RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 6 (enam) / 1 (satu)
: 2 X 35 menit

I.

Standar Kompetensi :
1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif
dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar
:
1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

III.

Tujuan Pembelajaran** :
Siswa memahami sejarah perkembangan program pengolah angka, memahami
kegunaannya dan mampu mengoperasikannya, mengetahui tata letak menu dan icon
serta fungsinya, menunjukkan dan mendemonstrasikan menu file.: new, save, close,
exit.

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka

V.

Metode Pembelajaran :
tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI.

Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Awal
Berdoa sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
Siswa mendemonstrasikan langkah langkah menjalankan program pengolah
angka

Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah

angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard, toolsbar formatting, toolsbar
drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet
Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan menu file : new, save, close, exit
Siswa mengetik daftar nama dan alamat teman-teman kelasnya.
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Memberikan Pretest secara lisan
Merapikan kursi dan perangkat komputer
Berdoa dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.
VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik
Penilaian
Kompetensi

Menjelaskan
Lisan /
Tulisan
perkem-bangan
terakhir program
perangkat lunak
pengolah angka

Mengidentifikasi
kegunaan program
pengolah angka

Mengoperasikan
program perangkat
lunak pengo-lah
angka

Mengidentifikasi
menu dan letak icon
pengolah angka
beserta fungsinya

Menunjukkan menu
file dan submenu file
: new, save, close,
exitdan memahami
fungsinya

Mendemontrasikan
menu file &submenu
file : new, save,
close, exit

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal

Sebutkanlah nama
program pengolah
angka yang terkenal
saat ini !
Apa kegunaan dari
program tersebut ?
Bagaimana cara
menjalankan program
tersebut ?
Sebutkan dan
tunjukkan tiga buah
nama bagian layar
yang ada pada layar
Microsoft Excel !
Sebutkan fungsi dari
sub menu New, save,
close, dan exit !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No.
1.

Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: .............................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi

Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: 6 (enam) / 1 (satu)
: 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I.

Standar Kompetensi :
1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif
dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar :
1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

III.

Tujuan Pembelajaran** :
Siswa mengenal macam macam data, range, dan dapat mendemonstrasikan
pemasukan data serta memngeditnya

Karakter siswa yang diharapkan :

IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) :

Memasukkan dan mengedit data

V.

Metode Pembelajaran :
tanya jawab, demonstrasi praktek

VI.

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Berdoa sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Memberikan post tes tentang pelajaran yang diberikan sebelumnya untuk
mengetahui kemampuan siswa dan memberi motivasi untuk menerima
pelajaran berikutnya

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Pertemuan ke 1
Siswa menyimak materi yang disampaikan
Siswa menyebutkan macam macam data
Siswa mendemonstrasikan beberapa data numeric dan formula
Siswa mendemonstrasikan beberapa data angka dan teks dan mencoba
memperbaiki data dg tombol F2, Delete, Backspace
Pertemuan ke 2
Siswa menyimak materi yang disampaikan
Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macammacam range

Siswa mempraktekkan membuat data no, nama, nilai dan memodifikasinya

mengunakan icon cut, copy, paste
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran
yang ada pada buku diktat siswa
Menutup program komputer dan merapikannya
Berdoa dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.
VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Instrumen/ Soal

Mengenal macam
macam data
Memahami definisi
dan macam - macam
range : range
selection, rows
selection, coloumn
selection, entire
selection
Memahami langkah
langkah
memasukkan dan
mengedit data
Menunjuk icon cut,
copy, paste dan
memahami
fungsinya
Mendemontrasikan
macam -macam
range
Mendemontrasikan
langkah - langkah
mema-sukkan dan
mengedit data
Mendemontrasikan
icon cut,copy, paste

Lisan /
Tulisan

Isian Uraian
singkat

Sebutkanlah nama
program pengolah
angka yang terkenal
saat ini !
Apa kegunaan dari
program tersebut ?
Bagaimana cara
menjalankan program
tersebut ?
Sebutkan dan
tunjukkan tiga buah
nama bagian layar
yang ada pada layar
Microsoft Excel !
Sebutkan fungsi dari
sub menu New, save,
close, dan exit !

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No.
1.

Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap

* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 6 (enam) / 1 (satu)
: 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I.

Standar Kompetensi :
1. Menunjuk perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar
:
1.3 Memodifikasi data dan tabel

III.

Tujuan Pembelajaran** :
Siswa dapat memodifikasi dokumen menggunakan beberapa icon menu standard,
dan membuat tabel

Karakter siswa yang diharapkan :

IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) :

Menu standar Pengolah angka

V.

Metode Pembelajaran :
tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI.

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Berdoa sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
Membahas pekerjaan rumah yang diberikan sebelumnya
Memberikan pertanyaan tentang materi sebelumnya untuk mengingatkan
kembali pemahaman siswa

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Pertemuan ke 1
Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan icon Font, fontsize, font Color,
Fill Color, Merge & Center, Insert Wordart, Insert Clipart
Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table
Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Assalaam Finance
Pertemuan ke 2
Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table dengan fariasi yang
berbeda - beda
Siswa mengerjakan tugas praktek membuat table dan mengolah data pada
laporan penjualan kaset
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran
yang terdapat pada buku diktat siswa
Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer
berdoa dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.
VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Teknik
Penilaian
Kompetensi

Menunjukkan icon
Lisan /
Tulisan
yang adapada menu
standar : Icon Font,
Fontsize, Font Color,
Fill Color, Marge &
Center dan
memahami
fungsinya

Menunjukkan Icon
pendukung pada
toolbar drawing :
Icon WordArt,Insert
Clipart beserta

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal

Tunjukkan icon yang

adapada menu
standar : Icon Font,
Fontsize, Font Color,
Fill Color, Marge &
Center dan
memahami fungsinya
Tunjukkan Icon
pendukung pada
toolbar drawing :
Icon WordArt,Insert
Clipart beserta
fungsinya

fungsinya
Memahami langkah
langkah membuat
tabel
Menunjukkan None,
Outline, inside, Line
style dalam
membuat table dan
memahami
fungsinya
Mendemontrasikan
icon menu standar
dan icon pendukung
pada toolsbar
drawing
Mendemonstrasikan
pembuatan tabel

Jelaskanlah cara
langkah langkah
membuat tabel
Tunjukkan None,
Outline, inside, Line
style dalam membuat
table dan memahami
fungsinya
Jelaskanlah cara icon
menu standar dan
icon pendukung pada
toolsbar drawing
Jelaskanlah cara
pembuatan tabel

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No.
Aspek
Kriteria
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No
1.
2.

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

I.

II.

III.

: .............................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 6 (enam) / 1 (satu)
: 2 X 35 menit

Standar Kompetensi :
2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan
web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
Kompetensi Dasar
:
Mengirim berita / file melalui media elek tronik
Tujuan Pembelajaran** :
Siswa mampu membuka dan mencek email serta membalas email dengan baik

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) :

Email

V.

Metode Pembelajaran :
tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI.

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Berdoa sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
Siswa mendemonstra-sikan langkah-langkah membuka email dan melakukan
cek email
Siswa mengirim email balasan
Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk
siswa yang belum selesai melakukan praktek
Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer
berdoa dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

www.mail.yahoo. com
Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian

Memahami langkah Lisan /

langkah membuka, Tulisan
memeriksa dan
mengirim email serta
mendemonstrasikannya pada situs
yahoo.
Mendemonstrasikan
langkah-langkah
menutup email
dengan baik.

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal

Jelaskan langkah
langkah membuka,
memeriksa dan
mengirim email serta
mendemonstrasikannya pada situs yahoo.
Jelaskan langkahlangkah menutup
email dengan baik.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No.
1.

Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 6 (enam) / 1 (satu)
: 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I.

Standar Kompetensi :
3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar
:
3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik

III.

Tujuan Pembelajaran** :
Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi
dan fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal

Karakter siswa yang diharapkan :

IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) :

Rumus dan fungsi Statistik

V.

Metode Pembelajaran :
tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI.

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Berdoa sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Pertemuan ke 1
Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
Latihan menulis rumus tambah, kurang, kali, bagi
Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan
mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah, kali, bagi, serta fungsi statistik
max,min,sum,average
Pertemuan ke 2

Latihan praktek membuat table laporan peminjaman buku perpustakaan dan

mendemonstrasikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max,min,sum,
average
Membuat table hasil karya sendiri dengan tema jadwal kegiatan sehari hari
mulai dari bangun tidur sampai tidur kembali
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari hari bagi yang
belum selesai mengerjakan
Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer
berdoa dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Menyebutkan
definisi
rumus
dalam excel

Menuliskan tanda
operator kali, bagi,
pangkat, tambah,
kurang

Siswa dapat
menuliskan rumus
fungsi statistik sum,
average, max, min,
dan menerapkannya
dalam beberapa
contoh soal

Siswa dapat
menuliskan rumus
fungsi date dan
menerapkannya
dalam bentuk
contoh soal.

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal

Sebutkan definisi
rumus dalam excel
Menuliskan tanda
operator kali, bagi,
pangkat, tambah,
kurang
Tuliskan rumus
fungsi statistik sum,
average, max, min,
dan menerapkannya
dalam beberapa
contoh soal
Tuliskan rumus
fungsi date dan
menerapkannya
dalam bentuk
contoh soal.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No.
1.

Aspek
Konsep

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
3
2
1
Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN

No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 6 (enam) / 1 (satu)
: 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )

I.

Standar Kompetensi :
3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

II.

Kompetensi Dasar
:
Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

III.

Tujuan Pembelajaran** :
Siswa memahami penulisan fungsi =IF dan dapat menggunakannya pada beberapa
contoh kasus soal

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV.

Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF

V.

Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek

VI.

Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Berdoa sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Pertemuan ke 1
Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF, rumus umum, perbedaan
fungsi =iF tunggal dan majemuk, serta pengunaan operator relational : >,>=, <,
<=, =, <>
Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal
Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk
Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.

Pertemuan ke 2

Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.
Mempraktekan pembuatan table data penjualan computer disertai penerapan
fungsi =if tunggal yang terdapat pada buku diktat siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer
berdoa dan mengucapkan salam

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

Setiabudi, Microsoft Excel Level 2, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Teknik
Penilaian

Bentuk
Instrumen

Instrumen/ Soal

Memahami definisi
fungsi =IF tunggal
dan majemuk.
Membedakan fungsi
fungsi =IF tunggal
dan majemuk.
Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF
tunggal disertai
contoh soalnya.

Lisan /
Tulisan

Isian Uraian
singkat

Sebutkanlah fungsi
=IF tunggal dan
majemuk.
Bedakanlah fungsi
fungsi =IF tunggal
dan majemuk.
Tuliskanlah bentuk
rumus fungsi =IF
tunggal disertai
contoh soalnya.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No.
1.

Aspek
Konsep

Kriteria

Skor

* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No
1.
2.

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Alokasi Waktu

: .............................
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: 6 (enam) / 1 (satu)
: 2 X 35 menit

I. Standar Kompetensi :
4. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan
web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet
II. Kompetensi Dasar
:
Melakukan komunikasi melalui internet
III. Tujuan Pembelajaran** :
Siswa memahami langkah langkah berkomunikasi melalui iinternet dan dapat
melakukan chatting melalui program MiRc
Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting

V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Kegiatan Awal
Berdoa sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk

Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa menyimak materi yang dijelaskan
Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting
Siswa menyebutkan definisi chatting
Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting
Siswa mendemonstra-sikan chatting melalui program MiRc.
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugastugas tertentu yang bermakna;
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain
untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan
prestasi belajar;
memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik
lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta
produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

VII.

Kegiatan Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
Menutup program, merapikan kursi dan perangkat komputer
Berdoa dan mengucapkan salam
Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo.com

VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi

Siswa mengenal
beberapa software
yang digunakan
untuk chatting.

Siswa memahami
definisi chatting dan
manfaatnya.

Siswa mengenal
istilah-istilah yang
digunakan dalam
bahasa chatting.

Teknik
Penilaian
Lisan /
Tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian Uraian
singkat

Instrumen/ Soal

Sebutkanlah
beberapa software
yang digunakan
untuk chatting.
Jelaskanlah cara
memahami definisi
chatting dan
manfaatnya.
Jelaskanlah cara
mengenal istilahistilah yang

Siswa menjalankan
program MiRc

digunakan dalam
bahasa chatting.
Jelaskanlah cara
menjalankan program
MiRc.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

PRODUK ( HASIL DISKUSI )

No.
1.

Aspek
Konsep

Kriteria

Skor

* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah

PERFORMANSI
No.
Aspek
1.
Pengetahuan

4
3
2
1

Kriteria
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan

Skor
4
2
1

2.

Praktek

* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

4
2
1

3.

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahuan Praktek

Sikap

Produk

Jumlah
Nilai
Skor

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Mapel TIK.

..................................
NIP :

..................................
NIP :