Minggu ini merupakan minggu pertama bagi sesi internship yang harus dijalani oleh setiap guru pelatih Semester 8 sebagai satu syarat untuk menamatkan pengajian di Institut Pendidikan Guru. Saya telah ditempatkan di SJK (C) Foon Yew 2, Johor Bahru, Johor bagi sesi internship kali ini. 2. Analisis masalah Masalah yang dikenalpasti pada minggu pertama ialah bahasa untuk berkomunikasi sewaktu sesi pembelajaran itu berlangsung. Sesi internship ini merupakan kali pertama saya ditempatkan di sekolah jenis kebangsaan cina. Masalah dari segi komunikasi merupakan salah satu masalah yang saya sedia maklum sememangnya dihadapi oleh guru-guru di sekolah tersebut yang tidak fasih berbahasa mandarin. Sebagai contoh, saya dikehendaki untuk mengganti kelas seorang guru Cina di kelas darjah 3. Pelajar-pelajar darjah 3 yang kebanyakannya terdiri daripada pelajar Cina, kurang memahami arahan yang disampaikan walaupun disampaikan dalam Bahasa Inggeris. 3. Cadangan untuk memperbaiki Melalui pembacaan kamus, mempelajari bahasa komunikasi mudah dan sentiasa menunjukkan keyakinan tinggi dalam berkomunikasi mungkin boleh membantu saya dalam mengatasi masalah di atas. Bantuan dari rakan-rakan yang berbangsa Cina turut meningkatkan lagi pengetahuan saya dalam bahasa Mandarin. 4. Tempoh masa Masa yang diperuntukkan untuk mengatasi masalah di atas ialah sepanjang sesi internship ini berlangsung. Proses pembelajaran mengenai bahasa Mandarin akan berterusan dari semasa ke semasa bagi membantu saya dalam mempertingkatkan lagi penguasaan bahasa Mandarin saya sebagai medium untuk berkomunikasi bersama pelajar. 5. Tindakan susulan Sekiranya ada kelapangan masa saya akan menggalakkan para pelajar untuk menggunakan bahasa Inggeris sebagai medium komunikasi yang utama memandangkan saya ialah guru bagi matapelajaran Bahasa Inggeris. Bagi pelajar-pelajar di kelas saya, mereka tidak digalakkan untuk berkomunikasi dalam bahasa mandarin, sebaliknya menggunakan sepenuhnya Bahasa Inggeris.
JURNAL MINGGUAN MINGGU
: DUA
TARIKH
: 4 OKTOBER 2015 8 OKTOBER 2015
6. Isu yang difokuskan Ruangan bekerja
Ruangan bekerja atau meja guru yang tetap tidak dapat disediakan oleh pihak sekolah kerana jumlah guru yang telah mencukupi menyebabkan tiada ruang untuk guru pelatih internship. 7. Analisis masalah Masalah tersebut dikenalpasti sejak minggu pertama persekolahan. Hal ini telah menyebabkan kami mengganggu ruangan atau meja guru-guru bagi sesi petang. Kami terpaksa mencari tempat untuk melakukan tugasan kami dan dikehendaki menumpang di bilik Teknologi Maklumat dan Komunikasi. Ada kalanya kehadiran kami di bilik tersebut menganggu guru-guru lain yang sedang melakukan tugasan mereka di situ. Selain itu, hubungan sosial antara kami dan guru-guru sekolah amat kurang kerana kami tidak dapat bergaul di bilik guru yang sedia ada. 8. Cadangan untuk memperbaiki Pada pendapat saya, cara untuk memperbaiki masalah ini ialah dengan menyediakan tempat khas untuk guru pelatih bagi melakukan pekerjaan mereka dengan bertujuan untuk tidak mengganggu guru-guru yang lain. Walaupun tempat yang disediakan mungkin kurang selesa namun apa yang lebih penting ialah para guru pelatih berpeluang untuk berkomunikasi bersama guru-guru sekolah dan kehadiran kami tidak menganggu guru-guru yang lain. 9. Tempoh masa Masa yang diperuntukkan untuk mengatasi masalah di atas ialah sepanjang sesi internship ini berlangsung dan cadangan ini adalah untuk kegunaan masa hadapan. 10. Tindakan susulan Sekiranya terdapat ruangan yang sesuai dan tidak menyukarkan pihak sekolah untuk menyediakannya, adalah wajar bagi pihak sekolah untuk memikirkan ruangan tersebut untuk kegunaan guru-guru pelatih pada masa akan datang.
JURNAL MINGGUAN MINGGU
: TIGA
TARIKH
: 11 OKTOBER 2015 15 OKTOBER 2015
11. Isu yang difokuskan Hari Sukaneka (Projek Berkumpulan)
Minggu ini merupakan minggu ketiga. Namun Program Hari Sukan Negara telah diadalah pada 10 Oktober 2015 yang lepas. Program tersebut merupakan projek individu untuk saya bagi sesi internship kali ini. Terdapat beberapa isu yang timbul dan ingin ditekankan, dan kebanyakannya adalah disebabkan pengurusan program yang dikelolakan oleh saya dan rakan-rakan yang lain. 12. Analisis masalah Masalah yang dikenalpasti dari segi pengurusan kehakiman dan protokol. Hal ini disebabkan jumlah pelajar yang ramai menyukarkan petugas hakim yang terdiri daripada guru-guru sekolah untuk memeriksa pemenang bagi setiap acara. Jumlah petugas juga adalah tidak mencukupi. Masalah kedua ialah dari segi protokol majlis. Kebanyakan guru-guru di sekolah ini tidak terlalu menitikberatkan elemen protokol dalam sesuatu majlis terutamanya majlis yang melibatkan tetamu kehormat dari luar. Tidak dinafikan sambutan bagi program ini amat luar biasa namun dari segi protokol masih terdapat beberapa ruang untuk diperbaiki. 13. Cadangan untuk memperbaiki Antara cadangan untuk memperbaiki masalah dari segi pengurusan kehakiman itu ialah dengan melakukan nisbah pelajar dan jumlah hakim. Hal ini bagi mengelakkan kekeliruan dan keraguan dari segi pemarkahan bagi sesuatu acara yang dipertandingkan. Bagi masalah kedua pula, elemen protokol haruslah diterapkan dari peringkat sekolah lagi, sebagai contoh, sewaktu perhimpunan rasmi sekolah berlangsung. Adab dan protokol bagi sesuatu majlis hendaklah dititikberatkan agar perjalanan majlis itu tampak lebih teratur dan kemas. 14. Tempoh masa Masa yang diperuntukkan untuk mengatasi masalah di atas ialah secara berperingkat dan sepanjang sesi persekolah berlangsung. Masalah yang timbul adalah berkaitan dari segi pengurusan dan budaya sekolah. Oleh yang demikian, masalah ini boleh diatasi dari semasa ke semasa dengan perhatian pihak yang terbabit. 15. Tindakan susulan Dari segi pengurusan program sukan, mesyuarat post mortem haruslah diadakan setiap kali sesuatu program tersebut berlangsung agar setiap guru dapat mengkaji kelebihan, kekurangan, dan penambahbaikan yang boleh dilakukan bagi setiap permasalahan yang timnbul. Setiap sekolah hendaklah melakukan kursus asas protokol bagi memastikan setiap guru mendapat ilmu pengetahuan mengenai protokol sesuatu majlis. Kegunaan protokol tidak terhad kepada pengurusan majlis rasmi tetapi dari segi pelbagai sudut. Sebagai contoh, kedudukan di mesyuarat, adab semasa makan di majlis tertentu dan sebagainya.
JURNAL MINGGUAN MINGGU
: EMPAT
TARIKH
: 18 OKTOBER 2015 22 OKTOBER 2015
16. Isu yang difokuskan Persediaan internship
Minggu ini merupakan minggu pertama bagi sesi internship yang harus dijalani oleh setiap guru pelatih Semester 8 sebagai satu syarat untuk menamatkan pengajian di Institut Pendidikan Guru. Saya telah ditempatkan di SJK (C) Foon Yew 2, Johor Bahru, Johor bagi sesi internship kali ini. 17. Analisis masalah Masalah yang dikenalpasti pada minggu pertama ialah bahasa untuk berkomunikasi sewaktu sesi pembelajaran itu berlangsung. Sesi internship ini merupakan kali pertama saya ditempatkan di sekolah jenis kebangsaan cina. Masalah dari segi komunikasi merupakan salah satu masalah yang saya sedia maklum sememangnya dihadapi oleh guru-guru di sekolah tersebut yang tidak fasih berbahasa mandarin. Sebagai contoh, saya dikehendaki untuk mengganti kelas seorang guru Cina di kelas darjah 3. Pelajar-pelajar darjah 3 yang kebanyakannya terdiri daripada pelajar Cina, kurang memahami arahan yang disampaikan walaupun disampaikan dalam Bahasa Inggeris. 18. Cadangan untuk memperbaiki Melalui pembacaan kamus, mempelajari bahasa komunikasi mudah dan sentiasa menunjukkan keyakinan tinggi dalam berkomunikasi mungkin boleh membantu saya dalam mengatasi masalah di atas. Bantuan dari rakan-rakan yang berbangsa Cina turut meningkatkan lagi pengetahuan saya dalam bahasa Mandarin. 19. Tempoh masa Masa yang diperuntukkan untuk mengatasi masalah di atas ialah sepanjang sesi internship ini berlangsung. Proses pembelajaran mengenai bahasa Mandarin akan berterusan dari semasa ke semasa bagi membantu saya dalam mempertingkatkan lagi penguasaan bahasa Mandarin saya sebagai medium untuk berkomunikasi bersama pelajar. 20. Tindakan susulan Sekiranya