TEORI KAUNSELING

Teori Kaunseling
Terdapat pelbagai Teori Kaunseling yang telah lama wujud dan digunakan
oleh pelbagai pihak. Antaranya ialah Psychoanalysis, Rogerian, Gestalt,
Jungian dan lain-lain.
Antara Teori Kaunseling Kerjaya yang sedia ada adalah Parsons (1909),
Ginzberg (1951), Anne Roe (1956), Donald Super (1957), Tiedeman and
O'Hara (1961), Krumboltz (1969) dan John Holland (1985).
Kebanyakan kaunselor di Malaysia didedahkan kepada Teori Holland atau
lebih dikenali sebagai Self Directed Search (SDS). Menurut Holland,
seseorang individu boleh diklasifikasikan dalam 6 kategori iaitu Realistik
(Pelaksana), Investigatif (Pemikir), Artistik (Pencipta), Sosial (Pembantu),
Enterprising (Pemujuk) dan Convensional (Perancang).

Teori Kaunseling Kerjaya

Parsons (1909)
Teori sifat faktor diperkenalkan oleh Parson. Dia dipadankan ciri-ciri peribadi
kepada ciri-ciri pekerjaan. Beliau menegaskan ujian-ujian psikologi untuk
mengukur ciri-ciri dan mula mengklasifikasikan pekerjaan. Ini membawa
kepada penyusunan Kamus "Hakmilik Pekerjaan (1972) satu ringkasan lebih
daripada 40,000 pekerjaan. Andaian-Nya adalah orang yang mempunyai ciriciri (sifat) yang stabil dan secara relatifnya tidak berubah termasuk
kepentingan, bakat istimewa dan kecerdasan. Ramai kaunselor merasakan
bahawa ujian mekanikal sahaja tidak memainkan peranan dalam memilih
kerjaya. Dalam dunia hari ini, penekanan pada fleksibiliti dan keupayaan
menyesuaikan diri dan bukannya pada "lubang satu, satu tambatan"
pendekatan.
Ginzberg (1951)
Dia memperkenalkan teori pembangunan, yang telah dibahagikan kepada
tiga fasa. (A) tempoh Fantasy - sehingga usia 11 tahun di mana kepentingan
kerjaya mereka tidak realistik (b) tempoh tentatif - dari umur 11 - 17 apabila
mereka menyedari keperluan untuk membuat keputusan vokasional, dan (c)
tempoh realistik - lewat remaja kepada dewasa awal apabila mereka sempit
pilihan kerjaya mereka dan memilih pekerjaan tertentu. Ginzberg tidak cuba
untuk menjelaskan bagaimana perkembangan kerjaya berlaku dalam setiap
peringkat atau dari peringkat ke peringkat.
Anne Roe (1956)

Berdasarkan penyelidikan beliau pada personaliti artis dan ahli-ahli sains

yang terkenal. Menurut beliau, pilihan pekerjaan adalah hasil personaliti dan
berdasarkan kepada ibu bapa awal hubungan kanak-kanak. Beliau
mencadangkan bahawa individu-individu yang seronok bekerja dengan orang
lain yang dibangkitkan oleh ibu bapa yang mesra dan menerima. Beliau
membahagikan pekerjaan kepada 8 kumpulan: perkhidmatan, hubungan
perniagaan, organisasi, teknologi, luar, sains, budaya umum, seni dan
hiburan. Teori beliau tidak menerima sokongan kerana kepercayaan bahawa
amalan pemeliharaan kanak-kanak yang berbeza menghasilkan pilihan
vokasional yang berbeza sukar untuk mengesahkan.
Donald Super (1957)
Model Super konsep kendiri. Sebagai orang membesar mereka
membangunkan pandangan peranan mereka sendiri, personaliti dan
kebolehan. Mereka membandingkan pandangan diri mereka dengan pelbagai
konsep pekerjaan. Teori Super juga teori yang hampir sama. Beliau juga
menekankan secara meluas kematangan kerjaya. Sebagai contoh, seorang
anak muda yang menunjukkan tahap kematangan kerjaya yang tinggi adalah
dianggap bersedia untuk membuat pilihan kerjaya. Super turut mengambil
kira status sosioekonomi, jantina, perubahan sosial dan proses perubahan.
Teori beliau menjadi lebih kompleks dan tidak praktikal untuk digunakan.
Tiedeman dan O'Hara (1961)
Berdasarkan kerja Super dan Ginzberg, mereka telah mengenal pasti satu siri
keputusan seseorang membuat dalam kursus pembangunan kerjaya. Mereka
membahagikan proses tersebut kepada dua tempoh, masing-masing dengan
beberapa peringkat. Paradigma membuat keputusan Tiedeman telah
digunakan sebagai asas untuk kaunseling kerjaya in1969 program bantuan
komputer. Ia tidak diterima secara meluas kerana ia tidak berkesan kos dari
segi masa komputer.
Krumboltz (1969)
Teorinya berdasarkan teori pembelajaran sosial dan behaviorisme klasik.
Menurut beliau personaliti terbentuk sebagai hasil interaksi dengan
persekitaran. Sebagai contoh, bapa tiri gadis muda 'baru adalah seorang
petani, jadi keluarga bergerak dari bandar ke negara ini. Beliau tidak
mempunyai kepentingan dalam haiwan tetapi menikmati syarikat bapa tirinya
dan datang untuk mengaitkan menjaga haiwan dengan perasaan yang
tersayang. Dalam masa, penyayang generalizes daripada haiwan kepada
orang ramai dan membentuk asas kerjaya kemudian dalam kebajikan kanakkanak. Dia melihat kehidupan melibatkan interaksi yang dinamik antara orang
dan alam sekitar, yang bermaksud bahawa perubahan sentiasa berlaku atau
sekurang-kurangnya dapat berlaku. Dalam erti kata lain, personaliti, minat,
dan juga konsep kendiri mampu perubahan pada mana-mana titik dalam
hidup.
John Holland (1985)
Teori personaliti vokasional dan persekitaran kerja yang telah disemak semula
lima kali sejak 1959. Holland bermula dengan prinsip bahawa orang-orang
yang mempunyai ciri-ciri personaliti tertentu yang menarik dan sesuai untuk

pekerjaan dengan ciri-ciri tertentu boleh ditakrif. Oleh itu, jika kita tahu
seseorang, kita boleh meramalkan apa jenis pekerjaan adalah yang paling
mungkin untuk menghasilkan kepuasan dan pencapaian bagi orang itu. Jika
kita mengenal pasti kerja tertentu dengan jelas, kita boleh menilai jenis orang
yang kita harus mencari untuk mengisi slot itu. Menurut Holland, pilihan
kerjaya tidak perlu sebagai kompleks seperti yang sering dikekalkan dan
bantu diri yang berkesan adalah untuk menjadi pilihan kepada kaunseling
kerjaya invasif dan tidak perlu. "Search Self Directed" Holland digunakan
secara meluas sebagai satu cara mudah dan berkesan untuk
memperkenalkan orang kepada subjek pilihan kerjaya.