Esta actividad esta dirigida a nifios de 2° ciclo de Educacién Infantil y 1% curso de Educacion Primaria. Se realizaré una pequefia visita por el museo, asi como un taller cien- tifico adaptados a la edad del grupo. Aforo: grupos escolares de hasta 60 alumnos. Horario: Martes, miércoles y viernes a las 10h 0 11h. Duracién aproximada: th. Coste: gratuito. Reserva obligatoria. Si desea inscribirse, lo podrén hacer a partir del 1 de septiembre de 2010, diri- giéndose al departamento de Educacién del MUNCYT: Tlfno: 91 603 74 30 e-mail: visitas.muncyt@micinn.es Los profesores podrn elegir los talleres hasta 15 dias antes de la fecha seleccionada para hacer la actividad. En easo de no hacerlo, ser el equipo de didéctica quien decida el taller a realizar. En caso de venir con un grupo compuesto por distintas edades, el taller escogido seré comtin para todos los nitios, siendo los monito- res del museo quienes lo adapten dependiendo de la edad. Para mas informa Bence cee. fa. muncytPompeando: descubriremos jugando algunos O {de los secretos que encierran las burbujas, como: gde qué estén hechas?, qué hay ensu = interior? o gpor qué tienen esa forma! Linterna Magica: que maravilloso poder despertar la imaginacién de los mas pe~ quetios, animandoles a crear sus propias “pelis” de dibujos animados tal y como lo hacfan en el s. XIX. Ed.Inf {Qué quimical: jugaremos a ser pequefios Cientificos que hacen mezclas en su labora- torio y a través de los sentidos averiguan qué de dentro de ells. {Qué quimica!: jugare- eS ee yj Mosa ser pequerios cientifi- cos que hacen mezclas en sulabo- ——= } =] tatorio y a través de los sentidos averiguan qué ;_sucede dentro de elas. ~~ [=] Mezelando Colores: cuando somos nifios nos fascinan los colores y sobretodo ese te- flejo maravilloso llamado arco iris. Mediante este taller aprenderemnos que no es nece- sario un estuche de colores enorme, basta con tener 3, os colores primarios, ‘A vueltas con la Tierra: comprobaremos cémo se suceden el dia y la noche, asi como el concepto de afio, y para que lo recuerden y ensefien, construiremos un tellurium. jFlotal: gpor qué unas cosas flotan y El helicéptero: quién es Juan de la otras se hunden? A través de la experi- = Cierva?, jqué es un autogiro?, ;dénde hay mentacién y con un poco de ayuda tra- O S41 hélices? ~~ y gpara. qué sirven?... taremos de encontrar la respuesta. {S_(Construimos una y lo averiguamos? : : — Re Espejo tramposqyen mucha¥Superiitieg + jElectrizante!: mediante la experimenta- Toe vemos reflejados, aD realidad.en “TH Cién,entenderemos qué son la electricidad los espejos nos muestran Ia realidad, en [x] _estética y el magnetismo. Te quedarés con ocasiones la transforman, y eso lo descu- briremos gracias el espejo de anamorfo- sis, Con la vista en las estrellas: Desde antiguo la humanidad ha admiado el cielo nocturno plagado de estrellas. Alguno ojos al observarlas veian historias dibujadas. Otros como los navegantes encontraban en ellas un mapa con el que orientarse, Y ti, qué ves cuando miras hacia ellas? Jos pelos de punta! 46 a Newton a demostrar algunas propiedades de la Discos de Newton: este ingenio ay bi to de su estudio, ;Fabricamos un de Newton y luz, que entre otros temas fueron ol vemos qué les sucede a los colores? El helic6ptero: zquiém es Juan de la Cierva?,;qué es un autogiro?, zdénde hay hélices? y {para qué sirven?... ;Construimos una y lo averiguamos? ‘Taumétropo: una vez conseguida fijar la primera fotografia, comenzaron a investigar a cerca de cémo conse- guir crear imagenes en movimiento. El taumatopo fue uno de estos primeros logros, que sirvid de entreteni- miento a grandes y pequefios en el s. XIX. Construimos uno? jTodos al laboratorio!: seguro que te gusta mezclar distintas cosas a ver qué ocurre al hacerlo... En nuestro la~ oratorio podrés descubrir los secretos que rigen las mezclas,