SGDP 5053

STATISTIC IN EDUCATION

LATIHAN SQSS

DISEDIAKAN OLEH
ABDUL MUIZ BIN MOHAMED @ OMAR
818142

UNTUK

PM. DR. MOHD. ISHA AWANG

Soalan latihan akhir sem 3
A = Amalan
B = Motivasi
K = Kepuasan
C = Comitmen
Soalan 1
Recode A3, M2, K3 dan C4 daripada negatif kepada posititf
Jawapan
Recode A3, M2, K3 dan C4 daripada negatif kepada posititf
Transform > Recode into same variable > Select item > Old and new value
(1=5) (2 = 4) (3=3) (4 = 2) (5 = 1)
Soalan 2
Tentukan realibility setiap item
Jawapan
Analyse > Scale > Realibility analisis > Select items > Ok
Statistik Kebolehpercayaan Amalan

Cronbach's Alpha
.543

Jumlah item N
7

Statistik Kebolehpercayaan Motivasi

Cronbach's Alpha
.915

Jumlah item N
6

Statistik Kebolehpercayaan Kepuasan

Cronbach's Alpha

.399

Jumlah item N

Statistik Kebolehpercayaan Komitmen

Cronbach's Alpha
.839

Jumlah item N
18

Soalan 3
Compute setiap item
Jawapan
Transform > Compute Variable > Target Variable > Numeric Expression
COMPUTE amalan=sum(A1 + A2 +A3 + A4 + A5 + A6 + A7)/7.
EXECUTE.
COMPUTE motivasi=sum(M1 + M2 + M3 + M4 + M5 + M6)/6.
EXECUTE.
COMPUTE kepuasan=sum(K1 + K2 + K3 + K4 + K5 + K6 + K7)/7.
EXECUTE.
COMPUTE komitmen=sum( C01 +C02 + C03 + C04 + C05 + C06 + C07 + C08 + C09 +
C10 + C11 + C12 + C13 + C14 + C15 + C16 + C17 + C18)/18.
EXECUTE.
DATASET ACTIVATE DataSet1

Soalan 4

1. Soalan kajian
Apakah tahap amalan pengajaran guru mengikut jantina?

Jawapan
Hipotesis Kajian:
1. Tidak terdapat terdapat perbezaan signifikan antara tahap amalan
pengajaran guru mengikut jantina.
Group Statistics
JANTINA
Amalan

Min

Lelaki

57

Perempuan

96

Sis. Piawai

3.4511

Std. Error Mean

.60113

.07962

t-test for Equality of Means

Min

Sisihan

df

Sig. (2-tailed)

piawai
Amalan

Lelaki

.02851

.09972

Perempuan

.02851

.10005

.286

151

.775

Berdasarkan ujian levene test, nilai signifikan yang dicatat .551 yang mana lebih besar
daripada .05. t(151) = .286, p > 0.05 justeru kita mengandaikan bahawa varian populasi
adalah seimbang secara relative.
Dengan itu, hipotesis nol yang menyatakan tidak terdapat terdapat perbezaan signifikan antara
tahap amalan pengajaran guru mengikut jantina adalah diterima.

Jadi, tidak terdapat hubungan yang signifikan antara tahap amalan pengajaran guru mengikut
jantina.

2. Tidak terdapat perbezaan signifikan antara tahap motivasi guru mengikut umur.

ANOVA
Motivasi
Sum of Squares
Between Groups

df

Mean Square

17.481

28

.624

Within Groups

108.100

124

.872

Total

125.581

152

Sig.
.716

.847

p > 0.05
Berdasarkan dapatan yang diperoleh dalam jadual ANOVA, didapati motivasi bagi umur
berlainan adalah berbeza secara signifikan, f(28,124) = .716, p > .05

Korelasi
1. Tidak terdapat hubungan yang signifikan antara pengalaman dengan motivasi

Correlations
PENGALAMAN

Motivasi

MENGAJAR
Pearson Correlation
PENGALAMAN
MENGAJAR

Sig. (2-tailed)
N
Pearson Correlation

Motivasi

-.026
.750

153

153

-.026

Sig. (2-tailed)

.750

153

153

Hasil analisis korelasi menunjukkan hubungan antara kepuasan dan pengalaman kerja (r =
-.026, p > .05). oleh itu hipotesis nol yang menyatakan tidak terdapat hubungan yang
signifikan antara pengalaman dengan motivasi adalah diterima.