Zpo Sds Program 2009 10

SVEUILITE U ZADRU
ZAJEDNIKE PROGRAMSKE OSNOVE

SVEUILINIH DIPLOMSKIH STUDIJA
ZA STJECANJE NASTAVNIKIH KOMPETENCIJA
Zadar, 2008.
SADRAJ
1. Opi dio ....................................................................................................................... 3

1.1. Popis kolegija zajednikih programskih osnova
sveuilinih diplomskih studija za stjecanje nastavnikih kompetencija ......... 3
2. Opis kolegija zajednikih programskih osnova
sveuilinih diplomskih studija za stjecanje nastavnikih kompetencija .................. 4
3. Nastavni plan zajednikih programskih osnova
sveuilinih diplomskih studija za stjecanje nastavnikih kompetencija ................
16
4. Podaci o angairanim nastavnicima i suradnicima ...................................................... 17

4.1. Nastavnici u znanstveno-nastavnim i nastavnim zvanjima ................................ 17
4.2. Suradnici u nastavi ............................................................................................. 34
1. Opi dio
Sukladno l. 105. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj koli
(NN br. 87. od 25. srpnja 2008.) poslove nastavnika moe obavljati osoba koja je uz zavretak
diplomskog sveuilinog studija odgovarajue vrste stekla nastavnike kompetencije
pedagoko-psiholoko-didaktiko-metodikim obrazovanjem u okviru 60 ECTS bodova.
Nastavnike kompetencije mogu se stei simultanim modelom pedagoko-psiholokodidaktiko-metodikog obrazovanja do kraja diplomske razine nastavnikih studija ili
sukcesivnim modelom obrazovanja nakon zavretka studija nenastavnikih smjerova.
Senat Sveuilita u Zadru na svojoj X redovitoj sjednici odranoj u akademskoj godini
2007/08. 23. lipnja 2008. godine odluio je da diplomski studiji svih nastavnikih smjerova
na Sveuilitu u Zadru u okviru simultanog modela pedagoko-psiholoko-didaktikometodikog obrazovanja trebaju sadravati 60 ECTS bodova za stjecanje nastavnikih
kompetencija koji se realiziraju na dvije razine:
1. od predvienih 60 ECTS bodova 30 ECTS bodova ostvaruje se zajednikim
programskim osnovama za stjecanje nastavnikih kompetencija u I godini
diplomskih studija nastavnikih smjerova. Ovaj dio pedagoko-psiholokodidaktiko-metodikog obrazovanja nastavnika zajedniki je i obvezan za sve
nastavnike studijske grupe i kao takav navodi se u dopunskoj ispravi o studiju.
2. preostalih 30 bodova ostvaruje se u II godini matinih diplomskih studija i vezan
je uz specifinosti samog studija (metodike, hospitacije i dr.). Od tih 30 ECTS bodova
preporua se ostvarivanje najmanje 20 ECTS bodova u okviru hospitacija i
metodika (kod dvopredmetnih studija preporua se ostvarivanje najmanje 10 ECTS
bodova na svakom studiju).
Zajednike programske osnove sveuilinih diplomskih studija za stjecanje

nastavnikih kompetencija odravaju se u prvoj godini diplomskih studija na nain da se
15 ECTS bodova stjee u svakom semestru:
1.1. Popis kolegija zajednikih programskih osnova sveuilinih diplomskih studija

za stjecanje nastavnikih kompetencija
God.
stud.
Sem.
1.
1.
2.
Naziv kolegija
Nastavno
optereenje
P
S
V
Temeljna znanja o odgoju i obrazovanju
obvezni
Didaktika
obvezni
Psihologija obrazovanja I
obvezni
Teorije odgoja i obrazovanja u praksi
obvezni
Umijea nastavnika
obvezni
Psihologija obrazovanja II
obvezni
Vrsta
kolegija
Broj
ECTS
bodova
2. Opis kolegija zajednikih programskih osnova sveuilinih diplomskih studija

TEMELJNA ZNANJA O ODGOJU I OBRAZOVANJU

obvezni kolegij za stjecanje nastavnikih kompetencija,
I semestar sveuilinih diplomskih nastavnikih studija,
2P+1S sat nastave, 5 ECTS bodova
Nositeljica kolegija: dr. sc. Dijana Vican, izv. prof.
Suradnice: Matilda Karamati Bri, asist. i Daliborka Luketi, asist.
Okvirni sadraj kolegija:
Znanost - znanstvene spoznaje sustavi znanja; Pojmovi: odgoj, obrazovanje, edukacija,
socijalizacija, akulturacija, pouavanje, uenje; Permanentno obrazovanje; Povratno
obrazovanje; Oblici povratnog obrazovanja (obrazovanje uz rad, iz rada i na radu,
osposobljavanje, usavravanje); Kvalifikacijska ljestvica; Sustav odgoja i obrazovanja; Odgoj
i obrazovanje determinira drutvo; Odgoj i obrazovanje determinira kultura; Promjenjivost
ciljeva odgoja i obrazovanja; Odgoj i obrazovanje kao imbenici drutvenog razvoja;
Humanistiki, drutveni, ekonomski ciljevi odgoja i obrazovanja; Ope i struno obrazovanje;
Formalno obrazovanje - neformalno obrazovanje; Vertikalno obrazovanje horizontalno
obrazovanje; Funkcionalno obrazovanje; Nova kulturalna pismenost informatika
pismenost; Odgoj i obrazovanje kao drutveno-kulturna vrijednost; Odgoj i obrazovanje kao
humanistika vrijednost; Drutvena uloga odgajatelja, uitelja i nastavnika; Poziv, profesija,
struka, profil, zanimanje, amaterizam, profesionalizam; Kompetencije odgajatelja, uitelja,
nastavnika, profesora, instruktora.
Razvijanje opih i specifinih kompetencija:
Student e se upoznati i usvojiti najrelevantniju znanstvenu i strunu terminologiju iz
podruja odgoja i obrazovanja, osposobit e se za razumijevanje ciljeva odgoja i obrazovanja
i kritiko gledanje na opa pitanja i probleme suvremene odgojno-obrazovne teorije i prakse
kod nas i u svijetu.
Oblici realizacije nastave: predavanja, rad u skupinama, izrada i prezentacija radnih
zadataka.
Nain praenja i provjere rada studenta: permanentno praenje rada studenta.
Nain polaganja ispita: pismeni ispit (test znanja).
Nain praenja kvalitete realizacije kolegija: primjena upitnika za evaluaciju nastavnog
rada.
Obvezna literatura:
Giesecke, H. (1993), Uvod u pedagogiju, Zagreb, Educa.
Gudjons, H. (1999), Pedagogija: temeljna znanja, Zagreb: Educa, (str. 123-170).
Henting, H. (2008), to je obrazovanje: esej, Zagreb: Educa.
Lenzen, D. (2002), Vodi za studij znanosti o odgoju, Zagreb: Educa.
Mijatovi, A. /ur./ (1999), Osnove suvremene pedagogije, Zagreb: Hrvatski pedagokoknjievni zbor, (poglavlja: VII, VII, IX, XII, XVI, XXIII).
Pastuovi, N. (2000), Edukologija, Zagreb: Znamen, (poglavlja: I, II, III i VII).
Previi, V. (ur.) (2007), Kurikulum: teorije, metodologija, sadraj, struktura, Zagreb:
Zavod za pedagogiju: kolska knjiga.
Vukasovi, A. (2001), Pedagogija, Zagreb: Hrvatski katoliki zbor Mi.
4
Dopunska literatura:
Gopnik, A., Meltzoff, A. N., Kuhl, P. (2003), Znanstvenik u kolijevci, Zagreb: Educa.
Madelin, A. (1991), Osloboditi kolu : Obrazovanje la carte, Zagreb: Educa.
Poli, M. (1997), ovjek odgoj svijet, Mala filozofijska razloba, Zagreb: KruZak.
Prema drutvima znanja, UNESCO-ovo svjetsko izvjee (2006). Zagreb: Educa.
Savater, F. (1998), Etika za Amadora. Zagreb: Educa.
Walford, G. (1992): Privatne kole, Zagreb: Educa.
Internet izvori (odreeni ili po slobodnom izboru).
Napomena: Tijekom nastave studenti i polaznici e biti upueni na ostalu dopunsku
literaturu.
Prirunici i asopisi:
Pedagoka enciklopedija, (1989), tom I i II, Zagreb: kolska knjiga.
Znanstveni i struni asopisi, domai i strani, iz podruja pedagogije.
Obveze studenata i polaznika:

Prisustvovanje nastavi; izrada radnih zadataka i eseja; izlaganje radova; polaganje ispita.
DIDAKTIKA
Nositelj kolegija: dr. sc. Igor Radeka, izv. prof.
Suradnice: mr. sc. Rozana Petani, asist. i Ana Marija Rogi, zn. novakinja
Predmet, cilj i zadaci Didaktike; Teorijsko-metodologijske osnove didaktike; Povijesni razvoj
didaktike; Temeljni didaktiki pojmovi: uenje i pouavanje, obrazovanje, odgoj, nastava;
Didaktike teorije; Makrostruktura nastave: organizacija nastave; cilj i zadaci nastave,
didaktiki sustavi nastave; Mezostruktura nastave: nastavni principi; nastavni plan i program
kurikulum; Mikrostruktura nastave: etape nastavnog procesa; komunikacijske osnove
nastave; nastavne metode; nastavna sredstva i pomagala; nastavni oblici; artikulacija
nastavnog sata. Modeli aktivnog uenja u nastavi; Cjeloivotno obrazovanje i nastava.
Razvoj opih i specifinih kompetencija:
Student e se upoznati s predmetom, znanstvenim odreenjem, razvojem didaktike te
razliitim teorijskim pristupima didaktici, razviti e umijea pripreme, izvoenja i evaluacije
nastave, kompetentno rjeavati didaktike probleme te primjenjivati nastavnika umijea u
metodikama predmetnih podruja.
Oblici realizacije nastave:
Predavanja, radionice, rad u grupama, seminarski rad na radnim materijalima uz samostalna
istraivanja studenta.
Obveze studenta: Aktivno sudjelovanje u nastavi, izrada i izlaganje radnih zadataka,
polaganje ispita.
Nain praenja i provjere rada studenta:
Permanentno praenje provjerom znanja tijekom nastave, analizom aktivnosti te
ocjenjivanjem seminarskih radova i samostalnih istraivanja.
Nain polaganja ispita: Pismeni ispit.
Nain praenja kvalitete realizacije kolegija: Primjena upitnika za evaluaciju nastavnog
rada.
Obvezna literatura:
Bognar. L. i Matijevi, M. (2005), Didaktika, III izmijenjeno izdanje, Zagreb: kolska
knjiga.
Hilbert Meyer (2005), to je dobra nastava? Zagreb: Erudita.
6
Apel, H. J. (2003), Predavanje: Uvod u akademski oblik pouavanja, Zagreb: Erudita.
Braja, P. (1993), Pedagoka komunikologija, Zagreb: kolske novine.
Desforges, Ch. (2001), Uspjeno uenje i pouavanje: Psihologijski pristup, Zagreb:
Educa.
Dryden, G., Vos, J. (2001), Revolucija u uenju, Zagreb: Educa.
Jelavi, F. (1998), Didaktika, Jastrebarsko: Naklada Slap.
Kyriacou, C. (2001), Temeljna nastavna umijea, II dopunjeno izdanje Zagreb: Educa.
Lavrnja, I. (1998), Poglavlja iz didaktike, II izmijenjeno izdanje, Rijeka: Pedagoki
fakultet.
Gudjons, H., Teske, R., Winkel, R. (1992), Didaktike teorije, Zagreb: Educa.
Marsch, C. J. (1994), Kurikulum: Temeljni pojmovi, Zagreb: Educa.
Meyer, H. (2002), Didaktika razredne kvake: Rasprave o didaktici, metodici i razvoju
kole, Zagreb: Educa.
Neill, S. (1994), Neverbalna komunikacija u razredu, Zagreb: Educa.
Poljak, V. (1984 i dr.), Didaktika, Zagreb: kolska knjiga.
Terhart, E. (2001), Metode pouavanja i uenja: Uvod u probleme metodike
organizacije pou. i uenja, Zagreb: Educa.
Internetski izvori (odreeni ili po slobodnom izboru).
Napomena: Tijekom nastave studenti e biti upuivani i na ostalu dopunsku literaturu
posveenu didaktikim temama u znanstvenim i strunim asopisima.
PSIHOLOGIJA OBRAZOVANJA I
Nositeljica kolegija: mr. sc. Lozena Ivanov, vii predava
Uloga psihologije obrazovanja u uenju i pouavanju. Metode istraivanja psihologije
obrazovanja. Tjelesni, kognitivni, socijalni i emocionalni razvoj. Pamenje. Trostupanjski
model pamenja i model dubine obrade informacija. Zaboravljanje. Uenje - definicija i
temeljni preduvjeti uenja. Odnos uenja i maturacije. Kognitivni razvoj i uenje. Teorije
uenja (bihevioristike teorije, kognitivne teorije, socijalno-kognitivne teorije, humanistike
teorije). Zakonitosti usvajanja znanja i vjetina. Pojave koje prate uenje. Fizioloka osnova
uenja.
Ope i specifine kompetencije:
Student e se upoznati s ulogom psihologije obrazovanja u uenju i pouavanju. Bit e u
stanju razumjeti i objasniti vrste istraivakih nacrta u psihologiji obrazovanja. Moi e
prepoznati najvanije promjene u tjelesnom, kognitivnom, socijalnom i emocionalnom
razvoju uenika. Bit e u stanju primijeniti neke od strategija za pohranu i dozivanje
informacija iz dugotrajnog pamenja. Uoiti e razliite naine uenja te prepoznati na koji se
nain usvajaju razliita svakodnevna ponaanja. Prepoznavajui razliite pojave i zakonitosti
koje prate proces uenja, moi e objasniti i primijeniti neke od strategija za poveanje
uinkovitosti procesa uenja.
Naini izvoenja nastave i usvajanja znanja:
Predavanja, seminari, diskusija, konzultacije.
Obveze studenta:
Aktivno sudjelovanje u nastavi, izrada radnih zadataka, polaganje ispita.
Praenje nastave i praenje i ocjenjivanje studenta:
Provjera znanja i izvravanja radnih zadataka tijekom nastave te zavrnim pismenim ispitom.
Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe kolegija:
Primjena upitnika za evaluaciju nastavnog rada.
Obvezna literatura:
Vizek-Vidovi, V., Vlahovi-teti, V., Rijavec, M., Miljkovi, D. (2003), Psihologija
obrazovanja, IEP-VERN: Zagreb
Zarevski, P. (1995), Psihologija uenja i pamenja, Naklada Slap: Jastrebarsko.
Atkinson, R.C., Hilgard, E. R. (2007), Uvod u psihologiju, Naklada Slap: Jastrebarsko.
Grgin, T. (2001), Edukacijska psihologija, Naklada Slap: Jastrebarsko.
Howe, M.J.A. (1999), Psihologija uenja, Naklada Slap: Jastrebarsko
Pletenac V. (2004), Put prema uspjenom uenju ili kako treba uiti, Naklada Slap:
Jastrebarsko.
Schunk, D. (1999),
Merill/Macmillan: NY.
Learning
Theories:
An
Educational
Perspective,
Steiner, G. (1999), Learning: nineteen scenarios from everyday life, Cambridge

University Press.
Sternberg, R. J. (2005), Kognitivna psihologija. Naklada Slap: Jastrebarsko.
Internet izvori.
Napomena: Tijekom nastave student e biti upuivan i na ostalu dopunsku literaturu.
TEORIJE ODGOJA I OBRAZOVANJA U PRAKSI

II semestar sveuilinih diplomskih nastavnikih studija,
Nositeljica kolegija: dr. sc. Dijana Vican, izv. prof.
Suradnice: Matilda Karamati Bri, asist. i Daliborka Luketi, asist.
Vrijednosti i ciljevi odgoja i obrazovanja; Vrijednosti/ciljevi pluralitikog i multikulturalnog
drutva; Vrijednosti odgojno-obrazovnih podruja (intelektualnog, moralnog, radnog,
tjelesnog, demokratskog, odgoja i obrazovanja za ljudska prava, i dr.); Realizacija odgojnoobrazovnih vrijednosti/ciljeva u odgojno-obrazovnim situacijama (obitelj, predkolske
ustanove, kole, mediji, vrnjaci, slobodno vrijeme); Naini ostvarenja moralnog odgoja i
obrazovanja; Metode i sredstva ostvarenja moralnog odgoja i obrazovanja; Razmatranje
uinkovitosti primjene odgojno-obrazovnih ciljeva i vrijednosti; Razmatranje uinkovitosti
primjene metoda i sredstava u praksi odgajanja; Razvijanje moralne inteligencije i moralnih
osobina.
Razvijanje opih i specifinih kompetencija:
Student e se osposobiti za primjenu teorijskih koncepata u istraivanju odgoja i obrazovanja i
primjenu teorijskih koncepata u odgojno-obrazovnoj djelatnosti. Student e stei vjetine
prakticiranja odgojno-obrazovnih metoda i sredstava u ozbiljenju odgojnih (moralnih) ciljeva
i ostvarenju odgojnih (moralnih) vrijednosti.
Oblici provoenja nastave: predavanja, radni zadaci, diskusije, eseji, izrada manjih
istraivanja, pojedinane i grupne konzultacije.
Nain praenja rada studenta i provjere znanja: permanentno praenje rada studenta
tijekom nastave i pismeni ispit.
Nain polaganja ispita: pismeni ispit (test znanja).
Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe kolegija: primjena upitnika za evaluaciju
nastavnog rada.
Obvezna literatura:
Haydon, G. (1997), Teaching About Values, London: Cassell.
Lindenfield, G. (2002, Samopuzdanje tinejdera: kako odgojiti pozitivnog, samouvjerenog
i zadovoljnog tinejdera, Zagreb: Veble commerce.
MacGilchrist, B., Myers, K., Reed, J. (2004), The Intelligent School, London: Thousand
Oaks, New Delhi: SAGE Publications.
UNESCO (2007), Prema drutvima znanja : UNESCO-ovo Svjetsko izvjee. Zagreb:
Educa.
Vukasovi, A. (1977), Moralni odgoj, Zagreb: Sveuilina naklada Liber.
10
Borba, M. (2001), Building Moral Intelligence, San Francisco: Jossey-Bass, A Wiley
Company.
Noddings, N. (2002), Educating Moral People, A Caring Alternative to Character
Education, Teachers College, Columbia University, New York and London.
Salovey, P., Sluyter, D. (1999), Emocionalni razvoj i emocionalna inteligencija
pedagoke implikacije, Zagreb: Educa.
Savater, F. (1998), Etika za Amadora, Zagreb: Educa.
Prirunici i asopisi:
Pedagoka enciklopedija, (1989), tom I i II, kolska knjiga: Zagreb
Znanstveni i struni asopisi, domai i strani, iz podruja pedagogije.
11
UMIJEA NASTAVNIKA
Nositelj kolegija: dr. sc. Igor Radeka, izv. prof.
Suradnice: mr. sc. Rozana Petani, asist. i Ana Marija Rogi, zn. novakinja
Terminoloko-pojmovna razgranienja: nastavnik uitelj profesor; Deontologija
nastavnikog poziva; Nastavnik profesija ili poziv, vjetina ili umjetnost; Razliiti pristupi
nastavnikom radu; Uloga nastavnika u tradicionalnoj i suvremenoj koli; Nastavnik i
cjeloivotno obrazovanje; Formalno, neformalno i informalno uenje nastavnika u drutvu
znanja; Razliiti modeli obrazovanja nastavnika i njihovi utjecaji na ishode uenja; Temeljne
nastavnike kompetencije; Standardi profesionalnih kompetencija nastavnika.
Razvoj opih i specifinih kompetencija:
Studenti e upoznati razvoj nastavnikog poziva, utvrditi znaaj i ulogu nastavnika u
tradicionalnoj i suvremenoj koli te ulogu cjeloivotnog obrazovanja u drutvu znanja, otkriti
sloenu dinamiku nastavnikog rada, prepoznati kauzalitet izmeu obrazovanja nastavnika,
nastavnikog djelovanja i uenja uenika, otkriti kljune nastavnike kompetencije te razviti
interes i motivaciju za trajan razvoj nastavnike profesije.
Oblici realizacije nastave: Predavanja, radionice, rad u grupama, seminarski rad na radnim
materijalima uz samostalna istraivanja studenata.
Nain praenja i provjere rada studenta: Permanentno praenje tijekom nastave i

konzultacija.
Nain polaganja ispita: Pismeno.
Nain praenja kvalitete realizacije kolegija: Primjena upitnika za evaluaciju nastavnog
rada.
Obvezna literatura:
Lorin W. Anderson (1995), International encyclopedia of teaching and teacher
education, 2nd edition, Oxford: Pergamon (odabrana poglavlja).
Willam Glasser (1999), Nastavnik u kvalitetnoj koli, Zagreb: Educa.
Chris Kyriacou (2001), Temeljna nastavna umijea, II dopunjeno izdanje Zagreb:
Educa.
12
A Memorandum on lifelong learning, European Union 2000.
Mijo Cindri (1995), Profesija uitelj u svijetu i u Hrvatskoj, Zagreb: Persona.
Jacques Delors et al. (1998), Uenje: blago u nama: Izvjee UNESCO-u
Meunarodnog povjerenstva za razvoj obrazovanja za 21. stoljee, Zagreb: Educa.
Edgar Faure et al. (1975), Uiti za ivot: svijet obrazovanja danas i sutra, Beograd:
Struna tampa.
Green paper on teacher education in Europe: High Quality Teacher Education for
High Quality Education and Training (2000), Ume: TNTEE.
Wolfgang Hrner, Hans Dbert, Botho von Kopp, Wolfgang Mitter (2007), The
Education Systems of Europe, Dordrecht: Springer.
Life-long learning for all, OECD 1996.
Preporuke meunarodne konferencije. Promjene u obrazovanju uitelja u Europi
Recommendations of the international conference. Changes in teacher education in
Europe, Metodika, Zagreb (2003), br. 6, str. 61-64.
Igor Radeka (1994), Poloaj nastavnika u suvremenoj koli, kolski vjesnik, br. 2, str.
141-148.
Igor Radeka, Izabela Sori (2005), Model permanentnog usavravanja nastavnika,
Pedagogijska istraivanja, Zagreb, br. 1, str. 17-34.
Igor Radeka, Izabela Sori (2005a), Kvaliteta permanentnog usavravanja nastavnika,
Zbornik Uiteljske akademije u Zagrebu, Zagreb, br. 2, str. 263-277.
Igor Radeka (2005b), Nastavnik u suvremenom drutvu. U: Nikola S. Filipovi i
njegovo djelo, Sarajevo: Filozofski fakultet, Odsjek za pedagogiju, str. 64-68.
Igor Radeka, Izabela Sori (2006), Zadovoljstvo poslom i profesionalni status
nastavnika, Napredak, Zagreb, br. 2, str. 161-177.
Igor Radeka (2007), Uloga nastavnika u cjeloivotnom obrazovanju. U: Pedagogija:
prema cjeloivotnom obrazovanju i drutvu znanja, sv. 2, Zagreb: Hrvatsko
pedagogijsko drutvo, str. 603-612. i Pedagogijska istraivanja, Zagreb, br. 2/2007.
str. 283-291.
Vladimir Rosi (1999), Nastavnik - imbenik kvalitete u odgoju i obrazovanju :
zbornik radova = The Teacher as a Contributor to Quality in Education : collection of
scientific papers / Drugi meunarodni znanstveni kolokvij, 25. - 26. oujka 1999.
Rijeka = Second International Scientific Colloquium.
Ewald Terhart (2005), Standardi za obrazovanje nastavnika, Pedagogijska
istraivanja, Zagreb, br. 1, str. 69-83.
Teacher quality, OECD 1994.
The teacher today (1990), OECD.
Towards the Europe of knowledge, European Commission 1997.
Internetski izvori (odreeni ili po slobodnom izboru).
Napomena: Tijekom nastave studenti e biti upuivani i na ostalu dopunsku literaturu
posveenu nastavnikim umijeima u znanstvenim i strunim asopisima.
13
PSIHOLOGIJA OBRAZOVANJA II
Nositeljica kolegija: mr. sc. Lozena Ivanov, vii predava
Teorije motivacije (teorije potreba, kognitivistike teorije motivacije za uenje). Uloga
emocija u procesu uenja. Individualne razlike u osobinama linosti i uenje. Inteligencija i
kreativnost. Samoregulirano uenje. Kognitivni stilovi, stilovi uenja, strategije uenja.
Daroviti uenici. Uenici s posebnim potrebama. Grupni procesi u razredu. Stvaranje
pozitivne okoline za uenje. Interakcija nastavnik-uenik. Procjenjivanje i mjerenje znanja.
Ope i specifine kompetencije:
Student e moi objasniti prirodu motivacije za uenjem iz perspektive razliitih
motivacijskih teorija. Bit e u stanju analizirati neke od moguih uzroka i posljedica niskog i
visokog kolskog postignua. Upoznat e se s komponentama samoreguliranog uenja i
nainima kako uenike pouavati samoreguliranom uenju. Moi e navesti mogunosti rada
s darovitim uenicima kao i uenicima s posebnim potrebama. Prepoznavat e vanost
kvalitetne interakcije uenika i nastavnika, ali i uenika s vrnjacima za uspjenost procesa
uenja. Nauit e odabrati prikladne naine procjenjivanja i mjerenja uenikovih znanja.
Naini izvoenja nastave i usvajanja znanja:
Predavanja, seminari, diskusija, konzultacije.
Obveze studenta:
Aktivno sudjelovanje u nastavi, izrada radnih zadataka, polaganje ispita.
Praenje nastave i praenje i ocjenjivanje studenta:
Provjera znanja i izvravanja radnih zadataka tijekom nastave te zavrnim pismenim ispitom.
Nain praenja kvalitete i uspjenosti izvedbe kolegija:
Primjena upitnika za evaluaciju nastavnog rada.
Obvezna literatura:
Vizek-Vidovi, V., Vlahovi-teti, V., Rijavec, M., Miljkovi, D. (2003), Psihologija
obrazovanja, IEP-VERN: Zagreb
Zarevski, P. (1995), Psihologija uenja i pamenja, Naklada Slap: Jastrebarsko.
14
Atkinson, R.C., Hilgard, E. R. (2007), Uvod u psihologiju, Naklada Slap: Jastrebarsko.
Grgin, T. (2001), Edukacijska psihologija, Naklada Slap: Jastrebarsko.
Howe, M.J.A. (1999), Psihologija uenja, Naklada Slap: Jastrebarsko
Pletenac V. (2004), Put prema uspjenom uenju ili kako treba uiti, Naklada Slap:
Jastrebarsko.
Schunk, D. (1999),
Merill/Macmillan: NY.
Learning
Theories:
An
Educational
Perspective,
Steiner, G. (1999), Learning: nineteen scenarios from everyday life, Cambridge

University Press.
Sternberg, R. J. (2005), Kognitivna psihologija. Naklada Slap: Jastrebarsko.
Internet izvori.
Napomena: Tijekom nastave student e biti upuivan i na ostalu dopunsku literaturu.
15
3. Nastavni plan zajednikih programskih osnova sveuilinih diplomskih studija

1. semestar
Nastavnik
Naziv kolegija
Nastavno
optere.
P S V
dr. sc. Dijana Vican, izv. prof.
Temeljna znanja o odgoju i obrazovanju
dr. sc. Igor Radeka, izv. prof.
Didaktika
mr. sc. Lozena Ivanov, vii predava
Psihologija obrazovanja I
15
Ukupno
Broj
ECTS
bod.
2. semestar
Nastavnik
Naziv kolegija
Nastavno
optere.
P S V
Teorije odgoja i obrazovanja u praksi
Umijea nastavnika
Psihologija obrazovanja II
15
Ukupno
Broj
ECTS
bod.
16
4. Podaci o angairanim nastavnicima i suradnicima

4.1. Nastavnici u znanstveno-nastavnim i nastavnim zvanjima

Odjel za pedagogiju
Sveuilite u Zadru
homepage: http://www.unizd.hr/odjeli/pedagogija/dijana_vican.html
e-mail: dvican@unizd.hr
ivotopis
Osobni podaci
Roena 5. prosinca 1959. godine u Imotskom, Republika Hrvatska. Osnovnu kolu i
gimnaziju zavrila u Imotskom. Rastavljena. Jedno dijete.
Obrazovanje
Studij pedagogije diplomirala 1984. godine na Odsjeku za pedagogiju, Filozofski fakultet u
Zagrebu.
Stupanj magistra znanosti stekla 1991. godine na Odsjeku za pedagogiju, Filozofski fakultet u
Zagrebu.
Stupanj doktora znanosti stekla u travnju 2000. godine, Sveuilite u Zagrebu, Filozofski
fakultet u Zagrebu.
Radno iskustvo
1987. godine zaposlena na radnom mjestu asistenta na Odsjeku za pedagogiju, Filozofski
fakultet u Zadru.
U zvanje docenta izabrana 6. svibnja 2002. godine.
U zvanje izvanrednog profesora izabrana u listopadu 2007. godine.
Od 24. sijenja zaposlena kao dravna tajnica u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i porta
RH.
Usavravanje
1990/91. godine znanstveno se usavravala iz podruja antropologije odgoja i obrazovanja na
amerikom sveuilitu Berkeley (University of Berkeley, Deparment of Anthropology).
Znanstveno-struni seminar Vocational Education and Training, Training for VET teacher
Trainers u organizaciji CARDS programa 2001., Zagreb, 2., 3., 4. i 5. svibnja 2001.
Znanstveno-struni seminar Strategic Management of Staff Development at University, odran
na Sveuilitu u Zadru, 21. i 22. travnja 2005., voditelj: Jon File, Center for Higher Education
Policy Studies (CHEPS), University of Twente, Netherland.
Znanstveno-struno usavravanje iz podruja obrazovanja nastavnika i izrade kurikuluma za
odgoj, obrazovanje i osposobljavanje nastavnika, posebice obrazovanja strukovnih
nastavnika, na Sveuilitu Jyvskyl u Finskoj, oujak 2005.
Znanstveno-struni seminar Mentoring: A Journey of Learning, International Course in
Portoroz/Slovenia, March 24 to 30, 2006.
Znanstveno-struni seminar u organizaciji CARDS programa 2003, "Razvoj koncepta
programa osposobljavanja i usavravanja strukovnih nastavnika i strunih uitelja u
strukovnom obrazovanju", 2006.", 20.27. kolovoza 2006. Kopenhagen, Danska, DEL.
17
Znanstveno-struni seminar u organizaciji CARDS programa 2003., "Kurikulum

osposobljavanja i usavravanja strukovnih nastavnika, 11.21. 2006., Scotish Qualifications
Authority, SQO), Glasgow, kotska.
Nastavne aktivnosti
Na Odjelu za pedagogiju Sveuilita u Zadru nositelj kolegija Temeljna znanja o odgoju i
obrazovanju i kolegija Uvod u pedagogiju na preddiplomskom studiju pedagogije, nositelj
kolegija Teorije odgoja i obrazovanja i Teorije odgoja i obrazovanja u praksi na diplomskom
studiju pedagogije.
Kreator Programa za stjecanje nastavnikih kompetencija (2005.) na Sveuilitu u Zadru.
Suradnik u izradi programa poslijediplomskog studija "Management und Counselling in
European Education" u suradnji s Institutom za ope odgojne znanosti (Institut fr
Allgemeine Ehrziehungwissenschaft), Westflische Wilhelms-Universitt, 2002, 2003, 2004.
Suradnik u programima poslijediplomskog studija na Odsjeku za pedagogiju na Filozofskom
fakultetu u Zagrebu.
Od 1990. stalni suradnik na Odjelu za izobrazbu uitelja i odgajatelja djece predkolske dobi,
Sveuilite u Zadru, kao nositelj kolegija Opa pedagogija i Temeljna znanja o odgoju i
obrazovanju.
Od 1996. do 2000. voditelj Programa pedagoko-psiholokog didaktiko-metodikog
obrazovanja nastavnika i nositelj kolegija Opa pedagogija na Odjelu za pedagogiju.
Od 1996. suradnik u Pilotskoj koli u Zemuniku, pri Uilitu hrvatskog ratnog zrakoplovstva,
nositelj kolegija Opa pedagogija u Programu dopunskog pedagoko-psiholokog didaktiko
metodikog obrazovanja pilota za zanimanje nastavnika i instruktora letenja i voditelj
Programa.
Mentor studentima u izradi 70 diplomskih radova.
Znanstveno-istraivaki projekti
1998.1999. godine nositelj znanstvenog istraivakog podprojekta Ministarstva znanosti,
obrazovanja i porta RH pod naslovom kolski uspjeh djece albanske narodnosti u hrvatskim
kolama.
1998.2000. sudionik u znanstveno-istraivakom projektu Ministarstva znanosti,
obrazovanja i porta RH pod naslovom kolski kurikulum i obiljeja hrvatske nacionalne
kulture.
2003.2006. nositelj znanstveno-istraivakog projekta Ministarstva znanosti, obrazovanja i
porta RH pod naslovom Vrednovanje moralnih kvaliteta sudionika u formalnom odgoju i
obrazovanju".
Od 2007. nositelj znanstveno-istraivakog projekta Ministarstva znanosti, obrazovanja i
porta RH pod naslovom "Odgoj i obrazovanje za poduzetnitvo".
Funkcije
v.d. proelnica Odjela za pedagogiju, Sveuilite u Zadru od akad. god. 2003./2004. do akad.
god. 2007./2008.
Prorektorica za nastavu i studentska pitanja na Sveuilitu u Zadru od 1. studenoga 2007. do
sijenja 2008.
Dravna tajnica u Ministarstvu znanosti, obrazovanja i porta RH od 24. sijenja 2008.
18
Meunarodna suradnja
Predstavnik/lan konzorcija u Tempus Joint Project EU Management and Counselling in
European Education od 2006.
Sudjelovanje na meunarodnim znanstvenim skupovima
Meunarodna konferencija Multikulturalizam i post-komunizam, tradicija i demokratski
procesi, Dubrovnik, od 27. do 29. studenog 1997. u organizaciji Hrvatske komisije za
suradnju s UNESCO-om.
Meunarodna konferencija Internacionalizacija visokog obrazovanja, Leipzig, 19. i 30.
studenog i 1. prosinca 2000. godine u organizaciji Europskog udruenja za meunarodno
obrazovanje (European Association for International Education).
Meunarodna konferencija Interkulturalne perspektive obrazovanja u organizaciji Instituta za
globalizaciju i interkulturalno uenje u Zagrebu, u sesiji: Interkulturalnost u oblikovanju
programa i udbenika, kolska knjiga u Zagrebu, 1. i 2. listopada 2004.
Sudionik na seminaru "Development and Dissemination of Good Practice in Teacher Training
for the Western Balkans" u organizaciji i na poziv European Teaching Foundation, Torino,
Italija, odranog u Tirani, Albanija, od 20. do 22. sijenja 2005.
Sudionik meunarodnog znanstveno-strunog skupa Prema novom kurikulumu u odgoju i
obrazovanju, odranog u Zadru, 20. i 21. svibnja 2005. u organizaciji Strunog odjela za
izobrazbu uitelja i odgojitelja predkolske djece, Sveuilite u Zadru. Tema izlaganja:
"Odgovornost moralna kvaliteta odraslih i/ili djece".
Meunarodni kongres "New Trends in Interculturalism: From Research and Training to Peace
building and Beyond", u organizaciji Young SIETAR (Society for Intercultural Education,
Trainig and Research, od 27. do 30. listopada 2005. u Zadru.
Meunarodna konferencija konzorcija Tempus joint project Management und Counselling in
European Education, Zagreb, 20.25. rujna 2007.
Sudjelovanje na domaim znanstvenim i strunim skupovima
Konferencija kola u ratu, odrana pod pokroviteljstvom UNICEF-a na Filozofskom fakultetu
u Zadru 8., 9. i 10. studenog 1993. Tema zlaganja: "kola u ratu".
Pedagogija i hrvatsko kolstvo: juer i danas, za sutra, znanstveno-struni skup odran u
Opatiji 1996. u organizaciji Hrvatskog pedagokog zbora u Zagrebu. Tema izlaganja: "Tko
postaje uitelj?"
Susret pedagoga Hrvatske, odran u Opatiji 13, 14. i 15. travnja 2005., Nacionalni kurikulum
i/ili katalozi znanja. Tema izlaganja: "Znanje vrijedno znanja i znanje vrijedno pouavanja".
Mirisi djetinjstva, XI. dani predkolskog odoja Splitsko-dalmatinske upanije, odrani u
Trogiru, 23. 25. studeni 2005. Tema skupa: Odgojitelj kakav nam treba. Tema plenarnog
predavanja "Profesionalne i karakterne osobine odgojitelja". Radionica za odgojitelje: "Tri
moja ja".
Susret pedagoga Hrvatske Odgoj i socijalizacija, odran u Dubrovniku 5, 6. i 7. travnja 2006.
Tema izlaganja: "Sustav vrijednosti i formiranje osobnosti".
Konferencija Europska iskustva i nacionalni kurikulum za obvezno obrazovanje u Hrvatskoj,
Zagreb, 1. prosinca 2006. u organizaciji Centra za istraivanje i razvoj obrazovanja pri
Institutu za drutvena istraivanja u Zagrebu, Uiteljskog fakulteta, Filozofskog fakulteta,
Prirodoslovno-matematikog fakulteta, Sveuilita u Zagrebu. Tema izlaganja: Aktualno
stanje nacionalnog kurikuluma za obvezno obrazovanje u Hrvatskoj.
19
Konferencija Hrvatski kvalifikacijski okvir, Zagreb, 21. prosinca 2006. u organizaciji

Agencije za strukovno obrazovanje. Tema izlaganja: Razvoj odgojno-obrazovnog sustava u
Republici Hrvatskoj.
Susret pedagoga Hrvatske, odran u Opatiji 2007. Tema izlaganja: Vrjednovanje kao
sastavnica nacionalnog kruikuluma.
Meunarodna konferencija konzorcija Tempus joint project Management und Counselling in
European Education, Zagreb, 20. 25. rujna 2007.
Prvi kongres pedagoga Hrvatske "Pedagogija: prema cjeloivotnom obrazovanju i drutvu
znanja, Zagreb, 19. 21. rujna 2007. u organizaciji Hrvatskog pedagogijskog drutva.
Izlaganje na temu: Znanje vrijedno znanja znanje vrijedno pouavanja.
Sudjelovanje na strunim projektima
Sudjelovanje u "Likovnoj radionici osnovkolaca u Zadru", od 18. do 21. listopada 2001.
izrada Kataloga i organizacija izlobe djejih radova u Gospiu i Zadru.
Sudjelovanje na strunim skupovima
Izlaganje na strunom skupu Zlostavljanje djece, odranog u Splitu, 23. i 24. sijenja 1998. u
organizaciji udruge "Mirta" s temom "Mo i nemo kole u rjeavanju problema
zlostavljanja".
Izlaganje za nastavnike u Nadbiskupskoj gimnaziji u Zadru na temu "Identitet kole danas", 5.
sijenja 2004.
Izlaganje na skupu "Pismenost danas", u organizaciji Hrvatskog itateljskog drutva i Gradske
knjinice Zadar, tema: "Predrasude u obrazovanju odraslih", 21. rujna 2004.
Izlaganje na Aktivu strunih suradnika srednjih kola u Zadru na temu "Primjena Bolonjske
deklaracije u visokokolskom obrazovanju s osvrtom na njezine implikacije na diplmirane i
zavrene strune suradnike", Zadar 19. travnja 2005.
Izlaganje za ravnatelje i strune suradnike u Stubikim Toplicama, kolovoz 2005. u
organizaciji Ministarstva znanosti, obrazovanja i porta RH i Zavoda za kolstvo RH.
Izlaganje na strunom skupu za nastavnike matematike Zadarske i ibensko-kninske upanije,
28. kolovoza 2006. na Sveuilitu u Zadru, u organizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i
osnovnih kola dviju upanija. Tema izlaganja: Dobri odnosi u koli i zajednika odgovornost
za odgojno-obrazovne rezultate.
Izlaganje za savjetnike na temu: HNOS i kurikulum. Organizator: Agencija za odgoj i
obrazovanje, Zagreb.
Izlaganje na susretu strunih vijea vjerouitelja osnovnih i srednjih kola Zadarske
nadbskupije. Tema strunog skupa i izlaganja: "Dobri odnosi i komunikacija kao zajednika
odgovornost u ostvarivanju odgojno-obrazovnih ciljeva u nastavi", odrano 28. listopada
2006. u osnovnoj koli Bartula Kaia u Zadru.
Izlaganje za ravnatelje osnovnih kola na temu "Vrjednovanje i ocjenjivanje znanja i
postignua". Organizator: Agencija za odgoj i obrazovanje. Split, 6. prosinca 2006.
Izlaganje za pedagoge osnovnih kola Zagrebake upanije na temu: Uloga pedagoga u
nacionalnom kurikulumu. Organizator: upanijsko vijee pedagoga O. Zagreb, 8. prosinca
2006.
Izlaganje za ravnatelje srednjih kola RH na temu: Nacionalni kurikulum. Radionica: Uloga
ravnatelja u upravljanju kurikulumom, Struni skup ravnatelja srednjih kola RH, Dubrovnik,
1., 2. i 3. veljae 2007. u organizaciji Udruge srednjokolskih ravnatelja RH i Agencije za
odgoj i obrazovanje.
20
Izlaganje na strunom skupu za ispitne koordinatore gimnazija, strukovnih kola i lanove

strunih radnih skupina s temom: Nacionalni kurikulum, u organizaciji Nacionalnog centra za
vanjsko vrednovanje obrazovanja, ibenik, 17. i 18. travnja 2007.
Izlaganje na temu: Strategija za izradu nacionalnog kurikuluma (prezentacija). Radionica:
Primjena ECTS-a u srednjokolskom obrazovanju. Skup "Odgojne i obrazovne vrijednosti u
novoj hrvatskoj koli", odran u Umagu 18., 19. i 20. listopada 2007. u organizaciji Udruge
srednjokolskih ravnatelja, Agencije za odgoj i obrazovanje i Agencije za strukovno
obrazovanje.
Izlaganje na temu: Povezanost strategije nacionalnog kurikuluma za ope i srednje
obrazovanje s visokokolskim obrazovanjem u RH (prezentacija). IV. hrvatski Bologna
seminar organiziran u okviru Tempus SCM projekta Furtherance of Bologna Promotion in
Croatia, u organizaciji Sveuilita u Rijeci, odran u Opatiji 5. i 6. listopada 2007.
Urednitvo
lanica urednitva asopisa Metodiki ogledi od 1996. do 1998. godine.
lanica urednitva asopisa za visoko obrazovanje Journal of Higher Education. Zagreb:
Educa
lanica urednitva asopisa Pedagogijska istraivanja
Rad u povjerenstvima i radnim skupinama
Povjerenstvo za odgojne i socijalizirajue sadraje u izradi Kataloga znanja za osnovne kole
u RH, 2004.
Povjerenstvo za osiguranje kvalitete novih studija i njihovu financijsku projekciju, Sveuilite
u Zadru, 2005.
Pregovaraka skupina Poglavlje: Obrazovanje kultura (2005./2006.).
Radne skupina CARD 2003, "Upgrading of VET Schools Establishing Centres of
Excellence", 2006.
Predstavnica/lanica konzorcija u Tempus Joint Project EU "Management und Counselling in
European Education" od 2006.
lanica hrvatskog izaslanstva na 34. Opoj skuptini UNESCO-a, odrane u Parizu od 16. do
3. studenoga 2007. lan povjerenstva za drutvene znanosti (sudjelovanje od 26. do 30.
listopada 2007.)
Programski odbor Hrvatskog pedagogijskog drutva za Prvi kongres pedagoga Hrvatske
"Pedagogija: prema cjeloivotnom obrazovanju i drutvu znanja. Zagreb, 19. 21. rujna
2007.
lanstva
Od 1991. do 1999. godine lanica Amerikog antropolokog drutva (American
Antropological Association).
lanica Upravnog odbora Hrvatskog pedagogijskog drutva.
lanica nevladine udruge "Interkultura" u Zagrebu.
Od 2000. lanica Europskog udruenja za meunarodno obrazovanje (European Association
for International Education).
21
Rad u upravnim tijelima

Predsjednica Upravnog vijea Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje obrazovanja
(NCVVO) (od listopada 2005.).
Predsjednica Vijea za nacionalni kurikulum pri Ministarstvu znanosti, obrazovanja i porta
RH (od listopada 2006.).
Ostale aktivnosti
Izrada promidbenog materijala Sveuilita u Zadru.
Izrada vodia za strane studente Foreign Students Guide, University of Zadar.
Osniva Centra Stjepan Matievi pri Sveuilitu u Zadru, listopad 2005.
Popis radova objavljenih u posljednjih pet godina
Znanstveni radovi objavljeni u asopisu - a1
Vican, D. (2004), Europske demokratske vrijednosti i regionalizam, Pedagogijska
istraivanja, God. I, br. 1, kolska knjiga, Zagreb, str. 89-102. (koautorica E. Pirl)
Vican, D. (2005), "Edukacijske implikacije ljudi tree ivotne dobi", u: Mrkonji, A., Milia,
Z. (2005), Sociopedagoke teme, Rijeka: Digital point, str. 39-56. (koautor A. Mrkonji)
Vican, D. (2006), Odgoj i obrazovanje u Hrvatskoj u kontekstu europskih vrijednosti,
Pedagogijska istraivanja, Vol III, Broj 1., str. 9. 20.
Vican, D. (2007), Znanje vrijedno znanja, znanje vrijedno pouavanja, Pedagogijska
istraivanja, Vol IV (2), str. 231239.
Poglavlja u knjigama - a1
Vican, D. (2002), Predgovor knjige Paulo Freire, Pedagogija obespravljenih, Zagreb:
ODRAZ Odrivi razvoj zajednice, str. 9-25.
Vican, D. (2007), "Hrvatski nacionalni kurikulum", u Kurikulum teorije metodologija
sadraj struktura (urednik Vlatko Previi), Zagreb: Zavod za pedagogiju i kolska knjiga,
str. 137. 175. /koautori L. Bognar i V. Previi/
Znanstveni radovi objavljeni u asopisu - a2
Vican, D. i uul, A. (2005), Udbenik u novoj koli. ivot i kola. 51 (2005.), 13 (1), str.
50.-55.
Znanstveni radovi objavljeni u zborniku radova i asopisima s meunarodnog
znanstvenog skupa - a2
Vican, D. Kreativno promiljanje odgojno-obrazovne teorije i prakse, u Zborniku Odnos
pedagogijske teorije i pedagoke prakse, Rijeka, Filozofski fakultet, 2002., str. 325-339.
(koautor A. uul)
Vican, D., (2002), "Odgojna strana udbenika", Udbenik i virtualno okruenje, Zbornik
radova sa znanstveno-strunog skupa odranog 17. svibnja 2002., Zagreb: kolska knjiga, str.
127-135.
22
Znanstveni radovi objavljeni u zborniku radova i asopisima s domaeg znanstvenog

skupa - a2
Vican, D. (2004), Predrasude u obrazovanju odraslih. Hrak, glasilo Hrvatskog itateljskog
drutva, Tematski broj: Pismenost odraslih, str. 14-17.
Vican, D. (2005), Profesionalne i karakterne osobine odgojitelja. Zbornik radova Mirisi
djetinjstva, Odgojitelj kakav nam treba, 11. dani predkolskog odgoja Splitsko-dalmatinske
upanije, Djeji vrtiu u Solinu, Katelima i Trogiru, str. 31 36.
Vican, Dijana. Znanje vrijedno znanja znanje vrijedno pouavanja. // Pedagogija prema
cjeloivotnom obrazovanju i drutvu znanja /urednici V. Previi, N. N. oljan, N. Hrvati/.
svezak 1. Zagreb: Hrvatsko pedagogijsko drutvo, 2007. Str. 467 476.
Uredniki radovi
Eksperimentalni nastavni plan i program za osnovnu kolu (2005.). Zagreb: Ministarstvo
znanosti, obrazovanja i porta RH.
Nastavni plan i program za osnovnu kolu (2006.). Zagreb: Ministarstvo znanosti,
obrazovanja i porta RH.
Strategija za izradu i razvoj nacionalnog kurikuluma za predkolski odgoj, ope obvezno i
srednjokolsko obrazovanje/ Strategy for the Construction and Development of the Natinal
Curriculum for Preschool Education, General Complsory and Secondary School Education
(2007). Zagreb: Ministarstvo znanosti, obrazovanja i porta R H.
23

Odjel za pedagogiju
Sveuilite u Zadru
homepages: http://personal.unizd.hr/~iradeka/
http://www2.unizd.hr/Default.aspx?tabid=631
e-mail: iradeka@unizd.hr
ivotopis
Roen 3. veljae 1963. godine u Zadru, gdje je zavrio osnovnu i srednju kolu.
Na Filozofskom fakultetu u Zadru Sveuilita u Splitu upisao je u prvoj generaciji
jednopredmetni studij pedagogije akademske 1982/83. godine. Diplomirao prvi u generaciji s
odlinim uspjehom 20. listopada 1986. godine s radom iz povijesti pedagogije. Za vrijeme
studija nagraen Rektorovom nagradom Sveuilita u Splitu (prvi meu studentima
pedagogije Splitskog sveuilita) kao najbolji student Filozofskog fakulteta u Zadru za
akademsku 1984/85. godinu, a neposredno prije zavretka studija u akademskoj 1985/86.
godini dodijeljeno mu je Priznanje za djelotvornu suradnju i doprinos u razvoju Filozofskog
fakulteta u Zadru prilikom obiljeavanja 30. obljetnice od osnivanja Fakulteta.
Od veljae do rujna 1987. godine radio kao kolski pedagog u Osnovnoj koli Cres na odgoju
i obrazovanju djece s teim oblicima tekoa u razvoju (PUP i mentalna retardacija) koja su
bila smjetena u odgojni dom.
Od rujna 1987. godine zaposlen na Odsjeku za pedagogiju Filozofskog fakulteta u Zadru
Sveuilita u Splitu / Odjelu za pedagogiju Sveuilita u Zadru. Zavrio je poslijediplomski
magistarski studij pedagogije na Pedagokom fakultetu Sveuilita u Rijeci obranom
magistarskog rada pod naslovom Permanentno obrazovanje nastavnika, a doktorsku
disertaciju pod naslovom Pedagogija Stjepana Patakija u kontekstu razvoja suvremene
povijesti pedagogije u Hrvatskoj obranio na Filozofskom fakultetu Sveuilita u Rijeci.
Od poetka 1992. godine neprekidno sudjeluje u radu vie znanstvenoistraivakih projekata
iz podruja pedagogije odobrenih i financiranih od nadlenog ministarstva. Samostalni je
istraiva od 1998. godine: u 1998. i 1999. godini samostalno vodi podprojekt pod naslovom
Kulturna pedagogija u prevenciji socijalno devijantnog ponaanja mladih odgojem zdravog
naina ivota, od 2002. do 2006. godine glavni je istraiva projekta Kvaliteta permanentnog
usavravanja nastavnika, a od 2007. godine vodi projekt Struktura cjeloivotnog obrazovanja
nastavnika na kojem je Ministarstvo znanosti, obrazovanja i porta odobrilo znanstvenog
novaka.
Do sada je odravao nastavu iz vie pedagogijskih kolegija, posebno iz podruja povijesti
pedagogije, komparativne pedagogije i didaktike, prema kojima je usmjeren i njegov
istraivaki rad. Od 2005. godine, u skladu s Bolonjskim procesom, autor je 10 novih
preddiplomskih i diplomskih sveuilinih pedagogijskih kolegija verificiranih na Sveuilitu u
Zadru te jednog preddiplomskog kolegija verficiranog na Sveuilitu u Splitu. Nastavno
optereenje u svakoj dosadanjoj akademskoj godini na razini je ili preko propisane nastavne
norme. Sveuilini nastavni rad usavrava u radionicama pod nazivom Aktivno uenje i
kritiko miljenje u visokokolskoj nastavi 2003. godine u organizaciji meunarodnog Foruma
za slobodu odgoja. Odrao pozivno predavanje studentima pedagogije na Pedagokom
fakultetu Sveuilita u Mariboru 2001. godine.
24
Od akademske 2000/01. do 2002/03. godine bio je voditelj Dopunskog pedagokopsiholokog obrazovanja nastavnika na matinoj ustanovi, a od akademske 2003/04. godine
nositelj je kolegija Didaktike na Dopunskom pedagoko-psiholokom obrazovanju nastavnika.
U okviru pedagoko-psiholoke i didaktiko-metodike izobrazbe instruktora letenja nositelj
je kolegija Didaktike na drugim dvama visokim uilitima: Uilitu hrvatskog ratnog
zrakoplovstva Rudolf Perein od akademske 2001/02. godine te Hrvatskom zrakoplovnom
nastavnom sreditu Fakulteta prometnih znanosti Sveuilita u Zagrebu od akademske
2006/07. godine.
Sudjelovao u organizaciji i radu vie domaih i meunarodnih znanstvenih i strunih skupova.
Do sada je recenzirao 7 knjiga, 24 lanka te Nastavni plan i program za osnovne kole u
skladu sa HNOS-om koji se primjenjuje u Republici Hrvatskoj od kolske 2006/07. godine.
Bio je lan dvaju strunih povjerenstava za obranu doktorskih disertacija i etiriju strunih
povjerenstava za obranu magistarskih radova od kojih u dvama povjerenstvima kao prvi lan,
sve na Filozofskom fakultetu Sveuilita u Zagrebu. U matinoj ustanovi bio je mentor i lan
povjerenstava za obrane 60 diplomskih radova, od kojih je tri objavio u koautorstvu sa
diplomaticama. Bio je lan triju strunih povjerenstava za izbor suradnika u suradnika zvanja
i na radna mjesta asistenata te lan povjerenstva za reizbor jedne profesorice visoke kole
sve u znanstvenom podruju drutvenih znanosti, polju odgojnih znanosti i grani sustavne
pedagogije na Sveuilitu u Zadru. Strune ocjene svih povjerenstva u kojima je do sada
sudjelovao potvrdila su tijela nadlenih visokih uilita.
Od 1996. do prestanka izlaenja 2002. godine s prestankom postojanja izdavaa kao tajnik i
izvrni urednik pripremio je za objavljivanje 8 svezaka znanstvenog asopisa Radovi - Razdio
filozofije, psihologije, sociologije i pedagogije (od br. 34(11) 1996. do br. 41(18) 2002.) u
izdanju Filozofskog fakulteta u Zadru Sveuilita u Splitu.
Na vie naina sudjeluje u javnom strunom radu: od 2001. do 2004. godine bio je
predsjednik Upravnog vijea Doma za psihiki bolesne odrasle osobe u Zadru, od 2006.
godine lan je kolskog vijea Osnovne kole Braa Ribar u Posedarju, za vrijeme Festivala
znanosti u travnju 2007. godine u organizaciji Sveuilita u Zadru odrao predavanje za
javnost s temom iz povijesti pedagogije. Na poziv Nacionalnog centra za vanjsko vrednovanje
obrazovanja iz Zagreba obavio je vanjsku evaluaciju rada savjetnika i viih savjetnika
Agencije za odgoj i obrazovanje i Agencije za strukovno obrazovanje 2007. godine. Od 2003.
godine stalni je suradnik Leksikografskog zavoda Miroslav Krlea na projektu Hrvatskog
biografskog leksikona i autor vie biografskih jedinica (od 6. broja Leksikona). lan je
Hrvatskog pedagoko-knjievnog zbora, Hrvatskog pedagogijskog drutva, Udruge za razvoj
visokog kolstva Universitas te meunarodne udruge European Association for International
Education.
Koautor 3 knjige, objavio 46 lanaka veinom u domaim asopisima i zbornicima radova na
hrvatskom jeziku ali i trima drugim zemljama na tri strana jezika. Sudjelovao je u radu
brojnih simpozija odravanih u Hrvatskoj i est drugih drava. Odrao 18 izlaganja na
znanstvenim skupovima; meu njima je 11 odrano na meunarodnim znanstvenim
skupovima od kojih je 5 odrano u inozemstvu.
Na posljednjim provedenim izborima na temelju tajnog glasanja unutar Studentskog zbora
Sveuilita u Zadru za akademsku 2004/05. godinu studenti pedagogije Sveuilita u Zadru
dodijelili su mu priznanje Oscar Academicus proglasivi ga najboljim profesorom.
Datum posljednjeg izbora u zadnje znanstveno-nastavno zvanje izvanrednog profesora
Prilikom svih dosadanjih izbora unapreivan je u via zvanja, a posljednji izbor u zvanje
izvanrednog profesora bio je 25. sijenja 2008. godine.
25
Sudjelovanje na znanstvenim skupovima uz vlastita izlaganja

Igor Radeka, Koncepcija permanentnog obrazovanja - Razvoj i neka shvaanja, izlaganje na
savjetovanju Modeli obrazovanja nastavnika odranom 15. i 16. studenoga 1990. godine na
Pedagokom fakultetu u Rijeci u organizaciji Pedagokog fakulteta i Zavoda za unapreenje
odgoja i obrazovanja RH Zagreb - Radna jedinica Rijeka.
Igor Radeka, Nastavnik u suvremenoj koli, izlaganje na savjetovanju kola u ratu, s temom:
Nakon rata - Prema inoviranoj koli, odranom 12. i 13. svibnja 1994. godine u organizaciji
UNICEF-a i Zavoda za pedagogiju, predkolski odgoj i razrednu nastavu Filozofskog
fakulteta u Zadru. Zbornik radova sa savjetovanja nije objavljen.
Igor Radeka, O potrebi rekonceptualizacije suvremene povijesti pedagogije u Hrvatskoj,
izlaganje na meunarodnom znanstvenom kolokviju Kvaliteta u odgoju i obrazovanju: The
Quality in Education and Teaching odranom u organizaciji Odsjeka za pedagogiju
Pedagokog fakulteta Sveuilita u Rijeci u Rektoratu Sveuilita u Rijeci 19. i 20. veljae
1998. godine. Rad je objavljen u Zborniku radova s meunarodnog znanstvenog kolokvija.
Igor Radeka, Odgajatelj u svjetlu kulturne pedagogije u Hrvatskoj izmeu dvaju svjetskih
ratova, izlaganje na meunarodnom znanstvenom kolokviju Nastavnik imbenik kvalitete u
odgoju i obrazovanju: The Teacher as a contributor to quality in education odranom u
organizaciji Odsjeka za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveuilita u Rijeci u Opatiji 25. i
26. oujka 1999. godine. Rad je objavljen u Zborniku radova s meunarodnog znanstvenog
kolokvija.
Igor Radeka, Pedagogijska misao Josipa Felicinovia, izlaganje na znanstveno-strunom
skupu ivot i djelo don Josipa (Jose) Felicinovia odranom u organizaciji Filozofskog
fakulteta u Zadru, Grada Paga, Matice hrvatske Pag, Nadupnog ureda u Pagu, te
Nadbiskupije zadarske 17. rujna 1999. godine na Filozofskom fakultetu u Zadru i 18. rujna
1999. godine u Zbornoj crkvi sv. Marije u Pagu. Rad je objavljen u Zborniku radova s
odranog skupa.
Igor Radeka, Holistic education Lending efficacious support to youth in a society at risk,
izlaganje na meunarodnoj interdisciplinarnoj znanstvenoj konferenciji Young people in a risk
society odranoj u organizaciji Radne zajednice Alpe-Jadran, Radne grupe za mlade i Odjela
za mlade pri Ministarstvu za odgoj i sport Republike Slovenije te Centra za socijalnu
psihologiju Fakulteta drutvenih znanosti Sveuilita u Ljubljani; konferencija je odrana na
Fakultetu za drutvene znanosti Sveuilita u Ljubljani od 30. studenoga do 2. prosinca 2000.
godine. Rad je objavljen u zborniku radova s meunarodne konferencije.
Igor Radeka, Mogunosti metodologije povijesti pedagogije, izlaganje na meunarodnom
znanstvenom kolokviju Teorijsko-metodoloka utemeljenost pedagokih istraivanja
odranom u organizaciji Odsjeka za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveuilita u Rijeci u
Opatiji 27. i 28. travnja 2001. godine. Rad je objavljen u Zborniku radova s meunarodnog
znanstvenog kolokvija.
Igor Radeka (2001): Odnos kulturne prema herbartistikoj pedagogiji u Hrvatskoj, izlaganje
na meunarodnom znanstvenom skupu Henrik Schreiner (1850-1920) Slovenski pedagog
odranom u organizaciji Pedagokog fakulteta Sveuilita u Mariboru, Slovenskog drutva
pedagoga te Fundacije dr. Antona Trstenjaka u Ljutomeru (Slovenija) 19. i 20. listopada 2001.
godine. Rad je objavljen u Zborniku radova s odranog skupa.
Igor Radeka, Pedagogija na Filozofskom fakultetu u Zadru: Uz etrdesetu obljetnicu studija
pedagogije, izlaganje na struno-znanstvenom skupu s meunarodnim sudjelovanjem kolstvo
u 20. stoljeu odranom povodom 100. obljetnice Hrvatskoga kolskog muzeja u organizaciji
Hrvatskoga kolskog muzeja u Zagrebu od 25. do 27. listopada 2001. godine. Rad je objavljen
u asopisu Anali za povijest odgoja zajedno s ostalim izaganjima s odranog skupa.
26
Igor Radeka, Pristupi didaktici nositelja pedagogije na sveuilitima u Hrvatskoj i Sloveniji

izmeu svjetskih ratova, izlaganje na meunarodnom znanstvenom skupu Didaktini in
metodini vidiki prenove in razvoja izobraevanja odranom u organizaciji Pedagokog
fakulteta Sveuilita u Mariboru u na Pedagokom fakultetu u Mariboru 22. i 23. studenoga
2001. godine. Rad je objavljen u Zborniku radova s odranog skupa.
Igor Radeka, Znaaj kulturne pedagogije u Hrvatskoj za pedagoku praksu, izlaganje na
meunarodnom znanstvenom kolokviju Odnos pedagogijske teorije i pedagoke prakse
odranom u organizaciji Odsjeka za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveuilita u Rijeci u
Crikvenici 18. i 19. travnja 2002. godine. Rad je objavljen u Zborniku radova s
meunarodnog znanstvenog kolokvija.
Igor Radeka, Pedagogija, psihologija i pedologija u Hrvatskoj izmeu svjetskih ratova,
izlaganje na meunarodnom znanstveno-strunom skupu XIII dani psihologije: 13th
psychology days odranom u organizaciji Odsjeka za psihologiju Filozofskog fakulteta u
Zadru Sveuilita u Splitu na Fakultetu u Zadru 23.-25. svibnja 2002. godine. Prije skupa je
objavljen zbornik saetaka.
Igor Radeka, Nastavnik u suvremenom drutvu, izlaganje na meunarodnom znanstvenom
skupu O ivotu i djelu prof. dr. sc. Nikole S. Filipovia odranom u organizaciji Odsjeka za
pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveuilita u Sarajevu na Fakultetu u Sarajevu 28. svibnja
2002. godine. Rad je objavljen u Zborniku radova s meunarodnog znanstvenog skupa.
Marko Paleki, Igor Radeka, Rozana Petani, Motivacija za studij i zadovoljstvo studijem,
izlaganje na meunarodnom znanstvenom kolokviju Stanje i perspektive obrazovanja
nastavnika odranom (povodom 50. obljetnice Filozofskog fakulteta u Rijeci) u organizaciji
Odsjeka za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveuilita u Rijeci na Filozofskom fakultetu u
Rijeci 20. listopada 2003. godine. Rad je objavljen u Zborniku radova s meunarodnog
znanstvenog kolokvija.
Igor Radeka, Uloga nastavnika u cjeloivotnom obrazovanju, izlaganje na Prvom kongresu
pedagoga Hrvatske Pedagogija: Prema cjeloivotnom obrazovanju i drutvu znanja odranom
u organizaciji Hrvatskog pedagogijskog drutva u hotelu The Westin u Zagrebu 19. do 21.
rujna 2007. godine. Rad je objavljen u Zborniku radova sa znanstvenog skupa.
Igor Radeka, Rozana Petani, Ana Marija Rogi, Cjeloivotno obrazovanje nastavnika i odrivi
razvoj, izlaganje na znanstveno-strunom skupu s meunarodnim sudjelovanjem Cjeloivotno
uenje za odrivi razvoj odranom u organizaciji Uiteljskog fakulteta Sveuilita u Rijeci u
suradnji s Primorsko-goranskom i Liko-senjskom upanijom u hotelu Jezero u Plitvicama od
21. do 23. svibnja 2008. godine. Rad je objavljen u Zborniku radova s meunarodnog
znanstvenog skupa.
Igor Radeka, Ana Marija Rogi, Strukturne promjene u obrazovanju nastavnika, izlaganje na
meunarodnom znanstveno-strunom skupu Perspektive cjeloivotnog obrazovanja uitelja i
odgojitelja odranom u organizaciji Odjela za izobrazbu uitelja i odgojitelja Sveuilita u
Zadru u Novom kampusu Sveuilita u Zadru 30. i 31. svibnja 2008. godine. Cjeloviti rad bit
e objavljen u zborniku radova koji je u pripremi.
Igor Radeka, Marko Paleki, Ana Marija Rogi, Lehrerfortbildung in Kroatien: Stand und
Perspektiven, poster na meunarodnom znanstvenom skupu Lehrerinnen und Lehrer lernen:
Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung odranom u organizaciji Alpe Adria Sveuilita
u Klagenfurtu na Sveuilitu u Klagenfurtu od 15. do 17. rujna 2008. godine. Cjeloviti rad bit
27
Popis objavljenih radova u posljednjih pet godina

a) objavljene knjige
Vlatko Previi, Vladimir Rosi i Igor Radeka (2003), Studij pedagogije u Hrvatskoj, Zagreb:
Hrvatsko pedagogijsko drutvo.
Erma Ivo Niki i Igor Radeka (2007), Zadar i Padova: Gradovi prijatelji i sredita znanja,
Zadar: Sveuilite u Zadru.
b) objavljeni lanci
Igor Radeka (2003), Pristupi didaktici nositelja pedagogije na sveuilitima u Hrvatskoj i
Sloveniji izmeu svjetskih ratova, u zborniku: Didaktini in metodini vidiki prenove in
razvoja izobraevanja, Maribor, Pedagoka fakulteta, Oddelek za pedagogiko, psihologijo i
didaktiko, str. 113-120.
Igor Radeka (2003), Prof. dr. sc. Jasminka Ledi: Dnevnik Mladena Lokara: Uvod u povijest
djetinjstva i mladosti, Filozofska fakulteta v Reki, Reka 2000, 92 str., u asopisu: olska
kronika, Ljubljana, br. 1, str. 134-138.
Igor Radeka (2003), Pedagogija na Filozofskom fakultetu u Zadru: Uz etrdesetu obljetnicu
studija, u asopisu: Anali za povijest odgoja, Zagreb, br. 2, str. 107-124.
Marko Paleki, Florian Mller, Igor Radeka i Rozana Petani (2004), Interes za studij:
Empirijsko istraivanje uvjeta i uinaka interesa za sveuilini studij, u asopisu: Napredak,
Zagreb, br. 4, str. 389-404.
Igor Radeka (2004), Konstituiranje pedagogije i pojava pedologije u Hrvatskoj, u asopisu:
Anali za povijest odgoja, Zagreb, br. 3., str. 17-26.
Marko Paleki, Igor Radeka i Rozana Petani (2005), Motivacija za studij i zadovoljstvo
studijem, u zborniku: Stanje i perspektive obrazovanja nastavnika : Situation and prospect of
teachers' education, Rijeka, Filozofski fakultet u Rijeci, str. 69-73.
Igor Radeka i Izabela Sori (2005), Model permanentnog usavravanja nastavnika, u
asopisu: Pedagogijska istraivanja, Zagreb, br. 1, str. 17-34.
Igor Radeka i Izabela Sori (2005), Kvaliteta permanentnog usavravanja nastavnika, u
asopisu: Zbornik Uiteljske akademije u Zagrebu, br. 2, 263-278.
Igor Radeka (2005), Nastavnik u suvremenom drutvu, u zborniku: Nikola S. Filipovi i
njegovo djelo, Sarajevo, Filozofski fakultet, Odsjek za pedagogiju, str. 64-68.
Igor Radeka i Izabela Sori (2006), Zadovoljstvo poslom i profesionalni status nastavnika, u
asopisu: Napredak, Zagreb, br. 2, str. 161-177.
Florian Mller, Marko Paleki i Igor Radeka (2006), Determinanten der Lernbereitschaft und
der Leistung im Studium, u asopisu: Odgojne znanosti, Zagreb, vol. 8, br. 2(12), str. 401419.
Igor Radeka (2006), Higher education in Croatia, u asopisu: Forum: Special conference
report issue, (asopis European Association for International Education), Amsterdam, winter
2006., vol. 8, no. 3, pp. 50-51.
Igor Radeka i Maja Vojkovi (2006), Pregled razvoja visokog obrazovanja u Zadru, u
asopisu: Anali za povijest odgoja, Zagreb, br. 5., str. 7-29.
Igor Radeka (2007), Uloga nastavnika u cjeloivotnom obrazovanju, u zborniku: Pedagogija:
Prema cjeloivotnom obrazovanju i drutvu znanja, Zagreb, Hrvatsko pedagogijsko drutvo,
svezak 2, str. 603-612. Meu 126 priloga izlaganih na Prvom kongresu pedagoga Hrvatske i
objavljenih u dvama zbornicima radova u kojima je objavljen i ovaj rad urednitvo asopisa
28
Pedagogijska istraivanja izdvojilo ga je zajedno s 12 drugih radova s Kongresa i objavilo u

broju 2/2007., str. 283-291.
Igor Radeka (2007), Understanding University Organizational Culture: The Croatian
Example: Eds. Vesna Kova, Jasminka Ledi & Branko Rafajac. Frankfurt an Main: Peter
Lang GmbH, 2006., 272 pp., u asopisu: asopis za visoko obrazovanje, Zagreb, br. 1, str.
107-110.
Igor Radeka (2007), Reformska pedagogika v procesu razvoja pedagogike na Hrvakem, u
asopisu: Sodobna pedagogika, Ljubljana, t. 4, str. 106-129.
Igor Radeka i Antonija Kero (2007), Razvoj naela zornosti u nastavi, u asopisu: Anali za
povijest odgoja, Zagreb, br. 6., str. 21-40.
Igor Radeka, Rozana Petani i Ana Marija Rogi (2008), Cjeloivotno obrazovanje nastavnika
i odrivi razvoj, u zborniku: Cjeloivotno uenje za odrivi razvoj, Rijeka, Uiteljski fakultet
Sveuilita u Rijeci, svezak 1, str. 301-306.
Radovi objavljeni u posljednjih 5 godina koji ga kvalificiraju za izvoenje nastave
Didaktika
Igor Radeka (2003), Pristupi didaktici nositelja pedagogije na sveuilitima u Hrvatskoj i
Sloveniji izmeu svjetskih ratova, u zborniku: Didaktini in metodini vidiki prenove in
razvoja izobraevanja, Maribor, Pedagoka fakulteta, Oddelek za pedagogiko, psihologijo i
didaktiko, str. 113-120.
Zagreb, br. 4, str. 389-404.
broju 2/2007., str. 283-291.
Igor Radeka i Antonija Kero (2007), Razvoj naela zornosti u nastavi, u asopisu: Anali za
povijest odgoja, Zagreb, br. 6., str. 21-40.
29
Umijea nastavnika
Zagreb, br. 4, str. 389-404.
broju 2/2007., str. 283-291.
30

Odjel za psihologiju
Sveuilite u Zadru
livanov@unizd.hr
ivotopis
Roena je 1967. godine u Zadru. Diplomirala psihologiju na Filozofskom fakultetu u Zadru

1992. godine. Nekoliko narednih godina radila je kao psiholog u Zavodu za zapoljavanje te u
Hrvatskoj vojsci. Godine 1996. primljena je na Filozofski fakultet u Zadru u zvanju predavaa
za predmet Psihologija odgoja i obrazovanja. Godine 2001. birana je prvi put, a 2007. godine i
drugi put u zvanje vieg predavaa. Osim iz Psihologije odgoja i obrazovanja tijekom
dosadanjeg rada u ovoj ustanovi izvodila je nastavu iz predmeta Opa psihologija, Osnove
psihologije, Uvod u razvojnu psihologiju, Psihologija uenja i Edukacijska psihologija.
Sudjelovala je u dopunskom obrazovanju asnika i doasnika za zanimanje nastavnika pri
Uilitu hrvatskog ratnog zrakoplovstva u Zemuniku kao i u dopunskom obrazovanju pilota
za zanimanje nastavnika i instruktora letenja u Pilotskoj koli u Zemuniku i Zagrebu.
Ukljuena je i u dopunsko pedagoko-psiholoko obrazovanje nastavnika srednjih kola.
Poslijediplomski magistarski studij na Filozofskom fakultetu u Zagrebu zavrila je obranom
radnje pod naslovom Znaenje ope, akademske i socijalne samoefikasnosti te socijalne
podrke u prilagodbi studiju i uz mentorstvo prof. dr. sc. Katice Lackovi-Grgin. Od 2001.
do 2007. godine sudjelovala je u istraivakom projektu Samoevaluacija i samoregulacija
osobnog razvoja u adolescentnoj, zreloj i starijoj ivotnoj dobi.prof. dr. sc. Katice LackoviGrgin, a 2008. godine ukljuila se u istraivaki projekt prof. dr. sc. Izabele Sori
Medijacijska uloga emocija u procesu samoregulacije uenja. Znanstveni i struni radovi
koji su nastali kao rezultat suradnje na ovim projektima prezentirani su na vie domaih i
meunarodnih znanstveno-strunih skupova. Od 2007. godine angairana je i na Tempus
projektu Developing university counseling advisory services u okviru kojeg je krae
vrijeme boravila na Sveuilitima u Glasgowu i Southamptonu (Velika Britanija) i Sveuilitu
u Gteborgu (vedska).
U vie je navrata bila lan Organizacijskog odbora meunarodnog znanstveno-strunog skupa
Dani psihologije u Zadru koji organizira Odjel za psihologiju u Zadru. lan Organizacijskog
odbora bila je i na meunarodnom znanstvenom skupu 7th Alps-Adria Conference of
Psychology, odranom 2005. godine u Zadru. U to je vrijeme bila i lan urednitva
Abstracts/7th Alps-Adria Conference of Psychology.
U razdoblju od 1997. do 2001. bila je dopredsjednik Drutva psihologa Zadar. Tijekom
kolskih godina 2001/2002 i 2002/2003 imenovana je predsjednicom upanijskog
povjerenstava za natjecanje, susrete i smotre za podruje psihologije za srednje kole.
Takoer, izmeu 2001. i 2005. godine bila je jedna od voditeljica kolskog preventivnog
programa za srednje kole ispred Ureda za prosvjetu, kulturu, informiranje, port i tehniku
kulturu Grada Zadra. Tijekom 2007. godine aktivno je sudjelovala u osnivanju Studentskog
savjetovalita Sveuilita u Zadru te je imenovana zamjenicom voditeljice tog sveuilinog
Centra.
31
Akademske godine 2002/2003 dodatno se educirala u okviru Projekta Aktivno uenje i

kritiko miljenje u visokokolskoj nastavi pod vodstvom prof. dr. sc. Vlaste Vizek-Vidovi
(Sveuilite u Zagrebu). Bila je aktivni sudionik strunog skupa Drugi hrvatski susret
kvalitetnih kola za prosvjetne djelatnike koji primjenjuju Glasserove ideje kvalitetne kole
(2002). Zavrila je teaj za animatore prevencije ovisnosti kao dio seminara Zajedno za
zdravlje i dobrobit uenika (2003). Takoer je aktivno sudjelovala u radu meunarodnog
skupa s ciljem odabira teme za projekt kojim bi se povezali uenici i nastavnici pojedinih
srednjih kola iz Njemake, Austrije, Maarske i Hrvatske (Austrija, 2004)
Zadnji izbor u nastavno zvanje vii predava: rujan 2007.
Sudjelovanje na znanstvenim i strunim skupovima

Bautovi, A., Taki, V., Gregov, Lj. i Ivanov, L. (1993). Neki aspekti suoavanja sa stresom
u ratu. Prva godinja konferencija hrvatskih psihologa, Saeci priopenja, 98.
Ivanov, L., Penezi, Z. (1998). Odnos izmeu usamljenosti i nekih aspekata samoefikasnosti.
XI. Dani psihologije u Zadru, Saeci radova, 29.
Penezi, Z., Ivanov, L., Prorokovi, A., ubela, V. (1999). Razliiti aspekti samoefikasnosti:
provjera skala i relacije s nekim sociodemografskim znaajkama. XIV. Dani Ramira Bujasa,
Zagreb, Saeci priopenja, 39.
Penezi, Z., Ivanov, L. (1999). Usporedba djece i adolescenata u razumijevanju odnosa
izmeu osjeta i fizikih karakteristika objekata. XIV. Dani Ramira Bujasa, Zagreb, Saeci
priopenja, 38.
Ivanov, L., Penezi, Z. (2000). Samoefikasnost i anksioznost od raunala: usporedbe
studenata i uenika srednjih kola. XII. Dani psihologije u Zadru, Saeci radova, 25.
Ivanov, L., Penezi, Z. (2001). Prijelaz na studij: neki aspekti socijalne prilagodbe studenata.
XV. Dani Ramira Bujasa, Saeci priopenja, 25.
Ivanov, L., Penezi, Z. (2002). Samoefikasnost i razliiti tipovi usporedbi tijekom prilagodbe
studiju. XIII. Dani psihologije u Zadru, Saeci radova, 28.
ubela Adori, V., Ivanov, L., Tucak, I., Poljak kraban, O., orga, S. (2005). Povjerenje i
cinizam kod odraslih osoba u Hrvatskoj i Sloveniji. 13. godinja konferencija hrvatskih
psihologa, Osijek, Saeci radova, 124.
ubela Adori, V., Ivanov, L., Tucak, I. (2005). Philosophies of human nature in adolescents
and adults. Alps-Adria Conference in Psychology, Zadar, Abstracts 167.
Tucak, I., ubela Adori, V., Ivanov, L., Poljak kraban, O., orga, S. (2005). Generativna
briga: djelovanje u odraslih osoba u Hrvatskoj i Sloveniji. XVII. Dani Ramira i Zorana
Bujasa, Saeci priopenja, 98.
Poljak kraban, O., orga, S., ubela Adori, V., Tucak, I., Ivanov, L. (2006). The sense of
coherence in Slovenian and Croatian adults. XV. Dani psihologije u Zadru, Saeci radova, 98.
Neki, M., Tucak Junakovi, I., Macuka, I., Buri, I., Vuli-Prtori, A., Ivanov, L. (2008).
Problemi i potekoe studenata sveuilita u Zadru: potreba za otvaranjem Studentskog
savjetovalita. XVI. Dani psihologije u Zadru, Saeci radova, 132.
Ivanov, L. (2008). Relationship among healthy separation and social support of family and
friends during the first year of study. 4th European Conference on Positive Psychology, Book
of Abstracts, 310.
32
Radovi objavljeni u posljednjih pet godina

Ivanov, L., Penezi, Z. (2003). Razliiti tipovi socijalnih usporedbi tijekom prilagodbe
studiju. Radovi Filozofskog fakulteta u Zadru, 41(18), 95-117.
Ivanov, L., Penezi, Z. (2004). Burnsova skala perfekcionizma, U: A. Prorokovi, K.
Lackovi-Grgin, V. ubela, Z. Penezi (Ur.), Zbirka psihologijskih skala i upitnika, Zadar,
Filozofski fakultet, 13-18 (poglavlje u knjizi (zbirci)).
Ivanov, L. (2006). Procesi prilagodbe u odrasloj dobi, U: K. Lackovi-Grgin, V. ubela
Adori (Ur.), Odabrane teme iz psihologije odraslih, Jastrebarsko, Naklada Slap, 99-122
(poglavlje u sveuilinom udbeniku).
Poljak kraban, O., orga, S., ubela Adori, V., Tucak, I., Ivanov, L. (2007).
The sense of coherence in Slovenian and Croatian adults. 15th Psychology Days in Zadar Book of Selected Proceedings, V. ubela Adori (Ur.). Zadar, Sveuilite u Zadru, 287-297
(poglavlje u knjizi).
Kvalifikacijski radovi za kolegij Psihologija obrazovanja
Ivanov, L., Penezi, Z. i Gregov, Lj. (1999). Relacije samoefikasnosti i usamljenosti s nekim
osobnim varijablama. Radovi Filozofskog fakulteta u Zadru, 37(14), 53-66.
Penezi, Z., Ivanov, L. i Prorokovi, A. (1999). Samoefikasnost i perfekcionizam kod
studenata: pokuaj psihometrijske provjere koritenih skala. Radovi Filozofskog fakulteta u
Zadru, 37(14), 67-80.
Ivanov, L., Penezi, Z. i iri, J. (2000). Usporedba djece i adolescenata s obzirom na
lokalizaciju kvalitete prikazanih objekata. Radovi Filozofskog fakulteta u Zadru, 38(15), 97110.
Penezi, Z., Ivanov, L. (2000). Predikcija zadovoljstva ivotom kod tri razliite dobne
skupine. Psihologijske teme, 8-9, 47-61.
Ivanov, L., Penezi, Z. (2001). Samoefikasnost: pregled teorije, Radovi Filozofskog fakulteta
u Zadru, 39(16), 113-142.
ubela, V., Ivanov, L. (2001). Vjerovanja u (ne)pravedan svijet i centralnost pravde: relacije s
osjeajem koherentnosti i generaliziranim oekivanjima u pogledu budunosti. Radovi
Filozofskog fakulteta u Zadru, 39(16), 33-51.
Ivanov, L., Penezi, Z. (2002). Anksioznost od raunala: usporedba uenika srednjih kola i
studenata, Radovi Filozofskog fakulteta u Zadru, 40(17), 207-222.
Ivanov, L. (2002). Skala ope samoefikasnosti. U: K. Lackovi-Grgin, A. Prorokovi, V.
ubela, Z. Penezi (Ur.), Zbirka psihologijskih skala i upitnika, Zadar, Filozofski fakultet, 6-7
(poglavlje u knjizi (zbirci)).
Ivanov, L., Penezi, Z. (2003). Razliiti tipovi socijalnih usporedbi tijekom prilagodbe
studiju. Radovi Filozofskog fakulteta u Zadru, 41(18), 95-117.
Ivanov, L., Penezi, Z. (2004). Burnsova skala perfekcionizma, U: A. Prorokovi, K.
Lackovi-Grgin, V. ubela, Z. Penezi (Ur.) Zbirka psihologijskih skala i upitnika, Zadar,
Filozofski fakultet, 13-18. (poglavlje u knjizi (zbirci)).
Ivanov, L. (2006). Procesi prilagodbe u odrasloj dobi. U: K. Lackovi-Grgin, V. ubela
Adori (Ur.), Odabrane teme iz psihologije odraslih, Jastrebarsko, Naklada Slap, 99-122
(poglavlje u sveuilinom udbeniku).
Poljak kraban, O., orga, S., ubela Adori, V., Tucak, I., Ivanov, L. (2007).
The sense of coherence in Slovenian and Croatian adults. 15th Psychology Days in Zadar
Book of Selected Proceedings, V. ubela Adori, (Ur.). Zadar, Sveuilite u Zadru, 287-297
(poglavlje u knjizi).
33
4.2. Suradnici u nastavi
mr. sc. Rozana Petani, asistentica

Odjel za pedagogiju
Sveuilite u Zadru
homepage: http://www.unizd.hr/odjeli/pedagogija/rozana_petani.html
e-mail: rpetani@unizd.hr
ivotopis
Roena 29. prosinca 1969. godine u Zadru, gdje je zavrila osnovnu i srednju kolu odgojnoobrazovnog smjera, 1988. godine te upisala studij za uitelja razredne nastave na kojem je
diplomirala 1990. godine. Diplomirala jednopredmetni studij pedagogije, 1994. godine, na
Filozofskom fakultetu u Zadru. Za vrijeme studija dobila je Rektorsku nagradu za akademsku
1993/1994. godinu kao najbolja studentica Filozofskog fakulteta u Zadru.
Nakon zavrenog studija radila je dvije godine u Gradskoj knjinici Zadar te stekla uvjete za
struno zvanje diplomiranog bibliotekara. Osim toga radila je tri godine u djejem vrtiu i
osnovnim kolama.
Akademske 1998./99. godine upisala je poslijediplomski znanstveni studij pedagogije, smjer
Predkolski odgoj u obiteljskom i institucionalnom okruenju na Filozofskom fakultetu
Sveuilita u Zagrebu. Od 1999. godine zaposlena kao asistent na Odsjeku za pedagogiju
Filozofskog fakulteta u Zadru, a od 2003. godine Odjelu za pedagogiju Sveuilita u Zadru.
Stupanj magistra znanosti iz podruja pedagogije stekla je 2005. godine obranom rada na
temu Povezanost samoprocjene roditeljske kompetentnosti i stavova prema odgojnim
postupcima.
Trenutno vodi nastavu iz kolegija Obiteljska pedagogija, te seminar iz kolegija Opa povijest
pedagogije i Predkolska pedagogija na Odjelu za pedagogiju. Osim toga bila je ukljuena u
organiziranje i voenje studentske prakse iz kolegija Metodika rada kolskog pedagoga, te
voenje seminara iz kolegija Didaktika i Sistematska pedagogija. Takoer je bila ukljuena u
izvoenje nastave iz kolegija Opa pedagogija na zajednikim programskim osnovama i na
Visokom vojnom uilitu u Zemuniku pri koli nastavnika letenja.
U studenom 2006. godine pokrenula je postupak za stjecanje akademskog stupnja doktora
znanosti predajom sinopsisa doktorske disertacije u redovnu proceduru na Filozofskom
fakultetu Sveuilita u Zagrebu, gdje je utvreno da zadovoljava sve potrebne uvjete za
stjecanje doktorata znanosti izvan doktorskog studija te je sinopsis pozitivno ocijenjen. U
listopadu 2007. godine navedeni postupak i formalno je zavren kada je tema doktorske
disertacije iz podruja Obiteljske pedagogije, pod nazivom Dimenzije roditeljskog ponaanja
i stavovi adolescenata prema obiteljskom ivotu, prihvaena od strane Senata Sveuilita u
Zagrebu.
Od 2003. do 2007. godine sudjelovala je u edukaciji iz Gestalt psihoterapije pri Gestalt
Psychotherapy Training Institute na Malti te diplomirala 2008. godine i stekla zvanje
diplomiranog gestalt terapeuta. Kroz 2004. i 2005. godinu te od 2008. godine ukljuena u rad
Crvenog kria na projektu Obiteljskog savjetovanja o prevenciji i zlouporabi droga te pilotprojektu Savjetodavna, psiholoka i psihoterapijska pomo socijalno osjetljivim kategorijama
ljudi, gdje je voditelj projekta. Takoer je ukljuena u rad Studentskog savjetovalita
34
Sveuilita u Zadru koje je ukljueno u Tempus projekt pod nazivom Developing University
Counseling and Advisory Services (DUCAS) zajedno sa savjetovalitima na slijedeim
sveuilitima u: Rijeci, Zagrebu, Groningenu, Goteborgu, Southamptonu, Stratchlydeu,
Helsinkiju.
Bila je suradnica na projektu Moralne kvalitete sudionika u odgoju i obrazovanju iji je
glavni istraiva dr. sc. Dijana Vican od 2002. godine. Od 2007. godine suradnica je na
projektima Nove paradigme ranog odgoja iji je glavni istraiva prof. dr. Dubravka Male,
te Struktura cjeloivotnog obrazovanja nastavnika iji je glavni istraiva dr. sc. Igor
Radeka.
lan je sljedeih drutava od:
1995. Drutva bibliotekara u Zadru,
2002. Hrvatskog pedagogijskog drutva,
2003. Gestalt Psychotherapy Training Institute Malta,
2004. lan i aktivista Drutva crvenog kria u Zadru,
2006. pridrueni lan Hrvatskog psiholokog drutva i Drutva psihologa Zadar,
2008. pridrueni lan Drutva gestalt i integrativnih terapeuta Hrvatske.
Od 2000. god. sudjelovala na 17 domaih i meunarodnih znanstvenih i strunih skupova iz
podruja pedagogije.
Objavljeni radovi
Skoko, R. (1999): Dani porta i stvaralatva. Zagreb: kolske novine, br. 21.
Skoko, R. (2002): Razvoj studija pedagogije na Filozofskom fakultetu u Zadru i planovi za
budunost. Zagreb: kolske novine, br. 34.
Paleki, M., I. Radeka i R. Petani (2003), Motivacija za studij i zadovoljstvo studijem. U:
Rosi, V. (ur.), Stanje i perspektive obrazovanja nastavnika. Rijeka: Filozofski fakultet, str.
69-74.
Paleki, M., I. Radeka i R. Petani (2004), Interes za studij Empirijsko istraivanje uvjeta i
uinaka interesa za sveuilini studij. Zagreb: Napredak, br. 4, str. 389-404.
Petani, R. (2006): Roditeljska kompetentnost i odgojni postupci. Zagreb: Zrno, br. 72(98), str.
5-8.
Petani, R. (2007), Samoprocjena kompetentnosti roditelja za roditeljsku ulogu i odabir
odgojnih postupaka. Zagreb: Napredak, br. 1, str. 5-22.
Petani, R. (2007), Pojam obitelji i suvremeni smjerovi istraivanja obitelji. U: Previi, V.,
oljan, N., Hrvati, N. (ur.), Pedagogija: prema cjeloivotnom obrazovanju i drutvu znanja.
Zagreb: HPD, str. 513-522.
Petani, R. (2007), Odgojni postupci roditelja i meusobne razlike. Split: kolski vjesnik, vol.
56, br. 4, str. 487-503.
Radeka, I., Petani, R. i Rogi, A.M. (2008), Cjeloivotno obrazovanje nastavnika i odrivi
razvoj. u zborniku: Cjeloivotno uenje za odrivi razvoj, Rijeka 2008, Uiteljski fakultet
Sveuilite u Rijeci, svezak 1, str. 301-306.
35
Izlaganja sa znanstvenih i strunih skupova

Motivacija za studij i zadovoljstvo studijem. Izlaganje podneseno na meunarodnom
znanstvenom kolokviju Stanje i perspektive obrazovanja nastavnika odranom u organizaciji
Odsjeka za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveuilita u Rijeci (povodom 50. obljetnice
Filozofskog fakulteta u Rijeci) na Filozofskom fakultetu u Rijeci 20. listopada 2003. godine.
Rad je objavljen u zborniku radova s meunarodnog znanstvenog kolokvija.
Pojam obitelji i suvremeni smjerovi istraivanja obitelji. Izlaganje podneseno na Prvom
kongresu pedagoga Hrvatske, Pedagogija: Prema cjeloivotnom obrazovanju i drutvu znanja
odranom u organizaciji Hrvatskog pedagogijskog drutva u hotelu The Westin u Zagrebu od
19. do 21. rujna 2007. godine. Rad je objavljen u zborniku radova s kongresa.
Blogs, Violence, Family and Identity Crisis. Izlaganje podneseno na Second International
Communication Conference, GLOCAL: Blogging-Evolution Treated as Revolution u
organizaciji New York University Skopje, Faculty of Communication and Media Studies od
8. do 10. svibnja 2008. godine. Rad e biti objavljen u zborniku radova s konferencije.
Cjeloivotno obrazovanje nastavnika i odrivi razvoj. Izlaganje podneseno na znanstvenostrunom skupu s meunarodnim ueem Cjeloivotno uenje za odrivi razvoj odranom u
organizaciji Uiteljskog fakulteta Sveuilita u Rijeci u hotelu Jezero u Plitvicama od 21. do
23. svibnja 2008. godine. Rad je objavljen u prvom od triju objavljenih svezaka zbornika
radova sa skupa.
The Importance of Family and Learning in the Contemporary Media Environment.
Izlaganje podneseno na International Conference: Relevant Across Cultures: Visions of
Connectedness and World Citizenship in Modern Fiction for Young Audience u organizaciji
University of Wroclaw and Institute of English Studies, od 28. do 31. svibnja 2008. godine.
36
Matilda Karamati Bri, asistentica

Odjel za pedagogiju
Sveuilite u Zadru
http://www.unizd.hr/odjeli/pedagogija/matilda_karamatic.html
e-mail: mkarama@unizd.hr
ivotopis
Roena je 5. rujna 1980. godine u Metkoviu. Osnovnu kolu zavrila je u Kominu (na
Neretvi), a opu gimnaziju u Ploama. Dvopredmetni studij pedagogije i filozofije upisala je
na Filozofskom fakultetu u Zadru 1999. godine. Diplomirala je u lipnju 2004. godine na
Odjelu za pedagogiju s temom Tisak kao odgojno-obrazovni imbenik i time stekla zvanje
profesora pedagogije i filozofije. Od 1. rujna 2004. godine zaposlena je kao znanstveni novak,
a od 2. veljae 2006. godine kao asistent na Odjelu za pedagogiju Sveuilita u Zadru.
Suradnica je na kolegijima Temeljna znanja o odgoju i obrazovanju, Uvod u pedagogiju,
Opa pedagogija, Teorije odgoja i obrazovanja i Teorije odgoja i obrazovanja u praksi.
Od jeseni 2005. je suradnica na kolegiju Opa pedagogija (Temeljna znanja o odgoju i
obrazovanju) pri Uilitu HRZ-a Rudolf Perein u Programu dopunskog obrazovanja za
asnike i doasnike HV-a.
2005. godine upisuje Poslijediplomski znanstveni magistarski studij iz podruja drutvenih
znanosti, polja odgojnih znanosti na Odsjeku za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveuilita
u Rijeci, a 2007. godine prelazi na Poslijediplomski sveuilini doktorski studij pedagogije pri
Odsjeku za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveuilita u Zagrebu, smjer: Kurikulum
suvremenog odgoja i kole.
Bila je znanstveni novak na znanstvenom projektu Moralne kvalitete sudionika u formalnom
odgoju i obrazovanju (voditeljica projekta: prof. dr. sc. Dijana Vican) u vrijeme trajanja
projekta.
Od 2007. je suradnica na znanstvenom projektu Odgoj i obrazovanje za poduzetnitvo
(voditeljica projekta: prof. dr. sc. Dijana Vican).
Sudjelovala je na nekoliko okruglih stolova i znanstvenih seminara.
Sudjelovanje na znanstveno-strunim usavravanjima

- Savjetovanje Raunalo u koli XII. Hrvatsko drutvo za promicanje informatikog
obrazovanja, pod pokroviteljstvom Ministarstva znanosti, obrazovanja i porta RH u
suradnji sa Agencijom za odgoj i obrazovanje, od 28. do 30. rujna 2008., ibenik,
Hrvatska.
- Poduzetnitvo u obrazovanju poticanje poduzetnikog razmiljanja: ciljevi, sredstva i
izazovi. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta RH, Agencija za strukovno
obrazovanje i KulturKontakt Austrija, 24. i 25. studenog 2006., Zagreb, Hrvatska.
- Znanstveni okrugli stol na temu Socijalna iskljuenost (Social exclusion) u organizaciji
Instituta za drutvena istraivanja (IDI), Zagreb (2006).
37
- lan organizacijskog odbora i sudionik 7. godinjeg kongresa Young SIETAR-a (Young

society for education, training and research) i Interkulture (Zagreb) koji je odran na
Sveuilitu u Zadru od 27.-30. listopada 2005. pod nazivom New trends in
Interculturalism: From Research and Training to Peace building and beyond.
- Godinji susreti Pedagoga Hrvatske (znanstveno-struna kategorija) u organizaciji
Hrvatskog pedagogijskog drutva.
Sudjelovanje na znanstvenim skupovima
Sudjelovanje na meunarodnim znanstvenim i stunim skupovima
- Meunarodna znanstvena konferencija Kontroverze suvremene pedagogije i praksa
odgoja i obrazovanja, 16. 18. listopada 2008., Mostar, Bosna i Hercegovina.
(Podnesak: Vrjednovanje odlika osobnosti uenika u osnovnoj koli.)
- Meunarodna konferencija o naprednim i sustavnim istraivanjima. Znanstveno-struni
simpozij Pedagogija u kontekstu drutva znanja, 25. 27. listopada 2007., Zadar,
Hrvatska: The 1. st Internacional Conference on Advances and Systems Research ECNSI
2007 in Zadar, Croatia. (Podnesak: Poduzetnitvo kao integrativni sadraj u europskim
nacionalnim kurikulumima.)
- International Symposium on Knowledge region: the Apls Adriatic challenges, 1. 3.
June 2007., ibenik Lua, Croatia. (Podnesak: Enterpreneurship as a educational value
and competence.)
Sudjelovanje na domaim znanstvenim i stunim skupovima
- Prvi Kongres pedagoga Hrvatske., 19. 21. rujna 2007., Zagreb, Hrvatska, Pedagogija
prema cjeloivotnom obrazovanju i drutvu znanja. (Podnesak: Kategorizacija iskljuenih
srednjokolaca iz formalnog odgoja i obrazovanja.)
- Znanstveno-struni skup, svibanj 2005., Zadar, Hrvatska, Prema novom kurikulumu u
odgoju i obrazovanju u organizaciji Odjela za izobrazbu uitelja i odgojitelja predkolske
djece. (Podnesak: Dnevni tisak kao imbenik informiranja o novom kurikulumu.)
Radovi objavljeni u zbornicima radova

Vican, D., Karamati Bri, M., Luketi, D. (2008), Vrjednovanje odlika osobnosti uenika u
osnovnoj koli. Meunarodna znanstvena konferencija Kontroverze suvremene pedagogije i
praksa odgoja i obrazovanja, 16. -18. listopada 2008., Mostar, Bosna i Hercegovina.
(zbornik radova u tisku).
Luketi, D., Karamati Bri, M. (2007), Poduzetnitvo kao integrativni sadraj u europskim
nacionalnim kurikulumima. U: Cindri, M., Vican, D., Siniscalco, M., T. (ur.), Pre Confrence Proceedings of the 1.st Special Focus Symposium on the Pedagogy in the Context
of a Knowledge Society. Zagreb: Uiteljski fakultet Sveuilita u Zagrebu i ECNSI.
Karamati-Bri, M. (2007), Kategorizacija iskljuenih srednjokolaca iz formalnog odgoja i
obrazovanja. U: Previi, V., oljan, N., N., Hrvati, N. (ur.) (2007), Pedagogija prema
cjeloivotnom obrazovanju i drutvu znanja. Svezak II. Zagreb: Hrvatsko pedagogijsko
drutvo.
Karamati-Bri, M. (2005), Dnevni tisak kao imbenik informiranja o novom kurikulumu.
U: Bacalja R., znanstveno-struni skup Prema novom kurikulumu u odgoju i obrazovanju.
Zadar, Odjel za izobrazbu uitelja i odgojitelja predkolske djece.
38
Daliborka Luketi, asistentica

Odjel za pedagogiju
Sveuilite u Zadru
homepage: http://www.unizd.hr/odjeli/pedagogija/dliborka luketic.html
e-mail: dluketic@unizd.hr
ivotopis
Roena 23. studenog 1981. godine u Zagrebu. Osnovnu kolu i opu gimnaziju zavrila u
Ogulinu. 2000. godine upisuje dvopredmentni studij sociologije i pedagogije na Filozofskom
fakultetu Sveuilita u Zagrebu. 2005. godine diplomirala na Odsjeku za sociologiju sa
temom Virtualne i realne ljudske zajednice.
1. oujka 2006. godine zaposlena je na Sveuilitu u Zadru, na radnom mjestu asistenta na
Odjelu za pedagogiju. Suradnica je na kolegijima na Temeljna znanja o odgoju i obrazovanju,
Uvod u pedagogiju, Opa pedagogija, Teorije odgoja i obrazovanja i Teorije odgoja i
obrazovanja u praksi.
Od jeseni 2006. godine je suradnica na kolegiju Opa pedagogija (Temeljna znanja o odgoju i
obrazovanju) pri Uilitu HRZ-a Rudolf Perein, kola nastavnika letenja IX., kao i u
Programu dopunskog obrazovanja za asnike i doasnike HV-a.
U jesen 2006. upisala je Poslijediplomski sveuilini doktorski studij pedagogije pri Odsjeku
za pedagogiju Filozofskog fakulteta Sveuilita u Zagrebu, smjer: Kurikulum suvremenog
odgoja i kole.
Suradnica je na znanstvenom projektu Odgoj i obrazovanje za poduzetnitvo (voditeljica
projekta: prof. dr. sc. Dijana Vican).
Sudjelovanje na znanstveno-strunim usavravanjima

Savjetovanje Raunalo u koli XII. Hrvatsko drutvo za promicanje informatikog
obrazovanja, pod pokroviteljstvom Ministarstva znanosti, obrazovanja i porta RH u suradnji
sa Agencijom za odgoj i obrazovanje, od 28. do 30. rujna 2008., ibenik, Hrvatska.
Poduzetnitvo u obrazovanju poticanje poduzetnikog razmiljanja: ciljevi, sredstva i
izazovi. Ministarstvo znanosti, obrazovanja i sporta RH, Agencija za strukovno obrazovanje i
KulturKontakt Austrija, 24. i 25. studenog 2006., Zagreb, Hrvatska.
International DAAD Summer School Quality Development and Educational Standards in
Europe Concepts and Methods. University of Munster, Institute of Education, and
University of Zagreb, Faculty of Teacher Education. 3. 17. rujan 2006., Zagreb, Croatia.
Sveuilini program za ljudska prava i demokratsko graanstvo. Istraivako obrazovni
centar za ljudska prava i demokratsko graanstvo. Filozofski fakultet Sveuilita u Zagrebu.
24.11.2005 24.02.2006., Zagreb, Hrvatska.
39
Sudjelovanje na znanstvenim skupovima

Sudjelovanje na meunarodnim znanstvenim i stunim skupovima
- Meunarodna znanstvena konferencija Kontroverze suvremene pedagogije i praksa
odgoja i obrazovanja, 16. 18. listopada 2008., Mostar, Bosna i Hercegovina.
(Podnesak: Vrjednovanje odlika osobnosti uenika u osnovnoj koli.)
- Meunarodna konferencija o naprednim i sustavnim istraivanjima. Znanstveno-struni
simpozij Pedagogija u kontekstu drutva znanja, 25. 27. listopada 2007., Zadar,
Hrvatska: The 1. st Internacional Conference on Advances and Systems Research ECNSI
2007 in Zadar, Croatia. (Podnesak: Poduzetnitvo kao integrativni sadraj u europskim
nacionalnim kurikulumima.)
- International Symposium on Knowledge region: the Apls Adriatic challenges, 1. 3.
June 2007., ibenik Lua, Croatia. (Podnesak: Enterpreneurship as a educational value
and competence.)
Sudjelovanje na domaem znanstvenom i strunom skupu

- Prvi Kongres pedagoga Hrvatske., 19. 21. rujna 2007., Zagreb, Hrvatska, Pedagogija
prema cjeloivotnom obrazovanju i drutvu znanja. (Podnesak: Znaenje stjecanja
poduzetnikih kompetencija na razini obveznog obrazovanja.)
Radovi objavljeni u zbornicima radova

Vican, D., Karamati Bri, M., Luketi, D. (2008), Vrjednovanje odlika osobnosti uenika u
osnovnoj koli. Meunarodna znanstvena konferencija Kontroverze suvremene pedagogije i
praksa odgoja i obrazovanja, 16. -18. listopada 2008., Mostar, Bosna i Hercegovina.
(Zbornik radova u tisku.)
Luketi, D., Karamati Bri, M. (2007), Poduzetnitvo kao integrativni sadraj u europskim
nacionalnim kurikulumima. U: Cindri, M., Vican, D., Siniscalco, M., T. (ur.), Pre Confrence Proceedings of the 1.st Special Focus Symposium on the Pedagogy in the Context
of a Knowledge Society. Zagreb: Uiteljski fakultet Sveuilita u Zagrebu i ECNSI.
Luketi, D. (2007), Znaenje stjecanja poduzetnikih kompetencija na razini obveznog
obrazovanja. U: Previi, V., oljan, N., N., Hrvati, N. (ur.) (2007), Pedagogija prema
cjeloivotnom obrazovanju i drutvu znanja. Svezak II. Zagreb: Hrvatsko pedagogijsko
drutvo.
Prikaz knjige
Luketi, D. (2007), Visoko obrazovanje: osiguranje kvalitete i akreditacija. Rjenik temeljnih
pojmova i definicija. asopis za visoko obrazovanje, br. 1., 2007., str. 113 114. Zagreb:
Educa.
40
Ana Marija Rogi, znanstvena novakinja

Odjel za pedagogiju
Sveuilite u Zadru
e-mail: amrogic@unizd.hr
ivotopis
Roena je 25. travnja 1983. godine u vicarskoj, u mjestu Liestal, gdje pohaa osnovnu kolu
od 3. do 7. razreda. Prva dva i osmi razred zavrava u Zadru. 1996. godine trajno se vraa u
Hrvatsku i nastavlja kolovanje u Jezinoj gimnaziji Vladimira Nazora. Na Filozofskom
fakultetu u Zadru upisuje 2001. godine studij pedagogije i njemakog jezika i knjievnosti.
Diplomirala je 10. studenog 2006. godine na Odjelu za njemaki jezik i knjievnost iz
podruja sociolingvistike.
Od 15. sijenja 2007. godine je u radnom odnosu na odreeno vrijeme u Osnovnoj koli
Polinik kao nastavnica njemakog jezika. Tijekom rada u koli, 28. oujka 2007. godine,
sudjeluje na strunom usavravanju u radionici o projektnoj nastavi koja je odrana u
Osnovnoj koli ime Budinia u Zadru.
Od 1. listopada iste godine zaposlena je na Sveuilitu u Zadru na Odjelu za pedagogiju kao
znanstveni novak na znanstvenom projektu dr. sc. Igora Radeke, izv. prof. "Struktura
cjeloivotnog obrazovanja nastavnika". Voditeljica je seminara iz kolegija Povijest
pedagogijskih teorija i Nacionalna povijest pedagogije. Sudjelovala je na (dva znanstvenostruna skupa) tri znanstvena i struna skupa. (U tijeku je upis na doktorski studij na
Sveuilitu u Klagenfurtu). Poslijediplomski doktorski studij upisala je 15. rujna 2008. godine
na Alpe Jadran Sveuilitu u Klagenfurtu.
Sudjelovanje na znanstvenim i strunim skupovima
Igor Radeka, Rozana Petani, Ana Marija Rogi, Cjeloivotno obrazovanje nastavnika i odrivi
razvoj, izlaganje na znanstveno-strunom skupu s meunarodnim sudjelovanjem Cjeloivotno
uenje za odrivi razvoj odranom u organizaciji Uiteljskog fakulteta Sveuilita u Rijeci u
suradnji s Primorsko-goranskom i Liko-senjskom upanijom u hotelu Jezero u Plitvicama od
21. do 23. svibnja 2008. godine. Rad je objavljen u Zborniku radova s meunarodnog
znanstvenog skupa.
Igor Radeka, Ana Marija Rogi, Strukturne promjene u obrazovanju nastavnika, izlaganje na
meunarodnom znanstveno-strunom skupu Perspektive cjeloivotnog obrazovanja uitelja i
odgojitelja odranom u organizaciji Odjela za izobrazbu uitelja i odgojitelja Sveuilita u
Zadru u Novom kampusu Sveuilita u Zadru 30. i 31. svibnja 2008. godine. Cjeloviti rad bit
Igor Radeka, Marko Paleki, Ana Marija Rogi, Lehrerfortbildung in Kroatien: Stand und
Perspektiven, poster na meunarodnom znanstvenom skupu Lehrerinnen und Lehrer lernen:
Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung odranom u organizaciji Alpe Adria Sveuilita
u Klagenfurtu od 15. do 17. rujna 2008. godine. Cjeloviti rad bit e objavljen u zborniku
radova koji je u pripremi.
41
Sudjelovanje na znanstveno-strunom usavravanju

Radionice Vrednovanje neformalnog i informalnog uenja i Ishodi uenja 1. i 2. listopada
2008. godine odrano u organizaciji Agencije za obrazovanje odraslih u suradnji s partnerom
European Training Foudation (ETF) u sklopu Tjedna cjeloivotnog uenja od 29. rujna do
3. listopada 2008. godine, Europski dom, Zagreb.
Objavljeni rad
Prikaz knjige
Ana Marija Rogi (2008), Radeka, Igor, Ivo Niki, Erma (2007): Zadar i Padova. Gradovi
prijatelji i sredita znanja. Zadar: Sveuilite u Zadru, asopis za visoko obrazovanje,
(u tisku).
Usvojeno na II redovitoj sjednici Senata Sveuilita u Zadru u akademskoj godini

2008./2009. (KLASA: 602-04/08-08/158, URBROJ: 2198-1-79-12/08-03) koja je
odrana 10. studenoga 2008. godine.
42

Zpo Sds Program 2009 10

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Zpo Sds Program 2009 10

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SVEUILITE U ZADRU

ZAJEDNIKE PROGRAMSKE OSNOVE

1. Opi dio ....................................................................................................................... 3

4. Podaci o angairanim nastavnicima i suradnicima ...................................................... 17

Zajednike programske osnove sveuilinih diplomskih studija za stjecanje

1.1. Popis kolegija zajednikih programskih osnova sveuilinih diplomskih studija

Temeljna znanja o odgoju i obrazovanju

Teorije odgoja i obrazovanja u praksi

2. Opis kolegija zajednikih programskih osnova sveuilinih diplomskih studija

TEMELJNA ZNANJA O ODGOJU I OBRAZOVANJU

Obveze studenata i polaznika:

Steiner, G. (1999), Learning: nineteen scenarios from everyday life, Cambridge

TEORIJE ODGOJA I OBRAZOVANJA U PRAKSI

Nain praenja i provjere rada studenta: Permanentno praenje tijekom nastave i

Steiner, G. (1999), Learning: nineteen scenarios from everyday life, Cambridge

3. Nastavni plan zajednikih programskih osnova sveuilinih diplomskih studija

dr. sc. Dijana Vican, izv. prof.

Temeljna znanja o odgoju i obrazovanju

dr. sc. Igor Radeka, izv. prof.

mr. sc. Lozena Ivanov, vii predava

dr. sc. Dijana Vican, izv. prof.

Teorije odgoja i obrazovanja u praksi

dr. sc. Igor Radeka, izv. prof.

mr. sc. Lozena Ivanov, vii predava

4. Podaci o angairanim nastavnicima i suradnicima

dr. sc. Dijana Vican, izv. prof.

Znanstveno-struni seminar u organizaciji CARDS programa 2003., "Kurikulum

Konferencija Hrvatski kvalifikacijski okvir, Zagreb, 21. prosinca 2006. u organizaciji

Izlaganje na strunom skupu za ispitne koordinatore gimnazija, strukovnih kola i lanove

Rad u upravnim tijelima

Znanstveni radovi objavljeni u zborniku radova i asopisima s domaeg znanstvenog

dr. sc. Igor Radeka, izv. prof.

Sudjelovanje na znanstvenim skupovima uz vlastita izlaganja

Igor Radeka, Pristupi didaktici nositelja pedagogije na sveuilitima u Hrvatskoj i Sloveniji

Popis objavljenih radova u posljednjih pet godina

Pedagogijska istraivanja izdvojilo ga je zajedno s 12 drugih radova s Kongresa i objavilo u

mr. sc. Lozena Ivanov, vii predava

Roena je 1967. godine u Zadru. Diplomirala psihologiju na Filozofskom fakultetu u Zadru

Akademske godine 2002/2003 dodatno se educirala u okviru Projekta Aktivno uenje i

Sudjelovanje na znanstvenim i strunim skupovima

Radovi objavljeni u posljednjih pet godina

4.2. Suradnici u nastavi

mr. sc. Rozana Petani, asistentica

Izlaganja sa znanstvenih i strunih skupova

Matilda Karamati Bri, asistentica

Sudjelovanje na znanstveno-strunim usavravanjima

- lan organizacijskog odbora i sudionik 7. godinjeg kongresa Young SIETAR-a (Young

Radovi objavljeni u zbornicima radova

Daliborka Luketi, asistentica

Sudjelovanje na znanstveno-strunim usavravanjima

Sudjelovanje na znanstvenim skupovima

Sudjelovanje na domaem znanstvenom i strunom skupu

Radovi objavljeni u zbornicima radova

Ana Marija Rogi, znanstvena novakinja

Sudjelovanje na znanstveno-strunom usavravanju

Usvojeno na II redovitoj sjednici Senata Sveuilita u Zadru u akademskoj godini

You might also like