MTE3093

Mengajar Nombor, Pecahan,

Perpuluhan, Peratusan dan
Wang

TUGASAN III:
PEMBENTANGAN

AHLI KUMPULAN

ANG CHEE SHIU CHONG KA PIN LIM MING

HUEI
2013272340020 2013272340023
2013272340029
900621-10-5061 900326-06-5255

PENGENALAN

Tema :
Pecahan Setara
Tajuk :
PooPoo Dan Rakannya

RPH
Mata Pelajaran
: Matematik
Kelas
: 3 Merah
Tarikh
: 21 Ogos 2015 (Jumaat)
Masa
: 9.00 pagi 10.00 pagi (60 minit)
Bilangan Murid
: 25 orang (10 lelaki, 15 perempuan)
Bidang
: Nombor Dan Operasi
Tajuk
: Pecahan
Standard Kandungan
: 6.1 Menamakan pecahan wajar
Standard Pembelajaran : 6.1.2 Mengenal dan menentukan pecahan sebagai sebahagian daripada satu kumpulan.
6.1.3 Menyatakan pecahan setara bagi pecahan wajar yang penyebutnya hingga 10.
Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk:
(i) Menyatakan pecahan sebagai sebahagian daripada satu kumpulan
(ii) Mengenal pasti dan menyatakan sekurang-kurangnya 3 daripada 4 pecahan setara yang
penyebutnya sehingga 10.
Pentaksiran
: Berdasarkan kebolehan dan keupayaan murid mengenal dan menulis pecahan setara yang
penyebutnya hingga 10 pada lembaran kerja.
Pengetahuan Sedia Ada : Murid dapat menyatakan pecahan wajar yang penyebutnya hingga 10.
Elemen Merentasi Kurikulum: (a) Kemahiran Berfikir Membuat kaitan dan perhubungan, membanding dan membezakan,
menyelesaikan masalah, merumus
(b) Nilai-nilai Murni Rasional, bekerjasama, keberanian
Kemahiran Proses Matematik: Mengira, menafsir, merumus
Strategi
: Berpusatkan murid, perbincangan dan penyoalan, kerja amali, pembelajaran koperatif
Bahan Bantu Belajar
: Kertas transparen, buku kartun, kad manila, pen marker
Resos
: Hasil kerja murid, lembaran kerja

WATAK-WATAK

PooPoo

TiTi

MoMo

BuBu

GAMBAR KARTUN BERSIRI

GAMBAR KARTUN BERSIRI

GAMBAR KARTUN BERSIRI

GAMBAR KARTUN BERSIRI

GAMBAR KARTUN BERSIRI

GAMBAR KARTUN BERSIRI

FOKUS PEMBELAJARAN
Murid-murid
didedahkan
pecahan wajar seperti , , ,
Konsep
dengan
berbeza
saiz yang

kepada
.

pecahan setara diterapkan

menggunakan
piza
yang
tetapi mempunyai kepingan
sama.

Pecahan tidak ditulis di dalam buku

kartun supaya kanak-kanak mengemari
kisah cerita.
Kanak-kanak

diberi

peluang

untuk

Sekian, terima kasih!