UNIVERSITATEA EUROPEI DE SUD-EST

LUMINA
CENTRUL
PENTRU
EDUCAIE

PSIHOLOGIA
CUM COMUNICM?
EDUCAIEI
- elemente de citire rapid a
interlocutorului -

Psiholog MARIN
DRMNESCU

Agenda
Structura cursului
Tema I.
Tema II.

Locul i rolul psihologiei educaiei n sistemul tiinelor psihopedagogice

Tema III.
Tema IV.

nvarea uman i colar

Tema V.
Tema VI.

Gndirea, ca proces psihic cu rol central n nvare

Elemente de psihologia dezvoltrii psihice umane

Procesele psihice senzoriale implicate n nvare
Memorarea eficient i imaginaia creativ n nvare

Tema VII. Procesele psihice de activare i reglare a nvrii

Tema VIII. Personalitatea i autorealizarea ei
Tema IX. Cunoaterea i caracterizarea psihologic a personalitii elevului
Tema X.
Tema XI.
Tema XII.
Tema XIII.
Tema XIV.

Psihologia social a mediului educativ colar

Probleme psihopedagogice ale consilierii i orientrii colare i profesionale
Particularitile psihopedagogice ale educrii elevilor cu C.E.S.
Igiena activitii colare
Problematica succesului/ insuccesului colar

PSIHOLOGIA EDUCAIEI

Psihologia educaiei reprezint o aplicare a psihologiei

i a metodelor acesteia n cadrul studierii proceselor de predare
i nvare.

Psihologia educaiei este o tiin a educaiei pentru c

abordeaz sub unghiuri psihologice condiiile de existen
colar ale educatului n relaiile sale complexe cu educatorul
precum i toate procesele sale de nvare.

n literatura psihologic domeniul de studiu acoperit de

psihologia educaiei poate fi ntlnit sub diferite denumiri:
psihologie colar, psihologia educaiei, psihologia
educaional, psihopedagogie, psihologie pedagogic.
Indiferent de denumire, toate aceste discipline acoper acelai
cmp de studiu.

ntrebarea fundamental la care ar trebui s rspund

psihologia educaiei este, sau ar trebui s fie: Cum nva
elevii?. Prin oferirea rspunsului pot fi obinute i soluii
practice pentru a facilita actul educaional.

Ce facem azi...
I. Culisele comunicrii verbale
Moduri de a gndi, moduri de a vorbi

II. Indicatori care apar n conversaii

Ct i cum vorbim? Ct i cum ascultm?
III. Indicatori tcui ai limbajului
Cuvinte fr sonor. Gesturi care influeneaz.

Ce urmrim?
S identificm modul de gndire propriu i modul de gndire al
elevului.
CUM GNDESC / GNDETE?
S ne folosim de limbajul elevului pentru
comunicarea/nvarea.
CE SPUNE CELLALT?
S folosii cuvintele
rezona/reaciona.

de

maxim

impact

cu

care

stimula

elevul

va

CE SPUN EU?

S sesizm indicatorii non-verbali i s-i interpretm ct mai

corect.
CE MI ARAT?
S ne asigurm o poziie avantajoas att n comunicarea
profesional, didactic cu elevul, ct i n planul personal al

TIPARE DE GNDIRE

Sisteme senzoriale
Vizual

Auditiv
KINESTEZIC

Gustativ

Olfactiv

Tipare de gndire
Vizual

Kinestezic

Vizual

Kinestezic
Auditiv
Auditiv

Vizual

Kinestezic

Auditiv

Kinestezic

Vizual

Auditiv

Test

Gndirea vizual (de tip vizual)

- caracteristici Comportament vizual
capul este ndreptat n sus, privirea la
fel, gestica minilor este la nivelul
superior al corpului, vocea nalt
vorbirea rapid i cu un ton ridicat
va respira superficial, cu partea
superioar a toracelui respiraie
rapid, scurt
va gesticula prin aer, n sus,
ncercnd adesea s contureze
imaginile pe care le vede n minte
va dovedi adesea o anume tensiune
corporal

Seturi verbale gndire de tip vizual

- Da, mi-am fcut o imagine
- Totul este mai clar
- Vd ce vrei s spunei
CUVINTE CHEIE:
-

a vedea
a se concentra
clar
a lumina
imagine
tulbure
culoare
peisaj
ntunecat
privire

EXPRESII CHEIE
-

Lucrurile sunt un pic tulburi

mi este neclar situaia
Viitorul pare luminos
Perspectivele sunt sumbre
A vedea totul n roz
E cam ntunecat la fa azi
Suntem n form
Abia atept s ne revedem
Lucrurile ncep s arate mai bine
A avea cale btut
O expresie plin de culoare
Situatia e albastr
L-am citit dintr-o privire

Exercitiu

Gndirea auditiv (de tip

auditiv)
- caracteristici
Comportament
auditiv

capul este ndreptat ntr-o parte, ochii la fel

ndreptai la nivelul median al feei,
gestica minilor la nivelul urechilor,
respiraie la nivelul diafragmei
vocea cu inflexiuni, vorbire cntat,
ritmat, poate chiar acompaniat: lovind cu
pixul sau cu degetul
va vorbi ritmic, aproape melodios, pe o
tonalitate medie
va gesticula prin aer undeva mai jos dect
cineva care gndete vizual
i va nclina adesea capul n lateral, ca
pentru a accentua volumul pe care l
nregistreaz prin urechi
i va atinge adesea urechea i gura i i va
lipi mna de fa, ca i cnd ar vorbi la
telefon

Seturi verbale gndire de tip auditiv

- Sun bine
- mi spune ceva chestia asta
- neleg ce vrei s spunei
CUVINTE CHEIE:
-

A suna
A auzi
A spune
A vorbi
Declic
Rsunet
Discuie
Volum
Tare
A plesni

EXPRESII CHEIE
-

mi tot spun s fiu atent

M bucur s aud asta
Spune-mi cum este
Trncnesc despre asta
Lucrurile s-au potrivit la anc
S v explic
A se armoniza
Dac te-ai asculta ce spui
Suntem pe aceeai lungime de
und
mi sun bine
M ncnt ce-mi spui

Gndirea kinestezic (de tip kinestezic)

- caracteristici Comportament kinestezic

Va vorbi cu rezonan, pe o voce

joas i cu multe pauze tcute
Va respira cu partea inferioar a
pieptului - o respiraii adnc,
nceat, precum oftatul.
Va gesticula jos i spre dreapta.
Va aborda o poziie nclinat
spre spate, relaxat, cu micri
libere.

Seturi verbale gndire de tip kinestezic

- Simt c e bine
- Sunt micat de ceea ce ai spus
- Mi-a lsat un gust amar
CUVINTE CHEIE:
-

Impact
Gust
Sim
Atingere
Miros
Tensiune
Aspru
Amar
Relaxat
A adulmeca

EXPRESII CHEIE

Mcinat de durere
Gustul dulce al succesului
A lua contact cu realitatea
Mirosul fricii
Am priceput la ce te referi
Clduroase felicitri
O in sub control
M-a micat lucrul acesta
A fost o lovitur dat mndriei mele
S ne inem tari
Am savurat momentul
ine-te bine!

Micri oculare. Semnificaii.

Construcii vizuale- Vc

Construcii auditive- Ac

Amintiri vizuale- Va

Amintiri auditive - Aa

Dialog intern - Di
Kinestezic- k

DREAPTA

STNGA

1. Petrol
a O imagine de un anumit fel, de exemplu, o main, o staie de benzin?
b Un sunet, de exemplu, sunetul petrolului curgnd n cistern, sunetul unei explozii?
c O atingere, de exemplu, senzaia din momentul n care inei n mn furtunul de benzin?
d Un miros, de exemplu, mirosul petrolului?
e Un gust, de exemplu, gustul de petrol (presupunnd c l cunoatei)?
2 Cel mai bun prieten al dvs.
a Un sunet, de exemplu, sunetul vocii lui?
b O emoie, de exemplu, sentimentul fa de el?
c Un miros, de exemplu, mirosul parfumului acestuia?
d Un gust, de exemplu, gustul unei mese luate mpreun cu el?
e O imagine, de exemplu, felul cum arat sau un loc n care ai fost mpreun?
3 Felul n care v-ar plcea cel mai mult s v petrecei timpul
a Sunetele asociate cu acest tip de activitate, de exemplu, sunetul vocilor oamenilor sau sunetul din
mediul nconjurtor?
b Un gust, de exemplu, gustul mncrii favorite?
c Un miros, de exemplu, mirosul din mediul nconjurtor?
d O imagine, de exemplu, unde ai vrea s fii sau cel cu care ai vrea s fii?
e O atingere sau o emoie, de exemplu, cum v simii cnd v gndii s v petrecei timpul n acest
fel, senzaia pe care o avei n muchi?
4 Ce ai fcut ieri
a Un gust de un anume fel, de exemplu, a ceea ce ai mncat?
b O imagine, de exemplu, a locului n care v-ai aflat?
c Un sunet, de exemplu, al unei conversaii?
d O atingere, o senzaie sau o emoie?
e Un miros, de exemplu, al mediului n care ai fost?

6. Restaurantul preferat
a O atingere sau o emoie; de exemplu, felul n care v-ai simit acolo?
b Ce ai vzut, de exemplu, oamenii cu care erai, ce era mprejur?
c Ce auzii, de exemplu, conversaie, muzic?
d Un gust, de exemplu, al mncrii?
e Un miros, de exemplu, mirosul care vine de la buctrie?
7. O amintire din copilrie
a Un miros, o arom, un parfum?
b O atingere sau o emoie?
c O imagine?
d Sunete sau voci?
e Un gust?
8. Munca dvs.
a Un sunet, de exemplu, al unor echipamente de lucru sau al unor voci?
b O imagine, de exemplu, imaginea dvs. fcnd ceva?
c Un miros, de exemplu, cel dimprejur?
d O atingere sau o emoie, de exemplu, textura a ceea ce atingei sau sentimentul dvs. legat de slujb?
e Un gust?
9. Unde ai putea fi mine
a O imagine?
b O emoie sau o atingere?
c Un gust?
d Un miros sau o arom?
e Un sunet?

10. Ceva ce vi se pare dificil de realizat

a O imagine sau un cadru?
b Un gust?
c Un sunet sau o conversaie interioar?
d O emoie combinat sau o atingere?
e Un miros?
11. O rsplat
a O emoie, de exemplu, sentimentul de satisfacie, sau o atingere, cum ar fi senzaia fizic
atunci cnd facei sport?
b Un gust?
c Un miros?
d Un sunet, de exemplu, ceea ce v spunei dvs. niv sau sunetul vocilor din jurul dvs.?
e O imagine, de exemplu, despre cum se nfieaz ea?
12 Ceva amuzant
a Un sunet, de exemplu, ceea ce spune cineva sau ceva ce auzii?
b O imagine, de exemplu, ceva sau cineva pe care-i vedei?
c O emoie, de exemplu, senzaia de amuzament, sau o senzaie de atingere fizic? d Un
gust?
e Un miros?
13 Un scop pentru viitor
a Ceea ce vedei?
b Ceea ce auzii?
c Ceea ce simii?
d Ceea ce gustai?
e Ceea ce mirosii?

14 Ateptrile dvs. pentru restul sptmnii

a Imaginea a ceea ce vedei ntmplndu-se?
b Emoiile care nsoesc ateptrile?
c O arom?
d Un gust?
e Felul n care v simii?
15. Ce facei n acest moment
a.Ce mirosii?
b Ce vedei?
c Ce auzii?
d Ce gustai?
e.Ce simii?

Vizual

Auditiv

Senzitiv

Gust

Miros

10

11

12

13

14

15

Total

UNIVERSITATEA EUROPEI DE SUD-EST

LUMINA CENTRUL PENTRU
EDUCAIE

V MULUMIM !