REKA

BENTUK
KAJIAN
KAMARU
L SHUKR
I MAT TE
H

PENDAHULUAN
Hasil kajian ditentukan oleh

kaedah dan reka bentuk kajian.

Reka bentuk kajian pula
ditentukan oleh tujuan kajian.
Tiada satu reka bentuk yang boleh
digunakan untuk semua kajian,
tetapi satu kajian boleh
menggunakan beberapa reka
bentuk kajian yang berbeza.

DEFINISI
Reka bentuk kajian merupakan

satu tatacara pengolahan data

yang dipungut berdasarkan
perancangan khusus dan
sistematik terhadap konsep
pembentukan rangkaian
hubungan antara pembolehpemboleh ubah yang terlibat
dalam sesuatu kajian (Kerlinger
1970).

 Ia juga merujuk kepada cara

penyelidik mengendali kajian,

dan prosedur atau teknik yang
digunakan bagi menjawab
soalan kajian. Tujuan reka
bentuk kajian adalah untuk
mengawal punca-punca bias
yang boleh mengganggu
dapatan kajian (McMillan &
Schumacher 1984).

JENIS REKA
BENTUK
KAJIAN
Reka Bentuk
Kajian

Bukan
Eksperiment
al

Eksperiment
al

Eksperimental

KuasiEksperimental

Korelasi

Tinjauan

Kes

Etnograf

K A JIA N
EKSPERIM
EN T
AL

 Prosedur penyelidikan kuantitatif di

mana penyelidik mengkaji kesan

intervensi atau rawatan ke atas
hasilan daripada peserta kajian.
Reka bentuk kajian eksperimental
melibatkan tiga pasangan
komponen:
i. Pemboleh ubah bebas &
bersandar
ii. Ujian sebelum & selepas (Pre &
Post Test)

K A JIA N K
UASI
EKSPERIM
EN T
AL

 Dijalankan apabila kajian eksperimen

sebenar tidak dapat dijalankan atas

sebab beberapa perkara tidak boleh
dikawal. Umpamanya, pengagihan
tidak secara rawak.
Rawak

Bil Kumpulan
Perbandinga
n

Bil
Intervensi
Digunakan

Bil. DV
Diukur

Eksperimenta
l

Ya

2/Lebih

1/Lebih

Sekali

Kuasi
Eksperimenta
l

Tidak

2/Lebih

1/Lebih

Sekali

K A JIA N
KORELAS
I

 Reka bentuk kajian kuantitatif di

mana penyelidik menggunakan

statistik bagi memerihal dan
mengukur darjah perkaitan di
anatara dua atau lebih pemboleh
ubah atau set skor.
Tujuan utama adalah bagi
mengenal pasti pemboleh ubah
yang mana mempunyai perkaitan.

K A JIA N
TINJAUAN

 Prosedur dalam penyelidikan

kuantitatif di mana penyelidik

mentadbir tinjauan atau soalselidik kepada sampel atau
keseluruhan populasi bagi
memperihalkan sikap, pandangan,
perlakuan, atau ciri-ciri populasi.

Deskriptif

Matlamat
Reka
Bentuk
Tinjauan

Penjelasan

Penerokaan
Fokus &
Skop
Jenis Kajian

Tempoh
Masa
Pungutan

MATLAMAT
1. Deskriptif (Descriptive)
. Bertujuan mengumpul maklumat

tentang pemboleh-pemboleh
ubah dan membuat perihalan
terhadap fenomena yang wujud
atau berlaku.
. Kerap digunakan untuk
memperoleh maklumat deskriptif
berkenaan sesuatu populasi, iaitu
bagi mengetahui taburan

2. Penjelasan (Explanatory)
. Bertujuan untuk membuat

perbandingan atau penilaian.

. Kajian yang menggunakan faktor
atau pemboleh ubah bagi
menjelaskan fenomena, faktor
atau pemboleh ubah lain.
. Ia juga boleh melibatkan kajian
korelasi.

3. Penerokaan (Exploratory)
. Bertujuan untuk mengenal pasti

masalah atau membuat justifkasi

kepada sesuatu keadaan atau
amalan.
. Dilakukan dalam bentuk
penerokaan bagi mengenal pasti
masalah-masalah yang
memerlukan penyelidikan lanjut.
Kemudian, masalah atau isu
didefnisikan dengan lebih baik
supaya siasatan yang lebih

JENIS KAJIAN
1. Fokus Dan Skop
i. Banci: Penyelidikan yang

memungut data daripada semua

individu dalam populasi dari segi
pemboleh ubah yang
dipilih.Contoh, apakah pandangan
guru matematik sekolah rendah di
Sabah dan Sarawak pada
penggunaan kalkulator dalam
pembelajaran matematik?

ii.Tinjauan sampel: Penyelidikan

yang memungut data daripada

sampel yang dipilih daripada
populasi yang diminati. Ia
digunakan apabila kos, masa dan
sumber tenaga menjadi
kekangan.

2. Tempoh Masa Pungutan Data

i. Tinjauan Semasa Atau Keratan

Lintang (Cross-sectional Survey).

Penyelidik memungut data sekali
sahaja daripada suatu sampel
pada suatu masa.

ii.Tinjauan (Longitudinal survey).

. Penyelidik memungut data lebih

daripada sekali secara berturutan

menjangkau tempoh masa bagi
mengkaji perubahan dalam
individu dari segi pemboleh ubah
yang dipilih.
. Perubahan yang berlaku kepada
ciri-ciri yang dikaji dalam tempoh
tersebut adalah disebabkan oleh
pengaruh pemboleh ubah yang

K A JIA N K
ES

 Kajian mendalam tentang

fenomena di konteks
semulajadi dan berdasarkan
perspektif peserta terlibat
dalam fenomena tersebut (Gall,
Gall & Borg, 2005)

 Ciri-ciri Kajian Kes:

i. Particularistic: Berfokus pada

situasi, kejadian, program atau

fenomena tertentu
ii. Descriptive: Hasil terakhir adalah
kaya, deskripsi yang banyak dan
mantap tentang fenomena yang
dikaji
iii. Heuristic: Kes yang dikaji
menjelaskan & membantu
kefahaman pembaca tentang

 Penyelidikan: mengkaji

bagaimana warga emas

mempelajari cara penggunaan
komputer.
Kajian Kes: Bagaimana seorang
warga emas mempelajari cara
penggunaan komputer,
i. Satu program tertentu
ii. Satu bilik darjah.

Kajian Kes vs Etnograf

Persamaan: fokus kepada satu

atau beberapa kes, kajian

mendalam, konteks semulajadi,
emic (perspektif dari dalaman) &
etic (perspektif dari luar).
Perbezaan:
Kajian Kes
Etnograf
Fokus beberapa fenomena

Fokus pada aspek budaya

Tempoh kajian tertentu

Lebih lama, tempoh

pemungutan dalam
mendalama

Kebiasaanya terbatas pada

satu konteks semulajadi

Kerap melibatkan
perbandingan merentasi
budaya