a hall tlhetsgtl). 1989-ben, a Ceauescu hzaspr
kivgzst rgzt filmet a televziadk napokon keresztl, szmtalan ismtlssel adtk.
Bizonyos dokumentumfilmek, reality msorok tematikjukban kifejezetten az elbb
felsorolt hallnemek tendencizus bemutatsra szakosodnak. A Zone Reality elnevezs
csatorna kifejezetten ilyen tematikj filmeket mutat be: vletlenl; amatr filmesek, vagy a
rendrsg ltal rgztett jeleneteket erszakrl, zavargsokrl, balesetekrl. A thrillerek,
horrorfilmek esetben az erszakos hall bemutatst az elviselhetsg hatrig fokozzk A
clzottan sokkol, ismtld jelenetek a meghalst pusztn biolgiai folyamatt redukljk,
annak minden spiritulis tbbletjelentse nlkl. A hall (pontosabban a meghals)
irracionlis (extrm) brzolsa veszlyes zenetet kzvett a befogad elssorban a fiatal
szmra kzhelly degradlja, a valsgtl eltvoltja a trtnst (Schiappa et al. 2004),
kvetkezskppen jelentsgt cskkenti s hamis biztonsgrzetet nyjt.

22

A western mfaj kellktrban is megtalljuk a hallbrzols abszurd, eltlz bemutatst, gy a lvs utn
ltvnyosan nagyot ugrik htrafel az eltallt szerepl.

31

E kategrihoz ll legkzelebb a rajzfilmek, videojtkok kpi vilga a mai

rajzfilmek nagy rszben a fszereplk (lsd a ma mr klasszikusnak szmt Tom s Jerry-t
vagy Ben10-et, a Cartoon Network csatorna j hst) clja egyms kiirtsa, s amennyiben ez
sikerl, a sztlaptott, sztvgott, egybknt az lettel sszeegyeztethetetlen mdon sztesett
figurk megrzzk magukat s folytatjk a kalandot (ellenttben az akcifilmekkel, de egyes
sci-fi s horrorfilmmel azonos mdon). A videojtkok vilga ennl is tovbb mutat: a j,
vagyis a jtkos clja az sszes ellensg vagyis a tbbiek mdszeres likvidlsa, s az j
menetben a figurk feltmadnak ez, akr az elbb emltettek a hall egyik leglnyegesebb
sajtjt, az irreverzibilitst teszik hamisan zrjelbe. A hall felttelezett, nem vgleges volta
gy hamis biztonsgrzetet ad s bizonyos (agresszv) cselekedetek kvetkezmnyeinek slyt
negliglja.
rdemes megemltennk a nagy nzettsgnek rvend krhzsorozatokat is: a bennk
szerepl helyzetbrzolsok megoldsi smkat knlnak a befogad szmra, s mivel minl
realisztikusabb kpet prblnak adni az egszsggyrl, a fikci knnyen valsgg vlik a
befogad szemben. A Vszhelyzet cm sorozatot (Michael Crichton: ER (Emergency)) akr
bioetikai esettanulmnynak is nevezhetnnk. A klnbz rszek tematikjban rendszeresen
elfordulnak a halllal s haldoklssal kapcsolatos, egzisztencialista s morlis problmk s
azok elemzsei: a terminlis llapot beteg jjlesztsnek krdse; priorits a betegek
elltsban a slyos, letet veszlyeztet esetekben; a rossz prognzis diagnzis kzlse; de
a sorozat tbbek kztt azt a jelensget is igen plasztikusan brzolja, hogyan elzi meg
(modern) trsadalmunkban a szocilis hall a biolgiai hallt (Gyukits 2002, Helman 1998).
A sorozat egy kzkrhz traumatolgijn jtszdik, a bemutatott (alaposan kidolgozott)
konkrt esetek elltsa sorn kpet kaphatunk a szereplk szociokulturlis htterrl,
szociokonmiai sttuszrl s mentalitsrl egyarnt. Megoldsi smi soksznek,
realisztikus, mgis humnus brzolsmdja rvn a befogad knnyen azonosul a
szereplkkel. Az azonosulsi folyamat kvetkeztben ltrejhet egy, a komplex, nyugati
tpus kultrkra jellemz, egysges rzelmi viszonyrendszer, amely a cselekmnyek azonos
kommuniklsn alapszik.

5.7.4. A film s a valsg kapcsolata

sszefoglalan kijelenthetjk, hogy a vizulis kpalkot eljrsok, gy a film, a
televzimsorok, rajzfilmek gyakran valsgh, m megkoreograflt volta cskkenti a

32

befogad realitsrzkt, nehz elvonatkoztatni a kpi vilg fiktv volttl. Jellemz bennk a
hallbrzols sokflesge, a naturalizmusa, a hall reverzibilis voltnak brzolsa, az
irrelis feltmads bemutatsa. Ez a mvszfilmekre s a kommerszekre egyarnt
vonatkozik,

lnyeges

klnbsg

mvszfilmeknek

ltottakon

tlmutat,

tbbletjelentssel br brzolsmdja s a kommersz filmek ncl izgalomkeltse kztt

van. Az utbbi mfajban az irrelis feltmads bemutatsa klnsen a gyermek- s
serdlkor nzre jelent veszlyt. A veszlybe kerl, de megmenekl motvum jellegzetes
smja a gyermeki kpzeletnek (Mrei-Bint 1997). A mesevilgban minden lehetsges, de
ami egy olvasott, elkpzelt trtnetben feldolgozhat a gyermeki kpzelet szmra, az a
vizualits vilgban msknt hat. A gyermeki kpzelet a filmen s rajzfilmen ltottak hatsra
a valsgban is lehetsgesnek tartja a hallbl val visszatrst ez egyfajta regresszv
llapotot eredmnyezhet, amely a gyermeki hallkp fejldsnek msodik (3-5 v kztti)
szakaszra jellemz (Fodor Szlovencsk 2000) 23.
A vizulis lmnyek mentlis, szomatikus hatsa
A filmllektan rgta kutatott terlete a vizulis inger ltal kivltott reakcik sszetettsge.
Rgebben a filmvetts kzssgi lmny volt, ez hangslyozta a film hatst. Ez vltozban
van. Rszben a nzk kis ltszma nem hozhatja ltre a kzssgi lmnyt, msrszt a
krnyezet elvonja a figyelmet (vilgts, erszakos hanghatsok, reklmokkal megszaktott
filmnzs). Ezzel egytt a vizulis lmnyek alapvet rzelmi s fizikai reakcikat vltanak ki
a befogadbl, amelyek egymssal klcsnhatsba lpve hatnak a pszichre. A flelem,
lehangoltsg, szorongs, izgalom, rm, megknnyebbls s katarzis fizikai, biokmiai s
emocionlis ingereket egyarnt indukl. Egy izgalmas film nzse kzben mialatt pp a
fhs letrt izgulunk szervezetnkben a stressz hatsra a kortizolszint emelkedni kezd
(amely az arousal szint emelkedsvel jr egytt). Ugyangy emelkedik az adrenalin szintje az
izgalmas, szexulisan stimull s bizonyos esetekben az erszakos jelenetek
megtekintsekor. A horrorfilmekben lthat knzsok, gyilkossgok s egyb erszakos
jelenetek a nzk egy rszbl szexulis izgalomhoz hasonlthat stimulcit vltanak ki ez
bizonyos szemlyeknl szexulpatolgiai okokat is felttelez. Tny, hogy elssorban valban
a mestersgesen (vizulisan) kivltott inger-reakcik elrse cljbl nznek/nznk filmeket
(Balogh 1997).
23

A tanulmny a gyermeki hallkp alakulsnak tbbfle felosztst felsorolja, gy az ltalunk felhasznlt

letkor csak az egyike az letkori besorolsoknak, de ebben a krdsben viszonylagos korrelci figyelhet meg
a klnbz vlemnyekben.

33

Littlefield s Fleming (1984-85) a film hallflelemre gyakorolt hatst vizsgltk.

Azt a krdst tettk fel, hogy a hallflelem mrtknek vltozsa vajon hallflelmnk
egszt rinti-e, vagy csupn egy felszni rtegt, amely alatt a halllal kapcsolatos rzseink
alapveten vltozatlanok maradnak. El lehet-e klnteni a hallflelem kt szintjt: ltezik-e
egy, a kls hatsoktl fggetlen, az egynre tartsan jellemz mrtke a hallflelemnek (ez
az gynevezett vons-jelleg hallflelem) s egy, a krlmnyekre rzkeny (llapot-jelleg)
hallflelem? Kutatsukban a rsztvevk hrom httel a vizsglat eltt hromfle tesztet
tltttek ki: a Templer-fle Hallflelem Sklt, amely a hallflelemre mint lland vonsra
krdez r, egy aktulis hallflelemmel kapcsolatos krdvet (Hoy and Endler Behavioral
Reactions Questionnaire), s egy, a tlvilgi letbe vetett hitre vonatkoz (Belief in Afterlife)
sklt. Ezutn vletlenszer kivlasztssal hrom csoportot klntettek el: az els tagjainak
egy hallflelmet generl filmet vettettek le, amely tzben rekedt emberekrl szlt, a
msodik csoportnak egy szemmttet jtszottak le, az ltalnos szorongst nvel clzattal,
mg a harmadik csoport egy semleges, benzinktrl ksztett dokumentumfilmet tekintett
meg. Ezek utn a rsztvevk ismt kitltttk mind a hrom krdvet, s ezeken kvl mg
egy sz-asszocicis tesztet. A szerzk az eredmnyek elemzse sorn megllaptottk, hogy
a hallflelmet kelt filmet nzk s a msik kt csoport eredmnyei szignifiknsan
klnbztek egymstl, mgpedig a kvetkez mdon: a hallflelmet generl film nzinek
llapot-jelleg hallflelme megntt a film hatsra (az ltalnos szorongs nvelst clz s
a semleges filmet nzkvel ellenttben); a Templer-teszt (vons-jelleg hallflelem
mrtke) ktszeri felvtelekor kapott eredmnyek eltrsnek mrtkben nem klnbztt
szignifiknsan a hrom csoport egymstl; a sz-asszocicis teszt eredmnyei nem
klnbztek a hrom csoportnl; s amg a tlvilgi letbe vetett hit a hallflelmet kelt
filmet megnzve cskkent, addig a msik kt csoportban enyhe nvekedst mutatott (Bks
2000).
5.7.5. A mdia szemlletforml ereje
Hogyan alaktja hallkpnket a mdia
A mdia szles kr elterjedse s a csaldi kapcsolatok folyamatos vltozsa rvn
rszben tvette a szocializci sorn hagyomnyosan a csald feladatkrbe tartoz
magyarz, szemlletforml, mintaad szerepet. A mai csaldmodellben jellemzen csak kt

34

generci l egytt, 24 ltalnosan mindkt szl dolgozik Magyarorszgon gyakran akr

msod- vagy harmadllsban is a fiatalok mind tbbet vannak egyedl vagy barti krben a
csaldi kr helyett. A televzi (s lassan az internet) tveszi a csald szerept, az alapvet
informcik mr nem szemlyes tapasztals vagy a csaldi kommunikcis rendszer
mkdse tjn jutnak el a fiatalokhoz, hanem a televzin (vilghln) keresztl. (Hegeds
2002)

Honnan szerzi a halllal kapcsolatos ismereteit a befogad

A mdia szemlletforml ereje teht jelents s kvetkezmnyei mlyre hatak. Tbbek
kztt a szemlyes tapasztalat hinya teszi a mdia ltal sugallt hallkpet valsgoss. A
filmeken ltott hall eltvoltja a valdi lmnyt a befogadtl. A film mindig a msok hallt
mutatja be, ezltal hamis biztonsgrzetet nyjt, de a ltvny a bels szorongst is nveli. Br
elssorban a fiatal genercirl rva fejezzk ki aggodalmunkat a mdia diktlta vilgkp
tlzott s kros hatsa miatt, meg kell jegyeznnk, hogy a ma l genercik mindegyike ki
van tve a mdia hatsnak (st, a felmrsek szerint jellemzen az idsebb, nyugdjas
korosztly tlti legtbb idt a televzi eltt). Az idsebb korosztly rszben abban a korban
szocializldott, amikor mg ltek a hagyomnyok, van szemlyes tapasztalatuk a halllal,
haldoklssal kapcsolatban, koruknl fogva elvesztettk hozztartozikat, esetleg tli/tlli
a trtnelem viharainak. A ltottakat az elbb felsorolt okok s sajt szemlyisgk okn
jobban megrtik, helyn kezelik. (Bks 2003).

5.8.

Mirt vlt tabukrdss a hall? sszefoglals

A halllal kapcsolatos tabuk kialakulsa egyids az emberi kultra ltrejttvel (pldul a

halott megrintsnek, neve kiejtsnek tilalma, bizonyos telektl s tevkenysgektl val
tartzkods a gysz idszakban) de a modern trsadalmakban ltrejtt tabusts sokkal
inkbb tagadsnak nevezhet. A tabusods 20-ik szzadi folyamatnak problmakre tbb
mint hrom vtizede ll a tanatolgiai kutatsok fkuszban. Szmos magyar s nemzetkzi,
egymssal sszefggst mutat publikci/elmlet szletett a trgykrben, amelybl nhnyat
az albbiakban rviden vzolunk. Hegeds a hall tabuv vlsnak ltalunk is kifejtett
lehetsges okait sszefoglalta s ht pontban sszegezte az albbiak szerint: a hall s a
24

Nukleris vagy atomisztikus csaldmodell

35

haldokls: szekularizldott, hospitalizldott, (a haldokl) izolldott, szemlytelenn vlt,

irracionliss vlt, kommercializldott, metaforizldott (Hegeds 2006). Kunt s Polcz
elssorban a medikalizcit s a hagyomnyok cskken szerept emeli ki okknt (Kunt
1981, Polcz 1989). Feifel az szak-amerikai trsadalom hall-tabujnak okaknt, az
elbbiekhez hasonlan ngy f trsadalmi trendet tesz felelss: 1. Az individualizmus
gyzelme a kzssgi rzs felett; 2. A tlnyomrszt vallsos vilgnzet vilgival val
felcserlse; 3. A materializmus elspr erej hatsa az rtkekre, ismeretekre s a
viselkedsre a modern trsadalomban; 4. A tudomny s technolgia befolysos szerepe a
mindennapi letben (Feifel 1963). Feifel a tudomny s technika kzvetett s kzvetlen
hatsnak kiemelt jelentsget tulajdont.
sszefoglalva: azt a kvetkeztetst vonhatjuk le, hogy a modern kori tabusods a
nyugati tpus trsadalmakra jellemz s a felsorolt okok a mdiabefolys, a tudomnyos
fejlds, a hagyomnyok cskken szerepe, a szekularizci, a termszetes kzssgek
szthullsa egyidej hatsa felels a kialakult llapotrt, amely feszltsg s generalizlt
szorongs okozja lehet, de hangslyoznunk kell, hogy ez is egy folyamat, amely
termszetnl fogva vltozik.

6. A hallflelem illetve a hallattitd mrsnek lehetsges

techniki
6.1.

Hallflelem vagy hallszorongs? Mit mrnk?

Ebben a hrom napban, amelyben szmra mr megsznt az id, abban a fekete zskban
kapldzott, amelybe egy lthatatlan, legyzhetetlen er gymszlte. gy vergdtt, mint
ahogy a hhr kezben vergdik a hallratlt, tudva, hogy nem meneklhet: s minden
percben rezte, hogy minden erfeszts ellenre kzelebb kerl ahhoz, amitl iszonyodik.
rezte, hogy gytrelme ketts: abban ll, hogy egyre mlyebben gymszldik abba a fekete
lyukba, de mg inkbb abban, hogy nem tud egszen belejutni. Abban, hogy belebjjon, az a
tudat akadlyozza, hogy az lete j volt. letnek ez az igazolsa tartotta fogva, nem engedte
tovbb, s minden msnl jobban gytrte. (TOLSZTOJ: Ivan Iljics halla, 1886)

36

A szorongs s a hallflelem sszefggsnek felttelezse nknt addik, ha arra

gondolunk, hogy keresve sem tallhatnnk idelisabb terepet az emberi szorongs szmra,
mint a hall. A hall a legfbb ismeretlen, minden trgy nlkli szorongsunk kivetthet r,
ebben az rtelemben tltesz brmely homlyos, tvoli trtnsen, amelyhez flelmeink
ktdhetnnek. (BKS 2000, 12 o.).
A nemzetkzi szakirodalom tbb jl kidolgozott s szles krben alkalmazott
hallflelem modellt tart szmon a hallflelem modellezse elssorban a tma
pszicholgiai szempontbl trtn megkzeltsmdjnak dominancijt tkrzi, br a tma
maga interdiszciplinris az irodalom-, a nprajztudomny, a filozfia s az antropolgia
egyes tudomnyterletei ugyangy behatan foglalkoznak a krdssel. Mivel azonban jelen
dolgozat clja, hogy a hallflelmet mrhetv tegye s a pszichometriai mrsek
segtsgvel tendencikat mutasson ki, elkerlhetetlen a hallflelem modelljeire val
fkuszls. Itt azonban ismt felvetdik a Problmafelvets c. fejezetben vzolt krds, mely
szerint a hallflelmet flelemnek vagy szorongsnak kell-e tekintennk. A szakirodalom
tanulmnyozsa sorn vilgoss vlt, hogy nincs egysgesen elfogadott llspont a krdsre
nzve: iskolk s irnyzatok egymstl eltr mdon rtelmezik a flelem s a szorongs
jelentst a halllal kapcsolatban.
Egzisztencialista megkzeltsben az ember alapveten a halltl fl, s szmos
szorongs gykere a sajt hallunktl, ltalnosan az elmlstl, valamint a msok halltl
val flelem. Heidegger Lt s id cm mvben az ittltet mint hallhoz viszonyul ltet
leplezi le. Ha az ember (Az-ember) el tudja hrtani mindennapjaiban a halllal val
szembenzst, akkor nem autentikus, nem tulajdonkppeni a viszonyulsa sajt idben
megvalsul egzisztencijhoz. A hall ugyanis bevgzi (beteljesti) az ittlt egzisztencijt,
m ugyanekkor meg is sznteti az ittltet. Az ehhez val viszonyt az ember mindig is rezte
hiszen szembesl vele pldul a temets szertartsban, m a sajt hallunkrl mindig
elfeledkeznk.

Pedig

hallhoz

val

viszony

"elrefuts",

az

ittlt

idbeli

meghatrozottsgnak egyik sszetevje - ppen az emltett bevgz-beteljest-megszntet

hats miatt. A hall gy az ittlt ltmdja, melyet az magra vesz. (Heidegger, 2004).
Az egzisztencialista pszichoanalitikus megkzelts szerint a hallszorongs a ngy
egzisztencilis szorongs egyike (Yalom 2006). Az alapttelei rviden a kvetkezk: a
hallflelem kzponti szerepet jtszik bels lmnyeinkben; a hall mr a gyermeket is
intenzven foglalkoztatja, s az egyik fontos fejldsi feladat az ezzel kapcsolatos flelmeinek
feldolgozsa; a hall tudatossga ellen tagadson alapul vdekez mechanizmusokat
37

fejlesztnk ki, melyek, ha maladaptvak, pszichopatolgihoz vezethetnek; a hall

tudatostsra alapozva hatkony pszichoterpis irnyzat hozhat ltre.
Vas a traumval sszefggsben beszl a hallszorongsrl: Egzisztencilfilozfiai
szempontbl minden trauma a ltezsnket krdjelezi meg. Yalom szerint ez hallszorongst
kelt, amely, szemben a tudatosul hallflelemmel, tudattalan marad (1). Minden trauma
szembest sebezhetsgnkkel, az elmlssal, azzal, hogy szletsnk ta bele vagyunk vetve
egy kiszmthatatlan, ellensges vilgba (2). A hallszorongs azonban mlyen elfojtott, s
csak klnleges alkalmakkor, kzvetlen letveszly esetn tr leplezetlenl rnk. Minden
egyb helyzetben az egyni vdekezsek s megkzdsek biztonsgi burka vd bennnket.
Ahhoz, hogy a halltudatot elfojtsa, autonmija vdelmben az egynnek gazdag elhrt s
megkzd

llektani

rendszert

kell

kifejlesztenie.

Szeparcis

szorongst

trsas

kapcsolatokkal oldhatja fel, mikzben, ha mr sorsa a vges idbe vettetett, igyekszik

biztostani a nemzetsg, vgs soron a faj fennmaradst. Egy illuzorikus vilgot, a kultrt
lteti nmaga s a termszeti krnyezet kz, hogy a biztonsg ltszata elrejtse elle
mlandsgt. (Vas 2004, 898.o.)
A Rettegskezels elmlete (Terror Management Theory, Greenberg s mtsai, 1986.
id.: Bks, 2004) szerint minden szorongsunk a halltl val flelemben gykerezik teht
ebben az rtelemben a szorongs a hallflelem imagincija, a hallflelem folyamatosan
dolgozik bennnk, de egszsgnk fenntartsa rdekben el kell fojtanunk. A hallflelem
kezelsre jellemz az gynevezett ketts vdelem modellje, amely szerint egyrszt
proximlis pszicholgiai vdekezs jellemez rnk, amikor aktulisan egy inger tudatosodik
bennnk, ilyenkor az elhrtshoz, elfojtshoz, racionalizlshoz folyamodunk; msrszt
disztlis vdekezs, amely a vilgkp-vdelemben, az nbecsls erstsben, az rtelmes
let ignyben nyilvnul meg, amit a tudattalan hallflelem motivl.
Az egzisztencilis szorongson kvl a halllal kapcsolatos szorongs szmos ms
formjrl is emltst tesz a szakirodalom, mint a kasztrcis s a szeparcis szorongs,
illetve az llapotjelz, tartsan fennll generalizlt szorongs (Risk 1995). A hallszorongs elmletek kzs jellemzje, hogy a hallhoz val viszonyulsunkat a tudatalatti
ltal irnytott jelensgknt rtkeli, amely a tudatalatti reflexija az elmls, a felettes n
ltal feldolgozhatatlan kpzetre. Ez a jungi hallfelfogs alapja (Jung 1997). A konkrt
lethelyzetekben megjelen szorongs mint a jelents letesemnyekhez, pldul
hozztartoz slyos betegsghez, hallhoz kthet pszichs reakci oka maga a nehz
lethelyzet, formja a helyzet induklta reakcik specilis kre. Mindazonltal a hallflelem
s a hallszorongs kz termszetesen nem hzhatunk les hatrvonalat, mint ahogy az
38

ltalnos flelem s a szorongs kztt sem tesszk: alapveten a flelem trgyiasult, a

szorongs ltalnos. Ennek a felttelezsnek a bizonytsval, pontosabban az ltalnos
szorongs s a hallflelem mrtknek sszefggseivel szmos kutats foglalkozott (AbdelKhalek s Toms-Sbado 2005). Ezek tbbsgben a Taylor-fle Manifest Anxiety Scale,
illetve a State-Trait Anxiety Inventory eredmnyeit vetettk ssze klnbz hallflelem
sklk eredmnyeivel, s erteljes korrelcit tapasztaltak a hallflelem s az ltalnos
szorongs kztt (pldul Dickstein 1972). Az eredmnyekbl kiindulva a korai kutatsokban
ez tbbeket arra indtott, hogy a hallflelmet egyszeren az ltalnos szorongsra val
hajlam egyik megjelensi formjnak tartsk. A hallflelem s a szorongs sszefggseit
tbbfle populcin vizsgltk, pldul hospice-dolgozknl (Amenta s Weiner 1981),
egyetemistknl (Tramill et al. 1982), pszichitriai betegeknl (Gilliland s Templer 198586), gygyult rkbetegeknl (Cella s Tross 1987). Az emltett kutatsokban a szorongs- s
hallflelem-skln elrt eredmnyek kztt hasonl egyttjrst talltak. Mint az a mrsi
eredmnyekbl kitnt, a klnfle, vons jelleg szorongst mr eszkzk eredmnyei
kztti korrelci egyrtelmen magasabb, mint azoknak a hallflelem-sklkkal val
korrelcija (Kastenbaum s Costa 1977). Ebbl kvetkezen a hallflelem s a szorongs
korntsem tekinthetk szinonim fogalmaknak (Bks 2000), a hallflelem tbb konkrt
trgyra irnyul szorongsnl.
Abban az esetben, ha a hallflelmet nem szorongsknt, hanem konkrt trgyra
irnyul flelemknt rtelmezzk, vizsglnunk kell a flelem trgyt s a flelem dimenziit,
a tudatos s nem tudatos elemek kztti klnbsgeket s sszefggseket. Tomer s Eliason
szerint: A hallflelem fogalma, amikppen itt hasznljuk, egy olyan negatv rzelmi reakci,
melyet egy olyan llapot felidzse provokl, melyben az n nem ltezik. Kizrjuk ezrt a
kapcsold nzpontokat, mint a haldoklstl val flelmet illetve azt a flelmet, amit msok
halla vagy haldoklsa miatt rznk. (Tomer s Eliason 2000, 66 o.).
Tomer s Eliason megalkotta a hallflelem tfog modelljt, amely a hallflelemnek
hrom kzvetlen elzmnyt klnti el: a mlttal kapcsolatos megbnst, a jvvel
kapcsolatos megbnst s a hallnak tulajdontott jelentst. Az els vltoz a mltban be nem
teljestett vgyak felett rzett megbnst jelenti, a msodik az attl val flelmet, hogy az id
eltti hall meggtol vgyaink, cljaink teljestsben, a harmadik pedig magrl az egyn
hallrl alkotott elkpzelsre utal: rtelmesnek vagy rtelmetlennek tartja-e, a hallhoz val
viszonyulsa pozitv vagy negatv. A modell szerint a hallflelem mrtke nagyobb, ha az

39

egyn a hallt rtelmetlennek tartja s/vagy a mltban meg nem valstott vgyai miatt
bntudatot rez, illetve jvbeni terveinek megvalsulsban ktelkedik.
Lthatjuk, hogy a modellben az nmegvalsts gondolata kiemelt szerepet kap, amely
nem csak az ember ltal fontosnak tartott vgyak, clok elrsre irnyul, hanem a krnyezete
ltal elvrt teljestmnyre is. A tmval foglalkoz szakirodalom altmasztja azt a feltevst,
hogy az nmegvalsts s a hallflelem kztt negatv korrelci ll fenn. Az
nmegvalsts s a hallflelem kapcsolatnak vizsglata kiemelt szerepet kap Neimeyer s
munkatrsai vizsglataiban is, elssorban az nmegvalsts s a hallflelem kzti fordtott
irny kapcsolatnak rtelmezse (Neimeyer s Van Brunt 1995). Neimeyer s Chapman egy
korbbi kutatsukban (1980) azt talltk, hogy az alacsonyabb szint nmegvalstst elrk a
Templer-fle hallflelem-skln (1970) s a Collett-Lester-fle mreszkz klnbz
sklin magasabb pontszmot rtek el. Tovbbi tanulmnyok (Neimeyer, 1985; Robinson s
Wood 1983; Wood s Robinson 1982) tovbb finomtottk ezeket az eredmnyeket (Tomer s
Eliason 2000.), a vizsglatokbl levonhat kvetkeztetsek szerint az nmagt megvalstott
ember kisebb megbnst mutat a mlttal s jvvel kapcsolatban. A hallnak tulajdontott
jelents mint elzmny a Tomer s Eliason fle megfogalmazsban, a halllal kapcsolatos
attitdk szles spektrumt leli fel. Ebben az sszefoglal kategriban a hall
rtelmessgbe vagy rtelmetlensgbe vetett hit, a transzcendens s spiritulis dimenzik, a
kultra ltal determinlt hallkp mint a hallflelem indiktora jelenik meg. Az nkp, az
nrtkels, teht az individuum szerepe ugyanolyan lnyeges szerephez jut, mint az adott
trsadalom (kollektv) ethosza.
Neimeyer s munkatrsai a Neimeyer s Moore-fle Multidimenzionlis Hallflelem
sklt (MFODS) bemutat tanulmnyukban (1994) a hallflelem nyolc dimenzijt vzoljk,
amely tfedst mutat Tomer s Eliason hallflelem modelljvel. Az eredetileg Hoelter ltal
ksztett (Hoelter 1979) a magyar nyelv szakirodalomban Neimeyer s Moore-fle
Multidimenzionlis Hallflelem skla- elnevezs mreszkz 8. faktora a Flelem a korai
halltl. A faktor a be nem teljesl vgyak, el nem rhet clok irnti rzett flelmet mri. A
Tomer s Eliason modelljben szerepl: A hallnak tulajdontott jelents az MFODS-ben
tbb rszre bomlik mint pldul a Flelem az ismeretlentl; Flelem a halottl; Jelents
trsak fltse itt azonban meg kell jegyeznnk, hogy Tomer s Eliason tfog modellje
rszben Neimeyerk kutatsaira s az MFODS skla tanulmnyozsra plve szletett meg,
valsznstheten a szerzk trekedtek arra, hogy a hallflelem nyolc dimenzijt
egyszerbb, tlthatbb, konzisztensebb formban brzoljk.

40

A fejezetben ttekintett, klnbz megkzeltsmdok s modellek nyilvnvalv

teszik, hogy a flelem s a szorongs sztvlasztsa a hallflelem elemzsben meglehetsen
problematikus. Maga a hallflelem s hallszorongs defincija sem egysges. Az elmletek
egy rsze szerint (lsd Yalom s Greensberg) a hallflelem nem ms, mint egzisztencilis
szorongs s minden szorongsunk alapja a halltl val flelem. Tomer s Eliason a
hallflelmet konkrt trgyra irnyul flelemknt rtelmezi, s modellt alkot, amelyben
kategrikat llt fel a hallflelem sszetevinek s ezek sszefggseinek brzolsra.
Vlemnynk szerint a hallflelem vizsglatakor kln kell vlasztanunk a konkrt dolgokra
vonatkoz hallflelmet az ltalnos (egzisztencilis) szorongstl hozztve, hogy a
flelem rsze a szorongs.

6.2.

Hallflelem sklk ismertetse

Azt, hogy mit jelent maga a hallflelem, az 1950-es vektl az 1980-as vekig az empirikus
kutatsokban a halltl val szorongssal azonostottk s ez alapjn mrtk (Neimeyer et al.
2004; Abdel-Khalek 2002). Az egyni klnbsgek vizsglathoz kezdetben elssorban
krdveket hasznltak, amelyeket az eredmnyeken alapul szemlyes interjkkal
egsztettk ki. Br a krdves technika alkalmazsa mind a mai napig a legnpszerbb s
leggyakrabban alkalmazott eszkz a hallflelem mrsre, a ksbbiekben szlesedett a
mreszkzk kre. A ms mdszertani eszkzk alkalmazsnak apropjul szolglt az a
tny, hogy az nkitlts krdvek nem kpesek gy a hall irnti attitd valamennyi rtegt
vizsglni, mint a nem verbalizlt elemek, rejtett dimenzik. Ilyen pldul a Rosenheim s
Muchnik (1984-85) ltal megkonstrult DAPT /Death Anxiety Projective Test/, amely a TAT
/Thematic Apperception Test/ talaktott vltozata, vagy a Szn-sz Interferencia Teszt,
amelyet pldul Feifel s Brancomb (1973) hasznlt a tudattalan hallflelem mrsre
(Bks 2000).
Bks szakirodalmi sszefoglal tanulmnyban a hallflelem tudatos s nem tudatos
dimenziinak vizsglata alapjn klnti el s rendszerezi a mreszkzk krt. A tudatos
hallflelem mrsre kzvetlen eszkzket, egy- s tbbdimenzis sklkat alkalmaztak a
pszichometriai mrsek sorn, mint Templer 1970-ben kidolgozott Hallflelem Sklja; mg
a nem tudatos hallflelem mrsre indirekt vizsglmdszereket dolgoztak ki, ilyen pldul
az Alexander, Cooley s Adlerstein (1957) ltal kidolgozott sz-asszocicis mdszer. A

41

vizsglat sorn az asszocilt szavak tartalmn tl a szavak ltal kivltott galvnos brreakcit
s a reakciidt is vizsgltk (Bks 2000).
A hatvanas vektl, elssorban az Egyeslt llamokban alkalmazott tipikus hallszorongs krdvek egyszer felptsek voltak, s a halllal kapcsolatos szorongsok egyes
terleteire koncentrltak, f irnyvonaluk a halllal kapcsolatos tapasztalatok induklta
szorongsok mrse volt, mint pldul a flelem a fjdalmas halltl (szenvedssel teli
haldoklstl), vagy a test integritsnak elvesztse felett rzett flelem. A korai mrseket a
korrekt, statisztikai szempontbl trtn bemrs hinya jellemezte. A pontos mrst a
pszichometriai szakirodalom megfelel ismerete mellett az okok, sszefggsek s a halllal
kapcsolatos negatv attitdk feltrsa segti (Kastenbaum s Costa 1977).
A hallflelem mrse Lester szerint hrom alapvet szinten vgezhet el. Az egyik
lehetsg, hogy az alanyok egyrtelm hall irnti attitdket kifejez tteleket tartalmaz
krdvet kapnak. Az attitdkutats ms terletein az itemeket oly mdon rjk le s kzlik az
alannyal, hogy a vizsglk szndka nem derl ki. Az itemek msfajta itemek kz
gyazottan is megjelenhetnek. A skla kzponti tmjnak elfedsre alkalmazhat az
alternatv lltsok kztti forszrozott vlaszts is. Ezt a megkzeltst ltalban nem
alkalmazzk a hall irnti attitdk mrsre. Vgl nhny kutat ksrletet tett a kevsb
tudatos hall irnti attitdk mrsre, pldul hvszavak szubliminlis alkalmazsval. A
hall irnti attitdket vizsgl kutatk eredmnyei nagymrtkben eltrnek egymstl az
alkalmazott megkzelts tpusnak fggvnyben. Mivel nagyon nehz a leplezett illetve
szubliminlis (tudatkszb alatti) hallattitd-mrsek megtervezse s kivitelezse, a
jelenleg alkalmazott mrsek szinte mindegyike nbeszmoln alapul. Mindezt figyelembe
vve fontosnak bizonyult, hogy ne csupn azonos szerkezet mrsi mdszerek alternatv
vltozatait alkalmazzk, hanem eltr szerkezet mdszereket is. Hasznosnak bizonyult e
tekintetben a klnbz alsklkkal rendelkez hallflelem-sklk kidolgozsa s a meglv
sklk faktoranalzise az sszefgg itemcsoportok feldertsre. A mrssel kapcsolatos fenti
aggodalmak nem irrelevnsak az elmlet s a kutatsi eredmnyek szempontjbl, hiszen az
alkalmazott mrsi mdszer nagymrtkben befolysolhatja a kutats kimenetelt, s ezltal
egy adott elmletet ersthet. ppen emiatt szmos kutat ma mr tbb hallflelem-sklt is
rutinszeren alkalmaz, hogy igazolja: eredmnyei nem egy adott skla alkalmazsnak
fggvnyben alakulnak. (Lester 1991)
Az

angolszsz

szakirodalomban

emltett,

egyik

leggyakrabban

alkalmazott

tbbdimenzis mreszkz a Collett-Lester Hallflelem Skla (Loo s Shea 1996), amelynek

egyik jellemzje, hogy tanfolyamok hatkonysgnak mrsre is hasznljk. Trtnete
42

nagyon hasonl Lester Hall Irnti Attitd Skljhoz, a mreszkzt 1969-ben fejlesztettk
ki, de csak 1994-ben publikltk (Lester 1994). A skla a hallflelem ngy dimenzijt mri:
A sajt hallflelmet, a sajt haldoklsunktl val flelmet, a msok halltl, illetve
haldoklstl val flelmet. rdemes az ttekintsben szt ejtennk a szintn szles krben
alkalmazott Hall Szorongs Sklrl (Death Anxiety Scale), amelyet Nehrke, Templer s
Boyar dolgozott ki (Thorson s Powell 1984). A skla 34 ttelbl ll, s alkalmasnak
bizonyult a klnbz korosztlyok, s a nemek kztti klnbsgek sszehasonlt
vizsglatra.
A

Magyarorszgon

hasznlt

tanatolgiai

szakirodalom

nagyon

gazdag:

orvostudomnyi, pszicholgiai, antropolgiai s nprajzi szempontbl egyarnt alaposan

kutatott terlet lsd pldul a Pilling Jnos ltal szerkesztett: A XX. Szzad magyar nyelv
tanatolgiai szakirodalmnak bibliogrfijt (Pilling 2001). (A bibliogrfia megjelense ta is
gazdagodott az irodalom.).
A tma interdiszciplinaritsnak megfelelen a humn- s az lettudomnyok
kpviseli egyarnt foglalkoznak vele. Ennek oka, hogy a hall mint realits, s mint
szimbolikus jelentstartammal br elvont fogalom egyarnt a klnbz tudomnygak
hatrmezsgyin mozog. A tma kutatsa kvalitatv s kvantitatv mdszerrel egyarnt
vizsglhat. Bks Vera (2000, 2003) s Kulcsr Zsuzsanna (1998), s egyarnt rszletesen
foglalkozott a hall irnti attitdt vizsgl (angol nyelv) pszichometriai mreszkzk
bemutatsval. Bks Vera kt nagyon alapos, sszefoglal tanulmnyban a hallflelem s
szorongs, a nemzetkzi kutatsokban alkalmazott lehetsges pszichometriai mrs
mdszereirl

mreszkzeirl

szmol

be

(Bks

2000,

2003).

Kulcsr

Egszsgpszicholgia cm knyvben a tanatopszicholgiai szakirodalmat ttekintve

beszmol a nemzetkzi szakirodalomban leggyakrabban hasznlt hallflelem, -szorongs s
hall irnti attitd sklkrl (Kulcsr 1998). Az ltala ismertetett sklk, pldul Neimeyer s
Moore Multidimenzionlis Hallflelem Sklja, Templer Hallflelem Sklja, Lester Hall
Irnti Attitd Sklja s sz asszocicis tesztek magyar fordtst kzli ami jelents lps
s nagy lehetsg volt a tma irnt rdekld kutatknak azzal a megjegyzssel, hogy ezek
egyszer fordtsok, a korrekt magyar nyelv adaptci a tmval foglalkoz szakemberek
feladata lesz.
A klnbz sklk magyarorszgi validits- s reliabilits vizsglata (ms szval
rvnyessgnek s megbzhatsgnak vizsglata) kutatsunk kezdetekor (2004) mg nem
trtnt meg, ettl fggetlenl egyes sklk mint pldul az MFODS vek ta hasznlatban
43

vannak. A vizsglatunkhoz kivlasztott mreszkzk (irnytott krdses hallflelem illetve

hall-attitd sklk) hasznlata sorn, a hipotzisben felvetett krdseken tl kpet szerettnk
volna kapni arrl, hogy a krdvek alkalmasak-e a mrsre, valban azt mrik-e, amire a
vizsglat irnyul (hitelessg krdse), a sklk adaptcijuk sorn validnak bizonyulnak-e a
magyar populcin - figyelembe vve a kulturlis klnbsgeken alakul ellentmondsokat (a
konstruktum- vagy tteltorzts esetleges elfordulst) (Rzsa 2006). A feltett krdsekre
statisztikai elemzs (SPSS programcsomag) segtsgvel kaphatunk vlaszt, amelynek sorn
tbbek kztt korrelciszmtst, faktor- illetve variancianalzist s fggetlen mints t-prbt
alkalmazunk (A rszletesebb kifejtst lsd a 9.1. Validls c. fejezetben). Msik fontos
szempont, hogy a mintaelemszm elegend illetve alkalmas legyen (pldul bizonyos
vltozk egyttjrsa a minta- s a kontroll csoportokban) a krdvek rvnyessgnek
felmrshez. A sklk validlshoz szksges kutats-etikai engedly, a szerzi jogot
birtokl szemly vagy intzmny engedlye s a tbblpcss, pontos fordts, lektorls is.

7. Sajt kutats elzmnyek

Miskolci felmrs
Az 1996-ban Miskolcon, Gecse Attila ltal vgzett krdves felmrs (Zana, Gecse 2006)
sorn kzpiskols dikokat krdeztek meg (N=523, tlagletkor: 16,6 v, a nemek arnya:
fi: 54,55%, lny: 45,45%). A megkrdezettek 67%-a vallsosnak mondta magt, (a lnyok
nagyobb arnyban vallottk magukat vallsosnak). A krdsek arra vonatkoztak, hogy mit
gondolnak a hallrl, haldoklsrl, mi az, ami szmukra flelemkelt a halllal kapcsolatban,
mit gondolnak a rkrl, milyen ismeretekkel rendelkeznek az eutanzirl. A krdv tbbek
kztt kitrt arra a lnyeges krdsre is, hogy milyen a csaldi kommunikci, a trsas
tmogats rendszere. A clcsoport sajtos szubkultrbl kerlt ki: a dikok Miskolc
kzpiskolinak tanuli voltak. A vros iparosodsa annak idejn az egsz orszgbl
odavonzotta az egymstl lnyegesen eltr vallsi s szociokonmiai sttusszal rendelkez,
fleg kisteleplsekrl rkez bekltzket. A megkrdezett dikok szlei jellemzen
alacsony iskolzottsgak voltak.
A felmrs eredmnyei szerint a csaldi kommunikcis rendszer nem nylt s
folyamatos, a hallrl a csaldok legnagyobb rszben nem beszlnek. Eredmnyeink szerint
arra a krdsre, hogy milyen gyakran beszlnek otthon az elmlsrl, a dikok a kvetkez
44

vlaszokat adtk: 34 f gyakran, 235 f ritkn, 247 f pedig soha. A vallsos csaldokban
szignifiknsan tbbet beszltek az elmlsrl. Azok a vlaszadk, akikkel gyakrabban
beszltek otthon az elmlsrl, nagyobb arnyban osztottk meg gondjaikat a krnyezetkkel
is, teht jval kommunikatvabbak voltak.
A dikok szemlyes problmikat elssorban bartaikkal, s nem csaldtagjaikkal
osztottk meg. Ebben a krdsben szignifikns eltrst talltunk, a lnyok sokkal inkbb
megosztottk szemlyes problmikat a bartaikkal. A megkrdezettek 63%-a elssorban
barttal, 52%-a szlvel (is), 25%-a a testvrvel (is) folytatott bizalmas beszlgetseket.
Rossz hallnak elssorban a rkos megbetegeds okozta mortalitst s az ngyilkossgot
tartottk, a j hall: csendben elaludni. A vlaszokban nembeli eltrst nem talltunk, a
vallsos vlaszadknl ugyanezeket a vlaszokat kaptuk. A halllal, haldoklssal kapcsolatos
szemlyes tapasztalatuk nem volt, ennek oka rszben a csaldmodell vltozsa: a
tbbgenercis csaldmodellt felvltotta a ktgenercis, gynevezett atomisztikus (vagy
nukleris) csaldmodell. Hat a medikalizci is: a slyos betegeket, haldoklkat krhzba
szlltjk, az otthoni gondozs nem jellemz. Ennek kvetkeztben a fiatalok nem tallkoznak
sem haldoklval, sem halottal. Nincs lehetsg a tvoztl val mlt bcszsra. Nem
ismerik a haldokl s a halott elltsnak rtusait, nincs virraszts, ravatalozs, a halottat a
krhzbl vagy a halottashzbl egyenesen a temetbe szlltjk. Arra a krdsre, hogy kire
van szksge a haldoklnak, a vlaszadk 94%-a szerint csaldtagra, 54% szerint bartra,
37% szerint orvosra a magukat vallsosnak vall lnyok harmadik legfontosabb
szemlyknt a lelkszt jelltk be. A megkrdezettek 70%-a csak temetsen ltott halottat. A
hall ltvnya 35-35%-ban tehetetlensget s sajnlatot, 28%-ban srst vltott ki. Az
ismeretlen hall ers szorongskelt faktor, erre (is) utal jelensg a knny hall, a gyors
s fjdalommentes elmls vgya. A dikok pozitvan fogadtk a tmt, rltek, hogy az ket
foglalkoztat krdsekrl vgre nyltan sz esett s ignyeltk a szemlyes kommunikcit.
A felmrs eredmnyei alapjn figyelmnk a hallkp s a hallflelem letkorral
sszefgg alakulsra irnyult. Rszben szerettnk volna kpet kapni arrl, hogy a fiatalok
hallkpe s -flelme milyen jellemz tendencikat mutat ma, rszben, hogy a tendencikat
sszefggsbe lehet-e hozni a foglalkozssal klns tekintettel az egszsggyben
dolgozkra, akikre ebben a krdsben fokozott terhels hrul. A minta kivlasztsnl lsd a
8. fejezetben ezeket a krdseket helyeztk eltrbe.

45

7.1.

A felhasznlt mreszkzk ismertetse

7.1.1. Neimeyer s Moore-fle Multidimenzionlis Hallflelem Skla

Az MFODS sklrl a magyar nyelv szakirodalomban Kulcsr Zsuzsanna rt elszr
(Kulcsr

1998),

tanatopszicholgiai

irodalomban

publiklt

hallattitd-sklk

ismertetsben, azzal a megjegyzssel, hogy ez az eddig legkidolgozottabb hallflelem skla.

Br a szerz a sklt Neimeyer s Moore Multidimenzionlis hallflelem-skljnak nevezi,
az eredeti szerz Hoelter. Neimeyer s Moore nevhez a skla pszichometriai szempontbl
trtn korrekcija s validlsa fzdik. Az angol nyelv szakirodalom kztk Neimeyer
s Moore is a skla eredeti elnevezst hasznlja (MFODS, Neimeyer s Moore 1994), de
mivel a szerzk a validls sorn kisebb vltoztatsokat eszkzltek a faktorstruktrn s a
tteleken, ezrt a magyar vltozatnak a Neimeyer s Moore-fle Multidimenzionlis
Hallflelem Skla elnevezst adtuk (rvidtett formban tovbbra is MFODS).
Hoelter 1979-ben publiklta az ltala kidolgozott sklt (MFODS Multidimensional
Fear of Death Scale) (Hoelter 1979), amely emocionlis reakcik s szubjektv rzsek
formit kutatta a hallflelemmel kapcsolatban. Ez a skla multidimenzionlis volt, 42
ttelbl llt, s nyolc alsklt tartalmazott, melyek a hallflelem klnbz terleteire
krdeztek r. A ksbbi, Neimeyer-fle vltozattal szemben Hoelter csupn faktoranalzist
alkalmazott az eredeti skla hitelestse folyamn. A tovbbiakban a kutatk Hoelter skljt
jl alkalmazhat, kifinomult mreszkznek talltk a hallflelem mrsre vonatkozan.
Hoelter a kutats kezdeti szakaszban prbatesztet tltetett ki 143 frfi s 232 n
fiskolai hallgatval, s ennek alapjn lltotta fel a faktorstruktrt. Walkey 1982-ben felvette
a sklt 256 j-zlandi dikkal s csaldjukkal, de a faktorok csak rszben rajzoldtak ki,
egyes krdsek kiestek (Walkey 1982). 1985-86-ban, az arab verzi bemrsekor 84, az
Egyeslt llamokban l szadi frfin vettk fel a krdvet, de az eredeti faktorstruktrt
nem sikerlt reproduklni (Long 1986). A kudarcot az iszlm s a nyugati, keresztny
kultrk kztti jelents klnbsgekkel magyarztk, teht valsznsthet, hogy a skla a
nyugati tpus, keresztny trsadalmakban mr jl, de az eltrsek megtlshez jelents
adalk, hogy az els kt felmrs fleg fiskolai hallgatkkal trtnt.
Roff s munkatrsai 2002-ben publikltk a skla litvn verzijnak validlsi
tapasztalatait. A kutats clja a hall-szorongs s a vallsossg sszefggseinek vizsglata
volt. A clpopulci (N = 130) vegyes korcsoport volt, fleg egszsggyi dolgozkbl s
medikus illetve szocilis munks hallgatkbl llt. A skla jl mr a litvn populcin, de a 6.

46

Flelem a hall tudatos tlstl s a 7. A test fltse a hall utn faktorok nem jl
korrelltak, egyes ttelek kiestek.
Neimeyer s Moore clja az MFODS sklval kapcsolatos pszichometriai
tulajdonsgok lersnak teljes irodalmi ttekintse s sszegzse volt, klns tekintettel a
faktorstruktrra, amennyiben ez kiemeli a skla legjellemzbb sajtossgait. Tovbbi cljuk
volt megvizsglni a skla validitst s relibialitst, valamint a skla klnbz
dimenziiban a viszonyuls s magatarts korreltumait. Kutatsi eredmnyeiket egy 1994ben megjelent tanulmnyban publikltk (Neimeyer s Moore 1994).
A faktorstruktra letiszttsa utn Neimeyer s munkatrsai a krdvet felvettk 145
nvrhallgatn s egy 130 fs kontrollcsoporton. Tovbbi finomtsok utn Neimeyer felvette
a krdvet 504 fiskolai hallgatn (a kutats clja kifejezetten a hallrl alkotott szemlyes
elkpzelsek vizsglata volt).
Tovbbi kutatsok utn felmerlt a szerzkben az az igny, hogy a sklt kiprbljk
vegyes korcsoporton, cljuk a skla korosztlytl fggetlen hasznlhatsga volt. Mivel a
skla eddig egy viszonylag kis rteget s specilis korosztlyt clzott meg, Neimeyer s
munkatrsai egy tfog, nagy kutatst vgeztek, melynek sorn klnbz vgzettsg, kor
s trsadalmi osztlyba tartoz emberekkel vettk fl a sklt. A 952 fs felmrs alapjn
vgeztk el a skla validlst (Neimeyer s Moore 1994).
Az MFODS skla 42 ttelbl ll, nyolc faktorba rendezve. A faktorok a hozzjuk tartoz
ttelekkel a kvetkezk (a csillaggal jellt tteleket fordtottan pontozzk):
1. flelem a meghals folyamattl (belertve a fjdalmas s erszakos hallt)
1,13,22,27,31,42
2. flelem a halottl (az emberi s llati tetemtl val flelmet egyarnt jelzi)
2,14*,23,26,32,39
3. flelem a megsemmislstl (belertve a test oszlst vagy elgetst) 3*,15,24,33
4. jelents trsak fltse (a szmunkra fontos szemlyek halltl val flelem s a
hozztartozink rnk irnyul aggodalma egyarnt beletartozik) 4,16,17,25*,34,37
5. flelem az ismeretlentl (flelem a ltezs megsznstl s a hall utni lettl vagy
annak hinytl) 5,9*,18,30,36
6. flelem a hall tudatos tlstl (szorongs attl, hogy valakit tvesen holtt
nyilvntanak, br mg l) 6,10,19,29,38
7. a test fltse a hall utn (flelem a test bomlstl s izolcijtl), 7,11,20,28*,35,40
47

8. flelem a korai halltl (miszerint nem rjk el kitztt cljainkat, nem valsthatjuk meg
vgyainkat) 8,12,21,41
A skla szles spektrum, a faktorok a hallflelem klnbz terleteit rintik. Az egyes
alsklk a racionlis tartomnyon tl a hallflelem illetve -attitd transzcendens, spiritulis
dimenziit is vizsglni kvnjk (pl. 5. faktor). A vlaszok 1-5 skln, az egyetrts mrtke
szerint adhatk (1 = teljesen egyetrtek, 5 = egyltaln nem rtek egyet). rdekessge, hogy
fordtva mr, teht az alacsonyabb rtk magasabb hallflelmet jell. A jobb rthetsg s
brzolhatsg kedvrt az rtkek fordtottjval dolgozunk, teht a magasabb rtkek
magasabb flelmet jeleznek.

7.1.2. Lester Hall irnti Attitd Sklja

A Lester Hall Irnti Attitd sklja alapveten a sajt hall irnti flelem mrsre bizonyult
alkalmasnak, mgis eltr a tbbi hallflelem skltl, mivel fokozatokra osztott
rtkmegkzeltst (rangsorolt lltsokat) alkalmaz, ami lehetv teszi az attitdk kztti
kvetkezetlensg mrst is. Az egyenl fokbeoszts skla s az egyes ttelek slyozsa
egyedlll, a legtbb hallflelem-skla egyszer "egyetrtek/nem rtek egyet" formtum
(gyakran az egyetrts/egyet nem rts megklnbztetett fokozatait tartalmazzk). A Lester
ltal szerkesztett sklt szmos vizsglatban felhasznltk, de validlsra csak 1991-ben
kerlt sor (Lester 1991).
A krdv egyenl lptk beosztssal elltott kontinuum, teht egydimenzis skla. A
ttelek sorba llthatk aszerint, hogy mennyire fejezdik ki bennk a mrni kvnt hall irnti
attitd. Ennek megfelelen a szinte pozitv viszonyulsoktl (pldul Amit hallnak hvunk,
az csupn a llek j s rmteli letre val szletse) haladnak a skla ttelei az egyre
negatvabb (pldul A hall a legrosszabb dolog, ami trtnhet velem) hallszemllet fel.
Az eredeti cikk fggelkben lv skla (Lester, 1991) ttelei mellett lthat is az azokhoz
rendelt rtk. A hall irnti attitdre vonatkoz lltsok rangsorolsa a vlaszadk rtkelse
alapjn trtnik, s ebbl megtlhet a hall elfogadsnak mrtke. A vlaszad pontszma
azon ttelek tlagrtke lesz, amelyekkel egyetrtett. A vgleges skla huszonegy ttelbl ll
(lsd a Mellkletben). Figyelemremlt, hogy a skla lehetv teszi mind az tlagos hall
irnti attitd, mind a vlaszad ltal elfogadott (tudatos) attitdtartomnyok mrst, amely
Lester szerint a vlaszad hall irnti attitdjnek kvetkezetlensgeit is mrhetv teszi. Az

48

tlagos hall irnti attitdt a vlaszad sszes vlaszval szerzett pontok tlagai adjk. A
vlaszad ltal elfogadott attitdtartomnyok azon ttelek elhelyezkedst jelentik a skla
kontinuumon, amelyekkel egyetrt a vlaszad. Minden ttelrl tudjuk, hogy az a kontinuum
melyik tartomnyba tartozik (amit a mellkletben a ttelek utni szmok is kifejeznek). Azt
vrnnk, hogy a kvetkezetes vlaszad a sajt attitdjnek megfelel tartomny vlaszaival
rt majd egyet, a tbbivel pedig egyre kevsb. A vlaszads kvetkezetlensge akkor
jelenhet meg pldul, ha a vlaszad nhol a pozitvabb lltsokkal rt egyet, nhol pedig a
negatvabbakkal (pldul egyetrt azzal, hogy a hall boldog jjszlets, majd azzal is,
hogy a legrmesebb dolog a vilgon). Azrt fontos ez, mert enlkl az sszestett pontszmbl
mg nem tudnnk megllaptani a kvetkezetlensget, hiszen ugyanakkora pontot rhet el az
is, aki ssze-vissza jell s az is, aki kvetkezetesen.
Lester s munkatrsai eredetileg kilencvennyolc, halllal kapcsolatos lltst
gyjtttek ssze. Az lltsokat odaadtk huszonkt, ksrleti pszicholgit hallgat diknak,
s megkrtk ket, hogy az egyes lltsokat 11-fok skln osztlyozzk aszerint, hogy
mennyiben tkrznek kedvez hall irnti attitdt.
A skla megbzhatsgt mr test-retest reliabilits vizsglat (tbb, egymst kvet,
klnbz elemszm vizsglat) sorn, tizenngy dik hat ht klnbsggel vgzett kt
felmrse kztt a Spearman-fle rangkorrelci 0,58-nak addott. Nyolcvan, hat ht
klnbsggel vizsglt dik kt felmrse kztt a Spearman-fle rangkorrelci 0,70 volt a
hall irnti attitd pontrtkben s 0,69 a kvetkezetlensg pontrtkben (Lester 1991). A
hall irnti attitd s a kvetkezetlensg mrsvel kapcsolatban Lester a krdv validitst
bemutat cikkben beszmolt arrl, hogy a hall irnti attitd s a kvetkezetlensg
pontrtkeinek tizenht korrelcijbl tizenegy pozitv, hat pedig negatv volt. Tizent nem
volt szignifikns, mg kett szignifikns s pozitv volt ez az eredmny meglehetsen
kevsnek mondhat az sszefggsek bizonytshoz.
A Lester-skla pontrtkei nem korrelltak a trsadalmi kvnatossg skljnak
(Social Desirability) pontrtkeivel. A trsadalmi kvnatossg skla (ms nven hazugsg
skla) azt mutatja, hogy mennyire prbl a vlaszad a szocilisan elvrtaknak megfelelen
vlaszolni. Ttelei pldul olyan kijelentseket tartalmaznak, mint sosem eszem illetlenl,
teht olyat, ami, br trsadalmilag kvnatos volna, a legtbb ember nem ennek megfelelen
viselkedik. Ezt a sklt ms sklk ttelei kz szoktk beilleszteni annak rdekben, hogy
megllaptsk, mennyire szintk a vlaszok. A hazugsg skla magas pontszmai arra
utalnak, hogy egy elvrt normnak igyekszik megfelelni a vlaszad, gy a vlaszai
49

rtkelhetetlenek. Ennek megfelelen: ha nincs korrelci ezzel a sklval, az a msik ez

esetben a Lester - skla hasznlhatsgt ersti meg.
Az egyidej rvnyessget mrve a kutatk a skla szerkesztst kveten azt
tapasztaltk, hogy a skla pontrtkei sszefggnek a hallgatk egy grafikus, a hallflelmet
nbecslssel jell skln feltntetett rtkeivel. A pontrtkek sszefggsben lltak tovbb
a Boyar-skln elrt rtkekkel, az egyb hallflelem-sklkon elrt rtkekkel s a hall
utni letben val hitre vonatkoz krdsre adott vlaszokkal. Ngy vizsglat korrelltatta a
skla pontrtkeit a Collett-Lester Hallflelem-skla ngy alskljnak pontrtkeivel. A
tizenkt korrelcis egytthatbl szmtott tlagos korrelci a sajt halltl val flelemre
0,57, a msok halltl val flelemre 0,05, a sajt haldoklstl val flelemre 0,29 s a
msok haldoklstl val flelemre 0,17 volt. Ezek az tlagok arra utalnak, hogy a Lesterskla elssorban a vlaszad sajt halltl val flelmnek mrsre alkalmas.
A felhasznlt hallflelem-sklk faktoranalzist kt, egymst kvet vizsglat sorn
vgeztk el. Mindkett arrl szmolt be, hogy a Lester-skla pontrtke az ltalnos
hallflelmet, elssorban pedig az egyn sajt halltl val flelmt tkrzi.
Az eredmnyek alapjn, a hall irnti attitd sszefggseinek vizsglatakor a Lesterskla pontrtkeit sszefggsbe hoztk az letclok cskkensvel, ngyilkossgi
gondolatokkal/fenyegetsekkel, az lmokra val visszaemlkezs cskkensvel, valamint az
egyn lettel, elidegenedssel s animisztikus hiedelmekkel kapcsolatos attitdjvel (Lester
1967). Beszmoltak arrl, hogy a frfiak magasabb pontszmot rtek el, mint a nk. A
tapasztaltabb nvr- s orvostanhallgatk hallflelme s kvetkezetlensge kisebb mrtk
volt, br a szakirny s a pontrtkek sszevetst nem vgeztk el. Lester azt tapasztalta,
hogy egy ngyilkossg-megelz kzpont munkatrsai krben a kvetkezetlen hozzlls
szma kisebb volt (az tlag-attitdk azonban nem trtek el), mint az egyb tpus
mentlhigins klinikkon dolgozknl. Azt is megfigyelte, hogy a vallsossg kedvezbb
hall irnti attitdkkel s kvetkezetesebb hallhoz val viszonyulssal jr (Lester 1991).
7.1.3. Spielberger Vonsszorongst mr Sklja - Stai-T
A szorongst sokig elssorban mint szemlyisgvonst kzeltettk meg. A 60-as vek vgn
Spielberger olyan szorongs modellt rt le, melyben megklnbztette a szorongsra val
hajlamot (A-Trait) mint szemlyisgvonst a pillanatnyi, aktulis szorongstl (A-State), s
erre ptette a STAI tesztet, ami 1970-ben jelent meg (Spielberger et al 1970). A Magyar
vltozatot Spos Kornl s munkatrsai ksztettk el (Sipos et al 1998).

50

A tesztet a pillanatnyi s az alkati szorongs mrsre, a klnbz pszichs

megterhelsre fellp szorongsi reakcik (A-State rtk) meghatrozsra s a stressz
hatsra eltren reagl vizsglati szemlyek sztvlasztsra (A-Trait) hasznljk fel.
A krdv 1-20-ig terjed krdsei az aktulis szorongst llapotfgg (state) szorongs
21-tl 40-ig pedig az ltalnos szorongst mrik szorongsossg (trait). A felmrsben
felhasznlt, ltalnos szorongst mr krdvet a Mellkletben kzljk. A krdv pozitv
(pldul Jl rzem magam, Nyugodt, megfontolt s tettreksz vagyok, Biztonsgban
rzem magam) s negatv (pldul A srs ellen kszkdnm kell, A szerencse engem
elkerl, A csaldsok annyira megviselnek, hogy nem tudom a fejembl kiverni ket)
kijelentseket tartalmaz.
Spos s munkatrsai az 1983-ban (556 fbl ll mintn) vgzett vizsglatokban a kvetkez
rtkeket nyertk:
1. Tblzat: STAI nemek szerinti klnbsgek
A-State

A-Trait

tlag

SE

tlag

SE

Frfiak

38,47

10,66

40,96

7,78

Nk

42,64

10,79

45,37

7,97

A minta fleg kzpiskolsokbl s egyetemistkbl llt. Figyelemre mlt, hogy az

egyetemi hallgatk, klnsen a ni hallgatk a hazai s a nemzetkzi tlagnl jval
szorongbbnak mutatkoznak (A-State tlaga 47,70).
Generalizlt szorong betegeken s pnikbetegeken vgzett vizsglatok a kvetkez
eredmnyeket mutatjk (Kopp 1990):
2. Tblzat: STAI betegeken trtn felvtele
A-State

Pnikbetegek (n=86)

A-Trait

tlag

SE

tlag

SE

62,3

1,7

55,8

1,3

44,7

8,2

65,3

3,1

Generalizlt szorong betegek

(n=28)

51

A STAI-T a szorongsossg, mint szemlyisgvons mrsre alkalmas. Az sszpontszm

szmolsa a kvetkezk szerint trtnik: a 2,3,4,5,8,9,11,12,14,15,17,18,20 krdseknl a
bert pontszmokat adjuk ssze, az 1,6,7,10,13,16,19 ttelek esetben a pontozs megfordul,
teht (5 - vlaszpontszm) adjuk hozz. Klinikai tnetek szrsre az albbi pontbeosztst
alkalmazzk: 48 pont alatt: pszichitriai zavar nem valszn; 48-52 pont: tmeneti, enyhe
tnetek; 52 pont felett: pszichitriai zavar valsznsthet.

3. Tblzat: magyar tlagrtkek kontroll (egyetemista) s klinikai csoportokban

STAI-TRAIT

Frfiak

nk

pnikbetegek

generalizlt szorongs

(kontrol)

(kontrol)

(n=86)

(n=28)

41.07.8

45.47.8

55.81.3

65.33.1

7.1.4. Rvidtett Beck Depresszi krdv

A hangulatzavarok feltrsra kifejlesztett egyik legnpszerbb njellemz mreszkz a
Beck Depresszi Krdv (Beck Depression Inventory, BDI, Beck s mtsai., 1961). A tbb
mint 40 ve kifejlesztett, arany standardnak tekinthet mreszkz megbzhatsgt s
szles kr felhasznlhatsgt jelents szm klinikai s epidemiolgai vizsglat tmasztja
al. A Beck Depresszi Krdv kidolgozsa a depressziban szenved betegek jellegzetes
viselkedsnek s tneteinek klinikai megfigyelsn alapult. A krdv 21 ttele a depresszis
tnetek szles krt leli fel rzelmi, kognitv, motivcis s szomatikus terleteken. A
krdvnek tbb vltozata is elterjedt. A 13 s a 7 ttelbl ll rvidtett vltozatokat fknt
szrtesztekknt hasznljk (Beck et al 1997).
A mreszkz magyar nyelv rvidtett vltozatt Kopp Mria s munkatrsai (1990)
fejlesztettk ki. A rvidtett krdvet a korbbi felmrsek eredmnyeinek felhasznlsval (a
tteleken vgzett lpsenknti regresszielemzssel s faktoranalzissel), s az eredeti
mreszkz rvidtett formjnak figyelembevtelvel az albbi 9 ttelre cskkentettk:
szocilis visszahzds, dntskptelensg, alvszavar, fradkonysg, tlzott aggds a testi
tnetek miatt (hipochondria), munkakptelensg, pesszimizmus, az elgedettsg s az rm
hinya, valamint nvdls. A rvidtett vltozatban nem az eredeti krdvben szerepl ngy
vlaszlehetsg szerepelt egy-egy tnettel kapcsolatosan, hanem egy llts, amely a
legslyosabb vltozatnak felel meg, pl. minden rdekldsemet elvesztettem msok irnt, s a
52

ngy vlaszlehetsg az egyltaln nem jellemz- tl a teljesen jellemz-ig terjed. A rvidtett

s a teljes vltozaton elrt sszpontszmok magas egyttjrsa (r=0,92, n=101, p<0,0001) a
rvid skla megbzhatsgt s alkalmazhatsgt tmasztotta al (Kopp et al 1995, 1998).
(Rzsa et al 2006)
A felmrsben hasznlt, rvidtett vltozatot a Mellkletben kzljk.

8. Minta s az alkalmazott mrsi mdszerek

A felmrsek sorn a 7.2. fejezetben rszletesen bemutatott ngy mreszkzt alkalmaztuk. A
mreszkzk ismertetse utn bemutatjuk a mintt, a csoportalkots tnyezit, elemezve a
felmerlt problmkat s megoldsokat. A mrs lebonyoltst s a statisztikai feldolgozs
menett.

8.1.

A clpopulci meghatrozsa

8.1.1. A csoportalkots befolysol tnyezi

A 2004-ta tart kutats eredmnyekppen adatbzisunk mra 617 fre bvlt (ez az
utnkvetsekkel egytt 839 kitlttt krdvbl ll). Az adatbzist a nemzetkzi
szakirodalomban is jl publiklhat HADS Hungarian Death Attitude Survey nvre
kereszteltk. A HADS a kvetkez forrsokbl tpllkozott:
1. A Semmelweis Egyetem ltalnos Orvostudomnyi Kar Magatartstudomnyi Intzetben,
Dr. Hegeds Katalin vezetsvel mkd Tanatolgia munkacsoport 2004 ta kszt
krdves felmrseket, tbbek kztt az MFODS, a Lester, a rvidtett Beck s a Stai-T
sklkkal (a sklk rszletes ismertetst lsd a 7.2. fejezetben). A felmrsek sorn
kzpiskolsokat, medikusokat, orvosokat, egyb egszsggyben dolgozkat s ms
foglalkozs, klnbz kor embereket krdeztek meg (N=337);
2. A Szegedi Tudomnyegyetem Orvostudomnyi Karn a Dr. Barabs Katalin vezetsvel
mkd Magatartstudomnyi Csoportban Szokonya Eszter TDK-hallgat s munkatrsai az
MFODS sklt hasznltk vizsglatukhoz, a clpopulci medikusok s egyb egyetemi
hallgatk, orvosok, egyb egszsggyi s nem egszsggyi dolgozk voltak (N=280).

53

3. A 93 budapesti dik egyazon klkereskedelmi szakkzpiskola tanulja, a mintavtel tbb

alkalommal, az osztlyfnkk bevonsval trtnt.
A mintavtel nem tekinthet reprezentatvnak, teht az eredmnyek nem
ltalnosthatk a trsadalom egszre. Ennek oka elssorban a mintavtel nehzsgben
keresend: a tma mg annyira tabunak tekinthet, hogy az ers hrt mechanizmusok
klnsen egszsggyi dolgozk, de a fiatalok, illetve az iskolkat vezet pedaggusok
krben is megneheztik a mintavtelt. Sokan nem szvesen foglalkoznak a tmval s nem
vesznek rszt olyan felmrsben, amely a halllal kapcsolatos krdseket s flelmeket
feszegeti. Tbb esetben is visszautastottk az egyttmkdst, pldul tbb fvrosi oktatsi
intzmny elzrkzott attl, hogy a tanulkkal felvehessk a krdvet.
A felmrst a Semmelweis Egyetem Regionlis s Tudomnyos Szakmai s
Kutatsetikai Bizottsga engedlyezte 2005. jnius 30-n (engedlyszm: 94/2005.). A
kzpiskols dikokkal trtn felmrshez az iskola s a rsztvevk (valamint a szlk)
rsos beleegyezst krtk s kaptuk meg. A krdvek felvtele anonim mdon trtnt, a
krdveket a kitlt ltal vlasztott jelszval kdoltuk.

Az adatbzisok sszehangolsnak nehzsgei

Az adatbzisok klnbz kor, szocilis sttusz, foglalkozs rsztvevk adataibl llnak
s az adatbzis ltrehozsakor, a korrekt statisztikai elemzs kedvrt nagy figyelmet
szenteltnk a megfelel besorolsoknak, szinkronizlsnak. A tbb alkalommal trtn, kln
szlon fut lekrdezsek sorn klnbz mrtkben alkalmaztk a sklkat; mg az MFODS
skla minden alkalommal lekrdezsre kerlt, addig a Lester, Stai-T s a BDI csak bizonyos
alkalmakkor, a kutatsi clkitzsnek megfelelen mint pldul az MFODS s Lester sklk
validlsi procedrja sorn (Zana et al. 2006). Az eredmnyek statisztikai feldolgozsakor az
eltr elemszmot figyelembe vettk s korrigltuk.
Kiemelt

figyelmet

fordtottunk

kvetses

vizsglati

eredmnyekre

tanfolyami/egyetemi oktats hatst mrve adott mintn a krdveket pr hnap

klnbsggel (a flves egyetemi tanatolgiai kurzus els s utols rjn, illetve a hospice
alaptanfolyamon s az ezt kvet tovbbkpz tanfolyamon) jra felvettk ugyanazon
szemlyekkel (Hegeds et al. 2007). Ezrt az utnkvetsek adatait (N=222) a statisztikai
elemzs sorn a mintbl kivettk.

54

Bizonyos esetekben a krdvet kitlt szemly kihagyott egyes - leginkbb a nemre

s a foglalkozsra vonatkoz - krdseket, ezrt lehetsges, hogy a demogrfiai adatok
ismertetse sorn idnknt egy-kt fs klnbsg mutatkozik az esetszm s a nemek szerinti
feloszts sszltszma kztt. Pldul abban az esetben, amikor a foglalkozs megjellse
hinyzott (N=49), az eredmnyeket kihagytuk az sszehasonltsbl.

Kor
A felmrs sorn - a kiindul hipotzisnek megfelelen kiemelten foglalkoztunk a
klnbz korosztlyok kztti sszehasonlt vizsglattal. Mivel a hallrl alkotott
elkpzelsek genercis, sszehasonlt vizsglata volt a cl, ezrt ezt szem eltt tartva
vgeztk a korosztlyos besorolst. A korcsoportok kialaktsnl elssorban az egyn
letben elfordul szocilis vltozsokat, jelents letesemnyeket szoks figyelembe venni,
gy az ids korcsoport meghatrozsnl gyakran a 60-65-ves hatrt hzzk meg, amely a
nyugdjba vonuls ltalnos idszaka. De a genercis feloszts ettl eltr, mivel a klnbz
genercik identifiklsnl figyelembe vesszk az adott korra jellemz kulturlis s
trsadalmi vltozsokat is, amely jelents hatst gyakorol az ember letre. gy a felosztsnl
megklnbztetnk 14-18 veseket, 18-25 veseket, 26-54 veseket s az 55 ven felli
korosztlyt. Ez utbbit azrt, mert felttelezzk, hogy az 1953 eltt szletettek lett egyrszt
jelentsen befolysolta az trtnelem s az rtkek gyors vltozsnak idszaka: a II.
vilghbor s a kommunista diktatra kialakulsa, az 1945-tl 1955-ig tart nagy migrci
s vertiklis mobilits, valamint az a szociokulturlis httr, a valls s a rtusok szerepe,
amelyben szocializldtak. Ennek ksznheten a hallrl alkotott elkpzelsek s a hallhoz
val viszonyuls is mutathat jellemz tendencikat ebben a korcsoportban ez a korosztlyos
besorols a nemzetkzi szakirodalomban is elfogadott s alkalmazott lsd Bengtson et al.
1977. Ezzel egytt az eredmnyek rtelmezse sorn nem szabad figyelmen kvl hagynunk a
magasabb letkor determinlta attitdket sem.
A 14-17 ves korosztly mr a rendszervlts utn szletett, s br a kultra sokkal
lassabban vltoz mint a politikai rendszer, mgis a legmarknsabb klnbsget e kt csoport:
a serdlk s az 55 v felettiek kztt felttelezzk (a kultra vltozsa s a hall irnti attitd
vltozsa egyarnt lnyeges szempont).

55

Clszernek ltszott a csoportalkots sorn a kort a foglalkozssal szinkronba hozni,

gy pldul a kzpiskols korosztly eredmnyei sszevethetk az egyetemi hallgatkival, a
medikusok s a rezidensek a szakorvosokkal.
A minta hinyossgai kz tartozik, hogy a kor eloszlsa hullmz, az ids
korosztlybl jval kevesebb vlaszadt talltunk, termszetesen az ilyen tpus lekrdezsek
legnagyobb szmban mozgsthat alanyai a dikok s az egy intzmnyben dolgozk
(Abdel-Khalek s Lester 2003). A korosztlyonknti 20-20 f ltalban elegend szokott
lenni az egyszerbb statisztikai sszehasonltsokhoz, fggetlen mints t-prbhoz,
varianciaanalzishez. Eredmnytelen statisztikai prbk esetn meggondoland, hogy
nagyobb mintval esetleg eredmnyeket tudunk kimutatni, de tekintettel arra, hogy a mi
vizsglatunkban az sszehasonlt statisztikai prbk szignifikns eredmnyeket hoztak, ez
altmasztja,

hogy

elegend

volt

minta-elemszm.

korosztlyok

kztti

ltszmklnbsgeket teht a mrs folyamn figyelembe vettk.

Szociokulturlis httr s foglalkozs

A rsztvevk szociokulturlis httere meglehetsen klnbznek bizonyult, ezrt a
csoportokat igyekeztnk gy kialaktani, hogy egy csoportba viszonylag egysges vagy
hasonl

szociokulturlis

httrrel

rendelkez

szemlyek

kerljenek.

ksbbi

sszehasonlthatsg kedvrt gy tbbek kztt kln csoportba soroltuk a kzpiskols

dikokat, klnvlasztottuk egy korosztlyon bell a medikusokat s a ms egyetemen
tanulkat, az egszsggyi dolgozk csoportjn bell az polk s asszisztensek csoportjt az
orvosoktl. De ez persze az olyan nagy ltszm s sszetett csoportoknl, mint az
egszsggyi dolgozk (N=345) nem vihet keresztl maradktalanul, ezrt ezt a tnyt a
kvetkeztetseknl figyelembe kell venni.
A legnagyobb nehzsget a foglalkozsi csoportok sszehangolsa jelentette,
krdsnkre a vlaszadk tbb, mint hetvenfle foglalkozst adtak meg. Szmos esetben
krdses volt, hogy a vlaszad egszsggyi dolgoznak minsl-e, pldul egszsggyi
intzmnyben dolgoz, nem egszsggyi vgzettsg szemlyek lelksz, informatikai
munkatrs esetben. Bizonyos esetekben a vlaszokbl nem lehetett kvetkeztetni arra,
hogy egszsggyi vagy nem egszsggyi dolgozrl van-e sz pldul egyetemi tanr,
dik, csoportvezet stb. Ez a vlaszadsi forma olyan esetekben is elfordult, amikor a
felvtel helye elvileg egyrtelmv tette, hogy egszsggyi dolgozrl van sz mint a

56

Semmelweis Egyetem ltalnos Orvostudomnyi Karn fut Tanatolgia kurzus, vagy az

Egszsggyi Szakkpz s Tovbbkpz Intzetben (ETI) tartott Hospice Alap- s
Tovbbkpz

Tanfolyamok.

Igyekeztnk

sszefoglal

kategrikba

tmrteni

vlaszadkat, pldul a munkahely tpusa, munkavgzs helye szerint, gy tudtuk kialaktani a

csoportokat, a hasonl vagy megegyez szocilis sttusz figyelembevtelvel.
Az egszsggyben dolgozk/tanulk csoportjait a specilis, foglalkozsbl ered
attitd miatt egymssal hasonltottuk ssze, illetve a nem egszsggyben dolgozkkal abbl
a clbl, hogy megnzzk, a foglalkozs mennyiben befolysolja az attitdt.

8.2.

14-17 vesek csoportja kzpiskolsok

Kutatsunk kezdetekor a miskolcihoz hasonl szubkultrbl vlasztottunk clcsoportot. Az

ltalunk megkrdezett kzpiskols fiatalok (N=93, tlagletkor: 16,6, nemi arny: 40 fi s
53 lny) kpezik az almintt. Az elnevezs kettssge utal arra a tnyre, hogy a csoportot kor
s szocilis sttusz szempontjbl is vizsglni- s sszehasonltani kvnjuk a tbbi csoporttal.
A dikok Budapest egyik iparnegyedben lnek, a szlk iskolai vgzettsge itt is jellemzen
alacsony. Az alacsony iskolzottsg ebben az esetben azonban nem jr felttlenl egytt
alacsony szociokonmiai sttusszal, az alaptvnyi kzpiskolban az oktats nem ingyenes,
a szlk tandjat fizetnek a tanulk utn, s vannak tandjmentessget lvez dikok is. A
csaldmodell ktgenercis, tbbsgben jellemz az egyszls csald, a msodik, harmadik
hzassg illetve egyttls, teht sok esetben nem a vrszerinti szleivel s testvreivel l a
gyermek. A szlknek nincs idejk, vagy nem elgg motivltak a gyerekekkel val
foglalkozsra, ennek kvetkeztben is igen jelents a mdia hatsa a vizsglt csoportra (is).
Mivel gy gondoltuk, hogy a hagyomnyok, a krnyezet s az letkor egyarnt hatssal
vannak a hall irnti attitdre, a vizsglatot kiterjesztettk egyb trsadalmi- s
korcsoportokra is. Az sszehasonlthatsg kedvrt tovbbi mintkat elemeztnk:
medikusokat s egyb felsoktatsi intzmny hallgatit; orvos, egyb egszsggyben- s
nem egszsggyben dolgozkat s az 55 ven felli korosztlyt. A kzpiskolsok s
medikusok csoportjt a validls sorn, az eltr szociokulturlis httr ellenre kzs
csoportba soroltuk, mivel tfedik a korosztlyos besorols hatrait (az tlagletkor 18 v krl
volt), a ksbbiekben pedig a bvtett mintn trtn felmrs sorn a korosztlyokat kln is
megvizsgltuk.

57

8.3.

18-25 vesek csoportja egyetemi hallgatk

A 18-25 ves kor csoport rszben medikusokbl ll (N=135 ebbl valid adat 133,
tlagletkor 20,9, szrs 1,9). A hallgatk a Semmelweis Egyetem Orvostudomnyi Karra
(N=92, nemi megoszlsuk: 64 n s 27 frfi (egy rsztvev nem kzlte a nemt),
tlagletkor 21,4 v) s a Szegedi Tudomnyegyetem ltalnos Orvostudomnyi Karra
jrnak (N=42, nemi megoszls: 34 n s 7 frfi (egy rsztvev nem kzlte a nemt),
tlagletkoruk: 20,6). Az egyb nem egszsggyi felsoktatsi intzmnyben tanulk
(N=71, nemi megoszls: 23 frfi s 49 n, tlagletkor 20,6, szrs 1,9) s a medikusok
egyttesen alkotjk a 18-24 ves csoportot.

8.4.

26-54 vesek csoportja

A 26-54 ves korakbl ll alminta (N=436) a leginkbb sszetett csoport, amelyet

foglalkozs szerint - a kutatsi hipotzisnknek megfelelen - tovbbi alcsoportokra
bontottunk: egszsggyi s nem egszsggyi dolgozkra.
Az egszsggyi dolgozkon bell (N=203, ebben a vizsglati elrendezsben a teljes 345 fs
egszsggyi mintbl kivettk a medikusokat /N=135/ s az 55 ven felli egszsggyi
dolgozkat /N=7/) megklnbztetjk az polk s asszisztensek (N=93, tlagletkor, 41,2,
szrs 10,7, nemi megoszls: 10 frfi s 83 n) csoportjt s az orvosok ((N=69): rezidensek
/N=27, tlagletkor 26,04, szrs 1,89, nemi megoszls: 8 frfi, 20 n/ s szakorvosok /N=42,
tlagletkor 49,1, szrs 14,8, nemi megoszls: 21 frfi s 21 n/) csoportjt. 41 f olyan
egszsggyben dolgoz szemly, akiket nehezen lehetett egy foglalkozsi kategriba
sorolni, ezrt az ltaluk kitlttt krdvek eredmnyeit az egszsggyi dolgozk/nem
egszsggyi dolgozk sszehasonltshoz, illetve a korosztlyos sszehasonlt vizsglat
sorn hasznltuk fel. tlagletkoruk 38,6, szrs 11,6, nemi megoszls: 8 frfi s 33 n.
A nem egszsggyi dolgozk alcsoportja (N=233 f, nemi megoszls: 79 frfi s 154 n,
tlagletkoruk 39,2, szrs 10,5) foglalkozs s iskolai vgzettsg szempontjbl inhomogn.
42 f rendelkezik diplomval, 54 f nem diploms, a tbbi vlaszad nem tlttte ki az
iskolai vgzettsgre vonatkoz rszt. A diploms vlaszadk vgzettsge klnbz, humn
s rel diplomval rendelkezk (blcssz, mrnk, kzgazdsz) egyarnt szerepelnek a
mintban.

58

8.5.

55-ven felliek csoportja

Az 55-ven felliek csoportjt a korosztlyos sszehasonlt vizsglat cljbl hoztuk ltre

(N=20). tlagletkor 66,5 v. A legidsebb vlaszad 74 ves volt. A korcsoport szocilis
sttusz, foglalkozs s iskolai vgzettsg szempontjbl egyarnt meglehetsen klnbz.
Nyugdjasok s aktv dolgozk, orvos, humn rtelmisgi, s nem diploms vlaszadk
egyarnt tallhatak benne.

8.6.

Nemek

A kzpiskols s az orvos alcsoportokat kivve a mintban egyrtelmen nagyobb arny a

ni vlaszadk szma. A legjelentsebb eltrs az polk csoportjban van (10 frfi s 83
n), ezt a tnyt figyelembe kell venni az eredmnyek rtelmezse sorn, mivel a feminin
attitd erteljesen befolysolhatja azokat.

8.7.

Validls

2005-ben kezddtt meg az MFODS s a Lester sklk magyar nyelv adaptcijnak

folyamata. A szerzktl rsos engedlyt kaptunk a sklk hasznlatra. Ezutn az
elrsoknak megfelelen hrom klnbz fordts kszlt a sklkrl, majd az egyeztets
utn visszafordtottuk az eredeti (angol) nyelvre. Miutn egy lektor sszevetette a fordtst az
eredeti szveggel, elkszlt a vgleges vltozat. Szablyosan mr valid hallflelem, illetve
hall-szorongs sklval kellett volna a kt sklt bemrni. Mivel azonban Magyarorszgon
validlt hallflelem, illetve hallattitd sklt nem talltunk, az MFODS-t s a Lestert a
Rvidtett Beck Depresszi Krdvvel (9 ttel) s a STAI-T sklval (20 ttel) validltuk
(Zana et al 2006. Az eredeti tteleket tartalmaz, a validlsi folyamatot bemutat Item
history s az eredeti faktorok a VI. s a VII. Mellkletben megtallhatak). Br a validlssal
foglalkoz szakirodalom szerint, ha mg nem ll rendelkezsre adott nyelven/kultrkrben a
mrni kvnt jelensgre valid skla mint esetnkben akkor kt, a szakirodalom szerint
egyazon jelensget mr krdvet egymssal is bemrhetnk. Viszont a kt krdv esetben
nem teljesen azonos a sklk mrsi tartomnya, mg az MFODS egyrtelmen a negatv
viszonyulst, a hallflelmet (illetve annak a mrtkt) mri, addig a Lester a hall irnti
nem felttlenl negatv viszonyulst hivatott vizsglni. Azrt vlasztottuk a Beck s a Stai-T
59

sklt, mert hipotzisnk s nemzetkzi szakirodalom idevg eredmnyei szerint a

depresszi s szorongs korrell a hallflelemmel s attitddel (lsd 6.1. fejezet, Dickstein
1972).
A statisztikai elemzs sorn megvizsgltuk az MFODS s a Lester skla
pszichometriai jellemzit, ennek keretben az egyszer ler statisztikk (tlag, szrs)
mellett kiszmtottuk a sklk megbzhatsgt, bels konzisztencijt becsl Cronbach-alfa
mutatkat. Az sszes lehetsges tesztfelezssel elll tlagkorrelcikat mutat Cronbachalfa rtkeket 0,60 fltt elfogadhatnak tekinthetjk, mg az alacsonyabb rtkek a sklt
alkot ttelek heterogenitst jelzik. A faktor extrakcit kveten Varimax rotcis eljrssal
vizsgltuk az egyes alsklk elrendezdst. A csoportok kztti (kor, nem) sklatlagok
sszevetsben ktmints t-prbt alkalmaztunk.
Az elemzseket az SPSS 11.0 statisztikai programcsomaggal vgeztk.
sszestve a sklk egy irnyba mrnek, a Pearson-fle korrelcik szerint szorosan
egyttjrnak, a reliabilits vizsglat sorn j Cronbach-alfa rtkeket kaptunk.

8.7.1. Neimeyer s Moore-fle Multidimenzionlis Hallflelem Skla

Az MFODS skla bemrst 178 fn vgeztk. A clpopulcit hrom al-korcsoportra
osztottuk: kzpiskolsok s medikusok (N = 118, tlagletkor 18 v), aktv egszsggyi
dolgozk (N = 38, tlagletkor 35 v), s az 55 ven felliek (N = 22, tlagletkor 66 v). A
nemek szerinti eloszlst tekintve: a vizsglatban 120 n s 56 frfi vett rszt. A reliabilits s
a validits vizsglata szempontjbl a szakirodalmi tapasztalat alapjn jnak lttuk a
csoportokat sszevontan vizsglni. A korosztlyos meghatrozs a kutats sszehasonlt
szakaszban kap jelentsget.
Tekintetbe vve, hogy az MFODS sszpontszm normlis eloszls, de maguk a
faktorok nem, ezrt a faktoroknl a Pearson-fle korrelci helyett annak robusztus prbit, a
Kendall-tau-t s a Speaman-fle rangkorrelcit hasznltuk. Mindezek alapjn a dimenzik
egyttjrsa megfelel. Faktoranalzissel ellenriztk az irodalomban kzlt faktorstruktrt.
Az MFODS skla faktorainak Cronbach-alfi a kvetkezk: 1) 0,76; 2) 0,74; 3) 0,60; 4) 0,71;
5) 0,45; 6) 0,58; 7) 0,72; 8) 0,76. A teljes skla Cronbach-alfja: 0,91
Az MFODS skla 8 faktorbl ht elfogadhat Cronbach-alfa rtket adott, az tdik
faktor kivtelvel. A hatodik faktort az alacsony bels konzisztencija ellenre, a dimenzit

60

alkot alacsony ttelszm s az elfogadhat item-totl korrelcik miatt elfogadhatnak

tartjuk (4. tblzat).

4. Tblzat: a hatodik faktor Item-totl s Item-maradk korrelcii

Itemmaradk

Ttelek

korrelci

Item-totl
korrelci

6.
faktor
1.

NM6

Valszn, hogy sokakat halott nyilvntanak, br mg lnek

0,28

0,54

2.

NM10

Flek, hogy lve temetnek el.

0,42

0,70

0,26

0,51

0,36

0,64

0,38

0,65

Minden esetben boncolst kellene vgezni, hogy

3.

NM19

megbizonyosodjanak a hall belltrl.

Iszonyattal tlt el, ha arra gondolok, hogy eszmletemnl vagyok,

4.

NM29

mikzben a halottashzban fekszem

Remlem, tbb orvos is megvizsgl majd, mieltt holtt

5.

NM38

nyilvntanak.

rdekes mdon minden vizsglt csoportnl a hrom legersebb flelmet kelt faktor a
Jelents trsak fltse (4.), a Flelem a meghals folyamattl (1.) s a Flelem a halottl (2.)
(a litvn kutatsban szintn az 1. s a 4. faktor jelezte a legmagasabb flelmet). A 14-25
vesek csoportja s a 26-54 vesek csoportja eredmnyei kztt szignifikns eltrst nem
tapasztaltunk, a legjellemzbb klnbsg a 14-25 s az 55 ven felliek csoportja kztt van,
de nem a flelem dimenziiban (amelyet a klnbz faktorok mutatnak), hanem a flelem
mrtkben. Mg az ids csoportban a Jelents trsak fltse (4.) volt a legersebb, a fiatal
csoportban a Flelem a meghals folyamattl (1.) faktor (5. tblzat). A kapott rtkek
sszevetsbl mind az MFODS, mind a Lester sklnl szignifikns eredmnyeket kaptunk,
amelyek altmasztjk a szakirodalomban kzlt tendencikat (Cicirelli 2001; Hegeds s
mtsai 2001), gy a fiatal korcsoport szignifiknsan magasabb hallflelmt, nemek kztti
sszehasonltsban pedig a nk magasabb hallflelmt. Figyelemkelt eredmny BDI ltal
mrt szignifiknsan magas depresszi a fiatal korcsoportban (5. s 6. tblzat).

61

5. Tblzat: eredmnyek sszegzse a kt, szignifikns eltrst mutat korcsoport

esetben
rtktlagok
55 ven

F-test

d/t-test

14-25 vesek felliek

Sklk s az MFODS skla faktorai

(N = 118)

(N = 22)

Szign.

Szign.

1. Flelem a meghals folyamattl

20,7

17,2

0,409

0,018

2. Flelem a halottl

18,2

13,9

0,009

0,000

3. Flelem a megsemmislstl

13,3

7,9

0,020

0,000

4. Jelents trsak fltse

25,3

22,7

0,133

0,018

5. Flelem az ismeretlentl

15,8

14,4

0,751

0,106

6. Flelem a hall tudatos tlstl

13,4

9,4

0,615

0,001

7. A test fltse a hall utn

13,7

10,1

0,036

0,001

8. Flelem a korai halltl

12,9

8,6

0,384

0,000

sszestett hallflelem (42-210)

133,3

104,0

0,036

0,000

Lester Skla (0-131.78)

69,0

67,9

0,769

0,831

Vonsszorongs (20-80)

42,3

39,4

0,266

0,215

Depresszi (0-63)

10,2

5,0

0,065

0,015

Frfi

Szign.

56

120

Lester hallflelem skla (0-131.78)

65,1

69,9

0,188

MFODS sszestett hallflelem

131,8

123,4

0,061

Vonsszorongs

39,3

42,5

0,045

Beck depresszi Skla (0-63)

8,75

8,76

0,996

6. Tblzat: skla fsszegek nemek szerinti lersa

N

Az eddigi tapasztalatok szerint az MFODS skla magyar vltozata valid, megfelelen mr,
az sszestett hallflelem rtkek hasznlhatak a magyar populcin alkalmazott
vizsglatokban. Az eredeti faktorstruktrbl az tdik faktort (Flelem az ismeretlentl)

62

alkot ttelek klnbznek, a ttelek nem homognek, teht nem a dimenzi megbzhatsga
krdses. Ezt figyelembe kell venni a ksbbi mrsek sorn. Az eredmny azrt is rdekes,
mert rszben ez a faktor irnyul a transzcendens dimenzira. Elkpzelhet, hogy ez a
megkzelts nem interpretlhat ilyen formban a magyar kultrkrben.

8.7.2. Lester Hall Irnti Attitd Sklja

A 21 ttelt felosztottuk aszerint, hogy pozitv, negatv illetve semleges hallhoz val
viszonyulst fejeznek ki. Az 1-8-ig terjed ttelek megtlsnk szerint pozitv 25, a 9-11-es
ttelek semleges 26 s a 12-21-ig terjed ttelek negatv viszonyulst fejeznek ki 27 (Az eredeti
tteleket s a validls menett bemutat Item History a VIII. Mellkletben lthat).
A Lester sklt a 8.7.2. alfejezetben trgyalt MFODS sklval egytt vettk fl
(N=199, ebbl valid adat 178), a skla reliabilitsnak vizsglathoz csak a minden krdsre
vlaszt ad szemlyek eredmnyeit hasznltuk fel. A szrst s a ttelek egyttjrst itemtotl s item-maradk korrelcival vizsgltuk. A korrelciszmts sorn a teljes ttelsort
figyelembe vve a skla 0,60 Cronbach-alfa rtket adott. A 3., 4. s 6. ttel alacsony
Cronbach-alfa rtkei arra utalnak, hogy a ttelek nem megfelelek, ms irnyba mrnek
(Lsd 7-10. tblzat). Az 1.,2.,7.,8. itemek reliabilitsa gyenge.

25

Amit hallnak hvunk, az csupn a llek j s rmteli letre val szletse; Nem kellene gyszolni a
halottakat, mert k rkk boldogok a mennyben; A hall vigaszt hoz; A hall letem egyik legrdekesebb
lmnye lesz; A bks hall egy sikeres let mlt befejezse; Nem akarok e percben meghalni, de rlk, hogy
meg fogok halni valamikor; Egy fjdalmas letnl jobb a hall; Ksz lennk meghalni azrt, hogy megmentsem a
legjobb bartomat.
26
A hallban minden ember egyenl; A hall a legnagyobb rejtly; A hall se nem j, se nem rossz, mivel nem
vagyunk hallunk tudatban.
27
Amikor meghalsz, semmit nem vihetsz magaddal; Knnyebben elfogadnm a hallt, ha tudnm, hogy milyen
lesz; Sajnlatos, ha egy tehetsges ember meghal, mg akkor is, ha mr nem alkotott; A hall nem kvnt lom;
A hall azrt flelmetes, mert bnatot okoz; Azrt flek a halltl, mert odat bntets vrhat rm; Semmi sem
szrnybb egy egszsges ember ngyilkossgnl; A hall a vgs s legszrnybb inzultus, mi embert rhet;
Mindenron el szeretnm kerlni a hallt; A hall a legrosszabb dolog, ami trtnhet velem.

63

7. Tblzat: Lester skla reliabilitsa Item-maradk korrelcival teljes krdv

Lester
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

Ttelek
Amit hallnak hvunk, az csupn a llek j s rmteli letre val
szletse.
Nem kellene gyszolni a halottakat, mert k rkk boldogok a
mennyben.
A hall vigaszt hoz.
A hall letem egyik legrdekesebb lmnye lesz.
A bks hall egy sikeres let mlt befejezse.
Nem akarok e percben meghalni, de rlk, hogy meg fogok halni
valamikor.
Egy fjdalmas letnl jobb a hall.
Ksz lennk meghalni azrt, hogy megmentsem a legjobb bartomat.
A hallban minden ember egyenl.
A hall a legnagyobb rejtly.
A hall se nem j, se nem rossz, mivel nem vagyunk hallunk
tudatban.
Amikor meghalsz, semmit nem vihetsz magaddal.
Knnyebben elfogadnm a hallt, ha tudnm, hogy milyen lesz.
Sajnlatos, ha egy tehetsges ember meghal, mg akkor is, ha mr nem
alkotott.
A hall nem kvnt lom.
A hall azrt flelmetes, mert bnatot okoz.
Azrt flek a halltl, mert odat bntets vrhat rm.
Semmi sem szrnybb egy egszsges ember ngyilkossgnl.
A hall a vgs s legszrnybb inzultus, mi embert rhet.
Mindenron el szeretnm kerlni a hallt.
A hall a legrosszabb dolog, ami trtnhet velem
Cronbach-alfa

64

Itemmaradk
korrelci
0,0445
0,0778
-0,0783
-0,1050
0,1045
-0,2368
0,0821
0,0157
0,1182
0,2865
0,2539
0,1588
0,2582
0,1333
0,4476
0,2524
0,1276
0,1901
0,4784
0,4595
0,4252
0,6012

8. Tblzat: Lester skla reliabilitsa Item-maradk korrelcival negatv ttelek

Lester
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

Ttelek
Amikor meghalsz, semmit nem vihetsz magaddal.
Knnyebben elfogadnm a hallt, ha tudnm, hogy milyen lesz.
Sajnlatos, ha egy tehetsges ember meghal, mg akkor is, ha mr nem
alkotott.
A hall nem kvnt lom.
A hall azrt flelmetes, mert bnatot okoz.
Azrt flek a halltl, mert odat bntets vrhat rm.
Semmi sem szrnybb egy egszsges ember ngyilkossgnl.
A hall a vgs s legszrnybb inzultus, mi embert rhet.
Mindenron el szeretnm kerlni a hallt.
A hall a legrosszabb dolog, ami trtnhet velem
Cronbach-alfa

Itemmaradk
korrelci
0,1513
0,2902
0,0956
0,4150
0,1978
0,1474
0,2155
0,5364
0,5092
0,5304
0,6540

9. Tblzat: Lester skla reliabilitsa Item-maradk korrelcival semleges ttelek

Lester
9.
10.
11.

Ttelek
A hallban minden ember egyenl.
A hall a legnagyobb rejtly.
A hall se nem j, se nem rossz, mivel nem vagyunk hallunk
tudatban.
Cronbach-alfa

Itemmaradk
korrelci
0,1193
0,1895
0,1179
0,2547

10. Tblzat: Lester skla reliabilitsa Item-maradk korrelcival pozitv ttelek

Lester
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Ttelek
Amit hallnak hvunk, az csupn a llek j s rmteli letre val
szletse.
Nem kellene gyszolni a halottakat, mert k rkk boldogok a
mennyben.
A hall vigaszt hoz.
A hall letem egyik legrdekesebb lmnye lesz.
A bks hall egy sikeres let mlt befejezse.
Nem akarok e percben meghalni, de rlk, hogy meg fogok halni
valamikor.
Egy fjdalmas letnl jobb a hall.
Ksz lennk meghalni azrt, hogy megmentsem a legjobb bartomat.
Cronbach-alfa

65

Itemmaradk
korrelci
0,0384
0,2080
0,3097
0,2108
-0,0282
0,2740
0,1540
0,2357
0,3939

A Lester skla ttelei korrellnak az MFODS-vel (Lsd 11. Tblzat). A negatv

ttelek reliabilitsa 0,7 fltt van. A krdvek egyttjrsa azt jelzi, hogy valban egy
irnyba mrnek, ezrt alkalmasak a hallhoz val negatv viszonyuls, a hallflelem
mrsre.
A skla az 55 ven fellieknl mr a legjobban, a ttelek reliabilitsa 0,7 fltt van.
11. Tblzat: A Lester s az MFODS sklk korrelcija
sszestett hallflelem (MFODS)
-0,56
Korr. (r)
0,000
Szign. (p)
-0,52
0,000
-0,31
0,000
0,07
0,339

Lester Hall irnti Attitd Skla (0-131.78)

Negatv ttelek
Semleges ttelek
Pozitv ttelek

A ttelek korosztlyos vizsglatnl megnztk, hogy ltszik-e valamilyen tendencia,

tovbb, hogy van-e szignifikns klnbsg a korcsoportok kztt egyes ttelekben. Az
tlagrtkeket Khi-ngyzet prbval (Chi-squere test) nztk. Megnztk tovbb, hogy
hnyan illetve mely krdseknl utastottk vissza a vlaszadst, mivel felttelezsnk szerint
a visszautasts egyfajta hrt, elutast attitdt jelent ez jellemzen az 55-ven felli
vlaszadknl fordult el, st tbb esetben megjegyzssel lttk el az egyes lltsokat.
Pldul a kiadott krdvben ahhoz a ttelhez, hogy: A hall letem egyik legrdekesebb
lmnye lesz., egy vlaszad odarta: Ez felhbort!.
Megvizsgltuk, hogy van-e klnbsg a korosztlyok kztt a visszautastott ttelek
szmban. A statisztikai mdszer az egyutas varianciaanalzis volt (One-way ANOVA). Az
uttesztet Games-Howell teszttel vgeztk el. Megllaptottuk, hogy szignifikns klnbsg
van a visszautastott ttelek szmban, az 55 ven felliek csoportja jelentsen nagyobb
arnyban (p=0,000) utastotta el a vlaszadst, mint a msik kt korcsoport (Lsd 12. s 13.
Tblzat).

66

12. Tblzat: Visszautastott krdsek tlaga korosztlyok szerint (N=199)

Lester
25 v alatti
N=140

Korcsoport
26-tl 54-ig
N=39

55 fltti
N=20

Teljes

ANOVA szign.

0,5

0,5

8,6

0,3

0,000

13. Tblzat: Ttelek korosztlyonknt (N=199)

Korcsoport
25 v alatti
(N=140)
38,8
11,4
15,3
35,3
87,8
40,0
58,6
68,4
77,1
86,4
77,7
52,9
62,1
76,3
57,1
68,3
9,3
63,6
36,7
34,3
26,6

26-tl 54-ig
(N=39)
Igenek %-a
64,1
17,9
20,5
25,6
87,2
38,5
33,3
41,7
89,7
82,1
64,1
71,8
74,4
78,9
56,4
51,3
10,3
76,9
25,6
20,5
23,1

Korcsoport
55+
N=20)
27,8
5,9
33,3
23,5
88,9
47,1
50,0
47,4
89,5
75,0
72,2
90,0
57,9
88,2
27,8
77,8
0,0
83,3
21,1
15,8
26,3

Khingyzet
prba
0,008

0,379

0,826
0,020
0,006

0,002
0,311

0,060
0,074

0,099
0,219
0,094

25 v
alatti
N=140)

26-tl 54-ig 55+

(N=39)
(N=20)
Visszautasts %-a
0,7
0,0
1,4
0,0
0,0
2,1
2,1
0,0
1,4
0,7
0,0
2,1
0,7
0,0
1,4
0,0
0,0
2,1
0,0
0,0
1,4
2,9
2,1
0,7
0,0
0,0
0,7
0,0
0,0
0,0
0,7
0,0
1,4
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,7
0,7
0,7
2,1
0,0
0,0
1,4
0,7
0,0
1,4
0,0
0,0
1,4
0,0
0,0
1,4
0,7
0,0
0,7
0,0
0,0
0,7
0,7
0,0
0,7

Az igen vlaszok szrsnl jellemzen a 7. s a 14. krds kztt tallhat tteleket jelltk
be a vlaszadk, ezek a ttelek a pozitv viszonyulst jelz utols llts, a semleges lltsok
s az enyhn negatv attitdt jelz lltsok, amely eredmny tlagos hallhoz val
viszonyulst jelez (Lsd 14. Tblzat).

67

9,00
8,00
7,00
Szrs

6,00
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00
0,00
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

tlagkrds

14. Tblzat: Igen vlaszok szrsa Lester (N=199)

Az MFODS s a Lester skla eredmnyeivel kapcsolatban sszefoglalan

elmondhatjuk, hogy mind a kt skla rvnyestse megtrtnt s adaptlhat a magyar
populcira. A krdvek magyar vltozatai megfelelen mrnek. A tovbbiakban megnzzk
az adaptlt sklk eredmnyeit a nagy (HADS) mintn.
A 2007-re teljess vl HADS adatbzissal trtn mrs sorn ismt megvizsgltuk a
sklk reliabilitst krdvvel (a teljes elemszmmal N=839, lsd 15. Tblzat). Az
MFODS, a Beck, a STAI-T skla s a Lester skla negatv tteleinek magas Cronbach alfa
rtkei ers korrelcit jeleznek. Az MFODS sszestett hallflelem eredmnyei 0,89-es
Cronbach alfval nagyon ers egyttjrst mutatnak. Klnsen rvendetes, hogy az MFODS
5. faktora, a Flelem az ismeretlentl 0,61 Cronbach alfja megfelel egyttjrst jelez, ez a
faktor a validlsi folyamat sorn gyenge rtkeket adott, amely valsznstette, hogy a
ttelek nem egy irnyba mrnek, teht a faktor nmagban nem hasznlhat, csupn a ttelei.
Erre a tnyre felhvtuk a sklval a tovbbiakban dolgozni kvn kutatk figyelmt, azzal a
megjegyzssel, hogy nagyobb mintn rdemes a mrst megismtelni (Zana et al. 2006.). A
Lester skla semleges s pozitv viszonyulst mr ttelei gyenge eredmnyeket hoztak.

68

15. Tblzat: a sklk reliabilitsa - HADS

Sklk

MFODS

Lester

BDI
STAI-T

Alsklk
Flelem a meghals folyamattl (6-30)
Flelem a halottl (6-30)
Flelem a megsemmislstl (4-20)
Jelents trsak fltse (6-30)
Flelem az ismeretlentl (5-25)
Flelem a hall tudatos tlstl (5-25)
A test fltse a hall utn (6-30)
Flelem a korai halltl (4-20)
sszestett hallflelem (42-210)
Lester Hallflelem Skla (negatv ttelek) (088,10)
Lester Hallflelem Skla (semleges ttelek) (016,87)
Lester Hallflelem Skla (pozitv ttelek) (0-26,81)
Lester Hallflelem Skla (0-131,78)
Beck Depresszi (0-63)
Vonsszorongs (20-80)

Cronbachalfa
0,775
0,702
0,635
0,736
0,616
0,550
0,713
0,780
0,897

813
814
816
805
815
816
818
819
725

0,667

304

0,245

314

0,426
0,608
0,768
0,831

289
282
551
295

A krdvek egyttjrst bemutat tblzatot a VIII. Mellkletben kzljk.

9. Eredmnyek HADS
9.1.

Korcsoportok

Az eredmnyek rszletezse eltt fontos megjegyeznnk, hogy az eredmnyeket bemutat

tblzatokban kzlt mintaszmok a hinyz adatok (tbbek kztt a sklk nem egyforma
arnyban kerltek felvtelre lsd 8.1.1.1 fejezetben, s a hinyos krdveket is kihagytuk a
mrsbl) s a vizsglati elrendezs sajtossgai miatt (a mintbl kivettk az egszsggyi
dolgozkat, mert a foglalkozs befolysolja a hall irnti attitdt) mdosultak az eredeti
minthoz kpest.
Az MFODS faktorai kzl mindegyik vizsglt csoportban a Jelents trsak fltse (4.)
bizonyult a legjelentsebb flelmet jelz faktornak. A msik kt legersebb flelmet jelz
faktor a Flelem a meghals folyamattl (1.) s a Flelem a halottl (2.) volt.

69

Korosztlyos sszehasonltsban megismtldtek a sklk validlsa sorn nyert

eredmnyek: a fiatalok hallflelme a legersebb, a flelem mrtke negatvan korrell a
korral, fokozatosan cskken a kor elrehaladtval. Szignifikns klnbsg mutatkozik a
korcsoportok kztt.
Ktmints t-prbval kln megvizsgltuk a kzpiskols s az egyb egyetemi
hallgatk csoportjt s az sszehasonlts sorn szignifikns klnbsget talltunk az Flelem
az ismeretlentl (5.) faktorban (0,003), A test fltse a hall utn (7.) faktorban (0,006) s az
sszestett hallflelemben (p=0,015). A Flelem az ismeretlentl (3.) s a Flelem a korai
halltl (8.) faktor tendencit mutat. Az eredmnyek szerint a serdlk flelem-rtkei
magasabbnak bizonyultak az egyetemistknl. A kt, legjelentsebb flelmet jelent faktor
mindkt csoportban a Jelents trsak fltse (4.) (25,6 illetve 26,1) s a Flelem a meghals
folyamattl (1.) (21,5 illetve 20,1)
17. Tblzat: a kzpiskols s az egyb egyetemi hallgat csoportok sszehasonltsa MFODS (N=233)

Skla

kzpiskols
(N=79)

Alsklk

egyb
egyetemi
hallgat
(N=72)

t szign.

tlag
1. Flelem a meghals folyamattl (6-30)
2. Flelem a halottl (6-30)
3. Flelem a megsemmislstl (4-20)
4. Jelents trsak fltse (6-30)
MFODS 5. Flelem az ismeretlentl (5-25)
6. Flelem a hall tudatos tlstl (5-25)
7. A test fltse a hall utn (6-30)
8. Flelem a korai halltl (4-20)
sszestett hallflelem (42-210)

21,5
19,6
14,0
25,6
13,7
14,0
14,6
13,5
136,3

20,1
18,3
12,7
26,1
11,7
13,6
12,2
12,1
126,8

0,150
0,136
0,064
0,414
0,003
0,582
0,006
0,051
0,015

Korcsoportos sszehasonltsban az MFODS eredmnyei szerint mindegyik faktorban

s az sszestett hallflelemben egyarnt szignifikns klnbsget talltunk (p<0,000, Lsd
18. s 19. tblzat,az eltr mintaszm a kies, hinyos krdvek s a leszktett vizsglati
elrendezs miatt addott). A legmagasabb flelem rtkeket a 25 v alatti vlaszadknl
talljuk, a flelem rtkek cskken tendencit mutatnak a kor elrehaladtval s az 55 v
felettiek csoportjban a legalacsonyabbak. Mindhrom vizsglt csoportban a hrom

70

legjelentsebb flelmet jelz faktor a Jelents trsak fltse (4.), a Flelem a meghals
folyamattl (1.) s a Flelem a halottl (2.).

18. Tblzat: korcsoportok sszehasonltsa MFODS (N=230)

Skla

25 v
alatti(N=171)

Alsklk

26-tl 54-ig
(N=54)

55 fltti
(N=5)

ANOVA
szign.

tlag
Flelem a meghals folyamattl
(6-30)
Flelem a halottl (6-30)
Flelem a megsemmislstl (4-20)
Jelents trsak fltse (6-30)
MFODS Flelem az ismeretlentl (5-25)
Flelem a hall tudatos tlstl
(5-25)
A test fltse a hall utn (6-30)
Flelem a korai halltl (4-20)
sszestett hallflelem (42-210)

20,9

18,6

12,6

0,001

19,0
13,3
25,8
12,8

16,3
11,6
22,5
10,5

11,6
6,2
22,2
10,8

0,000
0,000
0,000
0,003

13,8

11,7

8,8

0,001

13,5
12,8
131,8

11,2
11,1
113,4

8,8
8,4
89,4

0,008
0,007
0,000

19. Tblzat: korcsoportok sszehasonltsa II. - MFODS (N=227)

Alsklk

kzpiskolsok
(93)

egyb egyetemi
hallgatk
(N=(72)

26-54-ig
(N=57)

55+
(N=5)

ANOVA
szign.

tlag
Flelem a meghals
folyamattl (6-30)
Flelem a halottl (6-30)
Flelem a
megsemmislstl (4-20)
Jelents trsak fltse (630)
Flelem az ismeretlentl
(5-25)
Flelem a hall tudatos
tlstl (5-25)
A test fltse a hall utn
(6-30)
Flelem a korai halltl (420)
sszestett hallflelem
(42-210)

21,5

20,1

18,6

12,6

0,001

19,6

18,3

16,3

11,6

0,000

14,0

12,7

11,6

6,2

0,000

25,6

26,1

22,5

22,2

0,000

13,7

11,7

10,5

10,8

0,000

14,0

13,6

11,7

8,8

0,003

14,6

12,2

11,2

8,8

0,000

13,5

12,1

11,1

8,4

0,003

136,3

126,8

113,4

89,4

0,000

71

30

Flelem a meghals folyamattl (630)

25

Flelem a halottl (6-30)

Flelem a megsemmislstl (4-20)

20

Jelents trsak fltse (6-30)

15

Flelem az ismeretlentl (5-25)

10
Flelem a hall tudatos tlstl
(5-25)

A test fltse a hall utn (6-30)

Flelem a korai halltl (4-20)

25 v alattiak

25-54 vesek

55 ven felliek

I. bra. Korcsoportok sszehasonltsa MFODS (a 18. Tblzat adatai alapjn, N=230)

A Lester skla eredmnyei alapjn szintn szignifikns klnbsget talltunk a korcsoportok
kztt, itt is a fiatalok hallflelme bizonyult a legersebbnek (Lsd 20. Tblzat). rdekes
mdon U alak sszefggst talltunk a korcsoportok hallflelme kztt, a 25 v alattiaknl
magas, a 26 s 54 v kzttieknl viszonylag alacsony, majd az 55 ven fellieknl emelked
tendencit tapasztaltunk. Az 55 ven felliek rtkeit tjkoztat jellegnek foghatjuk fel,
mivel a kis mintaszm a korrekt kvetkeztetsekre nem ad mdot.
A depresszirtkekben szignifikns klnbsg mutatkozott a korcsoportok kztt, a
25 v alattiaknl jelentsen magasabb eredmnyeket kaptunk (10,9), megegyezen a validls
sorn nyert eredmnyekkel erre a figyelemremlt s a korbbi kutatsok eredmnyeinek
rszben ellentmond tnyezre a Megbeszlsben kitrnk. Az 55 ven felliek csoportjnak
feltnen alacsony depresszirtke a kis mintaszmbl is addhat, gy ez utbbi
eredmnyeket nem vettk figyelembe a ksbbiekben.
A vonsszorongs tlagos rtkeket mutat, a korcsoportok kztt nem talltunk szignifikns
klnbsget (Lsd 20. Tblzat).

72

20. Tblzat: Korcsoportok sszehasonltsa II. Lester, BDI, STAI-T (N=117)

Sklk

Kzpiskols
(N=93)

26-54 v
(N=21)
tlag

55+
(N=3)

73,5

48,5

58,4

0,001

10,9
42,7
93

6,3
39,3
21

1,6
32,3
3

0,031
0,106

Lester Hallflelem Skla (0131,78)

Beck Depresszi (0-63)
Vonsszorongs (20-80)
N

ANOVA
szign.

9.2. Nemi klnbsgek

A nemek szerinti klnbsget vizsglva szignifikns klnbsget tallunk az MFODS
Jelents trsak fltse (4.), a Flelem a meghals folyamattl (1.), a Flelem a halottl (2.),
a Flelem a hall tudatos tlstl (6.), a A test fltse a hall utn (7.) faktoraiban, az
MFODS sszestett hallflelemben s a vonsszorongsban (Lsd 21. Tblzat). A nknl s
a frfiaknl egyarnt a Jelents trsak fltse (4.) faktor mutatja a legmagasabb flelmet (25,3
illetve 24,2 tlagrtkekkel), ezt kveti a Flelem a meghals folyamattl (1.) (21,1 illetve
18,2) s a Flelem a halottl (2.) faktor (19,4 illetve 15,7). Br a Lester skla eredmnyei s a
depresszirtkek egyarnt magasabbnak bizonyultak a nknl, a klnbsg nem
szignifikns. A vonsszorongs szignifiknsan magasabb rtkeket jelez a nknl. A nemi
klnbsgeket csak a nem egszsggyi dolgozk esetben mrtk, mivel a mintnkban az
egszsggyi dolgozk tlnyom tbbsge n volt).
21. Tblzat: Nemi klnbsgek - nem egszsggyi dolgozk (N=233)
N
(N=154)

t szign.

18,2

21,1

0,001

15,7
12,6
24,2
12,1
12,3

19,4
12,8
25,3
12,2
13,6

0,000
0,722
0,138
0,873
0,041

11,5
11,7
118,5
67,1
8,6
38,9

13,5
12,6
130,5
72,6
10,5
44,0

0,012
0,163
0,001
0,219
0,276
0,006

Frfi
(N=79)

Skla

Alsklk

MFODS

1. Flelem a meghals folyamattl

(6-30)
2. Flelem a halottl (6-30)
3. Flelem a megsemmislstl (4-20)
4. Jelents trsak fltse (6-30)
5. Flelem az ismeretlentl (5-25)
6. Flelem a hall tudatos tlstl
(5-25)
7. A test fltse a hall utn (6-30)
8. Flelem a korai halltl (4-20)
sszestett hallflelem (42-210)

tlag

Lester
BDI
STAI-T
73

A test fltse a hall utn (630)

Flelem a hall tudatos
tlstl (5-25)
Flelem a halottl (6-30)

Frfi

Flelem a meghals
folyamattl (6-30)
0

10

15

20

25

II. bra. Szignifikns nemi klnbsgek nem egszsggyi dolgozk MFODS (Frfi:
N=79, n: N=154)

9.3. Medikusok
Az orvostanhallgatknl a kiugran legmagasabb flelmet jelent MFODS faktor a Jelents
trsak fltse (4.) (25,2), ezt kveti a Flelem a meghals folyamattl (1.) (18,3) s a
Flelem a halottl (2.) faktor (14,2). A legalacsonyabb pontrtket a Test fltse a hall utn
(7.) (10,5) faktor adta (Lsd 22. Tblzat). Az egszsggyi dolgozk eredmnyeivel
sszevetve a medikusoknl az MFODS sszestett hallflelem (113,4) nem szignifiknsan,
de magasabbnak bizonyult a rezidensek s szakorvosok csoportjnl, mg az polknl
alacsonyabb rtkeket adott. A varianciaanalzis (Anova) kapcsn egyedl a Jelents trsak
fltse (4.) (p=0,000) s a Flelem a meghals folyamattl (1.) (p=0,26) faktorokban
tallunk szignifikns klnbsgeket a flelem mrtkben, itt az sszes vizsglt csoport kzl
az orvostanhallgatknak a legmagasabb a flelem-rtke.

74

22. Tblzat: Medikusok s egyb egyetemi hallgatk eredmnyei (N=207)

Skla

egyb
egyetemi
hallgat
(N=72)
tlag
18,2
20,1
14,1
18,3
11,6
12,7
25,2
26,1
11,2
11,7
11,1
13,6
10,5
12,2
11,3
12,1
113,0
126,8
135
72

medikus
(N=135)

Alsklk

Flelem a meghals folyamattl (6-30)

Flelem a halottl (6-30)
Flelem a megsemmislstl (4-20)
Jelents trsak fltse (6-30)
MFODS Flelem az ismeretlentl (5-25)
Flelem a hall tudatos tlstl (5-25)
A test fltse a hall utn (6-30)
Flelem a korai halltl (4-20)
sszestett hallflelem (42-210)
N

t szign.

0,029
0,000
0,088
0,128
0,419
0,000
0,019
0,223
0,000

9.4. Egszsggyi dolgozk

A leginkbb flelmet kelt MFODS faktorok egszsggyi dolgozknl: Flelem a meghals
folyamattl (1.), Jelents trsak fltse (4.) (Lsd 23. Tblzat). A medikusok s rezidensek
hallflelme az 1. s 4. faktorban szignifiknsan magasabb az orvosok- s polk
csoportjnl. Az eltr mintaszm jelen esetben a hinyosan kitlttt krdvekbl addik.

75

23. Tblzat: Egszsggyi dolgozk eredmnyei (N=302)

pol Medikus Rezidens Szakorvos

Alsklk

(N=99) (N=133) (N=28)

MFODS

(N=42)

ANOVA
szignifikancia

tlag
1. Flelem a meghals folyamattl

20,4

18,3

17,8

19,3

0,026

14,9

14,2

13,9

14,0

0,647

11,1

11,6

10,9

12,2

0,443

4. Jelents trsak fltse (6-30)

22,5

25,2

25,4

22,0

0,000

5. Flelem az ismeretlentl (5-25)

11,5

11,2

10,8

11,7

0,738

11,7

11,1

10,6

10,5

0,374

7. A test fltse a hall utn (6-30)

12,2

10,5

10,6

11,1

0,074

8. Flelem a korai halltl (4-20)

12,2

11,4

11,2

11,0

0,436

sszestett hallflelem (42-210)

116,3

113,4

111,1

112,0

0,603

(6-30)
2. Flelem a halottl (6-30)
3. Flelem a megsemmislstl
(4-20)

6. Flelem a hall tudatos tlstl

(5-25)

30
25
20
15
10
5
0
polk

Jelents trsak fltse (6-30)

Medikusok

Rezidensek

Flelem a meghals folyamattl (6-30)

Szakorvosok

A test fltse a hall utn (6-30)

III. bra: Egszsggyi dolgozk eredmnyei HADS (A 26. Tblzatban szerepl

minta alapjn)
76

A medikusok s az polk eredmnyei kztt szignifikns klnbsgeket talltunk a

Lester skla eredmnyeiben, a vonsszorongsban s a depressziban (lsd 24. tblzat). Az
eredmnyek szerint a hallflelem nagyobbnak bizonyult az polknl, szemben a hallgatk
magasabb depresszi- s szorongs rtkeivel. A tblzatban kzlt eredmnyek eltr
elemszma abbl kvetkezik, hogy a klnbz idpontban trtnt lekrdezsek sorn a
rsztvevk nem egyenl arnyban tltttk ki a krdveket.
24. Tblzat: polk s medikusok eredmnyei kztti klnbsgek Lester, Beck,
STAI-T (N=112)
pol
Medikus
(N=65)
(N=47)
tlag
70,8
57,6
41
44
6,4
8,4
83
90

Skla
Lester Hallflelem Skla (0-131,78)
N
Beck Depresszi (0-63)
N
Vonsszorongs (20-80)

39,2

43,3

t szign.
0,001
0,044
0,005

A nem egszsggyi dolgozknl tapasztalt leginkbb flelmet kelt faktorok:

Flelem a meghals folyamattl (1.), Flelem a halottl (2.), Jelents trsak fltse (4.)
(Lsd 28. Tblzat). Ebben a vizsglati elrendezsben a 26-54 vesek egszsggyi
dolgozk mintt hasznltuk fel. A nem egszsggyi dolgozk hallflelme minden faktorban
szignifiknsan magasabbnak bizonyult az egszsggyi dolgozknl.

77

28.

Tblzat:

egszsggyi

nem

egszsggyi

dolgozk

eredmnyeinek

sszehasonltsa HADS (N=578)

Alsklk
MFODS

E.

Nem e.

(N=345)

(N=233)

t szignifikancia

tlag

1. Flelem a meghals folyamattl (6-30)

19,0

20,1

0,021

2. Flelem a halottl (6-30)

14,5

18,2

0,000

3. Flelem a megsemmislstl (4-20)

11,3

12,7

0,000

4. Jelents trsak fltse (6-30)

23,9

24,9

0,014

5. Flelem az ismeretlentl (5-25)

11,4

12,2

0,048

6. Flelem a hall tudatos tlstl (5-25)

11,0

13,1

0,000

7. A test fltse a hall utn (6-30)

11,1

12,9

0,000

8. Flelem a korai halltl (4-20)

11,4

12,3

0,017

sszestett hallflelem (42-210)

113,6

126,4

0,000

30
25
20

Jelents trsak fltse (6-30)

23,9 - 24,9

15

Flelem a m eghals
folyam attl (6-30) 19-20,1

10

Flelem a halottl (6-30) 14,5 18,2

5
0
E.

Nem e.

IV. bra: Egszsggyi s nem egszsggyi dolgozk eredmnyeinek sszehasonltsa

HADS (a 28. Tblzatban szerepl mintn)
A 26-54 vesek alcsoportjainak sszehasonltsa sorn rnyaltabb eredmnyeket
kapunk (Lsd 25. Tblzat). Megnztk, hogy az orvosok (rezidensek s szakorvosok, teht a
25 s 54 ves kor kztti vlaszadk) s a nem egszsggyi dolgoz, diploms vlaszadk
kztt milyen klnbsgeket tallunk a flelem trgyban s a flelem mrtkben. Az
eredmnyek alapjn szignifikns klnbsget talltunk a Flelem a halottl (2.) s a Flelem

78

a hall tudatos tlstl (6.) faktorokban, tendencit tapasztaltunk az sszestett hallflelem

rtkekben. A magasabb flelem rtkeket ebben az esetben is a nem egszsggyi dolgoz
csoport tagjai adtk.
25. Tblzat: egszsggyi- s nem egszsggyi dolgozk sszehasonltsa kzpkorosztly (rezidens, szakorvos/nem egszsggyi, diploms) N=112

Skla

rezidens,
szakorvos
(N=70)

Alsklk

Flelem a meghals folyamattl (6-30)

Flelem a halottl (6-30)
Flelem a megsemmislstl (4-20)
Jelents trsak fltse (6-30)
MFODS Flelem az ismeretlentl (5-25)
Flelem a hall tudatos tlstl (5-25)
A test fltse a hall utn (6-30)
Flelem a korai halltl (4-20)
sszestett hallflelem (42-210)
N

10.

nem e.
dolgozk
(N=42)
tlag
18,7
19,6
14,0
17,8
11,7
12,2
23,4
22,9
11,3
10,8
10,5
12,9
10,9
12,5
11,1
11,7
111,6
120,5
70
42

t szign.
0,406
0,000
0,546
0,604
0,575
0,006
0,110
0,470
0,050

Megbeszls

10.1. Foglalkozs
A hallattitd a foglalkozssal tbb szinten is sszefgghet: szerepet jtszhat egyrszt a
hivats megvlasztsban, msrszt a mindennapi munkahelyi teendk jellegtl fggen
mdosulhat a hallkp. Mindkt lehetsg leginkbb a halllal val napi szembeslst kvn
foglalkozsakat rinti, mint pldul a haldoklkkal foglalkoz orvosok s polk (akik
leginkbb a hall haldokls aspektusval szembeslnek) (BKS, 2000. 28.)
A HADS adatbzisbl nyert eredmnyek kzl a leginkbb figyelmet keltek a nem
egszsggyi dolgozkkal trtnt sszehasonlts sorn az egszsggyi dolgozk
alacsonyabbnak bizonyul hallflelem eredmnyei br, mint lttuk, e nagy csoporton bell
is jelents klnbsgek vannak. A tmval foglalkoz szakirodalom meglehetsen
ambivalens eredmnyeket kzl: a kutatsok egy rsze az egszsggyi dolgozk magasabb

79

hallflelmt emeli ki, mg msok a norml populcihoz kpest alacsonyabb rtkekrl

szmolnak be. Temesvry hallflelemmel foglalkoz, sajt kutatsi eredmnyeket is kzl
tanulmnya az orvosok hallhoz val ambivalens viszonyulst trgyalja. Eszerint az
orvosokra nagyobb hallflelem illetve elfojts jellemz, melynek oka rszben az egyetemi
kpzsben keresend, a medikusoknak tanulmnyaik sorn nagyon kis mrtkben van
alkalmuk foglalkozni a tmval: Fleg az orvosok helyzett nehezti az a tny, hogy ilyen
irny szakmai kpzsk hinyos; az egyetemi oktats sem nismeretk fejlesztst, sem
hatkony mentlhigins vdelmket nem biztostja (Temesvry 1996). A hallflelem
elfojtsa megnehezti a slyos, gygythatatlan, vagy a szuicid hajlam betegekkel val
kommunikcit, s ezltal kevsb hatkonny teszi a gygyt munkt, frusztrcit okoz
orvosnak s betegnek egyarnt. Ezt a magyarzatot tmasztjk al Hegeds s munkatrsai,
valamint Turcsnyi kutatsi eredmnyei is. Hegeds s munkatrsai az orvosok, polk s
medikusok halllal s haldoklssal kapcsolatos attitdjnek vizsglatval, valamint a slyos
betegekkel foglalkoz egszsggyi dolgozk testi s lelkillapotval foglalkoz kutatsaik
(Hegeds et al. 2001; 2002; 2004) eredmnyei szerint az egszsggyi szakkpzs illetve
felsoktats sorn nem ksztik fel az egszsggyi szakembereket a halllal val
szembeslsre, a haldokl betegek megfelel gondozsra, ezrt sokszor nem tudjk a
haldoklssal kapcsolatos problmkat megfelel mdon kezelni. A haldokl betegekkel val
munkt az egszsggyi dolgozk jelents stressz-forrsnak tartjk, s ennek egyik jeleknt
lehetleg elkerlik a haldokl betegekkel val kommunikcit. A felkszletlensg a
hallflelmet ersti bennk, amely betegeik, hozztartozik hallval s sajt hallukkal
kapcsolatban is igen ersen megnyilvnul. A slyos betegekkel foglalkoz egszsggyi
dolgozk krben a pszichoszomatikus s pszichs megbetegedsek szma magasabb, mint a
kontrollcsoportokban. (Hegeds et al. 2002)
Turcsnyi az orvostanhallgatk hallflelmt vizsglva szintn arra a kvetkeztetsre
jutott, miszerint a medikusokat felkszletlenl ri a halllal, halottal val els tallkozs,
amely tbbnyire a prekilinikai vek sorn trtnik az anatmia s patolgia gyakorlatokon
(Turcsnyi 2006). Ez magyarzatot adhat a medikusok szignifiknsan magasabb flelem
rtkeire, sszehasonltva a nagyobb tapasztalattal rendelkez rezidens s szakorvos
csoportokkal.
Bks felmrse azonban ms eredmnyekre is rvilgtott: A krds empirikus
kutatsa Pollak (1989-90) sszefoglal tanulmnya szerint viszonylag sokig vratott
magra, majd eleinte az uralkod nzet Feifel s munkatrsai (1967, id. Lattaner s Hayslip,
1984-85) vizsglata alapjn az volt, hogy az orvosi szakmban nagyobb a hallflelem, mint
80

ms terleteken. A ksbbi tanulmnyok kzl azonban tbb is megkrdjelezte ezt a nzetet,

nhnyan nem talltak klnbsget, msok szerint pedig a szakmai tapasztalat sorn a
hallflelem egyre cskken (Lester s munkatrsai, Yeaworth s munkatrsai, id. Lattaner s
Hayslip, 1984-85). A tanulvek alatti versus praxis sorn tlt flelem alakulst azonban
nem minden tanulmny alapjn gondolhatjuk ilyen bztatnak: Merrill s munkatrsai (1998)
gyakorl orvosoknl nagyobb hallflelemrl szmolt be, mint a leend, mg tanulmnyait
folytat polnknl (Bks 2000)
Jelen kutats eredmnyeinek az rtkelsben a fenti megkzeltseket kvetve az
egszsggyi dolgozk alacsonyabb hallflelmt a csoportra jellemz elfojts/hrts
felttelezett attitdjeknt felttelezhetjk. Tovbb kvetkeztethetnk arra a jelensgre, hogy
az egszsggyi dolgozk munkjuk sorn a halllal, haldoklssal kapcsolatban kzvetlen
tapasztalatot szereznek, ez magyarzhatja az alacsonyabb flelem rtkeket. Ebbl
kvetkezen a medikusok s rezidensek nagyobb flelme a kevesebb tapasztalattal
indokolhat, de nem ad magyarzatot az polk magasabb flelem rtkeire. A szakirodalom
szerint az alacsonyabb iskolzottsg emberekre nagyobb hallflelem jellemz (Temesvry
1996; Thorson s Powell, 1984), de ez az indokls nem tnik elgsgesnek a szignifikns
klnbsgek indoklsra. Mivel az egszsggyi elltsban pont az polk vannak a
legintenzvebb (kontakt) kapcsolatban a betegekkel, a nagyobb tapasztalat esetkben kisebb
hallflelemmel

jrna

egytt.

Elkpzelhet,

hogy

az

iskolzottsg,

rosszabb

szociokonmiai helyzet s a munkahelyi, optimlisnak nem nevezhet felttelek egyttesen

okai a jelentsebb flelemnek. De fontos hangslyoznunk, hogy az polk csoportjban
jelentsen fellreprezentltak a nk, ez a tny nagy valsznsggel befolysolja az
eredmnyeket, mert a vizsglatok eredmnyekppen az a hipotzisnk is bizonytst nyert,
amely szerint a nknek a frfiaknl szignifiknsan nagyobb a hallflelme. Ezzel egytt nem
szabad figyelmen kvl hagynunk a kort sem, mint szintn jelents befolysol tnyezt. A
medikusok s rezidensek magasabb flelem rtkeiben minden bizonnyal szerepet jtszik a
fiatal korra jellemz nagyobb hallflelem, de nem kizrlagosan, hiszen a medikus egyb
felsoktatsi

intzetben

tanul

hallgatk

sszehasonltsbl

kitnik,

hogy

az

orvostanhallgatk flelme kisebb a kontrollcsoportnl. Az polk tlagletkora 41, teht

ebben az esetben nem vonhatunk le kvetkeztetst a nagyobb flelem s az letkor
sszefggsrl.
Thorson s Powell a Hall Szorongs Sklval (Death Anxiety Scale) trtn
felmrsk szerint a nkre s a fiatalokra szignifiknsan magasabb hallflelem jellemz, s

81

az iskolai vgzettsg tekintetben is szignifikns klnbsget talltak: az alacsony iskolai

vgzettsg nagyobb hallflelemmel jr egytt (Thorson s Powell, 1984).

10.2. Kor
A korcsoportos sszehasonltsbl kitnik, hogy a fiataloknl a kiindul
hipotzisnek megfelelen az MFODS faktorai s sszestett hallflelem rtkei valamint a
Lester sklval mrt hallflelem, a depresszi s a szorongs egyarnt jelentsebb, mint a
26-54 ves korosztlyban, de a legnagyobb klnbsg az 55 ven felliekkel trtnt
sszehasonlts sorn mutatkozik. Egyetlen kivtelt a Lester skla eredmnyeinl
tapasztaltunk, ott a flelem Gauss-grbt mutat, a fiatal korosztlynl magas, a 26-54
veseknl cskken, majd az 55 ven fellieknl ismt emelkedik. Gesser, Wong s Reker
kutatsukban (1987) fiatal- (18-25), kzp- (35-50) s ids (60+) korosztlyos csoportokkal
vgeztek felmrst, eredmnyeik megegyeznek jelen vizsglatunk eredmnyeivel. Kalish s
Reynolds (1976) eredmnyei szerint is az idsebbek flnek a legkevsb a halltl, a
korcsoportos tlagok a kvetkezkppen alakultak: fiatal csoport: 40%, kzpkorosztly 26%,
ids csoport: 10% (Hayslip s Peveto 2005). Mivel a kutatsok idpontja kztt jelents id
telt el, gy tnik, hogy ez a tendencia viszonylag stabilnak mondhat.
A hallflelem empirikus vizsglata sorn Bengtson s munkatrsai (1977) a
kzpkoraknl (45-54 vesek) nagyobb hallflelmet tapasztaltak, mint az 55 v flttieknl,
Kumar s Mohan (1987) szerint pedig infarktuson tesettek kztt a 46-50 veseknek volt a
legersebb hallfleleme, m a hall gondolatval val foglalkozs ennek ellenre az
idsebbeknl volt gyakoribb (Gesser s munkatrsai, 1987-88). (A megnvekedett
hallflelem pozitv vonatkozsaknt egyfajta motivcit is jelenthet a hall krdsnek
jrafogalmazsra, elsegtve ezltal a lelki rettsg folyamatt. Az regkorban ezzel
szemben cskken a flelem dominancija, ehelyett - optimlis esetben, ami a vizsglatok
szerint gyakorinak mondhat a hall elfogadsnak klnbz formi vlnak hangslyoss
(Gesser et al. 1987-88). A fiatalabbakhoz kpest alacsonyabb hallflelem megjelenik a
teszteredmnyekben is (Stevens et al. 1980, Thorson et al. 1998). Gesser s munkatrsai
(1987-88) az ltaluk kidolgozott Hallattitd Profil tfle viszonyulst mr alskljn a
klnbz korak pontszmai a kvetkez eloszlst mutattk: a halltl illetve haldoklstl
val flelem a fiataloknl viszonylag magas volt, majd a kzpkoraknl cscsosodott, a
legalacsonyabb pedig az idseknl volt. A tbbi hrom irnyultsg (a hall vrakozsteli,

82

meneklsknt val s semleges elfogadsa) leginkbb az idsebbekre volt jellemz. Ezen

kvl az idsebbek kevsb voltak hajlamosak a hallflelem tagadsra, ellenttben a
fiatalabbakkal (Westman et al. 1984). (Bks 2000).
Az MFODS eredmnyei alapjn a Jelents trsak fltse (4.) faktor dominancija
minden vizsglt csoportban a trsas kapcsolatok fontossgt hangslyozza, hozztve, hogy a
faktor az nmagunk halltl val flelmet is mri (a szmunkra fontos szemlyek halltl
val flelem s a hozztartozink rnk irnyul aggodalma egyarnt beletartozik lsd 7.2.1.
alfejezetben), illetve, hogy mennyire rezzk fontosnak magunkat a hozztartozink szmra
teht a kapcsolatok erssgre is utal. Br a modern, nyugati tpus trsadalmakat kztk
a magyart is ersen individualizltnak tartjk az individuum szmra a csald, a kortrsak,
a loklis kzssg a legfontosabb, a kollektv n ethosza a csaldra vonatkozik.
Termszetesen klnbsget kell tennnk a szkebb csald s a loklis kzssg tbbi tagja
kztt, az emocionlis rintettsg s ezzel sszefggsben a szolidarits rzse a trsadalom
szlesebb terletein kevsb jelents. Mg a fiatal korosztlyban a trsak fltse gyakran
homlyos, absztrakt flelmet takar, s a kzeli hozztartoz hallban a szemly sajt
hallflelmt vettheti ki (Kulcsr et al. 2006), addig az 55 ven fellieknl a jelents trsak
fltse mr konkrt tapasztalatokon alapul, k mr tltk szeretett szemlyeik elvesztst,
megltk a gyszt, pontosan tudjk, milyen elveszteni valakit, aki fontos volt szmukra. Buda
Bla szerint az, hogy sajt hallunkrl mit gondolunk, kicsit annak is tkre, hogy szeretteink
hogyan haltak meg. (Buda 1997).
A Flelem a meghals folyamattl (1.) faktor dominancijnak oka a szemlyes
flelmeken tl (pl. rettegek a tzhalltl) rszben a mdia hatsnak is ksznhet: olyan
hallnemekkel tallkozunk, amellyel a mindennapi letben kevsb valsznen, a hradk,
reality msorok s az akcifilmek naturalisztikusan s rszletekbe menen brzoljk a
szenvedssel teli hallt sohasem a bks haldoklst. Br a szakirodalom klnbsget tesz a
sajt hall s a msok hallnak megtlse s klasszifikcija kztt (Aries 1977), a fiatal
korosztlyra jellemz, hogy a ltottakkal, olvasottakkal knnyebben azonosulnak. Ennek
ltszlag ellentmond az a szintn ebben az letkorban tapasztalhat jelensg, amelyet
leginkbb a fiatal szemlyes halhatatlansgba, illetve srthetetlensgbe vetett hite jellemez,
s amely gyakran nveszlyes, vakmer kalandokba sodorja ket. Ezzel egytt az identits
alakulsval is sszefggsbe hozhat szlssges, rapszodikusan vltoz emocionlis
hullmok vltakozsa is megfigyelhet, gy rthet, ha ezek a tudatllapotok az letkor ezen
83

szakaszban egymssal prhuzamosan megjelennek (Noppe s Noppe 1997). Figyelmet

rdeml tny, hogy a statisztikk szerint jellemzen az idsebb korosztly tlti a legtbb idt
a televzi eltt, teht a mdia befolyst ebben a korcsoportban is figyelembe kell vennnk,
azzal a megjegyzssel, hogy letkoruknl, tapasztalataiknl fogva valsznleg kevsb
befolysolhatk, mint a serdlk/fiatalok.
A Flelem a halottl (2.) faktor magas flelem-rtke a fiatalok esetben a hallrl
val szemlyes tapasztalat hinybl fakadhat. Eddigi letkben a legritkbb esetben
tallkoztak haldoklval vagy halottal, az ismeretlentl val flelem illetve szorongs
nvekszik s az absztraktabb ismeretlentl val flelem is belevetl, megtestesl
klnsen, ha mskor elfojtjk az errl val gondolkodst. Mivel ez a faktor az llati tetemtl
val flelmet is jelzi, ez szintn arra a tnyre utal, hogy a hztartsok tbbsgben - a falusi
krnyezetben, kisteleplseken lket kivve nem jellemz a hzillatok otthoni levgsa s
feldolgozsa, a vadszatokon val rszvtel, a fiatalok irtznak az llati tetemek ltvnytl
s rintstl. A tetem ltvnynak kznapisga a fentjelzett projekci kivltst cskkenti
kipl a vdekez mechanizmus. Ennek a felttelezsnek ellentmond Gerald M Davins
pszicholgus kutatsa, aki a McGill Egyetemen, Kanadban felmrst vgzett 211, terminlis
llapot beteggel (Berta 2001). Az eredmnyek szerint a falun lknek nagyobbnak bizonyult
a hallflelme, mint a vroslakknak amely ellent mond Kbler-Ross azon terijnak,
mely szerint a falusiak kevsb szoronganak a halltl, a kifinomult orvosi technolgia hinya
s az otthonukban meghalk nagyobb gyakorisga miatt s ugyanerre a kvetkeztetsre jutott
Polcz A hall iskolja c. mvben (1989). Davins eredmnyeit magyarzhatja az a tny, hogy
a falun lk a hallt jobban elfogadjk, mgis gy tnik, hogy jobban szoronganak tle,
vagyis a hall gondolatnak elfogadsa nem jelent kisebb szorongst, br a falun lk
szubjektve nagyobb hallkzelsget reznek
A Flelem a megsemmislstl (3.) faktor a test hall utni enyszettl val flelmet
jelli. Az emberi pszich nehezen tudja feldolgozni s elfogadni a test biolgiai bomlsval
jr egzisztencilis megsemmisls gondolatt. A test feltmadsban s a tlvilgi letben
val, a vallsok ltal formlt s fenntartott hit kapaszkodt nyjtott ebben a tekintetben, de a
szekularizcival ez a hit egyre cskken s nincs megnyugtat, tmaszt nyjt alternatvja. A
Flelem a megsemmislstl faktor jelzi ezt az ambivalencit, amellyel a 21. szzad embere
viszonyul a vltoz vilgkphez.

84

Bks sszefoglal tanulmnyban amely a hall irnti attitdt a nem, a kor s a

vallsossg fggvnyben vizsglja, s a rszletes szakirodalmi ttekints mellett sajt
kutatsi eredmnyekre tmaszkodik az letkorral sszefggsben az MFODS sklval nyert
eredmnyeinkkel ellenttben, a Lester skla eredmnyeivel viszont megegyezen a
hallflelem fordtott U alak vltozst fejti ki (Bks 2003). Eszerint a serdlkorban
bekvetkezett intellektulis fejlds a fiatal felntteknl mr lehetv teszi a hall
elkerlhetetlensgnek megrtst, de ebben a korban annak lehetsges bekvetkezst
hajlamosak a tvoli jvbe kpzelni, s igyekeznek inkbb egyltaln nem foglalkozni a hall
gondolatval (Gesser et al. 1987-88). Az let kzepn megtrtnik a jungi fordulat a hallhoz
val viszonyulsban, a szemly rdbben, hogy ettl kezdve mr nem feln, hanem
megregszik (Gesser et al. 1987- 88), ami gyakran a hallflelem ersdshez vezet. A
hallflelem empirikus vizsglata sorn a kzpkoraknl ennek megfelelen valban
nagyobb hallflelmet talltak, mint a tbbi korcsoportban (Bengtson et al. 1977; Kumar
Mohan 1987). Ezen a vlsgos idszakon tljutva, az regkor fel kzeledve a flelmet a
hall elfogadsnak klnbz formi vltjk fel (Gesser et al. 1987-88; Stevens et al. 1980;
Thorson et al. 1998). A Gesser s munkatrsai (1987-88) ltal kidolgozott hallattitd profil
tfle viszonyulst mr skljn a klnbz korcsoportok vonatkozsban a kvetkez
klnbsgeket talltk: a halltl s a haldoklstl val flelem a fiataloknl viszonylag
magas volt, majd a kzpkoraknl cscsosodott, a legalacsonyabb pedig az idseknl volt.
Ezen kvl az idsebbekre kevsb volt jellemz a hallflelem tagadsa, mint a fiatalabbak.
A skla ltal mrt msik hrom irnyultsg (a hallhoz val vrakozsteli viszonyuls,
meneklsknt val, illetve semleges elfogadsa) leginkbb az idsebbekre volt jellemz
(Westman et al. 1984). Az idskorak ezek szerint differenciltabb s kevsb a flelem
dominlta hallfelfogssal rendelkeznek, mint a fiatalok s a kzpkorak, akik a hall
tnyvel gy tnik kevsb akarnak (illetve kpesek) szembenzni (Bks 2003).
Az eredmnyek sszegzse sorn felmerl bennnk a krds, hogy a hazai s
nemzetkzi szakirodalom szerint egyrtelmen a legintenzvebb flelmet generl faktor,
amely az nmagunk s csaldtagjaink elvesztse felett rzett flelem, nem alkot/hat/ja-e
nll meghatroz elemt a hallflelemnek. Az nmagunk megsemmislstl val
flelem minden mstl klnbzik minsgileg, tgul kre ennek minden kzvetlenl
szemlyisgnkhz tartoz dolog elvesztse /tervek, clok stb/, utna jn a msok
elvesztstl val flelem. Ez utbbibl elssorban azok elvesztstl flnk, akik gnjeinket
hordozzk, illetve akik gnjeink bennnk vagy rokonainkban tovbblst szolgljk. A
85

haldoklstl val flelem a betegsgtl/fjdalomtl s a megsemmislstl val flelmet

egyarnt jelenti.

10.3.

Nemek

Nemek szerinti sszehasonltsban a nk magasabb hallflelmt igazoljk az eredmnyek. A

nemek kztti klnbsgeket tekintve a mrsi eredmnyek tbbsgben megegyeznek a
korbbi kutatsok sorn tapasztaltakkal. A nemzetkzi szakirodalmat tanulmnyozva ltjuk,
hogy a kutatsok tbbsgben jelents nemek kztti klnbsget talltak a hallflelemben,
a nkre jellemzen magasabb hallflelem jellemz (pldul Martin s Wrightsman 1965,
Templer s Ruff 1971, McMordie 1979, Jones, 1984, Pollak 1980). Br nhnyan, mint
Swenson (1961), Jeffers et al. (1961) vagy Feifel s Branscomb 1973) nem talltak effle
eltrst, msoknl pedig a frfiak hallflelme tnt nagyobbnak (Marks 1986- 87). A nk
nagyobb hallflelmt mutat pontszmainak jelentsnek differencilst sokan megtettk, a
hallflelem skla klnbz dimenzikra bontott eredmnyeit Middleton kzlte (1936, id.
Lester, 1967) egy korai tanulmnyban. A hallflelem ltalnos mrtkben nem tallt a
nemek kztt szignifikns klnbsget, m a nk tbbszr gondoltak a sajt hallukra mint a
frfiak s ilyenkor nagyobb flelmet is reztek, m ltalnossgban a hall tnyre kevesebbet
gondoltak. Msok beszmolja szerint (Diggory s Rothman 1961, Thorson 1998) a nk a
sajt halllal kapcsolatban jobban tartottak testk pusztulstl, mint a frfiak (a szerzk ezt a
fizikai vonzsgnak a ni rtkek kztt betlttt nagyobb szerepnek tulajdontjk);
ezenkvl (altmasztva az rvelst) a frfiak szmra a legriasztbbnak a kiszolgltatottsg
s a fggsg tnt, ezzel szemben a nk a haldokls sorn fellp fjdalmaktl fltek a
leginkbb (a nk felteheten nagyobb fjdalomtolerancija ellenre). (Bks 2000)
Bks Wong, Reker s Gesser Revidelt hallattitd-profiljt alkalmaz felmrsben
(Bks 2003) a hall irnti attitd tbbek kztt nemi klnbsgeit vizsglta. Eredmnyei
szerint enyhe eltrs mutatkozott ugyan a semleges elfogads attitdben, amelyre a nk
hajlamosabbnak tntek, m a tbbi fajta hallattitdben nem volt szignifikns klnbsg a
nemek kztt. A negatv eredmny magyarzatakor felmerlhet a vallsossg mint
befolysol tnyez szerepe: a mintban a nk jval nagyobb rsze (66%) vallotta magt
valamilyen mrtkben vallsosnak, mint a frfiak (42.2%), ezrt elfordulhat, hogy ez a
klnbsg hatott tttelesen az elemzs eredmnyre. A megkzelt elfogads alskln

86

nyilvnvalnak tnik ennek szerepe, hiszen az ilyen attitd egyrtelmen felttelezi a tlvilgi
let s Isten ltezsnek elfogadst (a ttelek kztt olyanok szerepelnek, mint
rdekldssel vrom a hall utni letet vagy A hall Istennel val egyesls az rk
dvssgben). Egyes attitdk leginkbb a hallflelem skla ttelei implicite szintn
magban foglalnak a hall utni letre vonatkoz elkpzelseket (pl. Rmlettel tlt el az a
tny, hogy a hall mindennek a vgt jelenti, amit csak ismerek, Az aggaszt, hogy nem
tudhatom, mi fog trtnni a hallom utn). Mindezen megfontolsok alapjn megismteltem
a nemek s a hallattitd sszehasonltst, de ezttal a vallsossg hallattitdre tett
hatst kiszrend az rtkelsbl kihagytam a magukat egyltaln nem vallsosnak
feltntet szemlyeket. Az jbli elemzs sszestett eredmnyeiben e vltoztats ellenre sem
mutatkoztak egyrtelm eltrsek a nemek kztt. Ezen bell ugyanakkor az alsklk
vizsglatakor szignifikns klnbsg jelent meg a semleges elfogadsban, ahol ezttal a
frfiaknl jelent meg magasabb pontszm. Emellett a hallflelem alskln a nk tlagosan
magasabb pontszmot adtak, m ez a klnbsg sem rt el szignifikns szintet. (Bks 2003)
sszefoglalva teht elmondhat, hogy br korntsem marknsan, de megjelent a
nemzetkzi szakirodalom ltal felttelezett nemek kztti eltrs, vagyis a nk ersebb
szorongsa a halllal kapcsolatban.

10.4.

Depresszi s szorongs

A kzpiskols korcsoportban kapott szignifiknsan magasabb depresszirtkek

amely figyelemkelt eredmny, mivel a Hugarostudy reprezentatv felmrs (1995)
eredmnyei szerint a depresszis tnetegyttes gyakorisga az letkorral igen nagy mrtkben
emelkedik (Kopp 1997) sszefggsben a magasabb vonsszorongs- s hallflelem
rtkekkel magyarzata sokrt lehet: az iskola okozta teljestmnyknyszeren tl a csaldi
kapcsolatok lazulsra s a bizonytalan jvkpre is utalhat, amely a fogyaszti trsadalom
ltal diktlt sikeressget s az letben val boldogulst a megszerzett anyagi javakon mri.
Ezzel egytt felttelezhet a fiatal korra jellemz depresszis idszakok felbukkansa, amely
a szemlyisg formldsval s az identits kialakulsval hozhat sszefggsbe (Wong,
2004).

87

A fiatalokra s a nkre jellemz magasabb szorongsszint megegyezik a

szakirodalomban kzlt eredmnyekkel (Cicirelli 2001, Abdel-Khalek 2004), amely utbbi
eredmny a nk jellemzen magasabb ltalnos szorongsszintjvel, pontosabban a
feminimits szemlyisgjellemznek a szorongssal s ezltal a hallflelemmel val
szoros kapcsolatval magyarzhat (Templer et al. 1974, Bks 2003).

11.
Az j eredmnyek alkalmazsa, intervencis stratgik
kialaktsa
A tovbbiakban azt a szintn kutatsi clknt meghatrozott krdst vizsgljuk, hogy az j
eredmnyeket is hasznostva (a mr kialaktott s mkd modellekkel egytt) milyen
intervencis stratgik alkalmazsa jrulhat hozz a flelem s szorongs reduklshoz s az
egszsgesebb, elfogadbb hallszemllet kialakulshoz az egszsggyi dolgozknl s a
trsadalom egszben egyarnt. A tma intimitsa felveti a kvalitatv kutatsi mdszertan pldul antropolgiai interjk - alkalmazst a tovbbi vizsglatok sorn, amely a krdves
felmrs eredmnyeivel sszevetve rnyaltabb, teljesebb kpet adhat.
A halllal, haldoklssal kapcsolatos oktats ma Magyarorszgon elssorban az egszsggyi
kpzsben kap helyet. Magyarorszgon a 90-es vek kzepn kezddtt a halllal s
haldoklssal kapcsolatos krdsek oktatsa egszsggyi szakemberek szmra, de csak a
legutbbi vekben indult fejldsnek, amelyet elsegtett a tmval kapcsolatos elzetes
felmrsek publiklsa is. Az Egszsggyi Szakkpz s Tovbbkpz Intzet, valamint a
Magyar Hospice-Palliatv Egyeslet ltal szervezett 40 rs hospice alaptanfolyamokat 1995
s 2007 kztt tbb mint 3500 egszsggyi dolgoz (orvos, pol, gygytornsz stb.)
vgezte el, s ennek mintjra egyre tbb oktatkzpontban indtanak ilyen jelleg
kpzseket 28.
A tanfolyam f tmi:

28

A hall s haldokls krdsei a trsadalomban

A slyos llapot betegek fjdalomcsillaptsnak gyakorlati krdsei

Elrehaladott rkbetegsgben szenvedk tneti kezelse

www.hospice.hu, www.eti.hu

88

A haldokl betegek pszichoszocilis elltsa

Kommunikci a haldokl beteggel

A gysz llektana s a gyszolk segtse

A tanfolyam kiscsoportos, stressz-kezel kommunikcis trninget is tartalmaz 16

rban, amely a msik ember hallval val szembeslst, a vesztesgek kezelst s a
haldokl beteggel val kommunikcit clozza meg. A hospice alaptanfolyamot 2-3 hnap
mlva egy szintn 40 rs tovbbkpz tanfolyam kveti, amelynek trning-blokkja
esetbemutatsokra, a nehz esetek megvitatsra fkuszl.
A legslyosabb betegek elltsa olyan sajtos szakmai ismereteket ignyel, amelyeket
elssorban a gradulis kpzs sorn kellene elsajttaniuk az orvosoknak, egszsggyi
dolgozknak. Ezen a tren is trtnt elrelps: 2003-tl a Semmelweis Egyetem
Magatartstudomnyi Intzete szervezsben, tbb egyetemi klinika eladinak rszvtelvel
flvente (egy szemeszterre kiterjed), 30 rs, kt kreditpontos Tanatolgia, palliatv terpia
kurzust vezettek be orvostanhallgatk szmra. A rsztvevk ltszmt flvente 30 fben
maximalizlk, mert a tma megkvetel bizonyos intimitst, s az egyik cl a kzvetlen,
interaktv kommunikci lehetsgnek biztostsa az eladk s a hallgatk kztt (Hegeds
et al. 2007).

11.1. A tanfolyamok mrse

Hegeds s munkatrsai egy 2005-2006-os kutats sorn az egszsggyi dolgozk s a
medikusok szmra indtott, halllal, haldoklssal s gysszal, valamint a haldokl betegek
hospice szellem elltsval foglalkoz tanfolyamok, kurzusok hatst vizsgltk. A mrs
clja a tanfolyamon rsztvev egszsggyi dolgozk s medikusok halllal kapcsolatos
szorongsnak esetleges cskkensnek kimutatsa volt. A krdves felmrsben mr az
ltalunk bemrt MFODS krdvet hasznltuk a rvidtett Beck sklval kiegsztve. A
tanfolyamok hatst clz, utnkvetses vizsglatok eredmnyei szerint a halllal,
haldoklssal, a haldokl beteg elltsnak javtsval sszefgg kpzseknek van hatsa a
rsztvev egszsggyi dolgozk s medikusok halllal kapcsolatos attitdjre. Elssorban
azokban az attitdkben figyelhet meg javuls, amelyek sszefggsbe hozhatk a haldokl
beteg minsgi elltst clz ismeretek nvekedsvel: mint a flelem a meghals
folyamattl s a flelem a hall tudatos tlstl. Annak megrtse teht, hogy nem
csak a szenvedsben val meghals lehetsges, hogy van mit tenni a haldokl beteg
89

letminsgnek javtsrt, a hallflelem bizonyos elemeire is hatssal volt, s ezltal

kzvetve javthatja a legslyosabb betegek elltst. Bizonyos faktorok mint pldul a
flelem a korai halltl s az ismeretlentl kisebb nvekedse volt megfigyelhet, ami
rthet, hiszen a tanfolyamon rsztvev ttekinti eddigi lettjt, trzi a vesztesg
lehetsgt, realitst; szembesl a hall, a gygythatatlan betegsg kortl fggetlen, vratlan
voltval. Az sszestett hallflelemmel kapcsolatos eredmnyek rmutattak arra, hogy
nmagban a tanfolyam nem elg: fontos a munkahely tmogat funkcijnak erstse az
egszsggyi szemlyzet mentlhiginjnek polsa tern az esetmegbeszlsek, Blintcsoportok, szupervzik segtsgvel, amelyek lehetsget biztostanak arra, hogy a
szakemberek kibeszlhessk a szorongsaikat s sajt megkzdsi stratgit alaktsanak ki.
Felmerlt az igny arra is, hogy a hallgatk a gradulis kpzs sorn vegyenek rszt trning
jelleg kiscsoportos foglalkozsokon (Hegeds et al 2007).
A Szegedi Tudomnyegyetem ltalnos Orvostudomnyi Karn 2005-ta tartanak
tanatolgiai

kurzusokat

orvostanhallgatk

teolgus

hallgatk

rszvtelvel.

szeminriumokra flven keresztl heti 2 rban kerl sor. A kurzus f tmi kztt a
betegsget mint trgyvesztst, illetve a krzist s az ezzel jr veszlyeket, valamint a
haldokls s hallflelem formival ismerkedhetnek meg a hallgatk. Tovbb olyan fontos
tmk, mint a gygythatatlansg, a terminlis llapot jellemzi, a kommunikci a haldokls
klnbz fzisaiban s a gyszolk segtse is kiemelt szerepet kapnak. 2006-ban
Krtvlyesi s Barabs a kurzusok eredmnyessgnek hatsvizsglatban msod- s
harmadves orvostanhallgatkat, valamint msodves teolgushallgatkat krdeztek meg,
hogy lemrjk a kurzus hallgatkra gyakorolt hatst. A kurzus hzi dolgozat beadsval
zrult, amelyben nhny, a tmval kapcsolatos krds is megvlaszolsra kerlt. A kapott
eredmnyeket sszegezve a hallgatk pozitv attitdjrl szmolnak be a kutatk.
(Krtvlyesi et al. 2006).
A nemzetkzi szakirodalomban szmos kutatst publikltak, amely egszsggyi
dolgozknak s orvostanhallgatknak tartott tanfolyamok hatsvizsglatt mutatta be. Durlak
s Burchard (1977) azt tapasztalta, hogy a halllal kapcsolatos oktatsban rsztvevknl
cskkent a hallflelem skln elrt pontrtk, Durlak (1978-1979; 1994) pedig azt is
megfigyelte, hogy az experimentlis halllal kapcsolatos oktatsi kurzus cskkentette a
pontrtket, mg a didaktikus halllal kapcsolatos oktats nem.

90

11.2. Kommunikci az iskolban

A Magyar Hospice Alaptvny 2007 szn Mltsg mezeje elnevezssel j
kzvlemnyforml programot indtott, melynek lnyege, hogy a srgn virgz tavaszi
nrciszhoz kapcsold rendezvnyekkel hvjk fel a figyelmet a szenved emberekre, az
letvgre s arra, hogy az emberi mltsg az utols pillanatig megrizhet. A programba a
nemzetkzi gyakorlatnak megfelelen iskolkat s vodkat is bevontak, hogy mr
gyermekkorban elkezddhessen az a tudatos nevels, amely a szenved emberrel val
egyttrzst, a betegsghez, vesztesgekhez val viszonyt termszetess teszi. Az szi
ltetstl a tanv vgig a programhoz csatlakozott oktatsi intzmnyek pedaggusai,
valamint az alaptvny szakmai csoportja kztt folyamatos egyttmkds zajlik. A program
pedaggusok bevonsval clozza meg az ltalnos iskols kor gyermekeket annak
rdekben, hogy az let rtkeirl, az elesettek irnti szolidaritsrl, a segts lehetsgeirl
folytathassanak egymssal s tanraikkal jelentsteli beszlgetseket, s rszt vehessenek az
emberi mltsgrl, a segtkszsgrl szl nyilvnos programokban. A 2007/2008-as tanv
folyamn az iskolk olyan kzssgi esemnyeket is szerveztek, melyek tkrztk a program
mondanivaljt az let mltsgrl, a trsadalmi sszefogs szksgessgrl. 29
A szemlletforml mdiabefolys kiegyenslyozsra is trtnnek ksrletek. Az
ltalnos- s kzpiskolkban, az 1990-es vek elejtl oktatott vizulis kommunikci
tantrgy a vizulis nevelst az letkori sajtossgok figyelembevtelvel vgzi (Szalontai
1994). Clja a vizulis kdok rtelmezsnek s a vizulis nyelv megismersnek elrse. Br
a tantrgy eredetileg a rajz tantrgyra pl modul volt, ma, a vizulis ingerek dmpingjben,
tematikjban a vizulis mdia sajtossgainak s rtelmezsnek magyarz modelljei is
megjelentek.

11.3. Kommunikci a csaldban s a trsadalomban

A halllal, haldoklssal kapcsolatos krdsekben sem mkdik mg nylt kommunikci a
csaldokban, ezrt ez a problma mindenkppen figyelmet ignyel. A szlk, csaldtagok
ktelessge, hogy adekvt vlaszokat adjanak a gyerekeknek, de elssorban a krdezs
29

Forrs: http://www.hospicehaz.hu/cikkek.php?grp=meltosagmezeje

91

lehetsge a legfontosabb kritrium. A problma termszetesen az, hogy az adekvt vlaszok

abban az esetben jhetnek ltre, ha a szl rendelkezik egy viszonylag stabil vilgkppel. Az
a szl, aki maga is bizonytalan, szorong, nehezen tud mintt adni pontosabban ezt a mintt
adja tovbb gyermeknek, ezrt fontos, hogy mi felnttek, szlk magunkba nzznk s
elgondolkodjunk azon, milyen rtkeket vallunk, mi fontos szmunkra az letben, mit
gondolunk letrl s hallrl. A hagyomnyrendszer vltozsban van, az j helyzethez val
megfelel adaptci ez a felntt trsadalom felelssge.
A viselkeds trsas meghatrozja az egyttes lmny. Szembe kell nznnk a
mdiakzpont trsadalom kihvsaival. A tlzott televzizs elmagnyost, kiszakt a
kzssgbl, ezrt rdemes arra trekednie a szlknek, hogy lehetsg szerint
gyermekeikkel kzsen tvzzenek (itt termszetesen a kzsen, gyerekkel nzhet
filmekrl/msorokrl van sz), kommentljk, magyarzzk a ltottakat.
Ezzel egytt nem elg a csald vagy az iskola szintjn beszlni a mdiban ltott
(mentlisan kros) mintk hatsrl vagy azok rtelmezsrl, ha az a trsadalom, ahol
tabuknt kezelik a hallt, nem kpes segtsget nyjtani tagjainak abban, hogy a szorongst
kelt krdsek nylt kommunikcis formban trtn megvitatsa rvn a szorongs
olddjk. A csaldi kommunikcis rendszer nyltabb vlsa a hallt s haldoklst rint
tmk esetben szoros klcsnhatsban ll a trsadalmi kommunikci mkdsvel. A
trsadalmi kommunikci nemcsak a szorongst generl vagy a tabuknt kezelt krdsek
esetben szksges, hanem az j kor j rtkeinek felismersben, s az ehhez kapcsold
stabil rtkrend kialaktshoz is. A nyilvnos vitk a hall s haldokls krdsben mg
tbbnyire az eutanzia s az orvosi mhibk tmakrei krl keringenek. A Magyar HospicePalliatv Egyeslet felvllalt kldetse tbbek kztt, hogy a hallrl s haldoklsrl val
nylt

trsadalmi

kommunikcit

segtse,

pldul

figyelemfelhv

kampnyok

kongresszusok rendezsvel, informcis s szakmai anyagok ksztsvel. 30

12.

sszegzs s konklzi

A dolgozat clja a hallhoz val viszonyuls interdiszciplinris: szociolgiai, antropolgiai s

pszicholgiai aspektusainak elemzse, a klnbz megkzeltsmdok rendszerben val
ttekintse, a megvltozott hallkp illetve a vltozs tendencijnak bemutatsa volt a mai
30

http://www.hospice.hu

92

magyar trsadalomban. Ezen kvl vizsgltuk a hallflelem klnbz dimenziit s a

flelem mrtkt klnbz nemi, kor- s foglalkozsi csoportok tekintetben.
Kiemelt figyelmet fordtottunk a hallflelem s a hall irnti attitd kvantitatv
vizsglatra. A hallflelem s a hallhoz val viszonyuls pszichometriai mrshez kt,
hallflelmet illetve hall irnti attitdt mr sklt adaptltunk s mrtnk be magyar
nyelven. Clunk olyan mreszkzk magyar nyelv vltozatnak kidolgozsa volt,
amelyeket a nemzetkzi kutatsokban is szles krben alkalmaznak s a szakirodalmi
beszmolk a sklk j hasznlhatsgrl szmoltak be. Mivel Magyarorszgon eddig nem
hasznltak szablyosan bemrt s adaptlt krdveket a hallflelem mrsre, a Neimeyer s
Moore-fle Multidimenzionlis Hallflelem Skla s Lester Hall irnti Attitd Sklja az
els ebben a tmakrben s remnyeink szerint hasznlatuk elsegti a magyarorszgi
hallflelem kutatsok mdszertani szempontbl korrekt alkalmazst.
Eredmnyeink alapjn a Neimeyer s Moore-fle Multidimenzionlis Hallflelem
Skla s a Lester Hall irnti Attitd Sklja egyarnt validnak bizonyult, mindkt skla
alkalmas a hallflelem- illetve a hall irnti attitd mrsre. Az MFODS skla reliabilitst
a 0,91-es Cronbach-alfa rtk tmasztja al, a Lester skla Cronbach-alfja 0,61. A sklkat a
rvidtett Beck Depresszi Krdvvel s Spielberger Vonsszorongst mr skljval
mrtk be. sszestve a sklk egy irnyba mrnek, a Pearson-fle korrelcik szerint
szorosan egyttjrnak, a reliabilits vizsglat sorn j Cronbach-alfa rtkeket kaptunk. A
Lester Hall irnti Attitd Sklja a negatv viszonyulst mr ttelekben mutatott
egyttjrst a krdvekkel. A Lester skla rdekessge, hogy a hallhoz val pozitv(elfogad), semleges- s negatv viszonyulst egyarnt mri. A skla bemrsekor
szembesltnk a tma hrtsnak kzzelfoghat jelensgvel, a vlaszadk elssorban az
55 v feletti korosztlybl ers hrtssal reagltak a pozitv viszonyulst megfogalmaz
kijelentsekre.
Azon feltevsnket, mely szerint a mai magyar trsadalomban l klnbz
genercik s trsadalmi csoportok hallkpnek eltr alakulst a csaldi kapcsolatok
lazulsnak, a hagyomnyok vltozsnak, a technicizldsnak s a mdia dominancijnak
egyttes hatsval magyarzhatjuk s igazolhatjuk, a szakirodalom ttekintse s a flelem
klnbz dimenziinak vizsglata altmasztotta. Fontos hangslyoznunk, hogy nem a
hagyomnyok vgleges elvesztsrl van sz, amely kitlthetetlen rt hagy maga utn, hanem
a szoksok - pldul mindennapi tevkenysgeink s a betegelltsi szoksok, az ezzel
93

kapcsolatos rtusok, a haldoklval, halottal kapcsolatos teendk vltozsrl, amely vltozs

j rtusok kialakulshoz vezet. A rtusokat itt mr nem a hagyomnyos rtelemben vett
elssorban szakrlis jelentstartalm szimbolikus cselekvsi mintk jelentskrben
hasznljuk, a rtus vagy ritul fogalma tgabb rtelmet nyer s tformldik. Itt tbbek
kztt a betegellts elsdleges helysznein a krhzakban alakul, szablyosan ismtld
cselekvssorok emlthetjk, amelyek a professzionlis ellts kritriumnak kvnvn
megfelelni, mellzik a hagyomnyos rtusok protektv funkcijt. Mivel azonban a
professzionlis betegelltsban is, lassan ugyan, de a figyelem a betegek letminsgnek
javtsra tereldik, megfigyelhetnk egyfajta tendencit, amely a professzionlis
cselekvssort kibvtve a cselekvsek az emberi pszich szmra tmogat formjt ersti
pldnak a hospice-palliatv elltsban megjelen, a betegek elksrsnek pszichoszocilis
aspektust eltrbe helyez, szemlyre szabott stratgik alkalmazst emlthetjk, mint az
otthonos krnyezet kialaktsa, a kzs ima, etc.
A kutatsi eredmnyekbl a leginkbb figyelemremlt tendencikat emeljk ki. Az
MFODS faktorai kzl mindegyik vizsglt csoportban a Jelents trsak fltse (4.) bizonyult
a legjelentsebb flelmet jelz faktornak. A msik kt legersebb flelmet jelz faktor a
Flelem a meghals folyamattl (1.) s a Flelem a halottl (2.) volt. Kiindul
hipotzisnknek s a nemzetkzi szakirodalomban kzlteknek megfelelen a nkre s a
fiatal korosztlyra nagyobb hallflelem s szorongs jellemz. A korcsoportos
sszehasonltsbl kitnik, hogy a fiataloknl az MFODS faktorai s sszestett hallflelem
rtkei valamint a Lester sklval mrt hallflelem, a depresszi s a szorongs egyarnt
jelentsebb, mint a 26-54 ves korosztlyban, de a legnagyobb klnbsg az 55 ven
felliekkel trtnt sszehasonlts sorn mutatkozik. A nemek szerinti klnbsget vizsglva
szignifikns klnbsget talltunk az MFODS

Jelents trsak fltse (4.), a Flelem a

meghals folyamattl (1.), a Flelem a halottl (2.), a Flelem a hall tudatos tlstl (6.),
A test fltse a hall utn (7.) faktoraiban, az MFODS sszestett hallflelemben s a
vonsszorongsban. A nknl s a frfiaknl egyarnt a Jelents trsak fltse (4.) faktor
mutatja a legmagasabb flelmet, ezt kveti a Flelem a meghals folyamattl (1.) s a
Flelem a halottl (2.) faktor.
Azon hipotzisnk, mely szerint az egszsggyi dolgozk hallflelme magasabb a
norml populcinl, nem igazoldott be, a korbbi mrsek egy rszvel ellenttben
alacsonyabb flelem- illetve szorongsszintet tapasztaltunk, a nem egszsggyi dolgozk
94

hallflelme minden faktorban szignifiknsan magasabbnak bizonyult az egszsggyi

dolgozknl. Az eredmny nem felttlenl kisebb flelmet, inkbb ersebben megnyilvnul
szorongs, hrtst is jelezhet. Ebben a krdsben a szakirodalom llspontja is
ambivalensnek bizonyult, nemzetkzi s magyar kutatsi eredmnyek egyarnt szlnak az
egszsggyi dolgozk magasabb illetve alacsonyabb flelem-rtkei mellett. Az
egszsggyi dolgozk alcsoportjainak eredmnyeivel sszevetve a medikusoknl az
MFODS sszestett hallflelem nem szignifiknsan, de magasabbnak bizonyult a rezidensek
s szakorvosok csoportjnl, mg az polknl alacsonyabb rtkeket adott.

12.1. Valban tabu mg a hall?

Mondd, mit gondolsz valjban arrl, amire gondolni sem akarsz? krdezi Reynolds s
Kalish A Kulturlis vltozsok a hall irnti attitdben, a haldoklsban s gyszban cm
knyv elszavban (Hayslip s Peveto, 2005).
A hall misztikuma, teljesen soha meg nem ismerhet (mert t nem lhet) jelensge
az emberi kultrk egyik legnagyobb dilemmja. A hallhoz val viszonyuls vizsglata
sorn a kutatban elssorban az a krds merl fl, hogy vajon a hallflelem alapvet emberi
tapasztalata milyen mrtkben rendeldik al a kulturlis sszefggseknek. A hall jelentse,
amely leginkbb a vallsok vilgkpein, rtelmezsi tartomnyain bell rtelmezhet s
amely a tradicionlis s a hagyomnyokat jobban konzervl trsadalmakban vilgosabban
megjelenik, kultrnknt alapveten ms lehet. (Ezzel kapcsolatban a klnbz vallsak
hallhoz val viszonyulst vizsglva azt talltk, hogy nincs jelents klnbsg a
hallflelem mrtkben, pldul eurpai s indiai egyetemistk kztt) (Bks 2000). Ettl
fggetlenl, br a flelem maga egyetemesnek tnik, mgis krdses, hogy a makroszinten
mutatkoz hasonlsgot mikrotrsadalmi szinten befolysolja-e az egyn szerepe, sttusza,
befolysoljk-e a flelmet a szocilis krlmnyek vagy valban olyan mlyen gykerez,
egyetemes emberi rzs ez, amelyre az effle klsdleges tnyezk kevss, illetve egyltaln
nincsenek befolyssal? Azt mindenesetre elmondhatjuk, hogy a hallhoz val viszonyuls az
adott kultra s trsadalmi rendszer hatsra folyamatos vltozsban van, azonban kt
jelensg mgis llandnak bizonyul. Az ember, br fl a halltl Kbler-Ross szerint nem
elssorban a halltl, hanem a haldoklssal jr szenvedstl mgis folyamatos kvncsisg
gytri, mg a kzpkor embere tmegben tolongva nzte a kivgzseket, addig a modern
korban l a televziban izgulja vgig a msik valsgos vagy eljtszott hallt. Teht az

95

emberi termszet mit sem vltozott evvel kapcsolatban az vszzadok sorn. A halltl val
irtzs s a kutat rdeklds kettssge egyarnt jellemzi. Ezrt a hall sosem volt s
sohasem lehet igazn tabu, erre az embert halandsgnak tudata a tudomny mai llsa
szerint rknyszerti.
Az intzmnyesls s medikalizci jelensge, amely lehetsget ad arra, hogy a
haldoklt elrejtsk a trsadalom ell, szintn vltozban van. Egyelre nem tudni, hogy
egyszer specializcival oldjk-e meg a krdst, amennyiben a hospice s palliatv osztlyok
veszik t e betegek nagy rszt (eltekintve az akut esetektl), vagy az egyb trsadalmi
vltozsoknak ksznheten a civil szervezetek s polgri mozgalmak kezdemnyezsei,
nyilvnossgot kap vitk s beszlgetsek segtsgvel, amelyek hozzjrulnak a trsadalmi
rtktlet-vltozshoz, a betegek visszakerlnek a loklis kzssgbe, ahol az pols s
elksrs mdosult s j szoksai alakulnak ki. Br a termszetes kzssgek megsznse
nem kedvez ez utbbi folyamatnak, mgis azt ltjuk, hogy az emberekben tovbbra is ersen
l az igny a tmogat kapcsolatok ltrehozsra s fenntartsra. A Magyar HospicePalliatv Egyeslet 2007-es felmrse szerint (Hegeds 2008) nvekedben van az
otthonpolsi szolglatot ignybevev vgstdiumban lv daganatos betegek szma, amely
azt jelenti, hogy egyre tbb csald vllalja a slyosan beteg hozztartoz otthoni elltst.
Hayslip s Peveto knyvben beszmol egy felmrsrl, amelyben klnbz kor embereket
krdeztek arrl, hogyan szeretnk eltlteni az utols hat hnapjukat. Kiemeltk a korra
leginkbb jellemz vlaszokat: a fiatal vlaszadk idelisnak a csaldban, szeretteikkel val
egyttltet tartjk; a kzpkorosztlyba tartoz vlaszadk nem vltoztatnnak semmit az
letmdjukon; az ids korosztlyba tartozk visszavonultan imdkoznnak, s magukba
fordulva, elmlkedssel tltenk el az utols idszakot (Hayslip s Peveto, 2005).
Ma elltni egy slyos beteget otthon sokkal nagyobb kihvst jelent, mint akr tven
vvel ezeltt. A csald nehezen engedheti meg magnak, hogy egyik tagja aki az polst
vgzi kimaradjon a munkbl. Az egyre magasabb technikai fejlettsgi szinten mkd
betegellts olyan professzionlis tudst ignyelne a csaldtagoktl, amelyet k nem
sajttottak el, egy infzi bektstl kezdve a megfelel fjdalomcsillapt technikk
alkalmazsig. Nem beszlve a betegnek s csaldtagnak egyarnt nyjtott pszichs
tmogats terheirl s a beteg elksrsnek hinyz hagyomnyairl, rtusairl. A keretet ad
vallsi rtusok s kzssgi hagyomnyok hinya a professzionlis ellts ignyvel
egyttesen hatnak az emberekre, az ebbl kvetkez elbizonytalanods s szorongs pedig
meggtolja a megfelel kommunikcit.

96

Ms megkzeltsben az egszsggyi dolgozk orvosok, polk - pszichjre

legalbb ekkora (vagy nagyobb) terhet r a slyos s a haldokl betegek elltsa. Esetkben
nem a szeretett szemly elvesztstl val flelem dominl br a felmrsbl leszrhet az a
konklzi is, hogy a haldokl betegek ltvnya tttelesen ersti a sajt s a csaldtagok
elvesztstl val flelmet hanem a msok szenvedse ltvnytl val flelem s a
gygyts kudarca felett rzett szorongs. Az egszsggyi elltrendszer keretein bell
azonban kevs kivteltl eltekintve mg nincs olyan kidolgozott intervencis stratgia,
amely clzottan az ellt szemlyek mentlis egszsgt vden. A komolyan vett
szupervzi, a stresszkezel s kommunikcis trningek, a tmhoz kapcsold eladsok s
tovbbkpzsek, az orvosls holisztikus felfogsnak visszatrse vltoztathatnak a helyzeten
s tvolabbi clknt hozzjrulhatnak az egszsgesebb hallhoz val viszonyuls
alakulshoz.

A kutats eredmnyei kapcsn egyrtelmen a csald, a tmogat kzssg meglte

bizonyult a legfontosabb tnyeznek az ember letben. Valamennyien keressk a vlaszt arra
a krdsre, hogy mi lesz velnk a hallunk utn, de taln azt kellene krdeznnk: hogyan
ljnk, amely tttelesen segtsget nyjthat letnk rtkelshez s ezltal sajt sorsunk
tudatosabb alaktshoz.

97

13.

Irodalom

1. Abdel-Khalek A. M. (2002): Why do we fear death: The construction and validation

of the Reasons for Death Scale. Death Studies, 26: 669-680.
2. Abdel-Khalek A. M. (2004): A general factor of death distress in seven clinical and
non-clinical groups. Death Studies, 28: 889-898.
3. Abdel-Khalek A. M., Lester D. (2003): Death obsession in Kuwaiti and American
college students. Death Studies, 27: 541-553.
4. Abdel-Khalek A. M., Toms-Sbado J. (2005): Anxiety and death anxiety in Egyptian
and Spanish nursing students. Death Studies, 29: 157-169.
5. A francia felvilgosods s materializmus filozfija a XVIII. Szzadban (1958),
Kzponti Pedaggus Tovbbkpz Intzet, Budapest
6. Amenta M. M., Weiner, A. W. (1981): Death anxiety and general anxiety in hospice
workers. Psychological Reports, 49 (3), 962. In: Bks V. (2000): Ki fl a halltl?
7. A Pallas Nagy Lexikona teljes online adatbzis. Forrs:
http://www.pallaslexikon.hu/pallas/lpext.dll?f=templates&fn=default.htm
8. Agrdi P. (2007): A mai magyar mdia nhny jelensge s fejldsi irnyai. Forrs:
http://www.feek.pte.hu/tudasmenedzsment/index.php?ulink=1327
9. Aries P. (1977): A hall irnti attitdjeink a fejlds fbb llomsai s rtelmezse.
Mrleg, 13 (4): 339-354 In: Pilling J. (szerk.) (1999): A hall s haldokls
kultrantropolgija. SOTE. Budapest
10. Balogh Bla (1997): A film llektana, Filmspirl 6. (4) 91-96.
11. Bazin A. (1995): Mi a film? Osiris Kiad, Budapest, 1995
12. B. Egey K. (szerk.) (1967): Filmek knyve. Magvet Knyvkiad, Budapest
13. Bengtson V., Cuellar, J., Ragan, P. (1977): Stratum Contrasts and Similarities in
Attitudes Toward Death. Journal of Gerontology, 32 (1), 76- 88. In: Bks V. (2000):
Ki fl a halltl?
14. Bks V. (2000): Ki fl a halltl? Kharn Thanatolgiai Szemle, 4: 5-65.
15. Bks V. (2003): A hall irnti attitd az letkor, a nem s a vallsossg
fggvnyben. Kharn Thanatolgiai Szemle. 7 (1-2) 30-49.
16. Bks V. (2004): A flelem megszeldtse a rettegskezels elmlete. Kharn
Thanatolgiai Szemle, 2004/1-2: 5-14.

98

17. Berta P. (szerk.) (2001): Hall s kultra - Tanulmnyok a trsadalomtudomnyok

krbl, Janus/Osiris, Budapest
18. Buda B. (1997): A hall s a haldokls szocilpszicholgiai tnyezi s folyamatai. In:
Kharn Thanatolgiai Szemle, 1 (1): 5-15
19. Bryant, S.-W. Rakowski 1992. Predictors of mortality among elderly African
Americans. Research on Aging, 14, 50-67. In: Pik B. (1993): A valls s egszsg
kapcsolatnak szociolgiai rtelmezse
20. Cella D. F., Tross S. (1987): Death anxiety in cancer survival: A preliminary
crossvalidation study. Journal of Personality Assessment. 51 (3), 451-461. (Abstract)
In: Bks V. (2000): Ki fl a halltl?
21. Cicirelli V. G. (2001): Personal meanings of death in older adults and young adults in
relation to their fears of death. Death studies, 25: 663-683.
22. Comstock, G. W.-K. B. Partridge (1972): Church attendance and health. Journal of
Chronic Disease, 25, 665-672. In: Pik B. (1993): A valls s egszsg kapcsolatnak
szociolgiai rtelmezse
23. Dickstein, L. S. (1972): Death concern: measurement and correlates. Psychological
Reports, 30, 563-571. In: Bks V. (2000): Ki fl a halltl?
24. Durlak JA, Burchard JA. (1977): Preliminary evaluation of a hospital-based
continuing education workshop on death and dying. Journal of Medical Education, 52
(5): 423-4.
25. Durlak J. A. (1978-1979): Comparison between Experimental and Didactic Methods
of Death Education. Omega, 9, 57-66. In: Lester D. (1991): The Lester Attitude
Toward Death Scale
26. Durlak, JA. (1994): Changing Death Attitudes through Death Education. In:
Neimeyer, RA. (Ed.): Death anxiety Handbook. Research, Instrumentation, and
application. Taylor and Francis, Washington, pp 243-260. In: Hegeds K., Zana .,
Szab G. (2008): Stresszkezel mdszerek az egszsggyi dolgozk s a medikusok
halllal,

haldoklssal

kapcsolatos

attitdjeinek

javtsra.

hatsvizsglata
27. Eliade M. (1987): A szent s a profn. Eurpa Knyvkiad. Budapest
28. Elias, N. (2000): A haldoklk magnyossga. Helikon Kiad, Budapest
29. Feifel H. (1963): Taboo on Death. American Behavioral Scientist. Forrs:
http://www.deathreference.com/Sy-Vi/Taboos-and-Social-Stigma.html

99

tanfolyamok

30. Fodor-Szlovencsk K. (2000): A gyermekek hallkpnek fejldse. Kharn

Thanatolgiai Szemle, IV. (4) 89-135.
31. Frazer J. G. (1994): Aranyg. Szzadvg, Budapest
32. Glik M. (2005): A mdia tvltozsai visszatekints s jvkp. Jel-kp. (4) 44-52.
33. Gennep v. A. (2007): tmeneti rtusok. LHarmattan Kiad, Budapest
34. Gesser G., Wong P. T. P., Reker G. T. (1987-88): Death Attitudes Across the LifeSpan: The Development and Validation of the Death Attitude Profile (DAP). Omega,
18 (2), 113-159. In: Heyslip B. Jr., Peveto C. A. (2005): Cultural changes in attitudes
toward death, dying and bereavement
35. Gilliland J. C., Templer D. I. (1985-86): Relationship of Death Anxiety Scale factors
to subjective states. Omega, 16 (2), 155-167. (Abstract) In: Bks V. (2000): Ki fl a
halltl?
36. Gyukits Gy. (2002): A palliatv ellts trsadalmi s kulturlis httere. In: Hegeds K.
(szerk.): A palliatv ellts alapjai. Semmelweis Egyetem, Budapest
37. Hayslip B. Jr., Peveto C. A. (2005): Cultural changes in attitudes toward death, dying
and bereavement. Springer Publishing Company, 11 W 42nd Street, New York, NY
10036
38. Hegeds K. (2000): Az emberhez mlt hall. Osiris Kiad, Budapest
39. Hegeds K., Pilling J., Kolosai N., Bognr T. (2001): polk s medikusok halllal
s haldoklssal kapcsolatos attitdje. Lege Artis Medicinae, 11 (6-7): 492-499.
40. Hegeds K., Pilling J., Kolosai N., Bognr T., Bks V. (2002): Orvosok halllal s
haldoklssal kapcsolatos attitdjei. Orvosi Hetilap, 143 (42): 2385-2391.
41. Hegeds K., Risk ., Mszros E. (2004): A slyos betegekkel foglalkoz
egszsggyi dolgozk testi s lelkillapota. Lege Artis Medicinae, 14 (11): 786-793.
42. Hegeds K. (2006): A hospice ellts elmlete. Egszsggyi Szakkpz s
Tovbbkpz Intzet
43. Hegeds K., Zana ., Szab G. (2006): Medikusok hallkpe s a halllal,
haldoklssal foglalkoz kurzusok hatsai. Kharn Thanatolgiai Szemle, Budapest,
10. 3-4 sz. 46-58 o.
44. Hegeds K, Zana , Szab G (2007): Az let vgvel kapcsolatos ismeretek
oktatsnak hatsa a medikusok s az egszsggyi dolgozk halllal kapcsolatos
attitdjre. Lege Artis Medicinae, 17 (2): 165-70.

100

45. Hegeds K., Zana ., Szab G. (2008): Stresszkezel mdszerek az egszsggyi

dolgozk s a medikusok halllal, haldoklssal kapcsolatos attitdjeinek javtsra.
A tanfolyamok hatsvizsglata. In: Kopp Mria (szerk.): Eslyteremts s
eslyegyenlsg. Semmelweis Kiad, Budapest (in press)
46. Dr. Hegeds K. (2008): sszefoglals a 2007. vi hospice betegelltsrl. Forrs:
http://www.hospice.hu/hhirek.php?kinyit=2#2
47. Heidegger M (2004): Lt s id. Osiris Kiad, Budapest
48. Helman C. B. (1998): Kultra, egszsg, betegsg. Medicina Kk. Budapest
49. Hoelter J. W. (1979): Multidimensional treatment of fear of death. Journal of
Consulting and Clinical Psychology. 47 (5): 996999.
50. Hoppl M., Jankovics M., Nagy A. Szemadm Gy. (1995): Jelkptr. Helikon
Kiad, Budapest
51. Jelenits Istvn (2003): Mint huzat a hzon. Vigilia, (9) 9-11.
52. Jung, C. G. (1997): Gondolatok az letrl s a hallrl. Kossuth Kiad, Budapest
53. Jzan P. (1978): A halllal szembeni magatarts vltozsa a kzpkortl napjainkig.
Orvosi Hetilap 119 (32)
54. Kastenbaum, R. and Costa, P. J. (1977): Psychological perspectives on death. Annual
Review of Psychology, 28, 225-249. In Bks V. (2000): Ki fl a halltl? Kharn
Thanatolgiai Szemle, 4: 5-65.
55. Kopp M., Skrabski . (1990): sszehasonlt mentlhigins vizsglatokhoz ajnlott
mdszertan. Vgeken, 2: 4-24.
56. Kopp M., Szedmk S., Lke J., Skrabski . (1997): A depresszis tnetegyttes
gyakorisga s egszsggyi jelentsge a magyar lakossg krben. Lege Artis
Medicinae, 7, 3, 136-144.
57. Krtvlyesin S. Gy., Barabs K., Mari A. (2006): Tanatolgiai kurzuson rszt vett
orvostanhallgatk tapasztalatai. Kharn Thanatolgiai Szemle, 3-4.
58. Kosztolnyi D. (2001): Azon az jjel. In: Irodalmi szveggyjtemny a kzpiskolk
III. osztlya szmra, Krnika Nova Kiad, Budapest, 245-246 o.
59. Kulcsr Zs. (1998): Egszsgpszicholgia. ELTE Etvs Kiad, Budapest. 140.
60. Kulcsr Zs., Rzsa S., Reinhardt M. (2006): A poszttraums nvekeds felttelei s
empirikus vizsglata. Trefort Kiad, Budapest, 13.
61. Kunt E. (1981): A hall tkrben. Magvet Kiad, Budapest

101

62. Kunt E. (1987): Az utols tvltozs - magyar parasztsg hallkpe. Gondolat,

Budapest
63. Kumar G. s Mohan S. N. (1987): A study of death anxiety among heart attack
patients. Indian Psychological Review, 32 (1), 29-34. (Abstract) In: Bks V. (2000):
Ki fl a halltl?
64. Kbler-Ross E. (1988): A hall s a hozz vezet t. Gondolat Kiad, Budapest
65. Lakner J. (1993): Hall a szzadforduln. MTA Trtnettudomnyi Intzete, Budapest
66. Leming, M.: Religion and Death (1980): A Test of Homan's Thesis. Omega, 10 (4),
347-363. In: Bks (2000): Ki fl a halltl? Kharn Thanatolgiai Szemle, 4: 5-65.
67. Leming M. R. Dickinson G. E. (1998): Dying, death and bereavement. In: Berta P.
(szerk.) (2001): Hall s kultra - Tanulmnyok a trsadalomtudomnyok krbl
68. Lester D. (1967): A Suggested Approach to the Study of Animism in Adults,
Psychological Reports, 20, p. 934. In: Lester D. (1991): The Lester Attitude Toward
Death Scale
69. Lester D. (1991): The Lester Attitude Toward Death Scale. Omega. 23 (1): 6775.
70. Lester D. (1994): The Collett-Lester Fear of Death Scale. . In: Neimeyer, R.A. (Ed.):
Death Anxiety Handbook. Research, Instrumentation, and Application. Taylor and
Francis, Washington. 103-119.
71. Littlefield, Ch., Fleming, S. (1984-85): Measuring Fear of Death: a Multidimensional
Approach. Omega, 15 (2), 131-138. In: Bks (2000): Ki fl a halltl? Kharn
Thanatolgiai Szemle, 4: 5-65.
72. Long D. D. (1986): A cross-cultural examination of fears of death among Saudi
Arabians. Omega, 16 (1): 4350.
73. Loo R., Shea L. (1996): Structure of the Collett-Lester Fear of Death and Dying Scale.
Death Studies, Nov-Dec; 20(6):577-86.
74. Magyar Nprajzi Lexikon (1977-82): 7-75.
75. Mahbhrata Bharata nagy nemzetsge (ford. Dr. Baktay Ervin) (1994): Tericum
Kiad, Budapest, 227 o.
76. Malinowsky B. (1972): Baloma. Vlogatott rsok. Budapest, Gondolat
77. Mrei F. Bint . (1970): Gyermekllektan. Gondolat Medicina, Budapest
78. Nagy P. G. (2005): Iskolzottsg s vallsossg Budapesten. Educatio 1. 75-94.
79. Neimeyer, R. A., & Chapman, K. M. (1980): Self/ideal discrepancy and fear of death:
testing an existential hypothesis. Omega, 11, 233-240. In: Tomer s Eliason (2000): A
hallflelem tfog modelljnek alapjai Kharn Thanatolgiai Szemle. 4 (4): 66-89.
102

80. Neimeyer, R. A. (1985): Actualization, integration and fear of death: A test of the
additive model. Death Studies, 9, 235- 250. in: Tomer s Eliason (2000): A
hallflelem tfog modelljnek alapjai. Kharn Thanatolgiai Szemle. 4 (4): 66-89.
81. Neimeyer R. A., Moore M. K. (1994): Validity and reliability of the Multidimensional
Fear of Death Scale. In: Neimeyer, R.A. (Ed.): Death Anxiety Handbook. Research,
Instrumentation, and Application. Taylor and Francis, Washington. 103-119.
82. Neimeyer, R. A., Van Brunt, D. (1995): Death anxiety. In H. Wass, & R. A. Neimeyer
(Eds.), Dying: Facing the facts (3nd ed., pp. 49-88). Washington, DC: Hemisphere. In:
Tomer s Eliason (2000): A hallflelem tfog modelljnek alapjai. Kharn
Thanatolgiai Szemle. 4 (4): 66-89.
83. Neimeyer R. A., Wittkowski, J., Moser, R. P. (2004): Psychological research on death
attitudes: an overview and evaluation. Death Studies. 28 (4): 309340.
84. Noppe I.C., Noppe L.D. (1997): Evolving meanings of death during early, middle, and
later adolescence. Death Studies. 21 (3): 253-75
85. Pik B. (1993): A valls s egszsg kapcsolatnak szociolgiai rtelmezse. Forrs:
http://www.mtapti.hu/mszt/19993/piko.htm
86. Pilling J. (szerk.) (1999a): a hall s haldokls kultrantropolgija. SOTE. Budapest
87. Pilling J. (szerk.) (1999b): A haldokls s a gysz pszicholgija. SOTE, Budapest
88. Pilling J. (szerk.) (2001): A XX. Szzad magyar nyelv tanatolgiai szakirodalmnak
bibliogrfija. Forrs: http://www.hospice.hu/docu/tanatologia.pdf
89. Polcz A. (1989): A hall iskolja. Magvet, Budapest
90. Risk . (1995): A terminlis llapotban lv rkbetegek letminsgt javt nem
verblis mdszerek ismertetse. In: Hallkzelben II., Magyar Hospice Alaptvny,
Budapest
91. Roff L. L., Butkeviciene R., Klemmack D. L. (2002): Death anxiety and religiosity
among Lithuanian health and social service professionals. Death Studies. 26 (9): 731
742.
92. Rzsa S., Nagybnyai N. O., Olh A. (szerk.) (2006): A pszicholgiai mrs alapjai.
Elmlet, mdszer s gyakorlati alkalmazs. Forrs:
http://nti.btk.pte.hu/dogitamas/BHF_FILES/pdf/110Rozsa/A%20pszichologiai%20me
resa%20alapjai%20_Rozsa,%20Nagybanyai%20es%20Olah_2006.pdf

103

93. Schiappa E., Gregg P. B., Hewes D. E. (2004): Can television series change attitudes
abouth death? A study of college students and six feet under. Death Studies, 28: 459474.
94. Sipos K., Sipos M., Spielberger C. D. (1998): A State-Trait Anxiety Inventory (STAI)
magyar vltozata. In: Mrei F. - Szakcs F. (szerk.): Pszichodiagnosztikai vademecum.
I. Explorcis s biogrfiai mdszerek, tnetbecsl sklk, krdvek. 2. rsz. Kzirat.
ELTE-BTK, Nemzeti Tanknyvkiad, Budapest, 123-135.
95. Stevens S. J., Cooper P. E. s Thomas L. E. (1980): Age norms for Templer's Death
Anxiety Scale. Psychological Reports, 46 (1), 205-206. (Abstract) In: Bks V.
(2000): Ki fl a halltl?
96. Szalontai Gy. (1994): Vizulis nevels. Trogat Kiad, Budapest
97. Szapph (2003): Boldog ember, mint Uranos laki. In: (Juhsz A. Barabs K.
szerk): Lpten-nyomon hzunk eltt vonul el a gyszmenet. Jatepress, Szeged
98. Temesvry B. (1996): A hallflelem nhny sajtos aspektusa. In: Orvosi hetilap,
137. 26. 1419-1425.
99. Templer D. I. (1970): The construction and validation of a death anxiety scale. Journal
of General Psychology, 82, 165-177. In: Tomer s Eliason (2000): A hallflelem
tfog modelljnek alapjai
100. Thorson J. A., Powell F. C. (1984): Revision and Factor Analysis of a Death
Anxiety Scale. Paper presented at the Annual Scientific Meeting of the Gerontological
Society, 37th, San Antonio, TX, November 16-20, 1984
101. Tolsztoj L. (2007): Ivan Iljics halla. Eurpa Dikknyvtr sorozat, Eurpa
knyvkiad, Budapest
102. Tomer A., Eliason E. (2000): A hallflelem tfog modelljnek alapjai. Kharn
Thanatolgiai Szemle. 4 (4): 66-89.
103. Tramill J. L., Davis S. F., Bremer S., Dudeck M. M., Elsbury D. L. (1982): A
proposed relationship between the unidimensional short form of the TMAS and the
DAS: The effects of embedding vs. Separate administration. Bulletin of the
Psychonomic Society, 19 (4), 209-211. (Abstract) In: Bks V. (2000): Ki fl a
halltl?
104. Turcsnyi M., Rig A. (2006): Az orvostanhallgatk hallflelme s ennek hatsa az
emptira az orvoskpzs sorn. Kharn Thanatolgiai Szemle, 1-2.
105. Yalom I. D. (2006): Egzisztencilis pszichoterpia. Animula Kiad

104

106. Vas J. P. (2004): A trauma feldolgozsa hipnoanalzissel. Lege Artis Medicinae,

14(12): 898-903.
107. Walkey F. H. (1982): The Multidimensional Fear of Death Scale: An independent
analysis. Journal of Consulting and Clinical Psychology. 50, 466-467.
108. Westman A. A., Canter F. M., s Boitos T. M. (1984): Denial of Fear or of Death in
Young and Elderly Populations. Psychological Reports, 55, 413-414. In: Bks V.
(2000): Ki fl a halltl?
109. Wong W. S. (2004): Attitudes toward life and death among Chinese adolescents:
The Chinese version of the Multi-attitude Suicide Tendency scale. Death Studies 28:
91-110.
110. Zana ., Gecse A. (2006): A kzpiskols korosztly hallrl alkotott
elkpzelseinek vizsglata. Elads, VII. Hospice Konferencia, Pcs
111. Zana ., Hegeds K., Szab G. (2006): A Neimeyer s Moore fle
Multidimenzionlis hallflelem skla validlsa magyar populcin. Mentlhigin
s Pszichoszomatika. 7 (3): 257-265.
112. Zana ., Hegeds K., Szab G. (2007): Rtusok s szoksok vltozsainak szerepe a
trsas kapcsolatok alakulsban. A mai magyar lakossg hallkpe. In: Kopp Mria
(szerk.): Magyar lelkillapot 2008. Eslyteremts s eslyegyenlsg. Semmelweis
Kiad, Budapest, 382-389.
113. Zana . (2008): A hall s a haldokls megjelentse a mdiban. Kharn
Thanatolgiai Szemle XI. 3-4.
114. Zuckerman, D. M., Kasl S. V., Ostfeld A. M. (1984): Psychosocial predictors of
mortality among the elderly poor. American Journal of Epidemiology, 119, 410-423.
In: Pik B. (1993): A valls s egszsg kapcsolatnak szociolgiai rtelmezse

105

A tmban megjelent sajt publikcik jegyzke

Folyiratban megjelent kzlemnyek:
1. Zana ., Hegeds K., Szab G. (2006): A Neimeyer s Moore fle
Multidimenzionlis hallflelem skla validlsa magyar populcin. Mentlhigin
s Pszichoszomatika, 7 (3) 257-265.
2. Hegeds K., Zana ., Szab G. (2006): Medikusok hallkpe s a halllal,
haldoklssal foglalkoz kurzusok hatsai. Kharn Thanatolgiai Szemle, X. vf. 3-4
sz. 46-58 o.
3. Hegeds K., Zana ., Szab G. (2007): Az let vgvel kapcsolatos ismeretek
oktatsnak hatsa a medikusok s az egszsggyi dolgozk halllal kapcsolatos
attitdjre. Lege Artis Medicinae, 17 (2): 144-148.
4. Zana ., Hegeds K., Szab G. (2008): A hallflelem, a hall irnti attitd s a
mentlis egszsg kapcsolatnak korosztlyos sszehasonlt vizsglata. Lege Artis
Medicinae 18 (4): 319-320.
5. Zana . (2008): A hall s a haldokls megjelentse a mdiban. Kharn
Thanatolgiai Szemle, XI. vf. 3-4 sz. 53-68.
6. Hegeds K., Zana ., Szab G. (2008): Effect of end of life education on medical
students and health care workers death attitude. Palliative Medicine, 22 (3) 264-269
IF: 1,8
7. Zana gnes (2009): Attitudes toward death in Hungary using the Multidimesional
Fear of Death Scale. Clinical and Experimental Medical Journal Volume 3, Number
2. 327-335.
8. Zana gnes (2009): A hallkp alakulsa s vltozsa Magyarorszgon, a
korosztlyos rtktlet-klnbsgek s a lehetsges mrsi mdszerek vizsglata.
Tabu-e mg a hall? Tzisek. Orvosi Hetilap, 150. vfolyam, 25. szm, 11831187.
9. Zana gnes (2009): The development and change of death image in Hungary.
Differences in value judgement according to age and analysis of possible
measurement methods. Is death still a taboo? Ph.D. Theses. Clinical and
Experimental Medical Journal Volume 3, Number 2. 353-359.
10. Zana gnes- Hegeds Katalin (2009): Intervencis stratgik kialaktsa a hall s
haldokls tmjban. Mentlhigin s pszichoszomatika. (kzlsre elfogadva)

106

11. Zana gnes Szab Gbor Hegeds Katalin (2009): Validity and reliability of the
Multidimensional Fear of Death Scale in the Hungarian population. Journal of
Medical Ethics (kzlsre elfogadva) IF: 1,3
Knyvfejezetek:
1. Zana ., Hegeds K., Szab G. (2007): Rtusok s szoksok vltozsainak szerepe a
trsas kapcsolatok alakulsban. A mai magyar lakossg hallkpe. In: Eslyteremts s
eslyegyenlsg In: Kopp Mria (szerk.): Magyar lelkillapot 2008. Eslyteremts s
eslyegyenlsg. Semmelweis Kiad, Budapest, 382-389.
2. Hegeds K., Zana ., Szab G.(2007): Stresszkezel mdszerek az egszsggyi
dolgozk s a medikusok halllal, haldoklssal kapcsolatos attitdjeinek javtsra. A
tanfolyamok hatsvizsglata. In: Kopp Mria (szerk.): Magyar lelkillapot 2008.
Eslyteremts s eslyegyenlsg. Semmelweis Kiad, Budapest, 114-120.
3. Zana gnes Pilling Jnos (2008): Tanatolgia az orvosi antropolgiban. In: Pik
Bettina Lzr Imre (szerk.): Orvosi antropolgia, Medicina Kk. (elkszletben)

107

14.

Ksznetnyilvnts

szinte hlval tartozom Kopp Mria professzor asszonynak, aki tudsval s

embersgvel pldt mutatott nekem az vek sorn, mindvgig segtett s tmogatott,
Try Ferenc igazgat rnak a tmogatsrt s a belm vetett bizalmrt, Dr. Hegeds
Katalinnak, aki tmavezetknt s bartknt egyarnt mellettem llt, hihetetlen
energival, tudssal s trelemmel segtett az vek sorn, szakmai s emberi pldt
mutatott nekem, Szab Gbornak a statisztikai munkban nyjtott ptolhatatlan
segtsgrt s szakrtelmrt, a Magatartstudomnyi Intzet minden munkatrsnak,
akikben a sok hasznos tancs s segtsg mellett igazi barti s tmogat kzssget
talltam, tbbek kztt: Dr. Kovcs Jzsefnek, Raduch Csillnak, Dvain Hajdu
Katalinnak, Keresztes Jzsefn Dzsininek, Dr. Lrincz Jennek, Dr. Lzr Imrnek,
Jns Zsoltnak, Gerencsr kosnak, Somorjai Nominek, Brn Szab Editnek, a
Doktori Iskola rszrl Kiss Hajnalnak s a titkrsg munkatrsainak hasznos
tancsaikrt, kedvessgkrt s a sok segtsgrt. s vgl a csaldomnak:
desanymnak, aki tretlenl hitt s bzott bennem, desapmnak a hasznos tancsokrt,
frjemnek s gyerekeimnek, valamint nvremnek, akik szeretetkkel mellettem lltak s
trelemmel viseltk a disszertci megszletsnek megprbltatsait.

108

15.

Mellklet

I. Serdl krdvcsomag
JELSZ:
Kitlts dtuma:
TANATOLGIA KRDV
Ksznjk, hogy kitlti krdvnket! A vlaszokat titkosan s nvtelenl, sszestett
formban dolgozzuk fel. Krjk, mindenki szintn, sajt gondolatait tkrzve vlaszoljon!
Szletsi ve:. Osztlya:..
Neme: .. Testvrek szma:
Apa legmagasabb iskolai vgzettsge:
- ltalnos iskola
- szakmunkskpz
- kzpiskolai rettsgi
- fiskola, egyetem

Anya legmagasabb iskolai vgzettsge:

- ltalnos iskola
- szakmunkskpz
- kzpiskolai rettsgi
- fiskola, egyetem

Amennyiben kedvet rez egy szemlyes beszlgetshez, krem, adja meg adatait!
Tanul neve: ..Telefonszma:
__________________________________________________________________________________________

I. A betegsgek okai kztt lelki s magatartsi tnyezk is szerepelhetnek. Erre

vonatkoznak albbi krdseink.
Hogyan rezte magt az elmlt idszakban? (Az elmlt kt htben?)
Krem, vlaszoljon az albbiak szerint:
0. egyltaln nem jellemz 1. alig jellemz 2. jellemz 3. teljesen jellemz
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Minden rdekldsemet
elvesztettem msok irnt
Semmiben sem tudok
dnteni tbb
Tbb rval korbban bredek
mint szoktam, s nem tudok
jra elaludni
Tlsgosan fradt vagyok,
hogy brmit is csinljak
Annyira aggdom
a testi- fizikai panaszok miatt,
hogy msra nem tudok gondolni
Semmifle munkt
nem vagyok kpes elltni
gy ltom, hogy a jvm
remnytelen s a helyzetem

109

8.
9.

nem fog vltozni

Mindennel elgedetlen
vagy kzmbs vagyok
llandan hibztatom magam

0
0

1
1

2
2

3
3

STAI-T
Nhny olyan megllaptst olvashat az albbiakban, amelyekkel az emberek nmagukat
szoktk jellemezni.
Figyelmesen olvassa el valamennyit, s karikzza be a szmok kzl a megfelelt attl
fggen, hogy LTALBAN HOGYAN RZI MAGT
Nincsenek helyes vagy helytelen vlaszok. Ne gondolkodjon tl sokat, hanem a jelenlegi
rzseit a legjobban kifejez vlaszt jellje meg.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Jl rzem magam
Gyorsan elfradok
A srs ellen kszkdnm kell
A szerencse engem elkerl
Sokszor htrnyos helyzetbe kerlk, mert
nem tudom elg gyorsan elhatrozni magam
Kipihentnek rzem magam
Nyugodt, megfontolt s tettreksz vagyok
gy rzem, hogy annyi megoldatlan
problmm van, hogy nem tudok rr lenni
rajtuk
A semmisgeket is tlzottan a szvemre
veszem
Boldog vagyok
Hajlamos vagyok tlsgosan komolyan venni
a dolgokat
Kevs az nbizalmam
Biztonsgban rzem magam
A kritikus helyzeteket szvesen elkerlm
Csggedtnek rzem magam
Elgedett vagyok
Lnyegtelen dolgok is sokig foglalkoztatnak
s nem hagynak nyugodni
A csaldsok annyira megviselnek, hogy nem
tudom a fejembl kiverni ket
Kiegyenslyozott vagyok
Feszlt lelki llapotba jutok s izgatott leszek,
ha az utbbi idszak gondjaira, bajaira
gondolok

110

egytaln valaelgg
nem
mennyire
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3

nagyon,
teljesen
4
4
4
4

1
1

2
2

3
3

4
4

1
1
1
1
1

2
2
2
2
2

3
3
3
3
3

4
4
4
4
4

Neimeyer s Moore-fle Multidimenzionlis sklja

Krjk, jellje meg, hogy mennyire rt egyet az albbi lltsokkal!
(1=teljesen egyetrtek; 5=egyltaln nem rtek egyet)
1. Flek a lass halltl.
2. Rettegek a ravataloztl.
3. Szvesen felajnlanm a holttestemet tudomnyos clra.
4. Flek a csaldtagjaim haldoklstl.
5. Flek, hogy nincs tlvilg.
6. Valszn, hogy sokakat halott nyilvntanak, br mg lnek.
7. Flek, hogy a testem eltorzul, amikor meghalok.
8. Flek, hogy nem rem el kitztt cljaimat, mieltt meghalok.
9. Flek, hogy tallkozom a Teremtmmel.
10. Flek, hogy lve temetnek el.
1l. Rettegek a gondolattl, hogy holttestemet egyszer bebalzsamozzk.
12. Flek, nem fogok olyan sokig lni, hogy lvezhessem nyugdjas veimet.
13. Flek, hogy tzben halok meg.
14. Nem zavarna, ha meg kellene rintenem egy holttestet.
15. Nem akarom, hogy orvostanhallgatk tanulmnyozzk
a testemet, miutn meghalok.
16. Ha szeretteim kzl valaki hirtelen halna meg, nagyon sokig szenvednk.
17. Ha holnap meghalnk, a csaldom hossz ideig nem tudna megnyugodni.
18. Flek, hogy a hall ltezsnk vgt jelenti.
19. Minden esetben boncolst kellene vgezni,
hogy megbizonyosodjanak a hall belltrl.
20. Flelemmel tlt el a gondolat, hogy egyszer holtan tallnak.
21. Flek, nem lesz elg idm, hogy mindazt megtapasztaljam, amit szeretnk.
22. Flek, hogy nagyon sok fjdalmat fogok rezni a haldokls sorn.
23. Holttestet tallni szrny lmny lehet.
24. Nem szvesen foglalkozom a hamvaszts gondolatval.
25. Egyszer mindenkinek meg kell halnia, ezrt nem dlna fl bartaim halla.
26. Flnk, ha jjel, egyedl, temetben kellene stlnom.
27. Flek attl, hogy rkban fogok meghalni.
28. Nem szmt, hogy koporsban vagy kriptban temetnek el.
29. Iszonyattal tlt el, ha arra gondolok, hogy eszmletemnl vagyok,
mikzben a halottashzban fekszem
30. Flek, hogy nincs Isten.
31. Flek a fulladstl (s a vzbeflstl).
32. Zavarna, ha egy llattetemet kellene eltvoltanom az trl.
33. A szememet nem ajnlanm fel szervtltetsre hallom utn.
34. Olykor felzaklat, ha egy ismersm meghal.
35. Rmlettel tlt el a gondolat, hogy hallom utn
be leszek zrva egy koporsba.
36. Senki sem tudja megmondani biztosan, hogy mi fog trtnni a hall utn.
37. Ha meghalnk, a bartaim sokig zaklatottak lennnek.
38. Remlem, tbb orvos is megvizsgl majd, mieltt holtt nyilvntanak.
39. Flek mindentl, ami halott.
40. Elrmt a gondolat, hogy hallom utn a testem felbomlik.
41. Flek, hogy sosem lthatom a gyermekeimet felnni.
42. Flek az erszakos halltl.

111

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

1
1
1
1

2 3 4
2 3 4
2 3 4
2 3 4

5
5
5
5

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

3
3
3
3
3
3
3
3
3
3

4
4
4
4
4
4
4
4
4
4

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2

3
3
3
3
3
3

4
4
4
4
4
4

5
5
5
5
5
5

1
1
1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2
2
2

3
3
3
3
3
3
3
3

4 5
4 5
4 5
4 5
4 5
4 5
4 5
4 5

Lester hall irnti attitd skla

Krjk jellje meg, egyetrt-e vagy sem az albbi lltsokkal!

1. Amit hallnak hvunk, az csupn a llek j s rmteli letre val szletse.

2. Nem kellene gyszolni a halottakat, mert k rkk boldogok a mennyben.

3. A hall vigaszt hoz.

4. A hall letem egyik legrdekesebb lmnye lesz.

5. A bks hall egy sikeres let mlt befejezse.

6. Nem akarok e percben meghalni, de rlk, hogy meg fogok halni valamikor.

7. Egy fjdalmas letnl jobb a hall.

8. Ksz lennk meghalni azrt, hogy megmentsem a legjobb bartomat.

9. A hallban minden ember egyenl.

10. A hall a legnagyobb rejtly.

11. A hall se nem j, se nem rossz, mivel nem vagyunk hallunk tudatban.

12. Amikor meghalsz, semmit nem vihetsz magaddal.

13. Knnyebben elfogadnm a hallt, ha tudnm, hogy milyen lesz.

14. Sajnlatos, ha egy tehetsges ember meghal, mg akkor is, ha mr nem alkotott.

15. A hall nem kvnt lom.

16. A hall azrt flelmetes, mert bnatot okoz.

17. Azrt flek a halltl, mert odat bntets vrhat rm.

18. Semmi sem szrnybb egy egszsges ember ngyilkossgnl.

19. A hall a vgs s legszrnybb inzultus, mi embert rhet.

20. Mindenron el szeretnm kerlni a hallt.

21. A hall a legrosszabb dolog, ami trtnhet velem.

112

II. Adatlap a serdl krdvcsomaghoz

Kd:

Adatlap
Ksznjk, hogy kitlti krdvnket! A felmrsben nincs j, vagy rossz vlasz, gy krjk,
hogy szintn, sajt gondolatait tkrzve vlaszoljon!

1. Szletsi ve:
2. Neme:
3. Osztlya:
4. Testvrei szma:
5. Apa legmagasabb iskolai vgzettsge:

ltalnos iskola
szakmunkskpz
kzpiskolai rettsgi
fiskola, egyetem

6.

Anya legmagasabb iskolai vgzettsge:

ltalnos iskola
szakmunkskpz
kzpiskolai rettsgi
fiskola, egyetem

Amennyiben a krdv kitltse utn kedvet rez magban egy szemlyes

beszlgetshez interj keretein bell - krem, tltse ki az albbi sorokat!

Tanul neve:
Elrhetsge (telefonszm):

113

III. Felntt krdvcsomag (fedlap)

JELSZ:
TANATOLGIA KRDV
Az adatszolgltats nem ktelez. A vlaszokat titkosan s nvtelenl, sszestett
formban dolgozzuk fel.
Kitlts idpontja:..........v ...... h...... nap

Neme: frfi / n (szveskedjen alhzni)

Szletsi v: ..................
Legmagasabb iskolai vgzettsge: 1. kevesebb, mint nyolc ltalnos, 2. nyolc ltalnos,
3. szakmunkskpz, 4. szakkzpiskolai rettsgi, 5. gimnziumi rettsgi,
6. fiskolai vagy egyetemi diploma
Jelenlegi foglalkozsa: .....................................
Jelenleg milyen helyen dolgozik:..
Amennyiben kedvet rez egy szemlyes beszlgetshez a tmban, krem, adja meg adatait:
Nv: .

Telefonszm:....

114

IV. Egszsggyi dolgozk krdvcsomag (fedlap)

JELSZ:
TANATOLGIA KRDV
Az adatszolgltats nem ktelez. A vlaszokat titkosan s nvtelenl, sszestett
formban dolgozzuk fel.
Kitlts idpontja:......v ...... h...... nap

Neme: frfi / n (szveskedjen alhzni)

Szletsi v..............
Legmagasabb iskolai vgzettsge: 1. kevesebb, mint nyolc ltalnos, 2. nyolc ltalnos,
3. szakmunkskpz, 4. szakkzpiskolai rettsgi, 5. gimnziumi rettsgi,
6. fiskolai vagy egyetemi diploma
Jelenlegi foglalkozsa:.................................
Jelenleg milyen helyen dolgozik: ..

115

V. Item History MFODS

Multidimensional Fear of Death Scale (MFODS) Item History
Cm

Neimeyer s Moore-fle Multidimenzionlis Hallflelem Skla

Forrs
Fordt 1

Robert A. Neimeyer - Marlin K. Moore (1994): Validity and Reliability of the

Multidimensional Fear of Death Scale. Death Anxiety Handbook. Philadelphia: Taylor
& Francis, Chapter 5
Zana gnes

Fordt 2

Ferenczi Enik

Fordt 3

Harmat Lszl

Lektor

Berghammer Rita

Ttelek
1.
Eredeti verzi I am afraid of dying very slowly
(Eng)
I.

Fordts Attl flek, hogy lass hallom lesz

(Fwd 1)
II.

Fordts Flek a nagyon lass halltl

(Fwd 2)
III. Fordts

Flek a lass halltl

(Fwd 3)
sszevons

Flek a lass halltl

(Rec)
Visszafordts

I am afraid of dying slowly

(BT)
Vgs

Flek a lass halltl

vltozat
(Final (Rec))

2.
Eng

I dread visiting a funeral home

Fwd 1

Rettegek elmenni egy ravatalozba

Fwd 2

Rettegek a ravataloztl

Fwd 3

Rettegek attl, hogy elltogassak egy halottas hzba

Rec

Rettegek a ravataloztl

116

BT

A mortuary terrifies me

Final (Rec)

Rettegek a ravataloztl

3.
Eng

I would like to donate my body to science

Fwd 1

Szvesen felajnlanm a testemet tudomnyos clra

Fwd 2

A testemet tudomnyos clra ajnlanm fel

Fwd 3

Szeretnm felajnlani a testemet a tudomnynak

Rec

Szvesen felajnlanm a holttestemet tudomnyos clra

BT

I am inclined to offer my corpse for scientific aims

Final (Rec)

Szvesen felajnlanm a holttestemet tudomnyos clra

4.
Eng

I have a fear of people in my family dying

Fwd 1

Flek a csaldtagjaim haldoklstl

Fwd 2

Flek a csaldtagjaim haldoklstl

Fwd 3

Aggdom a csaldtagjaim halla miatt

Rec

Flek a csaldtagjaim haldoklstl

BT

I am afraid of my relatives dying

Final (Rec)

Flek a csaldtagjaim haldoklstl

5.
Eng

I am afraid that there is no afterlife

Fwd 1

Flek, hogy nincs tlvilg

Fwd 2

Flek, hogy nincs hall utni let

Fwd 3

Flek, hogy nincs tlvilg

Rec

Flek, hogy nincs tlvilg

BT

I am afraid that the other world does not exist

Final (Rec)

Flek, hogy nincs tlvilg

6.
Eng

There are probably many people pronounced dead that are really still alive

Fwd 1

Lehet, hogy sokakat halottnak mondanak, br mg lnek

Fwd 2

Valszn sokakat halottnak nyilvntanak, br mg lnek

Fwd 3

Valsznleg sok ember van halottnak nyilvntva, akik mg lnek

117

Rec

Valszn, hogy sokakat halott nyilvntanak, br mg lnek

BT

Many people are probably declared legally dead, though they are still living

Final (Rec)

Valszn, hogy sokakat halott nyilvntanak, br mg lnek

7.
Eng

I am afraid of my body being disfigured when I die

Fwd 1

Flek, hogy a testem eltorzul, amikor meghalok

Fwd 2

Flek, hogy a testem eltorzul, amikor meghalok

Fwd 3

Flek attl, hogy a testem eltorzul amikor meghalok

Rec

Flek, hogy a testem eltorzul, amikor meghalok

BT

I am afraid that my body will be distorted after death

Final (Rec)

Flek, hogy a testem eltorzul, amikor meghalok

8.
Eng

I have a fear of not accomplishing my goals in life before dying

Fwd 1

Flek, hogy nem rem el kitztt cljaimat, mieltt elr a hall

Fwd 2

Flek, hogy nem rem el kitztt cljaimat, mieltt meghalok

Fwd 3

Flek, hogy nem tudom beteljesteni a cljaimat mieltt meghalok

Rec

Flek, hogy nem rem el kitztt cljaimat, mieltt meghalok

BT

I am afraid of failing to reach my goals before I die

Final (Rec)

Flek, hogy nem rem el kitztt cljaimat, mieltt meghalok

9.
Eng

I am afraid of meeting my creator

Fwd 1

Flek, hogy tallkozom a teremtmmel

Fwd 2

Flek, hogy tallkozom a teremtmmel

Fwd 3

Flek tallkozni a Teremtmmel

Rec

Flek, hogy tallkozom a Teremtmmel

BT

I am afraid of meeting my Creator

Final (Rec)

Flek, hogy tallkozom a Teremtmmel

10.
Eng

I am afraid of being buried alive

Fwd 1

Flek, hogy lve temetnek el

Fwd 2

Flek, hogy lve temetnek el

118

Fwd 3

Flek, hogy lve leszek eltemetve

Rec

Flek, hogy lve temetnek el

BT

I am afraid of being buried alive

Final (Rec)

Flek, hogy lve temetnek el

11.
Eng

I dread the thought of my body being embalmed some day

Fwd 1

Elrettent a gondolat, hogy holttestemet egyszer bebalzsamozzk

Fwd 2

Elrettent a gondolat, hogy holttestemet egyszer bebalzsamozzk

Fwd 3

Rettegek a gondolattl, hogy a testem be lesz balzsamozva nhny napig

Rec

Rettegek a gondolattl, hogy holttestemet egyszer bebalzsamozzk

BT

I am terrified by the thought that my corpse would be embalmed

Final (Rec)

Rettegek a gondolattl, hogy holttestemet egyszer bebalzsamozzk

12.
Eng

I am afraid I will not live long enough to enjoy my retirement

Fwd 1

Flek, nem fogok olyan sokig lni, hogy lvezhessem nyugdjas veimet

Fwd 2

Flek, hogy nem fogok olyan sokig lni, hogy lvezhessem nyugdjas veimet

Fwd 3

Flek, hogy az letem nem lesz elg hossz ahhoz, hogy lvezzem a nyugdjas veimet

Rec

Flek, nem fogok olyan sokig lni, hogy lvezhessem nyugdjas veimet

BT

I am afraid that I dont live so long as to be able to enjoy my pensioners years

Final (Rec)

Flek, nem fogok olyan sokig lni, hogy lvezhessem nyugdjas veimet

13.
Eng

I am afraid of dying in a fire

Fwd 1

Flek, hogy tzben pusztulok el

Fwd 2

Flek, hogy tz ltal halok meg

Fwd 3

Flek, hogy meghalok egy tzesetben

Rec

Flek, hogy tzben halok meg.

BT

I am afraid of dying in a fire

Final (Rec)

Flek, hogy tzben halok meg

14.
Eng

Touching a corpse would not bother me

Fwd 1

Nem okozna szmomra kellemetlensget egy holttest megrintse

Fwd 2

Minden tovbbi nlkl meg tudnk rinteni egy holttestet

119

Fwd 3

Nem zavarna, ha megrintenk egy halottat

Rec

Nem zavarna egy holttest megrintse

BT

I would not be bothered by touching a corpse

Final (Rec)

Nem zavarna, ha meg kellene rintenem egy holttestet

15.
Eng

I do not want medical students using my body for practice after I die

Fwd 1

Nem akarom, hogy orvostanhallgatk tanulmnyozzk a holttestemet, miutn meghalok

Fwd 2

Nem akarom, hogy orvostanhallgatk tanulmnyozzk a holttestemet

Fwd 3
Rec

Nem akarom, hogy hallom utn orvostanhallgatk felhasznljk a testem gyakorls

cljbl
Nem akarom, hogy orvostanhallgatk tanulmnyozzk a testemet, miutn meghalok

BT

I dont want my body to be studied by medical students after I die

Final (Rec)

Nem akarom, hogy orvostanhallgatk tanulmnyozzk a testemet, miutn

meghalok

16.
Eng

If the people I am very dose to were to die suddenly, I would suffer for a long time

Fwd 1

Ha szeretteim kzl valaki hirtelen halna meg, hossz ideig szenvednk

Fwd 2

Ha szeretteim kzl valaki hirtelen halna meg, nagyon sokig szenvednk

Fwd 3

Ha szeretteim kzl valaki hirtelen halna meg, hossz ideig szenvednk

Rec

Ha szeretteim kzl valaki hirtelen halna meg, nagyon sokig szenvednk

BT

If one of my loved persons died suddenly I would suffer for a very long time

Final (Rec)

Ha szeretteim kzl valaki hirtelen halna meg, nagyon sokig szenvednk

17.
Eng

If I were to die tomorrow, my family would be upset for a long time

Fwd 1

Ha holnap meghalnk, a csaldom nagyon sokig nem tudna megnyugodni.

Fwd 2

Ha holnap meghalnk, csaldom hossz ideig nem tudna megnyugodni

Fwd 3

Ha holnap meghalnk, a csaldom hossz ideig zaklatott lenne

Rec

Ha holnap meghalnk, a csaldom hossz ideig nem tudna megnyugodni

BT

If I died tomorrow my family could not calm down for a long time

Final (Rec)

Ha holnap meghalnk, a csaldom hossz ideig nem tudna megnyugodni

18.
Eng

I am afraid that death is the end of one's existence

Fwd 1

Flek, hogy a hall az egyn ltezsnek vgt jelenti

120

Fwd 2

Flek, hogy a hall minden ltezs vgt jelenti

Fwd 3

Flek, hogy a hall a ltnk vgt jelenti

Rec

Flek, hogy a hall ltezsnk vgt jelenti

BT

I am afraid that death means the end of our existence

Final (Rec)

Flek, hogy a hall ltezsnk vgt jelenti

19.
Eng

People should have autopsies to ensure that they are dead

Fwd 1

Minden ember szmra biztostani kell a boncolst, ahhoz, hogy megllaptsk a hall
belltt
Szksges a boncols ahhoz, hogy megllaptsk a hall belltt

Fwd 2

Rec

Az embereket tetemvizsglatnak (boncolsnak) kellene alvetni, hogy meggyzdjenek

arrl, hogy valban halottak
Minden esetben szksges a boncols ahhoz, hogy megllaptsk a hall belltt

BT

Dissection is always necessary to ascertain the fact of death

Final (Rec)

Minden esetben boncolst kellene vgezni, hogy megbizonyosodjanak a hall

belltrl

Fwd 3

20.
Eng

The thought of my body being found after I die scares me

Fwd 1

Flelemmel tlt el az a gondolat, hogy egyszer holtan tallnak

Fwd 2

Megrmt az a gondolat, hogy egyszer holtan tallnak

Fwd 3

A gondolat, hogy a testem megtalljk a hallom utn, rmlettel tlt el

Rec

Flelemmel tlt el a gondolat, hogy egyszer holtan tallnak

BT

I am terrified by the thought that Ill be found dead

Final (Rec)

Flelemmel tlt el a gondolat, hogy egyszer holtan tallnak

21.
Eng

I am afraid I will not have time to experience everything I want to

Fwd 1

Flek, nem lesz elg idm, hogy mindazt megtapasztaljam, amit szeretnk

Fwd 2

Flek, nem lesz elg idm, hogy mindazt megtapasztaljam, amit szeretnk

Fwd 3

Flek, hogy nem lesz elg idm, hogy mindent megtapasztaljak amit szeretnk

Rec

Flek, nem lesz elg idm, hogy mindazt megtapasztaljam, amit szeretnk

BT

I am afraid of not having enough time to experience all that Id like to

Final (Rec)

Flek, nem lesz elg idm, hogy mindazt megtapasztaljam, amit szeretnk

121

22.
Eng

I am afraid of experiencing a great deal of pain when I die

Fwd 1

Flek, hogy nagyon sok fjdalmat fogok rezni a haldokls sorn

Fwd 2

Flek, hogy nagyon sok fjdalmat fogok rezni a haldokls sorn

Fwd 3

Flek, hogy hatalmas fjdalmat fogok rezni amikor meghalok

Rec

Flek, hogy nagyon sok fjdalmat fogok rezni a haldokls sorn

BT

I am afraid of havng a lot of pain during dying

Final (Rec)

Flek, hogy nagyon sok fjdalmat fogok rezni a haldokls sorn

23.
Eng

Discovering a dead body would be a horrifying experience

Fwd 1

Holttestet tallni szrny lmny lehet

Fwd 2

Megrettent tapasztalat lehet egy holttestet tallni

Fwd 3

Felfedezni egy hullt borzaszt lmny lenne

Rec

Holttestet tallni szrny lmny lehet

BT

It can be a terrible experience to find a dead body

Final (Rec)

Holttestet tallni szrny lmny lehet

24.
Eng

I do not like the thought of being cremated

Fwd 1

Nem szvesen foglalkozom a hamvaszts gondolatval

Fwd 2

Nem szvesen foglalkozom a hamvaszts gondolatval

Fwd 3

Nem szeretem az elhamvaszts gondolatt

Rec

Nem szvesen foglalkozom a hamvaszts gondolatval

BT

I am reluctant to think of cremation

Final (Rec)

Nem szvesen foglalkozom a hamvaszts gondolatval

25.
Eng

Since everyone dies, I won't be too upset when my friends die

Fwd 1

Egyszer mindenkinek meg kell halnia, ezrt nem bortana ki (dlna fl) bartaim halla

Fwd 2

Mindenkinek meg kell halnia, ezrt nem nagyon szomortana el bartaim halla

Fwd 3

Br mindenki meghal, mgis rendkvl zaklatott leszek ha bartaim meghalnak

Rec

Egyszer mindenkinek meg kell halnia, ezrt nem dlna fl bartaim halla

BT

Everyone has to die one day, so my friends death would not upset me

Final (Rec)

Egyszer mindenkinek meg kell halnia, ezrt nem dlna fl bartaim halla

122

26.
Eng

I would be afraid to walk through a graveyard, alone, at night

Fwd 1

Flnk, ha jjel, egyedl, srok kztt kellene stlnom

Fwd 2

Flek, ha jjel, egyedl kellene temetben stlnom

Fwd 3

Flnk egyedl a temetben stlni jszaka

Rec

Flnk, ha jjel, egyedl, temetben kellene stlnom

BT

I would be afraid of having to walk alone in a cemetery by night

Final (Rec)

Flnk, ha jjel, egyedl, temetben kellene stlnom

27.
Eng

I am afraid of dying of cancer

Fwd 1

Flek, hogy rkban fogok meghalni

Fwd 2

Flek, hogy rkban fogok meghalni

Fwd 3

Flek attl, hogy rkban halok meg

Rec

Flek attl, hogy rkban fogok meghalni

BT

I am afraid that I will die of cancer

Final (Rec)

Flek attl, hogy rkban fogok meghalni

28.
Eng

It doesn't matter whether I am buried in a wooden box or a steel vault

Fwd 1

Nem szmt, hogy koporsban vagy kriptban temetnek-e el

Fwd 2

Nem szmt, hogy koporsban vagy kriptban temetnek el

Fwd 3

Nem zavar akr fa koprsba, akr kriptba temetnek el

Rec

Nem szmt, hogy koporsban vagy kriptban temetnek el

BT

It does not matter that I will be buried in a coffin or in a tomb

Final (Rec)

Nem szmt, hogy koporsban vagy kriptban temetnek el

29.
Eng

It scares me to think I may be conscious while dying in a morgue

Fwd 1

Iszonyattal tlt el, ha arra gondolok, hogy lve fekszem a halottashzban

Fwd 2

Iszonyattal tlt el, ha arra gondolok, hogy lve fekszem a halottashzban

Fwd 3

Rmlettel tlt el a gondolat, hogy lehet, hogy tudatomnl leszek halottknt

Rec

Iszonyattal tlt el, ha arra gondolok, hogy lve fekszem a halottashzban

BT

I am terrified by the thought that I am lying alive in the mortuary

Final (Rec)

Iszonyattal tlt el, ha arra gondolok, hogy eszmletemnl vagyok, mikzben a

123

halottashzban fekszem
30.
Eng

I am afraid that there may not be a Supreme Being

Fwd 1

Flek, hogy nincs Isten

Fwd 2

Flek, hogy nem ltezik egy felsbbrend lny

Fwd 3

Flek, hogy nincs egy legfelsbb lny

Rec

Flek, hogy nincs Isten

BT

I am afraid that God does not exist

Final (Rec)

Flek, hogy nincs Isten

31.
Eng

1 have a fear of suffocating (including drowning)

Fwd 1

Flek a fulladstl (belertve a vzbeflst)

Fwd 2

Flek a fulladsos halltl

Fwd 3

Flek a fulladstl (s a vzbeflstl)

Rec

Flek a fulladstl (s a vzbeflstl)

BT

I am afraid of suffocation and drowning

Final (Rec)

Flek a fulladstl (s a vzbeflstl)

32.
Eng

It would bother me to remove a dead animal from the road

Fwd 1

Zavarna, kellemetlen lenne, ha egy llattetemet kellene eltvoltani az trl

Fwd 2

Knyelmetlen lenne, ha egy llattetemet kellene eltvoltani az trl

Fwd 3

Zavarna, hogy eltvoltsak egy llat tetemt az trl

Rec

Zavarna, ha egy llattetemet kellene eltvoltanom az trl

BT

I would be bothered by having to remove a dead animal from the road

Final (Rec)

Zavarna, ha egy llattetemet kellene eltvoltanom az trl

33.
Eng

I do not want to donate my eyes after I die

Fwd 1

A szememet nem ajnlanm fel szervtltetsre hallom utn

Fwd 2

A szememet nem ajnlanm fel szervtltetsre hallom utn

Fwd 3

n nem akarom felajnlani a szemeimet miutn meghalok

Rec

A szememet nem ajnlanm fel szervtltetsre hallom utn

124

BT

I would not offer my eyes for transplantation after death

Final (Rec)

A szememet nem ajnlanm fel szervtltetsre hallom utn

34.
Eng

I sometimes get upset when acquaintances die

Fwd 1

Olykor felzaklat, ha meghal egy ismersm

Fwd 2

Olykor elszomort, ha valamely ismersm meghal

Fwd 3

Nha felzaklat az ismerseim halla

Rec

Olykor felzaklat, ha egy ismersm meghal

BT

I am sometimes upset by an acquaintances death

Final (Rec)

Olykor felzaklat, ha egy ismersm meghal

35.
Eng

The thought of being locked in a coffin after 1 die scares me

Fwd 1

Rmlettel tlt el a gondolat, hogy hallom utn be leszek zrva egy koporsba

Fwd 2

Flelemmel tlt el a tudat, hogy hallom utn be leszek zrva egy koporsba

Fwd 3

A gondolat, hogy be leszek zrva egy koporsba a hallom utn, rmlettel tlt el

Rec

Rmlettel tlt el a gondolat, hogy hallom utn be leszek zrva egy koporsba

BT

I am terrified by the thought that I will be closed in a coffin after death

Final (Rec)

Rmlettel tlt el a gondolat, hogy hallom utn be leszek zrva egy koporsba

36.
Eng

No one can say, for sure, what will happen after death

Fwd 1

Senki nem tudja megmondani biztosan, hogy mi fog trtnni a hall utn

Fwd 2

Senki sem tudhatja biztosra, hogy mi trtnik a hall utn

Fwd 3

Senki sem tudja megmondani mi fog trtnni a hall utn

Rec

Senki sem tudja megmondani biztosan, hogy mi fog trtnni a hall utn

BT

No one can tell surely what will happen after death

Final (Rec)

Senki sem tudja megmondani biztosan, hogy mi fog trtnni a hall utn

37.
Eng

If, I die, my friends would be upset for a long time

Fwd 1

Ha meghalnk, a bartaim hossz ideig nem tudnnak megnyugodni

Fwd 2

Ha meghalok, bartaim sokig szomorak lennnek

Fwd 3

Ha meghalok a bartaim hossz ideig zaklatottak lesznek

125

Rec

Ha meghalnk, a bartaim sokig zaklatottak lennnek

BT

If I died my friends would be upset for a long time

Final (Rec)

Ha meghalnk, a bartaim sokig zaklatottak lennnek

38.
Eng

I hope more than one doctor examines me before I am pronounced dead

Fwd 1

Remlem, tbb orvos is megvizsgl majd, mieltt holtt nyilvntanak

Fwd 2

Remlem, tbb orvos is meg fog vizsglni, mieltt halottnak nyilvntanak

Fwd 3

Remlem, hogy tbb orvos is megvizsgl mieltt halottnak nyilvntanak

Rec

Remlem, tbb orvos is megvizsgl majd, mieltt holtt nyilvntanak

BT

I hope to be examined by several doctors before being declared dead

Final (Rec)

Remlem, tbb orvos is megvizsgl majd, mieltt holtt nyilvntanak

39.
Eng

I am afraid of things which have died

Fwd 1

Flek mindentl, ami halott

Fwd 2

Flek mindentl, ami halott

Fwd 3

Flek a halott dolgoktl

Rec

Flek mindentl ami halott

BT

I am afraid of everything that is dead

Final (Rec)

Flek mindentl, ami halott

40.
Eng

The thought of my body decaying after I die scares me

Fwd 1

Flelemmel tlt el az a gondolat, hogy hallom utn a testem felbomlik

Fwd 2

Rmt a gondolat, hogy testem felbomlik a hall utn

Fwd 3

Annak a gondolata, hogy a testem elenyszik a hallom utn, rmlettel tlt el

Rec

Elrmt a gondolat, hogy hallom utn a testem felbomlik

BT

I am terrified by the thought that my body will dissolve after death

Final (Rec)

Elrmt a gondolat, hogy hallom utn a testem felbomlik

41.
Eng

I am afraid I may never see my children grow up

Fwd 1

Flek, hogy sosem ltom a gyermekeimet felnni

Fwd 2

Flek, hogy nem lthatom gyerekeim felnni

126

Fwd 3

Flek, hogy soha sem lthatom a gyerekeimet felnni

Rec

Flek, hogy sohasem lthatom a gyermekeimet felnni

BT

I am afraid that I can never see my children to grow up

Final (Rec)

Flek, hogy sosem lthatom a gyermekeimet felnni

42.
Eng

I have a fear of dying violently

Fwd 1

Flek az erszakos halltl

Fwd 2

Flek az erszakos halltl

Fwd 3

Flek az erszak ltali halltl

Rec

Flek az erszakos halltl

BT

I am afraid of a violent death

Final (Rec)

Flek az erszakos halltl

127

VI. Eredeti faktorok MFODS

Fl: Fear of the Dying Process (including painful and violent deaths)
F2: Fear of the Dead (including avoidance of both human and animal remains)
F3: Fear of Being Destroyed (including dissection and cremation of the body)
F4: Fear for Significant Others (including apprehension about the impact of the
respondent's death on significant others and of their deaths on the respondent)
F5: Fear of the Unknown (including fear of nonexistence)
F6: Fear of Conscious Death (including anxieties about falsely being declared dead)
F7: Fear for the Body after Death (including concern about decay and isolation of the body)
F8: Fear of Premature Death (including concern that death will prevent one from
accomplishing important life goals or having significant experiences)

128

VII. Item History Lester

Lester Attitude Toward Death Scale (LATDS) Item History
Cm

Lester Hall irnti Attitd Sklja

Forrs

Lester, David (1991): The Lester Attitude Toward Death Scale, In: Omega 23,
67-75.

Fordt 1

Zana gnes

Fordt 2

Ferenczi Enik

Fordt 3

Raduch Csilla

Lektor

Raduch Csilla, Berghammer Rita

Ttelek
1.
Eredeti verzi What we call death is only the birth of the soul into a new and delightful life
(Eng)
I.

Fordts Amit hallnak hvunk, az nem ms, mint a llek j s rmteli letre val szletse

(Fwd 1)
II.

Fordts Amit hallnak neveznk, az nem ms, mint a llek j s rmteli letre val szletse

(Fwd 2)
III.

Fordts Amit mi hallnak hvunk az csupn a llek szletse egy j s elbvl letbe

(Fwd 3)
sszevons

Amit hallnak hvunk, az csupn a llek j s rmteli letre val szletse

(Rec)
Visszafordts

What we call death is only the new and happy birth in the life of the soul

(BT)
Vgs

Amit hallnak hvunk, az csupn a llek j s rmteli letre val szletse

vltozat
(Final (Rec))

2.
Eng

One should not grieve over the dead, because they are eternally happy in heaven

Fwd 1

Nem kellene gyszolnunk a halottakat, mert k rk boldogsgot nyernek a mennyben

Fwd 2

Nem kellene gyszolni a halottakat, mivel rk boldogsgot tallnak a mennyben

Fwd 3

Nem kellene gyszolni a hallottakat, mert k rkk boldogok a mennyben

Rec

Nem kellene gyszolni a halottakat, mert k rkk boldogok a mennyben

BT

We shouldnt grieve the deceased because they are eternily happy in heaven

129

Final (Rec)

Nem kellene gyszolni a halottakat, mert k rkk boldogok a mennyben

3.
Eng

Death comes to comfort us

Fwd 1

A hall megnyugvst hoz

Fwd 2

A hall vigaszt hoz

Fwd 3

A hall vigasztalni jn minket

Rec

A hall megnyugvst hoz

BT

Death brings solace

Final (Rec)

A hall vigaszt hoz

4.
Eng

Death will be one of the most interesting experiences of my life

Fwd 1

A hall az egyik legrdekesebb lmny lesz az letemben

Fwd 2

A hall letem legrdekesebb lmnye lesz

Fwd 3

A hall letem egyik legrdekesebb tapasztalata lesz

Rec

A hall letem egyik legrdekesebb lmnye lesz

BT

Death will be the most exciting experience of my life

Final (Rec)

A hall letem egyik legrdekesebb lmnye lesz

5.
Eng

A peaceful death is a fitting end to a successful life

Fwd 1

A bks hall mlt befejezse egy sikeres letnek

Fwd 2

A bks hall egy sikeres let mlt vge

Fwd 3

A bks hall egy sikeres let mlt vge

Rec

A bks hall egy sikeres let mlt befejezse

BT

Peaceful death is a dignified way of ending a successful life

Final (Rec)

A bks hall egy sikeres let mlt befejezse

6.
Eng

I don't want to die right now, but I'm glad that I will die someday

Fwd 1

Nem akarok most meghalni, de rlk, hogy egy napon meg fogok halni

Fwd 2

Nem akarok ebben a percben meghalni, de rlk, hogy valamikor meghalok

Fwd 3

Nem akarok ebben a pillanatban meghalni, de rlk, hogy egy szp napon meghalok

Rec

Nem akarok e percben meghalni, de rlk, hogy meg fogok halni valamikor

130

BT

I dont want to die this minute, but I am happy, that I will die sometime

Final (Rec)

Nem akarok e percben meghalni, de rlk, hogy meg fogok halni valamikor

7.
Eng

Death is better than a painful life

Fwd 1

A hall jobb, mint egy fjdalmakkal teli let

Fwd 2

A hall jobb, mint egy boldogtalan let

Fwd 3

Egy fjdalmas letnl jobb a hall

Rec

Egy fjdalmas letnl jobb a hall

BT

Death is better than a painful life

Final (Rec)

Egy fjdalmas letnl jobb a hall.

8.
Eng

I would be willing to die to save my best friend

Fwd 1

Felldoznm az letem, hogy megmentsem a legjobb brtomat

Fwd 2

Ksz lennk meghalni, hogy megmentsem a legjobb bartomat.

Fwd 3

letemet adnm, hogy megmentsem legjobb bartomat

Rec

Ksz lennk meghalni azrt, hogy megmentsem a legjobb bartomat

BT

I would be ready to die to save my best friend

Final (Rec)

Ksz lennk meghalni azrt, hogy megmentsem a legjobb bartomat

9.
Eng

Death makes all men equal

Fwd 1

A hall minden embert egyenlv tesz

Fwd 2

A hall nem vlogat

Fwd 3

A hall szemben minden ember egyenl

Rec

A hallban minden ember egyenl

BT

Everyone is equal in death

Final (Rec)

A hallban minden ember egyenl

10.
Eng

Death is a great mystery

Fwd 1

A hall a legnagyobb rejtly

Fwd 2

A hall a legnagyobb rejtly

Fwd 3

A hall egy nagy rejtly

131

Rec

A hall a legnagyobb rejtly

BT

Death is the biggest mystery

Final (Rec)

A hall a legnagyobb rejtly

11.
Eng

Death is neither good nor bad since there's no consciousness is it

Fwd 1

A hall se nem j, se nem rossz, mivel nem vagyunk tudatban

Fwd 2

A hall nem j vagy rossz, mivel nem tudatos

Fwd 3

A hall se nem j se nem rossz, mivel nincs benne tudatossg

Rec

A hall se nem j, se nem rossz, mivel nem vagyunk hallunk tudatban

BT

Death is neither good, nor bad, because we are not conscious of our death

Final (Rec)

A hall se nem j, se nem rossz, mivel nem vagyunk hallunk tudatban

12.
Eng

You can't take it with you when you die

Fwd 1

Nem vihetsz magaddal semmit, amikor meghalsz

Fwd 2

Nem tudsz semmit magaddal vinni, amikor meghalsz

Fwd 3

Nem tudod magaddal vinni, amikor meghalsz

Rec

Amikor meghalsz, semmit nem vihetsz magaddal

BT

When you die, you cant take anything with you

Final (Rec)

Amikor meghalsz, semmit nem vihetsz magaddal

13.
Eng

I would feel better about death if I knew what it was going to be like

Fwd 1

Jobban elfogadnm a hallt, ha tudnm, milyen lesz

Fwd 2

Knnyebben megbartkoznk a hall gondolatval, ha tudnm, milyen lesz

Fwd 3

Jobban reznm magam a hall gondolattl, ha tudnm mire szmtsak

Rec

Knnyebben elfogadnm a hallt, ha tudnm, hogy milyen lesz

BT

I would be able to accept death easier if I would know what it would be like

Final (Rec)

Knnyebben elfogadnm a hallt, ha tudnm, hogy milyen lesz

14.
Eng

It is a pity when a talented man dies, even if he has stopped creating

Fwd 1

Szomor, ha egy tehetsges ember meghal, akkor is, ha mr nem alkotott

Fwd 2

Nagy kr, ha egy tehetsges ember meghal, mg akkor is, ha mr nem alkotott

132

Fwd 3

Sajnlatos, amikor egy tehetsges ember meghal, mg akkor is, ha mr nem alkotott

Rec

Sajnlatos, ha egy tehetsges ember meghal, mg akkor is, ha mr nem alkotott

BT

It is sad if a talented person dies, even if he or she didnt create

Final (Rec)

Sajnlatos, ha egy tehetsges ember meghal, mg akkor is, ha mr nem alkotott

15.
Eng

Death is an unwanted sleep

Fwd 1

A hall nem kvnt lom

Fwd 2

A hall egy nem kvnt lom

Fwd 3

A hall nem kvnt lom

Rec

A hall nem kvnt lom

BT

Death is an unwanted dream

Final (Rec)

A hall nem kvnt lom

16.
Eng

Death is to be feared for it brings grief

Fwd 1

A hall flelmetes, mert gyszt hoz.

Fwd 2

Azrt flnk a halltl, mert bnatot okoz az ittmaradknak

Fwd 3

A halltl flni kell, mert gyszt hoz magval

Rec

A hall flelmetes, mert bnatot okoz

BT

Death is scary, because it causes grief

Final (Rec)

A hall azrt flelmetes, mert bnatot okoz

17.
Eng

I am afraid to die because there may be a future punishment

Fwd 1

Flek a halltl, mert odat bntets vrhat rm

Fwd 2

Flek meghalni, mert bntets vrhat rm

Fwd 3

Flek meghalni, mert bntets vrhat a msvilgon

Rec

Azrt flek a halltl, mert odat bntets vrhat rm

BT

I am afraid of death because punishment might await me overthere

Final (Rec)

Azrt flek a halltl, mert odat bntets vrhat rm

18.
Eng

Nothing can be so bad that a sane man would commit suicide

Fwd 1

Semmi sem lehet rosszabb egy egszsges ember ngyilkossgnl

133

Fwd 2

Semmi sem lehet olyan rossz, mint egy egszsges ember ngyilkossga

Fwd 3

Semmi sem lehet annyira rossz, ami miatt egy pesz ember ngyilkossgot kvetne el

Rec

Semmi sem szrnybb egy egszsges ember ngyilkossgnl

BT

Nothing is worse, than the suicide of a healthy person

Final (Rec)

Semmi sem szrnybb egy egszsges ember ngyilkossgnl

19.
Eng

Death is the last and worst insult to man

Fwd 1

A hall az utols s legrosszabb srelem, mi embert rhet

Fwd 2

A hall a vgs s legszrnybb inzultusa az embernek

Fwd 3

Az ember szmra a hall az utols s legrosszabb srelem

Rec

A hall a vgs s legszrnybb inzultus, mi embert rhet

BT

Death is the final and worst insult which can affect a person

Final (Rec)

A hall a vgs s legszrnybb inzultus, mi embert rhet

20.
Eng

I would avoid death at all costs

Fwd 1

Mindenron elkerlnm a hallt

Fwd 2

Mindenron elkerlnm a hallt

Fwd 3

Minden ron elkerlnm a hallt.

Rec

Mindenron el szeretnm kerlni a hallt

BT

I would like to avoid death at any cost

Final (Rec)

Mindenron el szeretnm kerlni a hallt

21.
Eng

Death is the worst thing that could possibly happen to me

Fwd 1

A hall a legszrnybb dolog, ami trtnhet velem

Fwd 2

A hall a legrosszabb dolog, ami velem trtnhet

Fwd 3

A hall a legrosszabb dolog, ami velem trtnhet

Rec

A hall a legrmesebb dolog, ami trtnhet velem

BT

Death is the worst thing that could happen to me

Final (Rec)

A hall a legrosszabb dolog, ami trtnhet velem.

134

135

VIII. Krdvek egyttjrsa - HADS adatbzis N=839

MFODS

Lester Hallflelem

Flelem Flelem Flelem Jelents Flelem Flelem A test Flelem sszeste Lester
tt
a hall fltse a a korai
az
trsak
a
a halottl
a
Hallfle
halltl hallflel
hall
meghals (6-30) megsem fltse ismeretle tudatos
lem
ntl (5- tlstl utn (6- (4-20) em (42mislst (6-30)
folyamat
Skla
210)
30)
(5-25)
25)
l (4-20)
tl (6(negatv
30)
ttelek)
(0-88,10)
MFODS Flelem a meghals folyamattl (6-30)
Flelem a halottl (6-30)
Flelem a megsemmislstl (4-20)
Jelents trsak fltse (6-30)
Flelem az ismeretlentl (5-25)
Flelem a hall tudatos tlstl (5-25)
A test fltse a hall utn (6-30)
Flelem a korai halltl (4-20)
sszestett hallflelem (42-210)
Lester Hallflelem Skla (negatv ttelek) (088,10)
Lest
er
Hal
lflel
em

Lester Hallflelem Skla (semleges ttelek)

(0-16,87)
Lester Hallflelem Skla (pozitv ttelek) (026,81)
Lester Hallflelem Skla (0-131,78)

BDI

Beck Depresszi (0-63)

STAI-T Vonsszorongs (20-80)

Lester
Hallfle
lem
Skla
(semlege
s ttelek)
(0-16,87)

BDI

STAI-T

Lester
Lester
Beck Vonsszor
Hallfle Hallfle Depressz ongs (20i (0-63)
lem
lem
80)
Skla Skla (0(pozitv 131,78)
ttelek)
(0-26,81)

1,00
,
0,40
0,000
0,18
0,000
0,32
0,000
0,38
0,000
0,45
0,000
0,40
0,000
0,57
0,000
0,74
0,000
0,44

0,40
0,000
1,00
,
0,29
0,000
0,27
0,000
0,32
0,000
0,38
0,000
0,45
0,000
0,34
0,000
0,69
0,000
0,34

0,18
0,000
0,29
0,000
1,00
,
0,17
0,000
0,27
0,000
0,20
0,000
0,27
0,000
0,18
0,000
0,48
0,000
0,38

0,32
0,000
0,27
0,000
0,17
0,000
1,00
,
0,20
0,000
0,16
0,000
0,08
0,044
0,35
0,000
0,50
0,000
0,39

0,38
0,000
0,32
0,000
0,27
0,000
0,20
0,000
1,00
,
0,34
0,000
0,50
0,000
0,45
0,000
0,66
0,000
0,50

0,45
0,000
0,38
0,000
0,20
0,000
0,16
0,000
0,34
0,000
1,00
,
0,45
0,000
0,38
0,000
0,65
0,000
0,29

0,40
0,000
0,45
0,000
0,27
0,000
0,08
0,044
0,50
0,000
0,45
0,000
1,00
,
0,40
0,000
0,70
0,000
0,43

0,57
0,000
0,34
0,000
0,18
0,000
0,35
0,000
0,45
0,000
0,38
0,000
0,40
0,000
1,00
,
0,71
0,000
0,49

0,74
0,000
0,69
0,000
0,48
0,000
0,50
0,000
0,66
0,000
0,65
0,000
0,70
0,000
0,71
0,000
1,00
,
0,59

0,44
0,000
0,34
0,000
0,38
0,000
0,39
0,000
0,50
0,000
0,29
0,000
0,43
0,000
0,49
0,000
0,59
0,000
1,00

0,24
0,000
0,12
0,069
0,19
0,006
0,21
0,002
0,36
0,000
0,25
0,000
0,16
0,019
0,29
0,000
0,32
0,000
0,35

-0,06
0,392
-0,07
0,341
-0,18
0,008
-0,18
0,008
-0,19
0,006
0,11
0,097
-0,08
0,258
-0,11
0,117
-0,13
0,061
-0,20

0,44
0,000
0,32
0,000
0,34
0,000
0,36
0,000
0,48
0,000
0,35
0,000
0,41
0,000
0,49
0,000
0,57
0,000
0,94

0,16
0,004
0,15
0,006
0,13
0,021
0,13
0,015
0,17
0,002
0,14
0,008
0,16
0,004
0,24
0,000
0,24
0,000
0,02

0,13
0,036
0,19
0,003
0,20
0,001
0,17
0,006
0,10
0,111
0,13
0,032
0,11
0,079
0,13
0,032
0,21
0,001
0,06

0,000
0,24

0,000
0,12

0,000
0,19

0,000
0,21

0,000
0,36

0,000
0,25

0,000
0,16

0,000
0,29

0,000
0,32

,
0,35

0,000
1,00

0,003
0,03

0,000
0,53

0,820
-0,04

0,373
0,08

0,000
-0,06

0,069
-0,07

0,006
-0,18

0,002
-0,18

0,000
-0,19

0,000
0,11

0,019
-0,08

0,000
-0,11

0,000
-0,13

0,000
-0,20

,
0,03

0,714
1,00

0,000
0,08

0,514
0,14

0,261
0,03

0,392
0,44
0,000
0,16
0,004
0,13
0,036

0,341
0,32
0,000
0,15
0,006
0,19
0,003

0,008
0,34
0,000
0,13
0,021
0,20
0,001

0,008
0,36
0,000
0,13
0,015
0,17
0,006

0,006
0,48
0,000
0,17
0,002
0,10
0,111

0,097
0,35
0,000
0,14
0,008
0,13
0,032

0,258
0,41
0,000
0,16
0,004
0,11
0,079

0,117
0,49
0,000
0,24
0,000
0,13
0,032

0,061
0,57
0,000
0,24
0,000
0,21
0,001

0,003
0,94
0,000
0,02
0,820
0,06
0,373

0,714
0,53
0,000
-0,04
0,514
0,08
0,261

,
0,08
0,226
0,14
0,048
0,03
0,620

0,226
1,00
,
0,04
0,567
0,08
0,271

0,048
0,04
0,567
1,00
,
0,54
0,000

0,620
0,08
0,271
0,54
0,000
1,00
,

136