RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan

: SDN ATAUFIKA JAMBI

Kelas/ Semester

: III/1 (Satu)

Tema/ Subtema/ PB

Perkembangbiakan

dan

Daur

Hidup

Hewan/1
Alokasi Waktu

: 1 x Pertemuan (5 x 35 Menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
1.2 Meresapi keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan makhluk hidup,
hidup sehat, benda dan sifatnya, energi dan perubahan, bumi dan alam semesta.
Indikator:
1.2.1 Mensyukuri keanekaragaman makhluk hidup.
2.2 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab untuk hidup sehat serta merawat
hewan dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa
daerah.
Indikator:
2.2.1 Menunjukkan perilaku tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas terkait
dengan cara perawatan hewan dan tumbuhan.
3.2 Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan,
serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman.
Indikator:
3.2.1 Mengidentifikasi isi teks tentang petunjuk cara perkembangbiakan hewan.
3.2.2 Menjelaskan cara perkembangbiakan sesuai teks yang dibaca melalui kegiatan
menjawab pertanyaan. Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang Sekolah Dasar
Tahun 2015
Tematik Terpadu Kelas III 153

4.2 Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang perawatan

hewan dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator:
4.2. 1 Menuliskan tahapan perkembangbiakan hewan.
4.2. 2 Menceritakan hasil diskusi tentang cara perkembangbiakan hewan.
Matematika
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Indikator:
1.1.1 Menunjukkan perilaku ketaataan dalam menjalankan agama yang dianutnya.
2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli,
disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas.
Indikator:
2.1.1 Menunjukkan perilaku teliti dalam melakukan operasi hitung bilangan.
3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola
penjumlahan dan perkalian.
Indikator:
3.1.1 Membaca bilangan 1.000-10.000 secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan
dan satuan)
3.1.2 Menuliskan bilangan 1.000-10.000 secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan
dan satuan)
4.2. Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan
memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat,
waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.
Indikator:
4.2.1 Merumuskan cara membaca lambang bilangan 1.000-10.000
SBdB
Kompetensi Dasar
1.1 Memuji keunikan kemampuan manusia dalam berkarya seni dan berkreativitas
sebagai anugerah Tuhan.
Indikator:
1.1.1 Memberikan apresiasi dengan mengucapkan syukur atas hasil karya seni
terhadap hasil karya seni dan kreativitas.
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap alam
sekitar melalui karya seni.
Indikator:

2.3.1 Menunjukkan perilaku disiplin menyelesaikan tugas-tugas terkait dengan

karya seni dekoratif. Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang Sekolah Dasar
Tahun 2015

3.1 Mengenal karya seni gaya dekoratif.

Indikator:
3.1.1 Mengidentifikasi karya seni gaya dekoratif.
4.1 Menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk, dan
tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar.
Indikator:
4.1.1 Menjiplak untuk membuat pola gambar dekoratif buatan sendiri di atas media
kertas.
4.1.2 Mewarnai pola gambar dekoratif buatan sendiri.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Bila diberikan teks tentang perkembangbiakan hewan, siswa dapat menjelaskan
cara perkembangbiakan hewan dengan percaya diri.
2. Bila diberikan gambar tahapan perkembanganbiakan ayam, siswa dapat
menuliskan tahapan perkembangbiakan ayam dengan teliti.
3. Bila diajak ke lingkungan sekitar, siswa dapat menuliskan pengelompokan cara
perkembangbiakan hewan dengan teliti.
4. Bila diajak ke lingkungan sekitar, siswa dapat menuliskan hasil diskusi tentang
rupa dan bentuk induk dan anak ayam dengan teliti.
5. Bila diberikan hasil diskusi tentang rupa dan bentuk induk dan anak hewan, siswa
dapat menceritakan contoh-contoh induk dan anak hewan dengan rupa dan bentuk
sama atau berbeda dengan percaya diri.
6. Bila diberikan contoh tentang sebutan induk dan anak hewan di suatu daerah,
siswa dapat memberikan contoh sebutan induk dan anak hewan di daerahnya atau
daerah lain dengan teliti.
7. Bila diberikan teks tentang hasil peternakan ayam, siswa dapat merumuskan cara
membaca lambang bilangan 1.000 10.000 dengan teliti.
8. Bila diberikan contoh gambar dekoratif hiasan hewan, siswa dapat membuat
karya seni dekoratif dengan tanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Teks cara perkembangbiakan hewan
2. Teks tahapan perkembangbiakan hewan.
3. Cara membaca bilangan 1.000-10.000 secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan
dan satuan)
4. Cara menulis bilangan 1.000-10.000 secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan
dan satuan)
5. Rumusan cara membaca lambang bilangan 1.000-10.000
6. Karya seni gaya dekoratif.

E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran

1. Pendektan tematik terpadu.
2. Pendekatan saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan
informasi/eksperimen, mengasosiasi/menalar, dan mengkomunikasikan).
3. Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, dan presentasi
Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Jenjang Sekolah Dasar Tahun 2015
Tematik Terpadu Kelas III 155

F. Media dan Alat Pembelajaran

1. Gambar berbagai hewan yang mencakup induk serta anaknya.
2. Pola gambar hewan untuk dijiplak.
3. Alat mewarnai.
4. Karton.
5. Gunting.
6. Buku teks.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiata
n
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan

1. Siswa menjawab ucapan salam dan sapaan Guru,

serta merespon Guru saat mendata kehadiran siswa
dengan rasa peduli.
2. Siswa memperhatikan Guru menyampaikan tema
yang akan dibahas, yaitu tentang perkembangbiakan
Hewan dan Tumbuhan dengan tertib.
3. Siswa mendengarkan tujuan yang disampaikan Guru
dengan rasa peduli dan rasa ingin tahu
4. Siswa menjawab pertanyaan Guru tentang hewanhewan yang telah mereka kenal dengan tertib sebagai
kegiatan apersepsi yang dilakukan guru.
5. Siswa mendengarkan motivasi dari Guru dengan
cermat, yaitu agar siswa semangat dalam mengikuti
pembelajaran karena pentingnya kegiatan yang akan
dilaksanakan.

Alokasi
Waktu/
Keterangan
10 menit

Kegiata
n Inti

1. Mengamati teks tentang perkembangbiakan hewan.

a. Siswa mendengarkan teks tentang cara
perkembangbiakan hewan yang dibacakan guru dengan
tertib dan disiplin, misalnya teks pada Buku Siswa Tema
1, halaman 2. (mengamati)
b. Siswa membaca dan mengamati gambar dalam teks
tentang cara perkembangbiakan hewan yang ada dalam
buku siswa halaman 2 dengan disiplin dan tanggung
jawab. (mengamati)
c. Siswa berdiskusi dan menjawab pertanyaan tentang
pengalaman melihat hewan yang ada dalam teks
bacaan dan mengidentifikasi nama, jenis, dan cara
berkembangbiakan hewan tersebut.
d. Siswa menjawab pertanyaan guru atau menjelaskan
kepada teman di kelas tentang pengalaman melihat
cara berkembang biak hewan.
e. Siswa mengamati gambar tahapan
perkembangbiakan ayam, misalnya pada Buku Siswa
Tema 1 halaman 4.

Kegiatan

Deskripsi kegiatan

f. Siswa menuliskan tahapan perkembangbiakan ayam

dan menjelaskan ciri-ciri setiap tahapan tersebut.
g. Siswa menuliskan tahapan dan ciri-ciri setiap tahapan
perkembangbiakan ayam pada tempat yang sudah
disediakan sekaligus berlatih menulis dengan urutan
yang tepat, menggunakan huruf besar dan tanda baca
yang benar
h. Hasil tulisan siswa dinilai secara autentik oleh guru
dengan menggunakan rubrik penilaian yang sudah
disiapkan

35 menit

Alokasi
waktu

35 menit
2. Belajar di Luar Kelas dan Berdiskusi tentang
perkembangbiakan hewan.
a. Siswa belajar di luar kelas melakukan pengamatan
berbagai hewan di lingkungan sekitar. Sebelum
pembelajaran hari ini, siswa diberi tugas mengamati
berbagai hewan di lingkungan rumahnya. Bila ada
keterbatasan berbagai jenis hewan, guru dapat
menyiapkan
gambar
berbagai
jenis
hewan.
(mengumpulkan informasi)
b. Siswa secara kelompok menuliskan nama-nama
hewan hasil pengamatannya. Siswa juga mencari tahu
nama induk dan anak hewan di daerah tertentu.
c. Siswa secara berkelompok mengelompokkan hewan
yang ada di sekitar rumah dan sekolah berdasarkan
persamaan cara berkembangbiaknya.
d. Siswa bekerja secara berkelompok mencari beberapa
contoh induk dan anak hewan yang memiliki rupa dan
bentuk
yang
sama
juga
yang
berbeda
dan
mendiskusikan berapa lama perbedaan itu terjadi pada
tahapan perkembangan hewan. Siswa menuliskan hasil
diskusi di buku masing-masing.
e. Masing-masing kelompok menceritakan hasil diskusi
kepada kelompok lain.
f. Kegiatan bercerita dinilai dengan rubrik penilaian yang
sudah disiapkan
3. Kegiatan Membaca Teks tentang Peternakan Ayam
Petelur
a. Siswa membaca teks tentang hasil peternakan ayam
petelur, misalnya Buku Siswa Tema 1 halaman 8.
b.
Siswa
bersama
guru
mengeksplorasi
cara
perkembangbiakan ayam dengan cara bertelur dan telur
yang dapat dihasilkan dari sebuah peternakan ayam
dengan mengacu bacaan teks pada buku siswa bagian
ayo berlatih

c. Siswa dengan bimbingan guru mengenal jumlah

ternak dan telur yang dihasilkan pada sebuah
peternakan
yang
melibatkan
bilangan
ribuan,
dicontohkan dalam teks bacaan pada buku siswa sebuah
peternakan yang dapat menghasilkan telur sebanyak
1.250 butir perminggu.
d. Siswa dengan bimbingan guru dengan berdasarkan
pada jumlah telur yang dihasilkan dari suatu peternakan
belajar tentang lambang dan nama bilangan, serta nilai
dan nilai tempat (satuan, puluhan, ratusan, dan ribuan)
suatu bilangan.
e. Siswa berlatih menyelesaiakan soal terkait lambang

dan nama bilangan, nilai dan nilai tempat suatu

bilangan dengan memasangkan nama dan lambang
bilangan
4. Kegiatan Membuat Karya Dekoratif

45 menit

a. Siswa mengamati berbagai benda yang memiliki

motif hewan yang ada di sekitar atau gambar-gambar
hewan yang ada dalam buku atau bacaan lain seperti
majalah bekas, surat kabar atau berbagai jenis gambar
dekoratif dengan motif hewan
b. Siswa menggambar dekoratif hewan, menggambar
hewan yang disederhanakan tanpa meninggalkan gaya
aslinya, yaitu dengan berlatih menggambar dekoratif
(bentuk dan warna pada gambar dekoratif terkadang
berbeda dari aslinya, namun kesan gambar aslinya
masih tampak).
c. Siswa berlatih menggambar dekoratif hewan. Untuk
mempermudah siswa dapat mencari bentuk hewan yang
ingin digambar dari majalah bekas atau surat kabar,
kemudian menggunting gambar hewan tersebut, lalu
menjiplak dan mengguntingnya kembali sehingga
menjadi sebuah pola. Siswa menggunakan pola tersebut
untuk alat bantu menggambar hewan dan memberi
hiasan sesuai imajinasinya.
d. Siswa juga bisa menggambar langsung bentuk hewan
tanpa kegiatan menjiplak.
e. Siswa menceritakan hasil karya melalui kegiatan
menulis berdasarkan pertanyaan yang ada pada buku
siswa. Cerita berisi gambaran tentang pilihan gambar
hewan dan alasannya.
f. Siswa bergantian dengan teman sebelahnya
menyampaikan
cerita
yang
telah
dibuat.
(mengkomunikasikan)
Penutup

Siswa bersama guru menyimpulkan secara bersamasama tentang berikut ini.

1. Cara berkembang biak hewan, manfaat yang
diperoleh dari proses perkembangbiakan hewan, yaitu
antara lain adalah menjaga kelangsungan hewan
tersebut dan juga sebagai pemenuhan kebutuhan
manusia.
2. Cara membaca dan menulis bilangan secara panjang.
3. Karya seni gaya dekoratif, yaitu dengan cara
menjiplak dan membuat pola gambar dekoratif, serta
mewarnai pola gambar dekoratif.

10 menit

H. Penilaian Pembelajaran
1.Penilaian Sikap Spiritual
Kriteria
Berdoa sebelum dan
Bersyukur kepada
sesudah
tuhan atas
menjalankan setiap
karunianya sebagai
perbuatan
bangsa indonesia
BT
MT MB SM BT
MT MB SM

No
Nama

Keterangan :
BT : Beru terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
2. Penilaian Sikap Sosial
Sesuai dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan, sikap yang sesuai untuk
dinilai adalah teliti, tanggung jawab, dan disiplin.
No

Nama
siswa

1
2
3
ds
t
Keterangan:

TELITI
S
B

Tanggung Jawab
K

SB

Disiplin
K

SB

K= kurang; C=cukup; B= Baik; SB= Sangat Baik

3. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
a. Mengidentifikasi Cara Perkembangbiakan Hewan
Soal:
Amatilah gambar berbagai hewan di bawah ini!

1.
Lingkarilah gambar
hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur.
2. Berilah tanda V pada hewan yang berkembangbiak dengan cara beranak
3. Isilah tabel pengelompokan cara perkembangbiakan di bawah ini.
Hewan yang berkembang biak
dengan cara bertelur

Hewan yang berkembang biak

dengan cara beranak

b. Menulis Lambang Bilangan sesuai Nilai Tempat

Soal:
Tuliskan lambang bilangan berikut sesuai dengan nilai tempatnya!
1. 1.287 = ....
2. 2.765 = ....
3. 3.974 = ....
4. 4.539 = ....
5. 5.946 = ....
3. Penilaian Keterampilan
a. Rubrik Menulis Petunjuk Tahapan Perkembangbiakan Ayam
N
o

Nama

Kriteria
Penggunaa
n huruf

Kesesuaian
isi laporan

Penulisan

Penggunaan
kalimat yang

besar dan
tanda baca
S B C K
B

efektif

yang ditulis.

S
B

B C K S
B

B C K S
B

Keterangan
SB : Sangat baik
B : Baik
C : Cukup
K : Kurang

b. RUBRIK MEMBUAT GAMBAR DEKORATIF

Kriteria
N
o

Nama

Variasi
hewan yg di
buat
SB B C K

Kriteria
Keterampilan
bercerita

Sikap
percaya diri

Hasil
guntingan
SB

Hasil
menempel
K

S
B

Keterangan
SB : Sangat baik
B : Baik
C : Cukup
K : Kurang

C. Rubrik bercerita (KD BI 3.2 dan 4.2)

N
o

Nama

Pengetahuan
isi cerita

SB

S
B

SB

B C

Keterangan
SB : Sangat baik
B : Baik
C : Cukup
K : Kurang

Mengetahui
Kepala Sekolah SDN 66

jambi, juni 2015

Guru Kelas

MARYANTO

SAPTONO