PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

Predmet: Kultura i zajednica

Razred : I
Nastavna jedinica: Djeca imaju prava...
Tip asa:
obrada novog nastavnog sadraja
Nastavne metode: a) razgovor, b) usmeno izlaganje, c) demonstracija, d) ilustracija, e) diskusija,
Nastavna sredstva i pomagala: a) slike, b) CD player, c) multimedija , d) Notebook PC,
e) Knjiga -Konvencija o pravim djeteta, f) sliice za mozaik djeijih prava
a) frontalni, b) grupni, c) individualni
Cilj sata: Upoznati uenike sa temeljnim ljudskim pravima u skladu sa Konvencijom o pravima djeteta.

Oblici rada:

Zadaci nastavnog sata:

a) Obrazovni: uenici e usvojiti temeljna prava djeteta, koliko su vana prava djeteta na dom, porodicu,
obrazovanje, igru, izraavanje volje i glasa za njihovu dobrobit, ali i dobrobit cijelog drutva.
b) Funkcionalni: uenici e moi prepoznati koja su to prava djeteta i prepoznati ih kroz svoja iskustva ili u
svojoj okolini, moi e birati i donositi odluke (rei da-ne) za dobrobit djeteta, razvoj svijesti o pravu i
uvaavanju normi drutva.
c) Odgojni: uenici e razumjeti da su oni najslabiji ali najljepi i najvaniji dio drutva i da zato imaju posebna
prava koja ih tite ali da i oni sami moraju htjeti brinuti o sebi i svojim pravima.

ARTIKULACIJA NASTAVNOG SATA

1.

UVODNI DIO SATA (evokacija): 10 min

Uenici e se predstaviti i po abecedi (prvom slovu imena) poredati u

polukrug i sjesti na stolice kako bi dalje aktivnosti mogli pratiti u malo oputenijoj atmosferi.
Uenicima e nastavnik pustiti djeija pjesma Djeca su ukras svijeta. (CD player ili
projekciono platno sa video klipom u zavisnosti od mogunosti tehnike opremljenosti kole)
Motivaciona priprema:

Djeca su ukras svijeta

Nema svijeta ni planete,
gdje ne moe stii dijete,
jer sve djeje staze vode,
od igre do slobode.
Cvijee je ukras bate,
pela je ukras cvijeta,
a djeca puna mate,
djeca su ukras svijeta.
Lijepe rijei, prve tajne,
i sve elje djeje sjajne,
neka planu, nek' se rode,
od igre do slobode.
Cvijee je ukras bate,
pela je ukras cvijeta,

a djeca puna mate, djeca su ukras svijeta. Arsen Dedi

Transformacijsko uenje: ta vam se svia u pjesmi? Zato? O emu govori? Zato su djeca
ukras svijeta? Ko ih uva, pazi, brine se o njima? Da li se djeca brinu o sebi i svojim
vrnjacima i kako ?...
Najava nastavne jedinice: DJECA IMAJU PRAVA (napisati na tabli velikim tampanim
slovima obzirom da se radi o prvom polugoditu-predslovnoj fazi)
2.GLAVNI DIO SATA (razumijevanje znaenja): 30 min

Ponaanja djece individualno ispitivanje-razgovor o sadraju sliica

Djeca e dobiti u kutiji sliice koje predstavljaju razne aktivnosti djeteta, neke su primjerene
a neke ne (npr. dijete kopa u rudniku ili sjedi sa gomilom papira od bonbona rasutih...kod
doktora, u koli, u igri, u tui gledanju tv-izleavanju...). Svi e izvui po jednu sliicu,
zavisno od broja uenika u razredu ili po vie. Objasnit e svoje sliice (Individualno
ispitivanje).
Lijepljenje sliica u jednu cjelinu-krugovi djeijih prava
Sliice e djeca po vanosti-prioritetu polijepiti na polja table.(nastavnik je ve obiljeio
polja u obliku kruga s brojevima, a kada se zavri vjeba treba se dobiti puni krug sliica
koje prikazuju djecu koja uivaju osnovna prava djeteta (npr. porodica, ime, sloboda,
sigurnost, obrazovanje, zdravstvo).
Zato su izvrili takav odabir? ta je sa ostalim sliicama? Nakon analize uenici e ostale
sliice koje predstavljaju sekundarna prava poredati oko prvog kruga (npr.igra, slobodno
vrijeme, druenje,..).Na taj nain formirat e mozaik koji ima simboliko zaenje i koristan za
naredne asove. Sliice koje nisu primjerene objasnit e se posljednje i prekriiti crvenim
flomasterom.
Gledanje video klipa: djeca u svijetu, njihove elje i poloaj
Pokazati uenicima kratki video klip o djeci u svijetu, njihov poloaj i njihove elje.
Predstaviti im dokument Deklaracija o pravima djeteta koji emo na narednim asovima
uokviriti i okaiti na zid uionice. Zato djeca imaju posebna prava? (Kritiko razumjevanje
poloaja djece u drutvu i njihove uloge u budunosti)

2.

ZAVRNI DIO SATA (refleksija): 5 min

Da li dijete treba dobiti sve? Zato? Da li sva djeca imaju ovakva prava? Zato?
Predstavljanje svojih iskustava ( staviti se u kontekst). Kljuna reenica jeste: Sve to je
bitno za pravilan razvoj i rast djeteta jeste i njihovo pravo da to imaju. Naravno koliko je to u
mogunostima roditelja, zajednice i drave.