Apa itu literasi maklumat ?

Selain bahan-bahan bercetak, sesebuah PSS juga sepatutnya

telah mempunyai kemudahan terkini seperti kemudahan
mengakses maklumat melalui komputer (Internet).
Untuk memakmurkan PSS, kemudahan serta koleksi bahan
yang terdapat di PSS tersebut perlu dipromosikan sepenuhnya
kepada murid dan juga guru.
Selain itu, murid-murid juga perlu diberi pendedahan dan
pengetahuan secukupnya tentang cara-cara memanfaatkan PSS
serta kemahiran mencari maklumat.

Pengenalan kepada FROG

VLE

Masalah / Jurang Prestasi

( Perfomance Gap)
Guru-guru perpustakaan &
media tidak menggunakan frog
vle untuk program literasi
maklumat kerana tidak mahir
dan tidak menguasai
menggunakan aplikasi tersebut.

Menilai / Mengukur Prestasi

Sebenar
Melalui pemerhatian Pegawai
Teknologi Pendidikan Daerah Hilir
Perak boleh memerhatikan
kekerapan penggunaan frog vle oleh
guru-guru.
Melalui soal selidik guru-guru
Perpustakaan dan Media akan
menjawab soalan dalam borang soal
selidik yang menguji sejauh mana
kemahiran mereka menguasai dan
mengaplikasikan Frog VLE.

Mengenal Pasti Penyebab

Kepada Masalah / Jurang
Prestasi

Pernyataan Tujuan
semua Guru Perpustakaan &
Media daerah Hilir Perak akan
tahu dan bermotivasi
menggunakan Frog VLE serta
mengaplikasikan Frog VLE
dalam melaksanakan Program
Literasi Maklumat.

Analisis Peserta
PESERTA
Kumpulan Peserta

Guru- guru Perpustakaan &Media

Ciri-Ciri Umum
a.Purata Umur

23 tahun 54 tahun

b.Agihan Jantina

Lelaki : 9 orang
Perempuan- 41 orang

c.Latar Belakang Pendidikan

Ijazah Sarjana , Diploma , Sijil , Kursus Asas

Perpustakaan & Media

a.Bangsa

Melayu , Cina dan India

b.Penguasaan Bahasa

Bahasa Malaysia , Bahasa Inggeris

Jumlah Peserta

50 orang
Lelaki : 9 orang
Perempuan : 41 orang

Lokasi Peserta

Bilik Komputer I
Bilik Komputer II

Tahap Penglibatan

Guru-guru yang mempunyai pengalaman dalam

menguruskan pusat sumber sekolah. Guru-guru
telah mengikuti Kursus Asas Perpustakaan &Media.
Guru-guru juga telah didedahkan LADAP ICT pada
awal tahun.
Semua guru bersedia untuk menerima pendedahan

Sikap Peserta

baru dalam bidang Frog VLE

Kemahiran

yang

memberi

kesan

terhadap Guru-guru telah didedahkan dengan kemahiran ICT

kejayaan di dalam persekitaran pembelajaran

dalam beberapa siri LADAP yang pernah diadakan

di sekolah dan di luar sekolah.
Semua guru mempunyai kemahiran asas dalam
menggunakan
melayari internet.

komputer

sekurang-kurangnya

Sumber Yang Diperlukan

SUMBER
Sumber Bahan

Modul Latihan Membina Lman Frog VLE

untuk Literasi Maklumat
Slaid

PowerPoint

Pengenalan

Maklumat
Poster Promosi Penggunaan Frog VLE
5o buah komputer

Sumber Teknologi

Terdiri daripada peralatan teknologi yang

1 Mesin Pencetak

sedia ada

Zoom dan Dongle YES 4G

Peralatan bukan digital juga diperlukan

1 LCD Projektor

semasa

1 Pmebesar Suara

latihan

penerangan

berjalan

yang

lebih

pembentangan oleh peserta

untuk
lanjut

tujuan
dan

Pen Marker
White Board

Literasi

Kemudahan Instruksional

Terdapat
yang

beberapa
sesuai

bilik
untuk

melaksanakan latihan ini :

Bilik

Komputer

25

Komputer

II

25

orang)
Bilik

Sumber Manusia

orang)
Pegawai

Teknologi

Pendidikan
Guru Champion Frog
Guru Perpustakaan & Media

Sistem Penyampaian
Bersemuka ( face to face)
Pembelajaran Berasaskan
Komputer (PBK)
Tayangan Video
Aplikasi Pembinaan Site
Pembelajaran Secara Terus

Pelan Pengurusan Projek

PERINGKAT
Permulaan

Pertengahan

TINDAKAN

TEMPOH

Latihan VLE kepada Tenaga Pengajar

1 minggu

Penyediaan Modul Latihan Frog VLE

1 minggu

Penyediaan slaid powerpoint Literasi Maklumat

1 minggu

Pengenalan Literasi Maklumat

1 jam

Bengkel Penggunaan Frog VLE

2 jam

Bengkel Pembinaan Laman Frog VLE

3 jam

Bengkel Penggunaan Aplikasi Widget dalam 2 jam

Frog VLE

Penilaian

Pembentangan Site Peserta

2 jam

Inventori Tugasan

Menentukan Objektif
Yang Hendak Dicapai
Objektif yang hendak dicapai
dinyatakan mengikut taksonomi
Bloom
Objektif dibahagikan kepada syarat
, tugasan dan kriteria
Kesemua
taksonomi
Bloom
digunakan
dalam
menyatakan
objektif yang hendak dicapai

Membina Strategi
Pengujian
Item ujian dibina berdasarkan setiap
objektif yang dinyatakan.
Strategi
pengujian
dibina
berdasarkan
beberapa
kaedah
seperti
lisan
,
projek
dan
sebagainya.
item sebenar ujian juga dinyatakan
secara terperinci