RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (Mengikut Model Assure)

Nama Guru
Mata Pelajaran
Kelas
Tarikh
Masa
Bilangan Murid
Tajuk
Hasil Pembelajaran

Analisis Pelajar

Menyatakan
objektif

Habiba Nabihah bt Mustafa

Kajian Tempatan
6 Mawar
14 Ogos 2012
10.30 pagi- 11.30 pagi
30 0rang
Ekonomi Malaysia
Murid menyedari pentingnya peranan setiap
individu dalam perkembangan ekonomi
Negara.
Murid bersyukur dan menghargai kepesatan
pembangunan ekonomi turut dinikmati oleh
semua rakyat Malaysia.
Ciri Umum Pelajar

Pengetahuan
Sedia Ada
Pelajar terdedah
dengan pelbagai
jenis aktiviti
ekonomi di
kawasan tempat
tinggal dan
persekitaran.

Murid-murid
berada dalam
lingkungan umur
12 tahun.
Berlatarbelakang
tahap sosioekonomi yang
sederhana. Berada
dalam kumpulan
sederhana dari
segi
pencapaianakade
mik. Hidup di
kawasan desa
yang berteraskan
kegiatan
pertanian,
perniagaan dan
perindusterian.
Di akhir pengajaran hari ini,

Gaya
Pembelajaran
Pelajar cenderung
kea rah gaya
pembelajaran
visual dan aktiviti
kumpulan .

1. Pelajar dapat menerangkan jenis-jenis kegiatan

ekonomi yang terdapat di kawasan tempat tinggal
mereka.
2. Pelajar dapat memberi pandangan tentang
perkembangan ekonomi dan kaitannya dengan
pembangunan Negara.
3. Pelajar dapat mengemukakan cadangan melalui
pembentangan kumpulan mengenai peluang
pekerjaan yang boleh diwujudkan di kawasan tempat
tinggal mereka bersesuaian dengan persekitaran
sedia ada.

Memilih kaedah,
media dan sumber

Menggunakan
media dan bahan
Melibatkan pelajar
`

Kaedah

Media

Alat dan bahan

sumber yang
diperlukan

Kuliah,
Tayangan video
sumbangsaran,
perbincangan
Komputer dan LCD
kumpulan.
Bahan yang digunakan ialah satu klip video yang tempoh
tayangannya selama 10 minit. Video ini berjudul EKONOMI
MALAYSIA. Ia mengandungi gambar pegun, bahan grafik,
rakaman video, teks dan audio.
Set Induksi: (7 minit)
Guru bersoaljawab dengan murid mengenai
pekerjaan ahli keluarga mereka.
Murid dikehendaki mengaitkan sumbangan pekerjaan
berkenaan dengan pembangunan ekonomi negara.
Langkah 1 : (10 minit)
Guru menerangkan mengenai jenis-jenis kegiatan
ekonomi yang terdapat di Malaysia.
Guru menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi
kegiatan ekonomi sesuatu tempat.
Langkah 2 : (10 minit)
Guru menayangkan video klip EKONOMI MALAYSIA.
Langkah 3: (25 minit)
Berdasarkan tayangan video, murid dikehendaki
berbincang tentang kepentingan sumbangan
ekonomi terhadap pembangunan sesebuah negara
secara berkumpulan.
Murid diminta mengenalpasti dan mencadangkan
peluang pekerjaan yang boleh diwujudkan di kawasan
tempat tinggal mereka.
Rumusan dan Penutup: (8 minit)
Guru membuat rumusan hasil pembentangan murid.
Murid dikehendaki melengkapkan senarai semak
mengenai kegiatan ekonomi dan lokasinya
berpandukan kawasan tempat tinggal masingmasing.

Penilaian

Pencapaian murid dinilai dari,

Hasil perbincangan dan pembentangan kumpulan.
Edaran senarai semak kegiatan ekonomi dan
lokasinya.
Penambahbaikan yang dibuat,
Menyediakan soalan pengukuhan kepada pelajar.
Memasukkan lebih banyak maklumat yang berkaitan
di dalam video klip berkenaan.