MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

Olimpiada de Istorie
Etapa Naional
Sibiu, 2013
Clasa a VIII-a

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.

Timpul de lucru este de trei ore.

SUBIECTUL I (40 puncte)

Citii cu atenie sursele de mai jos:
A. Principatele dunrene au fost, aadar, scoase de sub condominiul ruso-turc i, rmnnd
sub suzeranitatea Porii, au fost puse sub regimul garaniei colective a celor apte puteri []
Tratatul de pace de la Paris (1856) a mai stabilit consultarea populaiei celor dou principate
n privina statutului i a organizrii lor. Divanurile ad-hoc, alese n 1857, au cerut unirea
Moldovei i rii Romneti ntr-un singur stat numit Romnia, crmuit de un prin aparinnd
unei dinastii europene i beneficiind de autonomie i neutralitate.
Cererea domnului strin, care, astzi, poate nedumeri, era determinat de dorina de a pune
capt luptelor pentru domnie ntre familiile boiereti, lupte folosite de marile puteri vecine pentru
a interveni n afacerile interne ale principatelor.[]
Opoziiei marilor puteri europene, romnii din principate le-au rspuns cu un act de mare
abilitate politic. ntruct Convenia de la Paris nu interzicea explicit alegerea aceleai persoane
ca domn n ambele principate, unionitii l-au ales pe colonelul Alexandru Ioan Cuza ca domn al
Moldovei (5 ianuarie 1859), apoi i al rii Romneti (24 ianuarie 1859).
(Florin Constantiniu, O istorie sincer a poporului romn)
B. De aceea, aciunea de propagand romneasc, cu centrul n Frana, a cuprins aproape
ntreaga Europ. Astfel, la sfritul Rzboiului Crimeii (1853-1856) cnd marile puteri
europene ajutaser Turcia s nving Rusia n timpul tratativelor de pace purtate la Paris,
Frana a cerut unirea rilor Romne sub un principe strin . Problema romneasc devenise n
acest fel o problem internaional. S-au opus vehement Turcia putere suzeran i Austria
care stpnea multe provincii cu majoritate romneasc -, iar Anglia nu s-a pronunat. S-a decis,
prin tratatul de pace din 1856, consultarea locuitorilor celor dou ri, trecerea Moldovei i rii
Romneti (de sub tutela Turciei i Rusiei) sub garania colectiv a celor apte mari puteri []i
retrocedarea ctre Moldova a trei inuturi din sudul Basarabiei []
Consultarea locuitorilor celor dou ri urma s se fac prin dou adunri alese ale tuturor
categoriilor sociale din Moldova i ara Romneasc.
(Ioan Aurel Pop, Istoria romnilor)
C. La 7/19 i 9/21 octombrie 1857, divanurile ad-hoc au adoptat, fiecare, programul unionist,
cernd Unirea, prin strin, deplina respectare a autonomiei i, de asemenea, o adunare
legislativ ,<n care s fie reprezentate toate interesele naiei> - la Iai ori <ntocmit pe o
baz electoral larg, nct s reprezinte interesele generale ale populaiei romne> - la
Bucureti. []
n vara anului 1858 s-a ntrunit, la Paris, conferina puterilor garante, care, n baza raportului
comisiei de informare, dar i a lucrrilor celor dou adunri ad-hoc, trebuia s elaboreze un
Statut fundamental menit a lua locul Regulamentelor organice. Convenia de la Paris din 7/19
august 1858 convenie internaional, dar i statut fundamental de organizare pentru cele
dou ri a fost rezultatul dezbaterilor conferinei. [] Oricum, prin Convenie se acorda o

organizare modern celor dou principate. Deosebit de important era articolul 46, care, stabilea
c <moldovenii i valahii vor fi toi deopotriv naintea legii, naintea contribuiei i primii
deopotriv n funciile publice>.
(Dan Berindei, Secolul al XIX-lea)
Rspundei urmtoarelor cerine:
1.Selectai din sursele A, B i C cte o informaie asemntoare referitoare la organizarea
intern a Principatelor Romne.
6 puncte
2.Menionai pe baza sursei B o atitudine a Marilor Puteri fa de problema romneasc,
susinnd-o cu dou informaii din aceast surs.
7 puncte
3.Menionai din sursele A i B cte o informaie referitoare la statutul Principatelor stabilit de
puterile europene prin Tratatul de la Paris.
4 puncte
4.Formulai, pe baza surselor A i C o opinie referitoare la rolul Conveniei de la Paris n evoluia
Principatelor, susinnd-o cu cte o informaie din aceste surse.
10 puncte
5.Formulai pe baza surselor A, B i C o opinie referitoare la rolul romnilor n evenimentele din
a doua jumtate a secolului al XIX-lea, susinnd-o cu cte o informaie selectat din fiecare
surs dat.
13 puncte

SUBIECTUL II (50 puncte)

Citii cu atenie sursele istorice de mai jos:
A fost ns nevoie de o dezvoltare cu adevrat exploziv a geto-dacilor, nainte de toate de o
cretere [] economic i social-politic, pentru ca acetia s revin dup o lung eclips pe
primul plan al istoriei regionale i europene [] pe la mijlocul secolului al II-lea .Hr.
(Istoria romnilor)
Treptat, aceti locuitori daco-romani i protoromni i-au schimbat fundamental, sub influena
noilor mprejurri, modul de via. [] Orice popor sau grup etnic, odat format i contient de
identitatea sa comunitar, are nevoie i de instituii care s-i organizeze, s-i conserve i s-i
garanteze existena. O astfel de instituie important este statul.
(Ioan Aurel Pop, Istoria romnilor)
n rstimpul de peste trei sute de ani [] strmoii notri i-au continuat sub cnezii i voievozii
lor viaa de plugari i de pstori pe care o apucaser din vechi i care a fost ntotdeauna
temeiul btinailor legai de Carpai i de Dunre.
(Constantin C Giurescu, Istoria romnilor)
Pornind de la aceaste surse, rezolvai urmtoarea situaie-problem: Este civilizaia medieval
din spaiul romnesc asemntoare civilizaiei antice din spaiul carpato-dunrean? n
elaborarea rspunsului avei n vedere:
-menionarea a dou caracteristici ale civilizaiei geto-dace;
-prezentarea unui fapt istoric referitor la integrarea daco-geilor n lumea roman;
-precizarea unei asemnri i a unei deosebiri n procesul de constituire a statelor medievale din
spaiul romnesc;
-prezentarea a dou fapte istorice referitoare la aciunile voievozilor romni din secolele al XVlea i al XVI-lea;
-formularea unei opinii referitoare la situaia-problem dat i susinerea acesteia prin
prezentarea a dou fapte istorice.
Not!
Se puncteaz i utilizarea limbajului istoric adecvat, structurarea rspunsului, evidenierea
relaiei cauz-efect, respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice i
ncadrarea n limita de spaiu precizat

MINISTERUL EDUCAIEI NATIONALE

OLIMPIADA DE ISTORIE
Etapa Naional
Sibiu, 2013
Clasa a VIII-a
BAREM DE CORECTARE I NOTARE
NU SE ACORDA PUNCTAJ INTERMEDIAR
SUBIECTUL I:
1. Cte 2 puncte pentru selectarea din sursele A, B i C a oricrei informaii asemntoare
referitoare la organizarea intern a Principatelor Romne;
(2px3=6p)
2. 3 puncte pentru menionarea, pe baza sursei B a atitudinii Marilor Puteri fa de Problema
romneasc;
Cte 2 puncte pentru selectarea oricror dou informaii care susin atitudinea menionat;
(2px2=4p)
3. Cte 2 puncte pentru menionarea pe baza surselor A i B a oricrei informaii referitoare la
statutul Principatelor Romne stabilit de puterile europene, prin Tratatul de la Paris;
(2px2=4p)
4. 4 puncte pentru formularea, pe baza surselor A i C a unei opinii referitoare la rolul
Conveniei de la Paris n evoluia Principatelor;
Cte 3 puncte pentru selectarea informaiilor din sursa istoric dat.
(3px2=6p);
5. 4 puncte pentru formularea, pe baza surselor A, B, C a oricrei opinii referitoare la rolul
romnilor n evenimentele din a doua jumtate a secolului al XIX-lea;
Cte 3 puncte pentru selectarea oricrei informaii din fiecare surs, care susine opinia
menionat; (3px3=9p)
Total 40 puncte
SUBIECTUL AL II-LEA:
Informaia istoric 40 de puncte distribuite astfel:
Cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou caracteristici ale civilizaiei geto-dacice;
(2p X 2 = 4p)
2 puncte pentru menionarea oricrui fapt istoric referitor la integrarea geto-dacilor n
lumea roman;
3 puncte pentru prezentarea faptului istoric menionat, prin evidenierea relaiei de
cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
Cte 1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare
la faptul istoric menionat;
Cte 3 puncte pentru precizarea unei asemnri i a unei deosebiri n procesul de
constituire a statelor medievale din spaiul romnesc
(3p x 2 = 6p)
Cte 2 puncte pentru menionarea oricror dou fapte istorice referitoare la aciunile
voievozilor romni din secolul al XV-lea i al XVI-lea;
(2p x 2 = 4p)
Cte 3 puncte pentru prezentarea fiecrui fapt istoric menionat prin evidenierea relaiei
de cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
(3p x 2 = 6p)
Cte 1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici referitoare
la faptul istoric menionat;

 5 puncte pentru formularea unei opinii referitoare la situaia-problem dat;

Cte 2 puncte pentru menionarea fiecrui fapt istoric, care susine opinia formulat;
(2p X 2 = 4p)
Cte 3 puncte pentru prezentarea fiecrui fapt istoric menionat prin evidenierea relaiei
de cauzalitate i utilizarea unui exemplu/ a unei caracteristici;
(3p x 2 = 6p)
Cte 1 punct pentru utilizarea doar a unui exemplu/ a unei caracteristici
referitoare la fiecare fapt istoric menionat;
Ordonarea i exprimarea ideilor menionate 10 puncte distribuite astfel:
2 puncte pentru structurarea textului (introducere - cuprins - concluzii);
1 punct pentru introducere/cuprins; cuprins/concluzii;
0 puncte pentru text nestructurat;
3 puncte pentru evidenierea relaiei cauz-efect, astfel nct compoziia s probeze
nelegerea procesului istoric;
1 punct pentru prezena parial a relaiei cauz-efect;
0 puncte pentru lipsa relaiei cauz-efect;
2 puncte pentru respectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
1 punct pentru respectarea parial a succesiunii cronologice/ logice a faptelor
istorice;
0 puncte pentru nerespectarea succesiunii cronologice/ logice a faptelor istorice;
2 puncte pentru utilizarea limbajului istoric;
1 punct pentru utilizarea parial a limbajului istoric;
0 puncte pentru lipsa limbajului istoric;
1 punct pentru respectarea limitei de spaiu;
0 puncte pentru nerespectarea limitei de spaiu.
Total 50 puncte
Total test 90 de puncte.
Se acord 10 puncte din oficiu.
Total 100 puncte