T1

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUN SABAN,

PENGKALAN HULU, PERAK

2JAM

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN 2015

ARAHAN:
1. Buka kertas soalan ini apabila diberitahu
2. Tulis nama dan kelas pada ruang yang disediakan
3. Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang jawapan yang disediakan dalam
kertas
soalan ini
4. Serahkan kertas soalan ini kepada pengawas peperiksaan pada akhir
peperiksaan.

Untuk kegunaan pemeriksa

Nama pemeriksa:
Soalan
Markah
penuh

Markah

Soalan

Diperoleh

Markah

Markah

penuh

Diperol
eh

1
2
3
4
5
6
7

6
6
6
6
6
6
6

8
9
10
11
12
13
14

SAINS
JUMLAH

NAMA:
KELAS:

6
6
6
10
10
10
10

Jawab semua soalan

Answer all questions
1. a. Hadi ingin membuat suatu penyiasatan sainstifik untuk mengkaji hubungan
antara masa dengan ketinggian anak pokok. Dia dimnta untuk menyenaraikan 3
langkah pertama sebelum melaksanakan penyiasatan. Padankan langkah dalam
penyiasatan saintifik dengan contoh yang betul

Langkah saintifik
Mengenal pasti masalah

Contoh
Semakin lama
masa,semakin bertambah
ketinggian anak pokok
Bagaimana masa
mempengaruhi ketinggian
anak pokok?
2 markah

Mencadangkan hipotesis

b. Lengkapkan peta alir bagi langkah-langkah penyiasatan saintifik mengikut urutan

yang betul
4 markah

Mengenal
pasti
masalah

c)

Mentafsir
data

a)

b)

Mengumpu
l data

d)

Menulis
Laporan

2. Rajah di bawah menunjukkan dua jenis alat pengukuran.

(a) Kenal pasti dan namakan alat yang berikut.

Alat P: ________________________________________

Alat Q: _______________________________________
[2 markah]
(b) Lengkapkan pernyataan berikut berdasarkan gambar di atas.
Alat P digunakan untuk mengukur ______________________.
Alat Q digunakan untuk mengukur ______________________.
[2 markah]
(c) Nyatakan perbezaan ciri antara alat P dan alat Q.
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
[2 markah]

3. a) Seorang murid ingin mencari isipadu seketul batu dengan menggunakan kaedah sesaran
air. Sebanyak 20 ml air dimasukkan ke dalam silinder penyukat. Setelah batu dimasukkan,
didapati aras air meningkat kepada 34 ml. Hitung isipadu batu itu.

[2 markah]
b) Rajah di bawah menunjukkan cara untuk menyukat isipadu pepejal tidak sekata.

i)

Namakan kaedah yang digunakan di atas

_____________________________________________________________________
[1 markah]

ii)

Bagaimanakah isipadu pepejal tidak sekata boleh diketahui dengan kaedah ini?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[1 markah]

iii)

Jika 3 biji batu dimasukkan ke dalam bikar eureka di atas, jumlah isipadu air yang
terkumpul di dalam silinder penyukat ialah 33 ml. Berapakah isipadu seketul batu

[2 markah]
4. Rajah di bawah menunjukkan sel P dan sel Q

Sel P

Sel Q

a) Namakan jenis sel di atas

P - _______________________________________________________________________
Q ______________________________________________________________________
[2 markah]
b) Labelkan nukleus pada setiap sel dalam rajah
[1 markah]
c) Lengkapkan jadual yang berikut untuk menunjukkan perbezaan sel haiwan dan sel tumbuhan
[3 markah]
Perbezaan

Sel tumbuhan

Sel haiwan

Bentuk
Kloroplas
Vakuol

5. a) Namakan organisma di bawah

i)___________________________________
ii)_________________________

iii)_________________________________

iv)___________________________

[4 markah]
b) Adakah bakteria merupakan organisma unisel? Terangkan jawapan anda.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
[2 markah]

6. Rajah 5.1 di bawah menunjukkan susunan zarah bahan P dan Q.

(a) Nyatakan jenis bahan yang ditunjukkan dengan menggunakan
perkataan berikut:
UNSUR

SEBATIAN
6

Rajah 5.1
Bahan P: _____________________

Bahan Q:

_____________________
[2 markah]
(b)Nyatakan perbezaan bahan P dan bahan Q.
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
[2 markah]
(c) Nyatakan contoh bagi bahan P dan bahan Q.
Contoh Bahan P: _____________________
Contoh Bahan Q: _____________________
[2 markah]
7. Jadual di bawah menunjukkan beberapa cecair dan ketumpatannya
Cecair
Ketumpatan (g/cm )

P
1.0

Q
13.6

R
0.75

Cecair-cecair itu kemudiannya dituang ke dalam silinder penyukat. Dalam rajah di bawah, labelkan

cecair P,Q dan R

[3 markah]
b) Jadual di bawah
jirim berdasarkan
kehidupan.
untuk menunjukkan aplikasi konsep ketumpatan
Kegunaan
Mengangkut kayu balak dengan
menghanyutkannya dalam sungai
Kapal selam

menunjukkan kegunaan
konsep ketumpatan dalam
Lengkapkan jadual di bawah
Aplikasi konsep ketumpatan

[2 markah]
c) Maklumat berikut diperoleh daripada suatu aktiviti

Jisim objek X = 13.5 g

Paras air 25cm di dalam sebuah silinder penyukat mencapai 30.2 cm apabila objek X
diletakkan di dalamnya

Berapakan ketumpatan objek X

[1 markah]
8. Rajah 1 menunjukkan susunan radas dalam satu eksperimen untuk menyiasat pemindahan
haba bagi 4 rod logam. Selepas rod-rod itu dipanaskan selama 5 minit, paku-paku tekan jatuh
satu demi satu.

a) Namakan proses haba mengalir melalui rod-rod logam

________________________________________________________________________
(1 markah)
b) Terangkan bagaimana proses ini berlaku
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2 markah)
c) i)
Paku tekan mana yang jatuh mula-mula sekali?
_____________________________________________________________________
ii)
Beri satu sebab bagi jawapan kamu di (c) i.
_____________________________________________________________________

(2 markah)
d) Susun logam-logam itu dalam urutan menaik bagi kekonduksian haba
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(1 markah)
9. Gambar menunjukkan piring petri yang mengandungi agar-agar nutrient yang steril dan telah
dibiarkan terdedah kepada udara selama 3 hari.

a) Apakah kesimpulan yang dapat anda buat daripada aktiviti di atas?

_____________________________________________________________________
(1 markah)
b) Selain daripada mikrooraganisma, nyatakan dua lagi kandungan dalam udara
(2 markah)
c) Tandakan () pada pernyataan yang betul dan (x) pada pernyataan yang salah.
(i)

Kandungan wap air dalam udara adalah tetap

(ii)

Penyakit seperti selsema berpunca daripada mikrooraganisma

yang terdapat dalam udara
Kandungan habuk, mikroorganisma dan wap air hadir dalam
jumlah yang berbeza-beza

(iii)

(3 markah)

10.

Rajah di bawah menunjukkan susunan zarah-zarah dalam tiga

keadaan jirim.

Pembekuan

Pendidihan

Pepejal

Cecair

Gas

a) Namakan proses yang terlibat di ruang kosong di atas

(3 markah)
b) Tandakan () bagi perubahan keadaan jirim yang melibatkan proses
penyerapan haba.

Pembekuan
Pendidihan
Kondensasi
Pemeljawapan
Peleburan
Penyejatan
(3 markah)
11.

Satu eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji kesan warna permukaan

ke atas kadar penyerapan dan pancaran haba.

Air dalam tin hitam dan putih dipanaskan hingga mendidih seperti dalam
Rajah 11.1. Peningkatan suhu dicatat setiap minit.

10

Rajah 11.1: Pemanasan air

Graf 11.1: Pemanasan air

Kemudian air tersebut dibiarkan sejuk seperti dalam Rajah 11.2. Penurunan
suhu dicatat setiap minit.

Rajah 11.2: Penyejukan air

Graf 11.2: Penyejukan air

11

(a) Nyatakan pemilihan warna yang bersesuaian untuk situasi di bawah

berdasarkan konsep eksperimen di atas. Tandakan

untuk warna yang

menjadi pilihan anda.

SITUASI

PEMILIHAN WARNA
HITAM

PUTIH

i) Warna bekas untuk menyimpan makanan supaya kekal

panas
ii) Warna radiator kereta untuk mengelakkan enjin panas
melampau

[2 markah]
b) (i) Berdasarkan Graf 11.1, air dalam bekas manakah mendidih lebih cepat?
Terangkan jawapan.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(ii)

[2 markah]
Berdasarkan Graf 11.2, air dalam bekas manakah kekal panas lebih lama?
Terangkan jawapan .
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(i)

[2 markah]
Buat penilaian ke atas eksperimen di atas. Tandakan atau X untuk
pernyataan di bawah.
PERNYATAAN

PENILAIAN

Putih ialah penyerap haba yang lebih baik daripada

hitam
Hitam ialah pemancar haba yang lebih baik
daripada putih
(ii)

Nyatakan kesimpulan untuk eksperimen ini.

[2 markah]

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12.

[2 markah]
Bahan api yang biasa digunakan oleh motosikal ialah petrol. Rajah di

bawah menunjukkan bagaimana seorang pelajar mengumpul dan mengkaji

sifat gas-gas yang dibebaskan dariapda paip ekzos motosikal.
12

a) (i) Nyata dan terangkan pemerhatian yang dapat direkodkan dalam

penyiasatan ini.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2 markah)
(ii) Pelajar ini juga ingin mengkaji kehadiran wap air dalam asap ekzos motosikal ini,
Cadangkan bahan uji dan keputusan yang dijangka akan diperolehinya.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2 markah)
b) Pembakaran bahan api fosil daripada kenderaan dan industri menghasilkan asap dan gas-gas
yang mencemarkan alam sekitar. Cadangkan cara-cara pekilang mengatasi masalah ini.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(4 markah)
c) Kini, cuaca di Malaysia telah menjadi lebih panas disebabkan kesan rumah hijau. Cadangkan
cara-cara untuk mengurangkan masalah ini.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2 markah)

13. Sebatang lilin dinyalakan dalam sebuah bikar seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.
Seorang pelajar mencatat masa yang diambil untuk setiap pembakaranlilin dalam bikar tersebut.
Keputusan dicatatkan dalam jadual seperti berikut:

13

Saiz bikar (ml)

1000
500

Masa (saat)
15
8

a) (i)

Ramalkan apa
yang berlaku
selepas

beberapa saat
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2 markah)
(ii) Terangkan mengapa masa bagi pembakaran lilin setiap bikar adalah berbeza
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2 markah)
(iii) Apakah kesimpulan bagi aktiviti ini
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(1 markah)
b) i) Nyatakan peratus gas yang gunakan semasa pembakaran lilin
___________________________________________________________________________
(1 markah)
c) Apakah gas yang semakin berkurang dan semakin bertambah semasa pembakaran lilin
berlaku?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
(2 markah)
d) Semasa pembakaran lilin berlaku, wap air, karbon dioksida, tenaga
cahaya dan tenaga haba dihasilkan. Jika lilin digantikan dengan
sebongkah kayu kecil, apakah hasil pembakaran bongkah kayu itu?
___________________________________________________________________________
(1 markah)
e) Apakah tujuan yang paling sesuai untuk mengenal pasti bahawa gas
tersebut agalah gas oksigen?
___________________________________________________________________________
(1 markah)
14. Sebahagian daripada sumber-sumber Bumi boleh diperbaharui dan
sebahagiannya tidak boleh diperbaharui.
14

(a) (i) Tandakan ( /) pada rajah di atas bagi sumber yang tidak boleh
diperbaharui
(1 markah)
(ii) Cadangkan dua sumber yang boleh digunakan untuk menggantikan
sumber yang dinyatakan di b)(i). Berikan alasan anda
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2 markah)
(iii) Nyatakan tiga cara untuk memelihara dan memulihara sumbersumber bumi
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3 markah)

b) Sumber-sumber di Bumi wujud dalam tiga keadaan yang berbeza iaitu

unsur, sebatian dan campuran. Rajah 8.3 menunjukkan pengelasan unsurunsur.
i) Isikan kotak-kotak dengan jawapan yang betul.

15

(ii)

(iii)

(2 markah)
Berdasarkan jawapan anda di c)(i), cerek manakah yang paling sesuai digunakan untuk
mendidihkan air?
___________________________________________________________________________
(1 markah)
Selain daripada pengaliran haba, nyatakan ciri lain yang sesuai bagi pilihan anda.
___________________________________________________________________________
(1 markah)

Disediakan oleh,

Disemak oleh,

16

Disahkan oleh,