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MONOGRAFA
Lic. Oscar Alberto Morales
M. Sc. Lectura y Escritura
Departamento de Investigacin
Facultad de Odontologa
INTRODUCCIN
La investigacin es un elemento esencial para quienes hacemos vida acadmica en
el mbito universitario. Adems de la docencia, los profesores universitarios deben
desarrollar actividades de investigacin, es decir, la produccin de conocimientos, la
interpretacin, la explicacin de la realidad. El proceso de investigacin, en cualquiera de
sus enfoques y modalidades, se completa con la divulgacin de los resultados, con la
publicacin: tesis, trabajos de grado, informes de investigacin, artculos, presentacin de
casos clnicos, monografas, entre otras. El Comit Internacional de Editores de Revistas
Mdicas, la Asociacin Americana de Psicologa (APA), Velsquez Jones (1986), Bono y
de la Barrera (1998) y Carlino (2002) sustentan esta afirmacin.
El propsito fundamental de este trabajo es describir el proceso de investigacin
documental, y caracterizar la monografa. La monografa es el texto de informacin
cientfica por medio del cual se dan a conocer los resultados de la investigacin
documental. En este sentido, para definir y caracterizarla, es preciso antes describir,
analizar y reflexionar sobre el proceso de indagacin que lleva a sta.
Existen autores que sealan que no se puede llamar investigacin a este tipo de
ejercicio, ya que toda investigacin conlleva la documentacin. Sin embargo,
reivindicamos el sentido de investigacin de esta prctica, puesto que la entendemos como
un proceso de construccin de conocimientos, un proceso de descubrimiento, de
explicacin de una realidad que se desconoca. Se procura, en ese sentido, llevar a cabo un
trabajo sistemtico, objetivo, producto de la lectura, anlisis y sntesis de la informacin
producida por otros, para dar origen a una nueva informacin, con el sello del nuevo autor.
La presente exposicin se ha estructurado de la siguiente manera:
Inicialmente, se presentan algunas ideas sobre la investigacin documental
(documentacin); luego, se presentan los pasos que sugieren la Universidad Nacional
Abierta (UNA) (1985), Alfonso (1995) y Vsquez (1994) para la realizacin de una
investigacin documental; posteriormente se define qu es la monografa y; finalmente se
describe la estructura de la monografa, se caracteriza y definen cada una de sus partes.
INVESTIGACIN DOCUMNETAL
Segn Alfonso (1995), la investigacin documental es un procedimiento cientfico,
un proceso sistemtico de indagacin, recoleccin, organizacin, anlisis e interpretacin
de informacin o datos en torno a un determinado tema. Al igual que otros tipos de
investigacin, ste es conducente a la construccin de conocimientos.
La investigacin documental tiene la particularidad de utilizar como una fuente
primaria de insumos, mas no la nica y exclusiva, el documento escrito en sus diferentes
formas: documentos impresos, electrnicos y audiovisuales. Sin embargo, segn Kaufman
y Rodrguez (1993), los textos monogrficos no necesariamente deben realizarse sobre la
base de slo consultas bibliogrficas; se puede recurrir a otras fuentes como, por ejemplo,
el testimonio de los protagonistas de los hechos, de testigos calificados, o de especialistas
en el tema. Las fuentes impresas incluyen: libros enciclopedias, revistas, peridicos,
diccionarios, monografas, tesis y otros documentos. Las electrnicas, por su parte, son
fuentes de mucha utilidad, entre estas se encuentran: correos electrnicos, CD Roms, base
de datos, revistas y peridicos en lnea y pginas Web. Finalmente, se encuentran los
documentos audiovisuales, entre los cuales cabe mencionar: mapas, fotografas,
ilustraciones, videos, programas de radio y de televisin, canciones, y otros tipos de
grabaciones.
Las formas de hacer referencias a todos estos documentos estn amplia y
detalladamente explicadas en los manuales de referencias, entre lo cuales cabe mencionar:
APA (2201) y el Comit Internacional de Editores de Revistas Biomdicas (2001).
Como en el proceso de investigacin documental se dispone, esencialmente, de
documentos, que son el resultado de otras investigaciones, de reflexiones de tericos, lo
cual representa la base terica del rea objeto de investigacin, el conocimiento se
construye a partir de su lectura, anlisis, reflexin e interpretacin de dichos documentos.
En dicho proceso se vive la lectura y la escritura como procesos de construccin de
significados, vistos en su funcin social. En cuanto a la lectura, se tiene la posibilidad de
elegir los textos que se desean leer y aqullos que son pertinentes y significativos para las
investigaciones. No se persigue un significado nico; se busca la construccin de la propia
comprensin del texto, la explicacin de la realidad a la que se hace referencia. La lectura
es, en este sentido, un instrumento de descubrimiento, de investigacin, de esparcimiento y
de aprendizaje; por lo tanto, es fundamental para el desarrollo de los proyectos.
La escritura, al igual que la lectura, est presente permanentemente en el desarrollo
de los proyectos. En este proceso, escribir es construir significados, es compartir, por
escrito, el producto de la indagacin, las reflexiones, observaciones, vivencias, lecturas,
entre otras. Se escribe con propsitos claros y para una audiencia real. Por lo general, se
escribe para compartir con otros, los estudiantes que consultarn en la biblioteca el
resultado de sus indagaciones, los pares o la comunidad acadmica en general.
Existe, segn Alfonso (1995), la UNA (1985) y Vsquez (1994), una serie de pasos
para desarrollar la investigacin documental y hacer de sta un proceso ms eficiente,
conducente a resultados exitosos. Debe considerarse, sin embargo, que dicho procedimiento
no implica la prescripcin de pasos rgidos; representa un proceso que ha sido ampliamente
utilizado por investigadores de distintas reas y ha ofrecido resultados exitosos. Sin
embargo, todo depende del estilo de trabajo, de las habilidades, las posibilidades y la
competencia del investigador. Su experiencia con la investigacin y con la lengua escrita,
su competencia lingstica y sus conocimientos previos podran optimizar el proceso de
indagacin, suprimiendo o incorporando elementos. Es, en consecuencia, un marco de
referencia y no una camisa de fuerza.
Hecha esta aclaratoria, se pueden considerar los siguientes pasos:
1) Seleccin y delimitacin del tema. Esto se refiere a la seleccin del tema y a la
clarificacin temtica de los dominios del trabajo a realizar. Se establecen cules sern
sus lmites, se puntualiza cul es el problema y se precisa qu aspectos de ste se
considerarn. Tiene como propsito aclararle al investigador, y posteriormente al lector,
cul es el mbito que contemplar (contempl) la investigacin. Debe incluir, adems,
los objetivos que se esperan lograr con la investigacin y la justificacin.
2) Acopio de informacin o de fuentes de informacin. Una vez definido el tema a
estudiar y determinado los aspectos que de ste se contemplarn (o mientras se est en
este proceso), se puede realizar un arqueo para acopiar la informacin que, segn un
criterio inicial establecido, pudiera servir para el desarrollo de la investigacin y, en
consecuencia, para el logro de los objetivos planteados. Esto no tiene por qu ser rgido,
su razn de ser es servir como marco de referencia para el desarrollo de la
documentacin. El acopio de la informacin, la revisin de los documentos puede
comenzar (De hecho, por lo general ocurre) desde que surge el inters por la
investigacin, antes de delimitar el problema.
3) Organizacin de los datos y elaboracin de un esquema conceptual del tema. Con
el propsito de facilitar la bsqueda e interpretacin de los datos, se recomienda
elaborar un esquema conceptual, en el que se organice grficamente, estructuralmente,
los diferentes elementos que se deriven del tema objeto de investigacin. En este se
debe mostrar las relaciones de los elementos entre s y con el todo; relaciones de
subordinacin, yuxtaposicin y coordinacin. Se pueden considerar los siguientes
esquemas: cronolgico, sistmico, mixto.
4) Anlisis de los datos y organizacin de la monografa. Teniendo un esquema
conceptual tentativo definido, se procede a desarrollar los puntos indicados en el
esquema, analizando los documentos, y sintetizando los elementos ms significativos,
aqullos que respondan a los objetivos planteados. Hay, adems, interpretacin. El
investigador contribuye interpretando las nuevas relaciones que ofrece la investigacin.
Se desarrolla los elementos, tomando como referencia distintos autores. Se analiza las
Partes de la monografa
La monografa consta de las siguientes partes:
Portada: en esta parte se incluyen los datos del autor y de la institucin a la cual
pertenece, el ttulo del trabajo y la fecha de presentacin.
Introduccin: la introduccin de la monografa contempla la contextualizacin
temtica del trabajo, haciendo nfasis el entorno en el cual se inscribe la temtica del
trabajo; el propsito del trabajo; la justificacin e importancia de la investigacin y; la
estructuracin de la monografa.
Cuerpo o desarrollo: las unidades o partes en las que se desarrolla la monografa se
presentan en esta parte. Por lo general, no excede de tres partes. Las partes representan una
unidad temtica, expresada a nivel de comunicacin.
Conclusiones: Actualizar el propsito del trabajo, presentar una sntesis de los
resultados de la investigacin, indicar las implicaciones y recomendaciones a las que dio
lugar el trabajo y, las interrogantes que se pudieran derivar de esta investigacin que an
quedan sin responder. Las conclusiones no son meramente el resumen de los contenidos
desarrollados en el cuerpo del trabajo. Son la sntesis, en la cual se incluyen todas las
implicaciones que se derivan de la investigacin, los aspectos a contemplar a futuro, las
necesidades de estudio en el rea, entre otras cosas.
Referencias: esta parte contempla las referencias de documentos impresos,
bibliohemerogrficos, electrnicos y audiovisuales que hayan sido utilizados para. .el.
.desarrollo de la monografa.
Apndices y anexos: los apndices son los cuadros, ilustraciones, figuras, entre
otros, que elabora el autor como complemento al trabajo. Los anexos, por su parte, incluye
todos aquellos documentos complementarios utilizados en el trabajo, cuya autora pertenece
a otros.
No se puede esperar la consecucin de la monografa en un solo intento, en la
primera versin. Es necesario comprender la elaboracin de una monografa como un
proceso recursivo de escritura de versiones sucesivas, modificables, mejorables,
perfectibles. Es indispensable trabajar lo escrito, revisar, leer, profundizar, suprimir,
mejorar.
CONCLUSIONES
Para la redaccin de la monografa, es preciso abordar la lectura y la escritura como
procesos de construccin. Para la escritura, promover la produccin y revisin de distintos
borradores; desarrollar una prctica de revisin multidisciplinaria, formativa y constructiva.
Para la lectura, se requiere que el estudiante interacte con una gran variedad de textos:
ANEXOS
I. CODIFICACIN PARA LA REVISIN DE TEXTOS
Smbolo
Significado
||
P||
PX
[
[
Divida el prrafo. Un prrafo debe desarrollar slo una idea; ste desarroll
ms de una
"
Construccin excelente
BA
Buena argumentacin
SS
Sugerencias
SX
^
[X]
No entiendo
AC
II
P??
10
11
12
Puntaje
Mximo
3
Puntaje
obtenido
10
13
14
20