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Identidad Institucional
Gua didctica
Agosto de 2015
Gua didctica
Identidad Institucional
DIRECTORIO
Gua didctica
Identidad Institucional
CONTENIDO
1. PRESENTACIN
2. JUSTIFICACIN
3. PROPSITO
4. ENCUADRE DEL TALLER
4.1 Mensaje de bienvenida
4.2 Visita guiada
4.3 Antecedentes histricos
4.4 Valores y smbolos
4.5 Estructura organizacional
5. Materiales de apoyo
Anexo 1 Mensaje del Director General
Anexo 2 Antecedentes histricos
Anexo 3 Hoja de trabajo 1
Anexo 4 Valores y smbolos
Anexo 5 Hoja de trabajo 2
Anexo 6 Estructura organizacional
Anexo 7 Hoja de trabajo 3
Identidad Institucional
1. PRESENTACIN
Esta gua didctica ha sido creada para
apoyar la induccin e integracin de los
alumnos de nuevo ingreso al Colegio de
Bachilleres del Estado de Hidalgo.
En sta se encuentra informacin
relevante, como el mensaje de
bienvenida de nuestro Director General
el Lic. Alberto Islas Lara.
Es muy importante dar a conocer la misin, visin y poltica de calidad de esta
institucin, lo que nos da sentido y razn de ser, y actuar como un espacio
educativo que se encuentra al servicio de la sociedad hidalguense.
As tambin, ofrece una sntesis histrica
transformaciones en el tiempo como COBAEH.
para
valorar
las
diferentes
Identidad Institucional
2. JUSTIFICACIN
En la actualidad resulta de vital importancia la forma como nos presentamos ante
las y los alumnos de nuevo ingreso. Esta apariencia distintiva del Colegio de
Bachilleres del Estado de Hidalgo es la identidad, como un elemento importante en
nuestra vida acadmica institucional.
La identidad, adems de ser combinacin de color y de forma, es en realidad
nuestra presentacin ante la sociedad; rostro que es parte de nuestra imagen que
refleja quienes somos. En COBAEH, somos percibidos como una institucin
seria, slida y experimentada, que inspira confianza, dinamismo y
responsabilidad para la educacin y los jvenes en edad de cursar su
educacin media superior.
Este es el compromiso de la familia COBAEH que se transmite a travs de la
Identidad Institucional y que, por lo tanto, debemos comunicar con solidez,
coherencia y firmeza.
2
3. PROPSITO
El COBAEH da relevancia al tema de Identidad Institucional haciendo referencia al
cuerpo de normas, valores, fines, procedimientos y prcticas institucionales (marco
legal) que posee el Colegio para orientar la accin como respuesta a un proyecto
de imagen institucional.
Propsito:
Identidad Institucional
Horario
17 de agosto
08:00 A 08:20
08:20 A 09:00
09:00 A 09:20
09:20 A 09:40
09:40 A 10:00
Actividad
Mensaje de Bienvenida
Visita guiada
Antecedentes histricos
Valores y smbolos
Estructura organizacional
Identidad Institucional
Horario
07:45 A 08:00
hrs.
Actividad
Recepcin de las y los alumnos
de nuevo ingreso
Ceremonia de bienvenida
17 de
agosto
08:00 A 08:20
hrs.
Lugar
Identidad Institucional
Ejemplo
08:30
08:35
08:40
08:45
08:50
08:55
09:00
09:05
A
A
A
A
A
A
A
A
08:35
08:40
08:45
08:50
08:55
09:00
09:05
09:10
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
1
8
7
6
5
4
3
2
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
2
1
8
7
6
5
4
3
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
4
3
2
1
8
7
6
5
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
5
4
3
2
1
8
7
6
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
6
5
4
3
2
1
8
7
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
7
6
5
4
3
2
1
8
reas deportivas
y culturales
Atencin
Psicopedaggica
Centro de
Cmputo
Biblioteca
3
2
1
8
7
6
5
4
Capacitacin para
el Trabajo
Horario
Control escolar
Direccin
reas
Servicios
Administrativos
Programacin de visitas
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
8
7
6
5
4
3
2
1
Identidad Institucional
Actividad de aprendizaje 1
En equipo, dar lectura al texto MONOGRAFA - Creacin del Colegio de
Bachilleres del Estado de Hidalgo (Anexo 2). Despus de haber realizado
la lectura, elabora una lnea del tiempo (Anexo 3). En plenaria un equipo
expondr su trabajo (Tiempo 20 minutos).
Apuntes a considerar:
Determina la primera y ltima fecha a representar.
Decide la escala de medicin que utilizars (aos, lustros, dcadas, siglos,
etc.)
Traza una lnea recta horizontal de derecha a izquierda y seala las marcas
temporales de acuerdo con la escala de medicin que utilizars.
Escribe sobre las lneas palabras e ideas clave que se refieren a los
aspectos que seleccionaste; stos deben estar registrados en estricto orden
cronolgico.
Es recomendable que utilices diferentes tipos de lneas o colores para
distinguir cada perodo o acontecimiento histrico, con el fin de lograr una
mayor ubicacin de los datos en el tiempo. Tambin puedes incluir
imgenes.
Identidad Institucional
Actividad de aprendizaje 2
En binas, dar lectura al texto MANUAL DE IDENTIDAD GRFICA 2014
Identidad, Manual de fundamentos (Anexo 4). Despus de haber
realizado la lectura, elabora un mapa mental (Anexo 5). En plenaria una
bina expondr su trabajo (Tiempo 20 minutos).
Apuntes a considerar:
La idea que se pretende desarrollarse debe visualizarse de forma clara y
precisa.
La idea principal es la central, las secundarias rodean la principal.
Es importante dejar siempre espacios abiertos dentro del mapa a fin de
relacionar nuevas ideas que se le ocurran.
Se debe conservar el criterio de mantener la asociacin de las ideas, las
cuales conforman el conjunto de ideas secundarias, sobre una idea
principal.
Identidad Institucional
Actividad de aprendizaje 3
En equipo, dar lectura al texto Estructura Organizacional (Anexo 6).
Despus de haber realizado la lectura, llena el organigrama (Anexo 7). En
plenaria un equipo expondr su trabajo (Tiempo 20 minutos).
Apuntes a considerar:
Jerarquizacin
Identidad Institucional
Identidad Institucional
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Identidad Institucional
La Educacin a Distancia
En mayo de 1996, surge en Mxico una nueva modalidad educativa, Educacin
Media Superior a Distancia (EMSAD). En ella participan: la Unidad de Televisin
Educativa, la Unidad de Telesecundaria, el Instituto Politcnico Nacional y la
Direccin General de Bachillerato, apoyados por los equipos tcnico y financiero
del Instituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa (ILCE).
Esto ha dado como consecuencia que siguiendo el modelo de educacin a
distancia, en 1998 se crean en nuestro Estado, los Centros de Educacin Media
Superior a Distancia CEMSaD, estos Centros han llegado a tener una cobertura
significativa dentro del territorio hidalguense.
Es as, como en 1998 se establecen los primeros CEMSAD en las siguientes
comunidades:
Durango, en Zimapn
Las Piedras, en San Felipe Orizatln
Santa mara Macu, en Tula de Allende
21 de Septiembre
21 de Septiembre
21 de Septiembre
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Identidad Institucional
Apuntes a considerar:
Determina la primera y ltima fecha a representar.
Decide la escala de medicin que utilizars (mes, aos, lustros, dcadas, siglos, etc.)
Traza una lnea recta horizontal de derecha a izquierda y seala las marcas temporales de acuerdo con la escala de
medicin que utilizars.
Escribe sobre las lneas palabras e ideas clave que se refieren a los aspectos que seleccionaste; stos deben estar
registrados en estricto orden cronolgico.
Es recomendable que utilices diferentes tipos de lneas o colores para distinguir cada perodo o acontecimiento histrico,
con el fin de lograr una mayor ubicacin de los datos en el tiempo. Tambin puedes incluir imgenes.
Centro educativo:
____________________________________________________________
1.- __________________________
2.-__________________________
3.- __________________________
4.-__________________________
5.- __________________________
6.-__________________________
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Identidad Institucional
HOJA DE TRABAJO
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Identidad Institucional
Misin
Somos una Institucin de Educacin Media Superior, comprometida a formar
personas ntegras, crticas, reflexivas, autnomas y competentes en los diferentes
contextos, para que los jvenes ingresen a una Institucin de Educacin Superior
y/o se integren al trabajo productivo, coadyuvando significativamente al desarrollo
del entorno.
Visin
Ser una Institucin Educativa de vanguardia del nivel Medio Superior, con
reconocido prestigio acadmico, que brinde una formacin integral con un alto
sentido humano y social, que trascienda al mbito nacional e internacional.
Filosofa
Actuar con una tica impecable en beneficio de los educandos y de la comunidad,
cerca de la gente y con una amplia participacin e involucramiento.
Lema
Un espacio para transformar nuestro tiempo.
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Identidad Institucional
Cdigo de tica
Compromiso. Impulsar una nueva actitud de compromiso y revaloracin del
servicio pblico.
Legalidad. Actuar siempre en el marco de la Ley y con pleno respeto a los
derechos humanos.
Honestidad. Actuar con honestidad, transparencia y rendicin de cuentas.
Participacin. Implementar mecanismos para estar cerca de la gente y con
una amplia participacin e involucramiento de los diversos grupos y sectores
sociales.
Innovacin. Actuar para todos con una actitud convocante y abierta a la
innovacin institucional; as como las nuevas tecnologas de la informacin.
Integracin. Propiciar la integralidad y complementariedad entre los
diferentes rdenes y poderes del Estado.
CORO
Colegio de bachilleres
en tus aulas encontr superacin
prometo ser buen estudiante
en prestigio de nuestra institucin.
CORO
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Identidad Institucional
MASCOTA COBAEH
Colegio de Bachilleres del Estado de Hidalgo tiene
una mascota, en la cual identifica el espritu mismo
de todos sus estudiantes, administrativos y docentes
dentro de esta institucin educativa.
Los pericos, de brillante colorido, inteligentes, con
una amplia capacidad de observacin, giles,
testarudos, e incluso irreverentes; nunca responden
a la violencia y si al trato basado en razonamientos.
Suelen criarse en grupo, pero saben vivir solos y al
conseguir una pareja se mantienen siempre con ella.
El colorido de su plumaje es smbolo de vida, por ello
fueron considerados como una ave sagrada, mensajeros del amor, de la
abundancia, de la alegra, guardianes, comunicadores, compaeros y amigos fieles
de los hombres.
Los antiguos aztecas vean en ellos al venturero, al viajero incansable que todo lo
escucha, todo lo retiene y todo lo mantiene en su mente y cuando habla, es
incansable. Ave en peligro de extincin, nos merece cuidado, admiracin y respeto.
Familia, COBHI es desde hoy el reflejo perfecto del mosaico de jvenes que tiene
COBAEH, as mismo de la identidad de un grupo de individuos que saben formar
equipos en pro de la vida acadmica de una colectividad.
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Identidad Institucional
Apuntes a considerar:
La idea que se pretende desarrollarse debe visualizarse de forma clara y precisa.
La idea principal es la central, las secundarias rodean la principal.
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Es importante dejar siempre espacios abiertos dentro del mapa a fin de relacionar nuevas ideas que se le ocurran.
Se debe conservar el criterio de mantener la asociacin de las ideas, las cuales conforman el conjunto de ideas
secundarias, sobre una idea principal.
Centro educativo:
____________________________________________________________
1.- __________________________
2.-__________________________
Identidad Institucional
HOJA DE TRABAJO
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Identidad Institucional
19
Identidad Institucional
Nivel V
En este nivel organizacional se ubican los 116 centros educativos, siendo el
organismo ms grande de educacin media superior en el Estado de
Hidalgo.
No.
Centro Educativo
1 Acanoa
2 Acapa
3
Acatepec
Municipio
Huichapan
Tlahuelilpan
No.
Centro Educativo
41 Huichapan
42 Huitepec
Huautla
43
Huitzila
Tizayuca
Xochiatipan
Municipio
Tlanchinol
Acatln
Acatln
44
Ixtaczoquico
Xochiatipan
Acoxcatln
Tepehuacan de Guerrero
45
Jalapa
Zacualtipn de ngeles
Acoyotla
Tepehuacan de Guerrero
46
Jalpa
Tlanchinol
Actopan
Actopan
47
Jaltocan
Jaltocn
Aguas Blancas
Zimapn
48
Jiliapan
Pacula
Ahuatitla
49
Jurez Hidalgo
Jurez Hidalgo
10
Alfajayucan
Alfajayucan
50
La Misin
La Misin
11
Almoloya
Almoloya
51
La Palma
Jacala de Ledezma
12
Apan
Apan
52
La Providencia
Mineral de la Reforma
13
Atengo
Tezontepec de Aldama
53
Las Piedras
14
Atotonilco
Atotonilco de Tula
54
Los Otates
Huejutla de Reyes
15
Boca
Nicols Flores
55
Mecatln
Yahualica
16
Bomintzha
Tula de Allende
56
Mineral de la Reforma
Mineral de la Reforma
17
Cahuazas
Chapulhuacan
57
18
Cardonal
Cardonal
58
Nicols Flores
Nicols Flores
19
Carpinteros
59
Nopala
Nopala de Villagrn
Orizbita
Ixmiquilpan
20
Chalahuite
Pisaflores
60
21
Chantasco
Lolotla
61
Oxeloco
Yahualica
22
Chapantongo
Chapantongo
62
Papatlatla
Calnali
23
Chilcuautla
Chilcuautla
63
Piedra Hincada
24
Cieneguilla
Cardonal
64
Pisaflores
Pisaflores
25
Cuatlimax
Tlanchinol
65
Polintotla
Tianguistengo
26
Cuatolol
Tepehuacan de Guerrero
66
27
Cuautepec
Cuautepec de Hinojosa
67
28
Doxey
Tlaxcoapan
68
29
Durango
Zimapn
69
San Cristbal
Metztitln
30
El Cid
Tizayuca
70
San Esteban
Huehuetla
31
El Ixtle
Huautla
71
San Ildefonso
Tepej del Ro
32
El Rayo
Pisaflores
72
Tepehuacan de Guerrero
33
Emiliano Zapata
Emiliano Zapata
73
34
Francisco I. Madero
Francisco I. Madero
74
Huehuetla
35
Gundh
Ixmiquilpan
75
San Mateo
Acaxochitln
36
Hualula
Eloxochitln
76
San Miguel
37
Huasca
Huasca de Ocampo
77
Tula de Allende
38
Huazalingo
Huazalingo
78
Tenango de Doria
39
Huejutla
Huejutla de Reyes
79
Santa Catarina
Huejutla de Reyes
40
Hueyapita
Cuautepec de Hinojosa
80
Santa Cruz
Huejutla de Reyes
20
Identidad Institucional
No.
81
Centro Educativo
Municipio
Tula de Allende
82
Tepej del Ro
83
Santa Teresa
Yahualica
84
Santiago de Anaya
Santiago de Anaya
85
Santiago Tezontlale
Ajacuba
86
Santiago Tlautla
Tepej del Ro
87
Tamoyn I
Huautla
88
Tasquillo
Tasquillo
89
Tecocomulco
Cuautepec de Hinojosa
90
Tecozautla
Tecozautla
91
Tehuetln
Huejutla de Reyes
92
Tllez
Zempoala
93
Tenango de Doria
Tenango de Doria
94
Tepeapulco
Tepeapulco
95
Texcaco
Xochicoatln
96
Tianguistengo
Tianguistengo
97
Tizayuca
Tizayuca
98
Tlacolula
Tianguistengo
99
Tlahuelilpan
Tlahuelilpan
100
Tlahuelompa
Zacualtipn de ngeles
101
Tlanchinol
Tlanchinol
102
Tlaxcalilla
Huichapan
103
Toctitln
Tlanchinol
104
Tolcayuca
Tolcayuca
105
Tula de Allende
Tula de Allende
106
Tulancingo
Tulancingo de Bravo
107
Xochiatipan
Xochiatipan
108
Xochicoatln
Xochicoatln
109
Xochimilco
Tianguistengo
110
Xuchitln Lolotla
Lolotla
111
San Salvador
112
Yatipan
Tianguistengo
113
Zapotln
Zapotln de Jurez
114
Zempoala
Zempoala
115
Zimapn
Zimapn
116
Zimapn II
Zimapn
21
Identidad Institucional
Apuntes a considerar:
Jerarquizacin
Consiste en una cadena de mando. Los niveles jerrquicos estn determinados por el grado de autoridad y
responsabilidad que poseen, independientemente de la tarea que realicen.
La jerarqua se refleja en el organigrama: la persona o personas que se encuentran en la parte superior del mismo poseen
mayor autoridad; a medida que se desciende, la autoridad se reduce.
Centro educativo:
____________________________________________________________
1.- __________________________
2.-__________________________
3.- __________________________
4.-__________________________
5.- __________________________
6.-__________________________
22
Gua didctica
Identidad Institucional
HOJA DE TRABAJO
I
II
23
III
V
Escribe el
nombre de
tu plantel