PANDUAN

PENILAIAN AKTIVITI KOKURIKULUM

SEKOLAH MENENGAH

BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN KESENIAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1. PENDAHULUAN

1.1.

Kegiatan kokurikulum sekolah yang merangkumi aktiviti Pasukan badan beruniform,

kelab dan persatuan serta kelab sukan/permainan merupakan aktiviti luar bilik darjah.
Kegiatan ini adalah sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran di
sekolah. Kepentingan aktiviti ini juga setara dengan kepentingan aktiviti di dalam bilik
darjah kerana peranannya sebagai penyumbang dan pelengkap kepada
keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.

1.2.

Pada masa ini sekolah menawarkan pelbagai jenis kegiatan pasukan pasukan badan
beruniform, kelab/persatuan dan kelab sukan/permainan. Setiap pelajar diwajibkan
menganggotai sekurang-kurangnya satu daripada setiap jenis aktiviti tersebut. Rujuk
Subperaturan 3(3) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan)
1997 yang diterbitkan sebagai P.U. (A) 531/97.

1.3.

Berdasarkan kepada tinjauan ke sekolah-sekolah yang dilakukan oleh Bahagian

Kokurikulum dan Kesenian, Kementerian Pelajaran Malaysia, pihak sekolah ada
membuat penilaian terhadap kegiatan kokurikulum yang diceburi oleh murid-murid.
Namun penilaian yang dibuat oleh setiap sekolah adalah berbeza-beza. Perbezaan
ini wujud kerana penilaian yang dibuat adalah berdasarkan persepsi dan keperluan
sesebuah sekolah.

1.4.

Dalam mesyuarat Pengurusan Pendidikan Bil. 9. 1997, wakil Bahagian Pengajian

Tinggi mencadangkan agar kegiatan kokurikulum di sekolah dinilai berdasarkan
format atau kaedah yang tetap dan diiktiraf. Ianya penting agar keesahan dan
kebolehpercayaannya tidak dipertikaikan apabila markah kokurikulum dijadikan
sebagai sebahagian dari markah penilaian kemasukan murid/pelajar ke institusiinstitusi pengajian tinggi tempatan.

1.5

Semua sekolah kerajaan dan bantuan kerajaan hendaklah menggunakan panduan

penilaian ini. Penilaian ini juga boleh digunakan oleh sekolah-sekolah lain
dengan syarat mematuhi prosedur pelaksanaan aktiviti yang ditetapkan
dalam Buku Panduan Penilaian Kokurikulum Sekolah Menengah.

2. RASIONAL
2.1

2,2

Penilaian kegiatan kokurikum murid yang dibuat oleh sekolah adalah berbeza
antara satu sama lain. Keadaan ini menjelaskan wujudnya unsur-unsur ketidak
samarataan dalam pemberian markah kepada murid. Kemungkinan ada murid
memperolehi markah yang berbeza walaupun pencapaian dalam kegiatan
kokurikulum adalah sama. Melalui penggunaan borang penilaian yang standard
unsur-unsur ketidakadilan dalam pemberian markah boleh dihindari.
Penilaian kegiatan kokurikulum boleh merangsang murid-murid untuk bergiat lebih
aktif dalam kegiatan kokurikulum. Semua murid mempunyai peluang yang sama
untuk memperolehi markah kerana penilaian yang dibuat adalah setara. Bagi murid
yang bercita-cita melanjutkan pelajaran ke institusi pengajian tinggi, penglibatan yang
cemerlang dalam aktiviti kokurikulum boleh dijadikan sandaran untuk mencapai citacita mereka.

3. OBJEKTIF
3.1 Menyediakan satu kaedah penilaian aktiviti kokurikulum yang boleh diterima pakai
oleh semua sekolah.
3.2 Membantu Jabatan Pengurusan Institusi Pengajian Tinggi dalam membuat penilaian
kemasukan pelajar-pelajar ke institusi-institusi tersebut.
3.3 Menggalak dan meningkatkan penglibatan yang menyeluruh di kalangan murid dalam
aktiviti kokurikulum.

4. GARIS PANDUAN SEMASA MELAKSANAKAN PENILAIAN KOKURIKULUM SEKOLAH

4.1. Pengurusan sekolah hendaklah mempunyai pengurusan/kemudahan berikut:
4.1.1.
4.1.2.
4.1.3.
4.1.4.

Perancangan yang jelas

Tempat Penyimpanan Buku Rekod Kehadiran dan Penilaian.
Buku Panduan Penilaian Kokurikulum Sekolah Menengah.
Rancangan mingguan & tahunan kokurikulum.
Buku panduan pelaksanaan aktiviti yang dikeluar oleh KPM dan agensi luar.

4.1.5.
4.2.
4.3.
4.4.

4.5.
4.6.
4.7.
4.8.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.

Gambar murid
mesti dilekatkan pada Buku Rekod Penilaian Kokurikulum
murid/pelajar.
Semua murid mesti mempunyai Buku Rekod Penilaian Kokurikulum Sekolah
Menengah.
Bekerjasama dengan setiausaha peperiksaan sekolah untuk merekod dan
menyerahkan data pencapaian murid/pelajar.
Mengadakan taklimat kepada guru penasihat/pemimpin dan guru kelas.
Mewujudkan Jawatankuasa Penilaian peringkat sekolah.
Memastikan semua murid mendapat peluang menyertai aktiviti Pasukan badan
beruniform, Persatuan/Kelab dan Kelab Sukan/Permainan.
Melantik guru sebagai guru penasihat/pemimpin bagi Pasukan badan beruniform,
kelab dan persatuan serta kelab sukan/permainan.
Memberi peluang kepada guru yang berkemampuan dalam sesuatu bidang menjadi
guru penasihat dalam bidang tersebut.
Menyediakan prasarana dan sumber kewangan yang mencukupi.
PPD atau JPN melakukan pemantauan secara berkala.
Buku Rekod Penilaian Kokurikulum Sekolah boleh disediakan dalam dua bentuk
seperti berikut:

4.12.1.

Dalam tempoh 8 tahun (bermula dari kelas Peralihan hingga ke Tingkatan

Enam Atas; atau
4.12.2.
Dua buah buku bagi tempoh 4 tahun :
4.12.2.1
Bermula dari kelas Peralihan hingga Tingkatan Tiga
4.12.2.2
Bermula dari Tingkatan Empat hingga Tingkatan Enam Atas

4.13

Bagi murid-murid tingkatan 6 pihak sekolah diminta menubuhkan Persatuan / Kelab

yang bersesuaian . (Bukan

menubuhkan Persatuan/kelab dengan tujuan
memberikan markah sahaja).
Penubuhan sesuatu Persatuan/kelab mestilah berfungsi untuk membantu pihak
sekolah dengan tujuan melaksanakan aktiviti integrasi pelajar.

5. CARTA ALIRAN PENGURUSAN PENILAIAN KOKURIKULUM SEKOLAH

1

Perancangan strategik kokurikulum sekolah

Dilaksanakan pada minggu pertama

persekolahan
-Memaklumkan kepada ibubapa,guru dan murid.

Agihan Tugas Guru Penasihat/Pemimpin mengikut

kepakaran.

Nisbah guru-murid dalam kokurikulum ialah 40-60

orang murid 2 orang guru penasihat

Pendaftaran setiap murid dalam 3 elemen :

- Pasukan
badan beruniform

- Kelab
Sukan /Permainan

Kelab/Persatuan
Jumlah murid bagi setiap unit adalah antara 40-60

Menjalankan aktiviti mengikut perancangan sekolah.

Taklimat Pengisian data kepada Guru

Penasihat/Pemimpin dan Guru Kelas
Takwim & Rancangan Pelajaran Mingguan
Buku rekod kehadiran disimpan di sekolah dan
dikeluarkan setiap kali perjumpaan

Merekod kehadiran murid dalam buku rekod

kehadiran kokurikulum
dan ditandatangani oleh
guru penasihat setiap kali perjumpaan.

Guru Penasihat/Pemimpin melengkap kan Borang

Rumusan Aktiviti Kokurikulum dengan merujuk rekod
kehadiran kokurikulum

Guru
Kelas
melengkapkan
Buku
Penilaian
Kokurikulum apabila memperolehi Borang Rumusan
Aktiviti Kokurikulum dari Guru Penasihat/Pemimpin

Jawatankuasa Penilaian Markah Kokurikulum

peringkat Sekolah mengesahkan markah kokurikulum
murid.

9
Tidak

Keputusan Penilaian Kokurikulum dihantar secara onlineke BPM, KPM dan salinan dihantar ke PPD / JPN.
Semakan dan analisis dilakukan .

Ya

10

Jawatankuasa ini terdiri daripada:

Pengerusi
: Pengetua / Guru
Besar
Setiausaha
: GPK Kokurikulum
AJK
: Tiga orang yang
dilantik
Buku Penilaian Kokurikulum (BPK 1)
ditandatangani oleh GPK Kokurikulum,
Pengetua/Guru Besar dan Ibubapa/Penjaga
Sebelum 15 November
Sekolah hendaklah mengeluarkan Sijil Penilaian
Markah Kokurikulum pada hujung tahun kepada
setiap murid. Markah Kokurikulum hendaklah
dipamerkan untuk semakan murid.
31 Disember(atau tarikh yang ditentukan
kemudian atas keperluan pentadbiran)
Khusus untuk murid SPM/STPM/STAM

11

Keputusan Penilaian Kokurikulum dari BPM, KPM

dihantar kepada pihak yang memerlukan

Tarikh ditentukan atas keperluan pentadbiran

untuk tindakan selanjutnya.
Khusus untuk murid SPM/STPM/STAM

Buku Penilaian Kokurikulum di simpan di sekolah

Buku Rekod Penilaian akan berpindah mengikut

murid

Tamat

6. PENILAIAN AKTIVITI KOKURIKULUM

6.1.
Aspek-aspek yang dinilai:
6.1.1.
Penilaian aktiviti kokurikulum seseorang murid dalam setiap jenis aktiviti yang
disertai adalah berdasarkan kepada 4 aspek yang berikut:

6.1.1.1.
Kehadiran
6.1.1.2.
Jawatan/pangkat disandang
6.1.1.3.
Penglibatan
6.1.1.4.
Pencapaian
6.1.2.
Bagi keempat-empat aspek ini markah yang diperuntukkan adalah seperti
berikut:
Jadual 1

ASPEK PENILAIAN

MARKAH

Kehadiran
Jawatan disandang
Penglibatan
Pencapaian
JUMLAH

50
10
20
20
100

1. Markah Aspek Kehadiran ialah markah yang tertinggi (50 markah).

Kehadiran yang dimaksudkan ialah perjumpaan dalam aktiviti yang berjadual
dan terancang oleh pihak pengurusan sekolah. Bagi aktiviti yang dianjurkan di
luar kawasan sekolah oleh badan atau organisasi lain hendaklah mendapat
pengiktirafan dan kelulusan daripada PPD/JPN/KPM atau hendaklah dalam
pengetahuan pihak pengurusan sekolah (Sila rujuk SPI Bil 9/2004). Ini
bertujuan untuk menggalakkan murid hadir pada setiap aktiviti yang dijalankan.
Jumlah kehadiran yang maksimum berasaskan kepada jumlah minggu
persekolahan dalam setahun; dengan mengambil kira bahawa setiap jenis
aktiviti kokurikulum iaitu samada Pasukan Badan Beruniform atau
kelab/persatuan atau kelab sukan/permainandijalankan sekali seminggu dan
dengan
peruntukan
masa
180
minit
bagi
sekolah
harian
biasa/SBP/SMKA/SABK dan 120 minit bagi sekolah teknik/vokasional (sila rujuk
SPI 2/2007, No. Rujukan KP(BS-DSR)8787/008/2/Jld2 (3) yang bertarikh 15
Januari 2007). Sebagai contoh, kehadiran murid/pelajar bagi satu kali kehadiran
adalah sebanyak 180/120 minit seminggu dan sekiranya murid/pelajar
menghadiri aktiviti/program/perkhemahan/pertandingan selama 3 hari 2 malam,
jumlah kehadiran yang boleh diambil kira adalah sebanyak 1 kali kehadiran.
Pengecualian kehadiran hanya dipertimbangkan jika murid sakit dan

menghadiri upacara keagamaan dan sebab-sebab lain yang munasabah.

Ketidakhadiran ini perlulah dalam pengetahuan pihak sekolah.

i.

Kehadiran minimum bagi kegiatan Pasukan badan beruniform ialah 18 kali perjumpaan
setahun, kelab / persatuan 12 kali perjumpaan setahun dan kelab sukan/ permainan12 kali
perjumpaan setahun. Kiraan Kehadiran Aktiviti Kokurikulum Bagi Pelajar Tingkatan 6

Rendah ialah 10 kali bagi Pasukan Badan Beruniform, 6 kali bagi kelab dan persatuan
dan 6 kali bagi kelab sukan/permainan.
Catatan: Mesyuarat bersetuju untuk mengekalkan bilangan perjumpaan minima sedia
ada; bagaimanapun mengambil kira minggu yang digunakan untuk peperiksaan dan
1M1S.
Perkiraan markah kehadiran adalah seperti berikut:
Markah kehadiran
Jika jumlah kehadiran pelajar =
Jumlah Perjumpaan setahun =
Ketidakhadiran diluluskan
=
(cuti sakit, upacara keagamaan)
Markah kehadiran

a
b
c

a+c x 50

b
2. Markah Aspek Jawatan Disandang ialah 10 markah dan diberikan kepada individu
yang memegang sesuatu jawatan yang tertinggi dalam kegiatan kokurikulum.
Sungguhpun begitu ahli-ahli biasa dan jawatan-jawatan yang lain juga diperuntukkan
markah mengikut jenis jawatan yang disandang. Tempoh memegang jawatan yang
layak diberi markah mestilah sekurang-kurangnya selama 9 bulan. Agihan markah
bagi jawatan yang disandang adalah seperti berikut:
Jadual 2 (a)
Pasukan badan beruniform
Anjuran Kementerian/Jabatan Kerajaan dan
Pasukan Kadet Remaja Sekolah (KRS)
JAWATAN/PANGKAT

MARKAH

Pengerusi / Presiden: Pegawai Waran 1 & 11 (KRS), Pegawai Waran 11

(PKBM), Pegawai Kadet Kanan (KAPA), Pegawai Kadet (Bomba), SubInspektor (Polis) dan Inspektor Kadet (Koreksional/Penjara)

10

Timbalan Pengerusi / Naib Pengerusi: Staf Sarjan (KRS), Staf

Sarjan/Bintara Kanan/Flight Sarjan (PKBM), Pegawai Waran kadet (KAPA),
Ketua Kadet (Bomba) dan Sarjan Mejar (Polis dan Koreksional)
Setiausaha / Bendahari :Sarjan, Bintara Muda (PKBM-L) dan Ketua Platun
(Bomba)
Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari:Koperal, Laskar Kanan (PKBML) dan Penolong Ketua Platun 1 (Bomba)

Ahli Jawatankuasa :Lans Koperal, Laskar Muda (PKBM-L), Laskar Udara

7
6

(PKBM-U), Penolong Ketua Platun 11 (Bomba)

Ahli Berdaftar

Nota: 1.
2.
3.

4.

Murid yang memegang jawatan tertinggi; tetapi berada dipangkat yang

lebih rendah layak untuk mendapat markah mengikut jawatan
tertingginya
Murid yang memegang pangkat tertinggi, tetapi tidak memegang
jawatan; murid berkenaan layak mendapat markah mengikut pangkat
tertingginya.
Murid yang memegang jawatan tertinggi dan memegang pangkat
tertinggi hanya berhak mendapat satu markah tertinggi.
Catatan: Markah diberi mengikut pangkat KUP Murid-murid tingkatan 6 rendah yang menyandang jawatan dalam
pasukan masing-masing semasa di tingkatan 5 boleh mengekalkannya
dan boleh terus bergiat dalam pasukan masing-masing. Sekiranya
pasukan yang dianggotai sebelum ini tidak terdapat di sekolah yang
baru, pelajar diminta melaporkan diri kepada GPK Kokurikulum. GPK
Kokurikulum bertanggungjawab menugaskan pelajar-pelajar ini di
mana-mana pasukan yang difikirkan sesuai sebagai tenaga pembantu
jurulatih dan mereka kekal menyandang jawatan masing-masing
meneruskan usaha memperbaiki kedudukan mereka.

Jadual 2 (b)
Pasukan badan beruniform - Anjuran Badan Bukan Kerajaan (NGO), Pancaragam
Brass
JAWATAN
Pengerusi / Presiden :Ketua Trup, Ketua Pasukan/Pengerusi, Ketua
Puteri, Ketua Kadet, Band Major

MARKAH
10

Timbalan Pengerusi / Naib Pengerusi :Penolong Ketua Trup, Ketua

Kumpulan, Ketua Utama Seksyen, Ketua Pasukan (S/Usaha), Sarjan,
Drum Major/ Asst. Band Major,

Setiausaha / Bendahari :Ketua Patrol, Setiausaha, Ketua Seksyen, Ketua

Pasukan (Bendahari), Koporal, Percussion Leader,
Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari :Penolong Ketua Patrol,
Bendahari, Pen. Ketua Seksyen Kanan, Ketua Pasukan (AJK), Lans
koporal, Section Leader,

Ahli Jawatankuasa :Quartermaster, Penolong Setiausaha, Pen. Ketua

Seksyen, Ketua Kumpulan, Asst. Section Leader, Class 3,

Penolong Ketua Kumpulan

Ahli Berdaftar, Class 4 & 5(pancaragam),

Catatan:

Pengkelasan Jawatan Berdasarkan Susunan Pasukan:

Persatuan Pengakap, Persatuan Pandu Puteri Malaysia, Bulan Sabit Merah Malaysia,
Pergerakan Puteri Islam Malaysia, Persatuan St. John Ambulans Malaysia, Pancaragam
Brass, Briged Putera, Briged Puteri

Jadual 2 (c)
Pasukan badan beruniform Seni Mempertahankan Diri
JAWATAN(dapatkan daripada badan induk)- senaraikan jenis
silat/perguruan. Jawatan dan tali pinggang diterima pakai bagi
pemarkahan jawatan.
Pengerusi / Presiden: Bengkung Merah dan Tali Pinggang Hitam
Timbalan Pengerusi / Naib Pengerusi: Bengkung Hijau 3 dan Tali
Pinggang Merah 2
Setiausaha / Bendahari : Bengkung Hijau 2 dan Tali Pinggang Merah
1
Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari: Bengkung Hijau 1, Tali
Pinggang Biru 2
Ahli Jawatankuasa: Cula 3 dan Tali Pinggang Biru 1
Class 3, Cula 2 dan Tali pinggang Hijau 1&2
Tali pinggang kuning 1 & 2
Ahli Berdaftar

MARKAH
10
8
7
6
5
4
3
3

Jadual 3
Kelab/Persatuan, Kelab Sukan/Permainan
JAWATAN
Pengerusi / Presiden/ Kapten Pasukan / Ketua Pasukan Kelab
sukan/permainan(Ketua Pasukan hanya dihadkan kepada dua
orang)
Timbalan Pengerusi / Naib Pengerusi / Naib Ketua Pasukan
Setiausaha / Bendahari
Penolong Setiausaha / Penolong Bendahari
Ahli Jawatankuasa
Ahli berdaftar

MARKAH
10
8
7
6
5
3

3. Markah Aspek Penglibatan ialah 20 markah. Markah Penglibatan adalah markah

yang diberi kepada semua ahli berdasarkan sumbangan serta komitmen dalam
semua aktiviti yang dijalankan dan peringkat penglibatan yang disertai.

Peringkat
Pertandingan
Antarabangsa

Jenis Penglibatan

Aspek
Pemarkahan
Penglibatan
Antarabangsa

Pemain/Peserta

Markah
20

Peringkat Kebangsaan

Persembahan
Ahli Jawatankuasa
Penyokong/ Kumpulan Sorak
Peserta Ceramah
Pemain/Peserta

Peringkat Negeri

Persembahan
Ahli Jawatan kuasa
Penyokong/Kumpulan Sorak
Peserta Ceramah
Pemain/Peserta

Peringkat Daerah/Zon

Persembahan
Ahli Jawatan kuasa
Penyokong/Kumpulan Sorak
Peserta ceramah
Pemain/Peserta

Peringkat Sekolah

Penglibatan
Peringkat
Kebangsaan

Penglibatan
Peringkat
Negeri

Penglibatan
Peringkat
Daerah

Ahli Jawatan kuasa

Persembahan
Penyokong/Kumpulan Sorak
Peserta ceramah
Pemain/Peserta
Ahli Jawatan kuasa/referi/
Persembahan
Penyokong/Kumpulan Sorak
Peserta ceramah

15
15
10
10
17
12
12
8
8
14
9
9
5
5
11
6
6
4
4
8
4
4
2
2

4. Markah Aspek Pencapaian ialah 20 markah. Markah ini merupakan pencapaian

murid dalam pertandingan diperingkat Sekolah, Zon / Daerah / Negeri dan
Kebangsaan. Pencapaian yang di nilai hanyalah kepada kedudukan Johan, Naib
Johan dan Ketiga kecuali di peringkat sekolah dimana pencapaian yang dinilai
adalah kepada kedudukan Johan, Naib Johan, Ketiga, Keempat dan Kelima. Dalam
aspek pencapaian markah bagi pencapaian individu atau pasukan adalah sama.
Markah-markah pencapaian yang ditetapkan adalah seperti berikut:
Jadual 5
MARKAH

PERINGKAT
PERTANDINGAN
Sekolah
Zon/Daerah
Negeri
Kebangsaan
Antarabangsa

JOHAN

NAIB JOHAN

KETIGA

KEEMPAT

KELIMA

08
11
14
17
20

07
10
13
16
19

06
9
12
15
18

05
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA

04
TIADA
TIADA
TIADA
TIADA

5. Setiap pemberian markah dalam aspek-aspek yang dinilai adalah berdasarkan

markah tertinggi yang layak diperolehi oleh seorang murid. Umpamanya jika
seorang pelajar pernah mewakili sekolah, zon/daerah, negeri, dankebangsaan.
markah aspek pencapaian yang diambilkira hanyalah pencapaian di peringkat
kebangsaan.

2. KEGIATAN KOKURIKULUM YANG DINILAI

1. Setiap murid sekolah menengah diwajibkan menganggotai pasukan badan beruniform,
kelab/persatuan dan kelab sukan/permainan. Dalam hal ini setiap murid memilih salah
satu aktiviti yang terdapat dalam setiap bidang kegiatan kokurikulum tersebut. Ini
bermakna penilaian kegiatan adalah berdasarkan:
1. Aktiviti Pasukan Pasukan badan beruniform seperti Kadet Remaja Sekolah, Pandu
Puteri, Pengakap, Seni Bela Diri dan sebagainya.
2. Aktiviti Kelab / Persatuan / Badan seperti Persatuan Bahasa Melayu, Kelab Pencinta
Alam, Kelab Seni Foto dan sebagainya.
3. Aktiviti Kelab Sukan / Permainan seperti Kelab Olahraga, Kelab Renang, Kelab
Memanah dan sebagainya.
2. Setiap jenis aktiviti yang dianggotai oleh murid akan dinilai berdasarkan aspek-aspek
yang telah dinyatakan dalam 6.1.1 dan agihan markah setiap jenis aktiviti adalah sama
seperti yang dinyatakan dalam 6.1.2. Sebagai contoh berikut adalah markah kegiatan
kokurikulum yang diperolehi oleh Pelajar X:
Contoh:
i.
Kegiatan Pasukan Pasukan badan beruniform

a)
b)
c)

Aspek Penilaian
Kehadiran
Jawatan disandang
Penglibatan

d)

Pencapaian

ii.

Prestasi
Penuh (18/18)
Ahli Berdaftar
Menghadiri Jambori Pengakap peringkat
Negeri
Ketiga Kawad Kaki Peringkat Negeri
JUMLAH

Markah
50
3
17
15
85

Kegiatan Kelab/Persatuan

Aspek Penilaian

Prestasi

10

Markah

a)
b)
c)

Kehadiran
Jawatan
Penglibatan

d)

Pencapaian

iii.

10/12
AJK Persatuan Sejarah
Menyertai Seminar Penulisan Sajak
Peringkat Negeri
Naib Johan
Pertandingan Bahas Ala Parlimen Antara
Kelas
JUMLAH

42
5
17
10
74

Kegiatan Kelab sukan/permainan

a)
b)
c)

Aspek Penilaian
Kehadiran
Jawatan
Penglibatan

d)

Pencapaian

Prestasi
Penuh (12/12)
AJK Kelab Bola Sepak B18
Mewakili Negeri dalam Pertandingan
Balapan MSS Negeri
Naib Johan Timang Bola Piala Nike
Peringkat Antarabangsa
JUMLAH

Markah
50
5
17
19
91

3. Gred Penilaian Kegiatan Kokurikulum

1. Gred penilaian setiap markah yang diperolehi adalah seperti berikut:
Jadual 6
GRED

MARKAH

Antara 80 hingga 100

Antara 60 hingga 79

Antara 40 hingga 59

Antara 20 hingga 39

19 ke bawah

2. MARKAH BONUS
8.1.

Markah Bonus diberi berdasarkan sesuatu jawatan kepimpinan yang disandang oleh
murid dan jawatan tersebut bertujuan membantu pengurusan dan pentadbiran
sekolah. Perjawatan tersebut merangkumi:
8.1.1.
Perjawatan Peringkatan Sekolah seperti pengawas, pengawas perpustakaan,
Imam dan sebagainya.
8.1.2.
Perjawatan Peringkat Rumah seperti Ketua rumah, Ketua bilik/asrama dan
sebagainya.
8.1.3.
Perjawatan Peringkatan Kelas seperti Ketua Kelas/darjah dan sebagainya.

8.2.

Bagi setiap jawatan tersebut markah bonus diberikan sebagai pengiktirafan kepada
murid di atas sumbangan perkhidmatan setiap tahun. Markah bonus dikira sekali
sahaja mengikut tahun semasa murid mendapat pengiktirafan tersebut. Markah
bonus yang ditetapkan adalah seperti berikut:

11

Jadual 7
Bil
1.
2.
3.

Jawatan

4.

Ketua Murid
Timbalan/Penolong Ketua Murid
Ketua / Pengerusi Badan-badan Perkhidmatan/ Pengurusan
Utama yang ditubuhkan untuk membantu sekolah / Pegawas/
Ketua Asrama / Ketua PRS / Kuartermasters / Ketua Rumah
Sukan
Penolong Ketua Asrama / Penolong Kuartermasters/ Pegawas
Pusat Sumber
AJK Utama Badan-badan Perkhidmatan atau Pengurusan /
Bendahari / Setiausaha / Ketua Biro
- Asrama / PRS / Penerima sijil dan lencana SLAD /
PROSTAR / Ahli Lembaga Pengarah Koperasi Sekolah/
Pegawas Koperasi
Ahli-ahli J/Kuasa Perkhidmatan dan Sokongan
- AJK Kecil Biro / Ketua Bilik / Ketua Dorm / Ketua Tingkatan /
Penerima sijil SLAD / PROSTAR
Penolong Ketua Kelas / Penolong Ketua Bilik / Ahli
Kuartermasters

5.

6.
7.

8.3.

Markah Bonus
10
8
7

6
5

3
2

Anugerah khas diberi sebagai pengiktirafan kepada murid/ pelajar di atas pencapaian
cemerlang dalam bidang kokurikulum dan kemasyarakatan yang di usahakan sendiri.
Markah anugerah khas ini ditetapkan seperti berikut:

Jadual 8
Bil
1

2
3
4
5
6

Pencapaian
Anugerah Remaja Perdana (ARP)
Emas
Perak
Gangsa
Pingat Hang Tuah Kebangsaan / Tunas Jaya
Kebangsaan
Penyertaan aktiviti kokurikulum di luar negara/dalam
negara atas pembiayaan sendiri dengan kelulusan KPM
Penyertaan aktiviti kokurikulum di luar negara/dalam
negara atas pembiayaan sendiri tanpa pengiktirafan
Anugerah Pengakap Raja / Pandu Puteri Raja
Lain-lain anugerah yang sehaluan dengan dasar KPM
6.1 Peringkat Antarabangsa
6.2 Peringkat Kebangsaan
6.3 Peringkat Negeri
6.4 Peringkat Zon/Daerah/Bahagian
6.5 Peringkat Sekolah

Jadual 9
PROGRAM NILAM

MARKAH

12

Markah Bonus
10
7
5
10
5
2
10
6
5
4
3
2

Sekolah
Zon/Daerah/Bahagia

NILAM
7
8

EMAS
6
7

PERAK
5
6

GANGSA
4

9
10

8
9

7
8

6
7

n
Negeri
Kebangsaan

8.4.

Setiap murid hanya layak menerima markah bonus untuk salah satu daripada
jawatan yang paling tinggi disandang setiap tahun seperti di Jadual 7, Jadual 8
atau Jadual 9.
Sekiranya jawatan yang disandang dilucutkan atas sebab-sebab tindakan tatatertib
atau kes disiplin, maka markah bonus ini tidak layak diambil kira.

8.5.

9. GRED KESELURUHAN
9.1.
Gred keseluruhan bermaksud gred yang diperolehi oleh seorang murid dalam dua
dari tiga jenis kegiatan kokurikulum yang dianggotai beserta markah bonus. Dua
bidang kegiatan dipilih bergantung kepada prestasi markah yang diperolehi, iaitu dua
bidang yang menunjukan prestasi tertinggi.
Gred keseluruhan boleh diperolehi dengan mencampurkan jumlah markah kedua-dua
kegiatan kokurikulum yang diperolehi dan mendapatkan purata bagi kedua-dua
markah tersebut. Kemudian nilai tersebut dicampurkan dengan markah bonus yang
diperolehi. Hasil tambah tersebut dipadankan dengan nilai gred sebagaimana yang
terdapat pada 7.3.1.
Mengambil contoh markah kegiatan kokurikulum yang diperolehi Murid X perkiraan
gred keseluruhan adalah seperti berikut:

9.2.

9.3.

Jumlah Markah
Pasukan badan beruniform
Persatuan/Kelab
Kelab Sukan/Permainan

=
=
=

86
74
91

Markah purata

(91+86) /2

88.5

Markah bonus (Ketua Murid)

=
=
=

10
88.5 + 10
98.5

Gred Keseluruhan

10. PELAKSANAAN
10.1.
Semua sekolah menengah di setiap negeri diminta menggunakan format dan borang
10.2.

10.3.

yang sama dalam membuat penilaian aktiviti kokurikulum pelajar (Lihat Lampiran 1, 2
dan 3).
Penilaian hendaklah dibuat pada setiap hujung tahun. Tempoh ini diperlukan kerana
masih ada kegiatan kokurikulum peringkat kebangsaan yang dijalankan pada bulan
Disember. Oleh itu, jangkamasa penilaian dalam tahun semasa bermula pada 1
Januari hingga 31 Disember.
Oleh sebab penilaian kokurikulum dibuat sepanjang tempoh murid berada di Kelas
Peralihan/Tingkatan 1 hingga 6 Atas, pihak sekolah perlu menyediakan Buku

13

10.4.
10.5.
10.6.

Catatan/Pelaporan Kokurikulum yang telah diseragamkan oleh KPM. Langkah ini

memudahkan penyimpanan rekod-rekod kemajuan dan pemindahan rekod sekiranya
murid berpindah ke sekolah lain dan kemasukan ke Matrikulasi / IPT.
Pihak sekolah hendaklah membentuk jawatankuasa penilai yang terdiri daripada guru
guru dan dipengerusikan oleh Pengetua / Guru Besar.
Setiap borang penilaian perlu disemak oleh guru pemimpin/penasihat sebelum
disahkan oleh Pengetua dan Penolong Kanan Kokurikulum.
Penilaian kokurikulum murid dilakukan pada setiap tahun sepanjang
persekolahannya. Keputusan penilaian akan dipersembahkan dalam bentuk prestasi
tahun semasa (GPA) dan himpunan prestasi sepanjang tempoh persekolahan
(CGPA). Contohnya prestasi GPA dan CGPA Murid X dalam bidang kokurikulum
dalam tempoh persekolahan sehingga Tingkatan 5:
Tingkatan
1
2
3
4
5
6R
6A

Markah Kokurikulum
69
82
83
89
80
68
79

GPA
69
82
83
89
80
68
79

CGPA
69.0
75.5
79.25
84.13
82.06
75.03
77.02

Contoh pengiraan CGPA

10.7.

Tingkatan 1

=
=

69
69.0 (CGPA Tingkatan 1)

Tingkatan 2

=
=

(69.0+82)/2
75.5 (CGPA Tingkatan 2)

Tingkatan 3

=
=

(75.5+83)/2
79.25 (CGPA Tingkatan 3)

Tingkatan 4

=
=

(79.25+89)/2
84.13 (CGPA Tingkatan 4)

Tingkatan 5

=
=

(84.13+80)/2
82.06 (CGPA Tingkatan 5)

Tingkatan 6R =
=

(82.06+68)/2
75.03 (CGPA Tingkatan 6R)

Tingkatan 6A =
=

(75.03+79)/2
77.02 (CGPA Tingkatan 6A)

Untuk mendapatkan markah 10%, markah akhir hendaklah dibahagikan dengan 100
dan didarabkan dengan 10. Contohnya
Tingkatan V
= 82.06
x 10
100
= 8.21

14

10.8.

Kes-Kes Terpencil
Penilaian kokurikulum bagi :
murid-murid Pendidikan Khas (penilaian disediakan oleh Bahagian Pendidikan
Khas, KPM)
murid-murid kurang upaya(penilaian disediakan oleh Bahagian Pendidikan Khas,
KPM)
pesakit kronik / luar biasa (Penilaian dibuat oleh Jawatan Kuasa Khas)

10.9.

Kes-Kes Khas
Murid-murid yang terlibat dalam aktiviti sukan berprestasi tinggi dinilai mengikut
kriteria dari Bahagian Sukan,KPM dan Majlis Sukan Negara. Contohnya atlet
kebangsaan.

11. PENILAIAN KEGIATAN KOKURIKULUM BAGI PELAJAR-PELAJAR TINGKATAN 6

Murid-murid yang telah menamatkan Tingkatan 5 dan mengikuti Program Latihan Khidmat
Negara (PLKN), mereka yang terlibat boleh memilih markah prestasi PLKN untuk turut
dipertimbangkan dalam pengiraan markah Tingkatan 6 Rendah. Dalam kes ini, murid
mempunyai empat pilihan dari tiga yang perlu dipilih untuk menentukan markah kokurikulumnya.
Jika prestasi murid didapati tinggi dalam kegiatan PLKN, maka markah terendah dalam bidang
lain akan digugurkan. Markah PLKN adalah 60 markah dengan syarat salinan sijil tamat
kursus/penyertaan disertakan.

REKOD KEHADIRAN KOKURIKULUM

Tahun :__________

Tingkatan:_________________
Mingg
u

Unit
Beruniform
Aktiviti

T. Tangan
Guru
Pemimpin

Lampiran 1
BORANG A

Kelab/
Persatuan
Aktiviti

T. Tangan
Guru
Pemimpin

Sukan /
Permainan
Aktiviti

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

15

T. Tangan
Guru
Pemimpin

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Jawatan:_____________

Jawatan:_____________

Jawatan:_____________

Nama Guru Pemimpin

Nama Guru Pemimpin

Nama Guru Pemimpin

1._________________

1._________________

1._________________

2._________________

2._________________

2._________________

3._________________

3._________________

3._________________

16

Lampiran 2
BORANG B

BORANG RUMUSAN AKTIVITI KOKURIKULUM:

SEKOLAH ...............................................................................................

BORANG PENILAIAN KEGIATAN KOKURIKULUM

TAHUN ........................
1. Nama Murid: ............................................. 3.Jenis Kegiatan: ......................................
2. Tingkatan: ................................................. 4.Jenis Aktiviti: ..........................................

ASPEK PENILAIAN

PRESTASI

AGIHAN
MARKAH

KEHADIRAN
50
JAWATAN YANG
DISANDANG

10

PENGLIBATAN
20
PENCAPAIAN
20
JUMLAH MARKAH

GRED

Tanda Tangan: ............................................................

Guru Pemimpin: ..........................................................

17

100

MARKA
H

Cop Sekolah: ..............................................................

Lampiran 3
BORANG C

BORANG RUMUSAN AKTIVITI KOKURIKULUM:

SEKOLAH ...............................................................................................
BORANG PENILAIAN KEGIATAN KOKURIKULUM
TAHUN ........................
Nama Murid: .............................................

No. K.P: ......................................

Tingkatan: .................................................

Jantina : ..........................................

Aspek Yang Dinilai

Agihan
Markah

KEHADIRAN

50

JAWATAN YANG
DISANDANG

10

PENGLIBATAN

20

PENCAPAIAN

20

JUMLAH MARKAH

100

I
Pasukan
badan
berunifor
m

II
Kelab /
Persatua
n

III
Sukan /
Permaina
n

IV
Prog. Khidmat
Negara

60

GRED
Jawatan bidang-bidang lain : _______________________________________
Markah Bonus

GPA :

Gred Keseluruhan

CGPA :

Ulasan: __________________________________________________________________

18

_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Disahkan Oleh
________________________

__________________________

Tanda Tangan P.K Kokurikulum

Tanda Tangan dan cop Pengetua

Tanda Tangan Ibubapa/Penjaga: __________________ Tarikh : ___________________

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

Lampiran 4
BORANG D

SENARAI MARKAH KOKURIKULUM

Nama Sekolah :___________________
Kod Sekolah

Tahun :__________

: ___________________
Nama

Angka Giliran

Bil
1
2
3
4

19

No K/P /
Surat Beranak

Markah

Lampiran 5
BORANG E
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA
SENARAI MARKAH KOKURIKULUM
Nama Sekolah :_________________
Kod sekolah

Tahun :__________

:_________________
Nama

Angka Giliran

Bil
1
2
3
4

20

No K/P /
Surat Beranak

Markah

LAMPIRAN 1
MARKAH 10% KOKURIKULUM PERKARA BERBANGKIT 2010
Bil.

Isu/ Perkara berbangkit

1.

Penilaian Pelajar Tingkatan

Enam:
ii.

Kiraan Kehadiran Aktiviti

Kokurikulum Bagi Pelajar
Tingkatan 6 Rendah

Huraian/ penjelasan

i.

Kiraan kehadiran: Pasukan Badan Beruniform 10 X

: Kelab & Persatuan

6X
: Sukan & Permainan

6X

*Akan dirujuk kepada Unit

Tingkatan Enam BPSH.
ii. Kegiatan Pasukan Badan
Beruniform

iii. Persatuan/kelab yang

sedia ada di
sekolah tidak sesuai bagi
Tingkatan 6

2.

Anugerah Pengakap Raja dan

Anugerah Pandu Puteri
Rajaditerima pada tahun

Murid-murid/Pelajar-pelajar yang menyandang jawatan dal

masing-masing mengekalkannya dan boleh terus bergiat d
masing-masing. Sekiranya pasukan yang dianggotai sebe
terdapat di sekolah yang baru, pelajar diminta melaporkan
Kokurikulum. GPK Kokurikulum bertanggungjawab menuga
pelajar ini di mana-mana pasukan yang difikirkan sesuai s
pembantu jurulatih dan mereka kekal menyandang jawatan
meneruskan usaha memperbaiki kedudukan mereka.

i. Pihak sekolah diminta menubuhkan Persatuan / Kelab yang

(Bukan menubuhkan Persatuan/kelab dengan tujuan mem
sahaja).

ii. Penubuhan sesuatu Persatuan/kelab mestilah berfungsi un

pihak sekolah dengan tujuan melaksanakan aktiviti integrasi p
penilaian dari markah untuk jawatan rujuk Buku PanduanPenil
Menengah. Selain daripada jawatan yang dicadangkan tiada m

Penilaian Kokurikulum dimasukkan dalam kategori Markah Bo

21

semasa
3.

Pengujian secara terus (OnLineAssessment )

Aktiviti ini tidak diterima pakai dalam pengiraan penilaian mark

kerana:

Penglibatan muridmurid/pelajar-pelajar dalam

Kuiz Matematik dan
seumpamanya, secara individu
berbayar (Peringkat
Antarabangsa)

i.

Aktiviti tidak melalui dan mendapat kebenaran Baha

ii.

Kelebihan kepada individu yang berkemampuan dan

kemudahan IT

iii.

Sistem penilaian yang dijalankan dan pelaksanaany

tidak diketahui, keesahan dan kebolehpercayaan dir

Contoh:

iv.

Tidak diketahui siapa penganjur di peringkat kebang

bertanggungjawab bagi sebarang perkara berbangk

v.

Penyertaan secara terbuka tanpa apa-apa saringan

calon berbanding Aktiviti Olimpiad Sains dan Mate
diuruskan oleh Bahagian Sukan, Seni dan Kokurikul

i.

International
Competititions and
Assessments for
School), Penganjur:
Educational
AssessmentAustralia
, The University of
New South Wales,
Sydney, Australia

ii.

Essay
writing/Penulisan
sajak/pertandingan
melukis /cipta laman
blog

Kejohanan Taekwondo
Jemputan Antarabangsa
Korea

Aktiviti ini tidak diterima pakai dalam pengiraan penilaian m

kerana
i.

Aktiviti tidak melalui dan mendapat kebenaran Baha

ii.

Kelebihan kepada individu yang berkemampuan

Penyertaan secara terbuka tanpa apa-apa saringan dari segi p

berbanding Aktiviti Olimpiad Sains dan Matematik yang diuru
Bahagian Sukan, Seni dan Kokurikulum, KPM
4.

Penglibatan murid-murid
dalam Program Kerajaan
Negeri seperti:
i.
ii.
iii.

Penglibatan pelajar diiktiraf sebagai penglibatan antarabangs

sesorang peserta melalui saringan dan pemilihan oleh jawatan
dilantik.

Bandar Kembar
Seremban Bukit
Tinggi, Sumatera
Pulau Pinang
Medan,
Ipoh Fukuoka,
Jepun

22

5.

Program Larian Anjuran Pihak

Berkuasa Tempatan atau
negeri:, contoh:
i.

ii.

iii.

Larian Antabangsa
Jambatan Pulau
Pinang
Kuala Lumpur
International
Marathon
Klang 10K Run

Perkara i & ii : markah penglibatan peringkat negeri

Perkara iii: markah penglibatan peringkat daerah
Catatan:

a. Penyertaan secara individu dikira penyertaan peringkat da

b. Penyertaan melalui Majlis Sukan Sekolah-Sekolah Malaysia

berkenaan perlu disokong dengan surat dan dikira penyerta
negeri.

c. Penyertaan Pelajar Kategori Terbuka yang disertai oleh pese

(rujuk kategori yang disertai): dikira sebagai Penglibatan An
6.

Penglibatan murid-murid /
pelajar-pelajar dalam aktiviti
yang berkaitan dengan Agensi
Bukan Kerajaan (NGO) ,
contoh:

Semua aktiviti mestilah mendapat kebenaran daripada Kemen

Malaysia / Jabatan Pelajaran Negeri / Pejabat Pelajaran Daera
(kelulusan mengikut peringkat penglibatan). Markah pengli
kepada peringkat kelulusan yang di pohon.
Peringkat penglibatan :

Aktiviti: i. Khidmat
Masyarakat Highway Duty

a. Kelulusan PPD penglibatan daerah

b. Kelulusan JPN penglibatan negeri

ii. Perkhemahan

7.

iv.

Pertandingan Kawad
Kaki

v.

Pertandingan Seni
Bela Diri

c. Kelulusan KPM penglibatan kebangsaan

Sekiranya penglibatan tanpa kelulusan KPM/JPN/PPD mark

pencapaian tidak dikira.

Penglibatan murid-murid
dalam pertubuhan yang tidak
terdapat/tidak berdaftar di
sekolah

Sekiranya aktiviti yang dianjurkan mendapat kelulusan daripad

maka markah Penglibatan dan Pencapaian murid boleh diamb
aktiviti tersebut tidak tersenarai di peringkat sekolah.

Penglibatan murid-murid /
pelajar-pelajar dalam aktiviti
yang berkaitan dengan Agensi
Kerajaan (GO), contoh:

Semua aktiviti mestilah mendapat kebenaran daripada Kemen

Malaysia / Jabatan Pelajaran Negeri / Pejabat Pelajaran Daera
(kelulusan mengikut peringkat penglibatan). Markah penglibata
peringkat kelulusan yang di pohon.

i.

Sambutan Hari Kor

Kadet Polis

ii.

Festival Kebudayaan Peringkat penglibatan :

a. Kelulusan PPD penglibatan daerah
b. Kelulusan JPN penglibatan negeri
c. Kelulusan KPM penglibatan kebangsaan

8.

Gotong Royong Kebangsaan,

23

pelaksanaan di peringkat :i.

Sekolah

i.

Markah Penyertaan : Sekolah

ii.

Daerah, dan
seterusnya

ii.

Markah penyertaan : Daerah,dan seterusnya

9.

Aktiviti yang berkaitan dengan

pihak Istana

Semua aktiviti yang melibatkan Institusi Raja dan Setiausaha K

dikira sebagai penglibatan peringkat negeri.

10.

Program / aktiviti gabungan :

Semua aktiviti mestilah mendapat kebenaran daripada Kemen

Malaysia / Jabatan Pelajaran Negeri / Pejabat Pelajaran Daera
(kelulusan mengikut peringkat penglibatan). Markah penglibata
peringkat kelulusan yang di pohon.

i.

sekolah-sekolah

ii.

daerah-daerah

iii.

negeri-negeri

i.

a. mendapat kelulusan PPD

b. aktiviti yang berlainan dari takwim yang dikeluarka

oleh PPD

c. gabungan sekurang-kurangnya 5 buah sekolah da

daerah yang sama
d. penyertaan dikira sebagai Penglibatan Daerah
ii.

a. mendapat kelulusan JPN

b. aktiviti yang berlainan dari takwim yang dikeluarka

oleh JPN

c. gabungan sekurang-kurangnya 3 buah daerah da

negeri yang sama dan dianjurkan oleh PPD
d. penyertaan dikira sebagai Penglibatan Negeri
iii.

a. mendapat kelulusan KPM

b. aktiviti yang berlainan dari takwim yang dikeluarka

oleh KPM

c. gabungan sekurang-kurangnya 3 buah negeri dan

dianjurkan oleh Jabatan Pelajaran Negeri.
d. penyertaan dikira sebagai Penglibatan
Kebangsaan

11

Penglibatan/Kehadiran:
i. Penglibatan murid sebagai
penyokong/pengiring/

i.

Penglibatan seperti ini diambil kira sebagai markah k

kokurikulum.

Contoh: Kibar bendera untuk

aktiviti antarabangsa seperti

ii.

Bagi persembahan selingan markah dikira dalam as

mengikut peringkat kerana pelajar/murid perlu menja

24

Le Tour
de Langkawi.
ii. Persembahan Selingan

persiapan

Bagi persembahan selingan, markah dikira sebagai aspek

kerana pelajar/murid perlu menjalani latihan dan persiapan
markah adalah seperti dibawah. Ini bertujuan bagi membez
murid yang menjadi peserta.
PERINGKAT
SEKOLAH
ZON/DAERAH
NEGERI
KEBANGSAAN
ANTARABANGSA

PENGLIBATAN
UTAMA
08
11
14
17
20

PENGLIBATA
SOKONGA
6
7
8
9
10

Penglibatan sokongan: Penglibatan murid yang melibatka

persembahan selingan yang memerlukan latihan pusat dan
bertugas sebagai jawatankuasa yang perlu berkhidmat dala
lama disepanjang aktiviti/pertandingan.

Penglibatan selingan: Penglibatan murid yang bersifat me

seperti sebagai penyokong, kumpulan sorak atau peserta m

Contoh Kaedah Pengiraan Markah Bagi Tahun 2010:

1.

Kiraan markah - 5 tahun calon-calon SPM ( Tingkatan 1 hingga 5) daripada

Sekolah Harian Biasa dan Sekolah Berasrama Penuh (kemasukan Tingkatan
1) : Kiraan bermula tahun 2006, 2007, 2008, 2009dan 2010
Cth 1:

2006 (T1) + 2007 ( T2 ) =

2

A + 2008 ( T3 ) = B
2
B + 2009 ( T4 ) = C
2
C + 2010 ( T5 ) = D (markah 10% ini dihantar ke KPM)
2

25

2. Kiraan markah - 5 tahun calon-calon SPM daripada Sekolah Menengah Teknik,

Sekolah Berasrama Penuh (kemasukan di Tingkatan 4), Sekolah Menengah
Kebangsaan Agama (kemasukan Tingkatan 4) dan yang sama dengannya
Cth:

2006 + 2007 (Tingkatan 1 + 2)

2

A + 2008 ( T3) = B (CGPA Tingkatan 3 diperoleh daripada

sekolah asal)
2
B (CGPA T3) + 2009 =
2
C + 2010(T5) =
2

3.

C (CGPA T4)

D (markah 10% ini dihantar ke KPM)

Kiraan markah calon-calon STPM (Tingkatan Enam Atas)

Cth:

2006 + 2007 (Tingkatan 3 + 4)

2

A + 2008 ( T5 ) = B(CGPA Tingkatan 5 diperoleh daripada

sekolah asal)
2
B + 2009 ( T6 Rendah ) =
2
C + 2010(T6 Atas) =
2

C (CGPA T6 Rendah)

D (markah 10% ini dihantar ke KPM)

Penjelasan Kriteria Penglibatan merujuk perkara 6.1.5 muka surat 10 Buku Panduan Penilaian
Kokurikulum.
Peringkat Pertandingan
Antarabangsa

Peringkat Kebangsaan

Jenis Penglibatan
Pemain/Peserta
Persembahan Selingan
Penyokong/ Kumpulan Sorak
Peserta Ceramah
Ahli Jawatankuasa
Pemain/Peserta
Persembahan Selingan
Penyokong/Kumpulan Sorak
Peserta Ceramah
26

Aspek Pemarkahan
Penglibatan Antarabangsa

Penglibatan Peringkat
Kebangsaan

Markah
20
15
10
10
15
17
12
8
8

Peringkat Negeri

Peringkat Daerah/Zon

1.

Ahli Jawatan kuasa

Pemain/Peserta
Persembahan Selingan
Penyokong/Kumpulan Sorak
Peserta ceramah
Ahli Jawatan kuasa
Pemain/Peserta
Persembahan Selingan
Penyokong/Kumpulan Sorak
Peserta ceramah
Ahli Jawatan kuasa

Penglibatan Peringkat Negeri

Penglibatan Peringkat Daerah

Muka surat 9- Markah bagi seni mempertahankan diri perlu dilihat semula dari
segi tafsiran samada pencapaian atau jawatan yang disandang (jenis-jenis tali
pinggang).
Mesyuarat mencadangkan markah perjawatan bagi seni mempertahankan diri
adalah seperti markah perjawatan kelab dan persatuan. Markah bagi jenis-jenis
tali pinggang bagi perjawatan dikeluarkan.

2.

Dicadangkan markah bagi jadual 5 aspek pencapaian peringkat sekolah bagi

Johan, naib johan dan tempat ketiga dikembangkan/ditingkatkan seperti berikut:
Peringkat
Pertandingan
Sekolah
Zon/Daerah/Bahagia
n
Negeri
Kebangsaan
Antarabangsa

Johan
8
11

Naib
Johan
7
10

14
17
20

13
16
19

Markah
Ketiga
Keempat
6
9

Kelima
4

12
15
18

3.

Peruntukan masa bagi tahun 3 dan 4 sekolah rendah sebanyak 60 minit:

Dicadangkan supaya tahun 3 masih dalam aktiviti kumpulan dalam jadual waktu
persekolahan. Bagi tahun 4 tempoh masa seperti tahap 2 (rujuk SPI Bil 2/2007)

4.

Markah Bonus: Markah Bonus hanya dikira markah yang tertinggi sahaja. Rujuk
perkara 8.4 dalam muka surat 15 Buku Panduan Penilaian Kokurikulum.

5.

ISU-ISU

27

12
14
6
4
4
6
11
4
2
2
4

Bil
4

PENGLIBATAN

PENGANJU
R

Pengujian secara terus (OnLine Assessment )

MARKAH
/CATATAN
Aktiviti ini tidak
diterima pakai dalam
pengiraan penilaian
markah kokurikulum,
kerana:

Penglibatan murid-murid/pelajarpelajar dalam Kuiz Matematik dan

seumpamanya, secara individu
berbayar (Peringkat
Antarabangsa)
Contoh:
i. International Competititions
and Assessments for School)

KELULUSAN

Educational
Assessment
Australia, The
University of
New South
Wales,
Sydney,
Australia

ii. Essay writing/Penulisan

sajak/pertandingan melukis
/cipta laman blog

i. Aktiviti tidak
melalui dan
mendapat
kebenaran Bahagian
Sekolah/KPM
ii. Kelebihan kepada
individu yang
berkemampuan dan
mempunyai
kemudahan IT
iii. Sistem penilaian
yang dijalankan dan
pelaksanaanya tidak
jelas dan tidak
diketahui, keesahan
dan
kebolehpercayaan
diragui
iv. Tidak diketahui
siapa penganjur di
peringkat
kebangsaan dan
bertanggungjawab
bagi sebarang
perkara berbangkit.
v. Penyertaan secara
terbuka tanpa apaapa saringan dari
segi pemilihan calon
berbanding Aktiviti
Olimpiad Sains dan
Matematik yang
diuruskan oleh
Bahagian
Kokurikulum dan
Kesenian, KPM.

Penglibatan murid-murid dalam

Program Kerajaan Negeri
seperti:
i.

Penglibatan pelajar
diiktiraf sebagai
penglibatan
antarabangsa,p
emilihan sesorang

Bandar Kembar
Seremban Bukit
28

ii.

Tinggi, Sumatera
Pulau Pinang
Medan,

peserta melalui
saringan dan
pemilihan oleh
jawatankuasa khas
yang dilantik.

Ipoh Fukuoka, Jepun

Program Larian Anjuran Pihak
Berkuasa Tempatan atau
negeri:, contoh:
i.

ii.

Perkara i & ii :
markah
penglibatan
peringkat negeri

Larian Antabangsa
Jambatan Pulau
Pinang

Perkara iii: markah

penglibatan
peringkat daerah

Kuala Lumpur
International
Marathon

Catatan:
a. Penyertaan
secara individu
dikira
penyertaan
peringkat
daerah sahaja

Klang 10K Run

b. Penyertaan
melalui Majlis
Sukan SekolahSekolah
Malaysia
(MSSM) negeri
berkenaan perlu
disokong
dengan surat
dan dikira
penyertaan
peringkat negeri.
c. Penyertaan
Pelajar Kategori
Terbuka yang
disertai oleh
peserta
antarabangsa
(rujuk kategori
yang disertai):
dikira sebagai
Penglibatan
Antarabangsa
USUL-USUL LAIN:
1.

Perjawatan di JPN dan KPM tidak setara dengan gred perjawatan baru diperingkat sekolah.

29

2.

Peruntukan OS21000 di JPN tidak mencukupi. Terdapat aktiviti yang mengarahkan

guru/pegawai hadir aktiviti kebangsaan dengan membuat tuntutan kepada JPN masingmasing.

3.
4.

Aktiviti kokurikulum dalam jadual waktu sekolah tanpa menggangu waktu P&P.(Johor)
(Terengganu) Peruntukan kewangan kokurikulum ke sekolah hanya untuk aktiviti kawasan
sekolah sahaja. Pekeliling 7/2006.
(Terengganu) Aktiviti Majlis sukan Negeri tanpa surat kebenaran KPM.
Pemantauan 10% kokurikulum dimantapkan (Johor)
(Negeri Sembilan) Aktiviti kokurikulum murid tingkatan 6
- Aktiviti kokurikulum murid Pendidikan Khas (badan beruniform) tidak terhad kepada
pengakap sahaja.

5.
6.
7.

8.

Sarawak pohon KPM keluarkan surat tangguh pertandingan silat.

TN. HJ MOHD ANUAR BIN ABD HAMID

1.
Usaha-usaha yang dilakukan pada hari ini adalah untuk terus bergerak dan berubah dengan
cabaran-cabaran yang lebih dinamik. Urusan untuk transformasi/berubah ini perlu untuk
menghadapi cabaran yang berbeza.
2.
Perkara-perkara yang dicadangkan ada yang perlu dirujuk dengan pihak atasan dan ada
yang memerlukan pendekatan lain untuk menyelesaikannya.
3.
Jawatankuasa induk pembangunan kokurikulum yang melibatkan menteri merupakan 1
laluan untuk momentum pembangunan kokurikulum.
4.
Grand design dalam kokurikulum, tubuhkan lab kokurikulum perlu diletakkan di atas kertas.
5.
Apabila menyediakan teks ucapan kepada pengarah/menteri; masukkan elemen mendidik
dalam kokurikulum seperti yang dimaksudkan. Mendidik anak adalah melalui kurikulum dan
kokurikulum. Usaha mendidik masyarakat diluar melalui penulisan teks ucapan.
6.

Cari formula dan pendekatan paling baik dalam menguruskan anak-anak kita

30