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LA CARRERA DOCENTE

Aproximarse al fenómeno de la carrera docente implica la expectativa de describir
qué es lo que sucede al interior de lo que se ha dado en llamar la carrera docente.
En este sentido, el interés particular de esta investigación se enfoca hacia la
identificación de los elementos.
La vida profesional del profesor, y por tanto su ciclo de vida, se conforma por un
conjunto de secuencias no lineales, es decir, que pueden presentar aparentes
discontinuidades en donde la capacidad de adaptación, las estrategias en la toma
de decisiones y el resultado de las mismas, se eclipsan durante diversos períodos
críticos ante lo cual el profesor deberá reaccionar, actuar o decidir. De esta forma
la identidad profesional en el docente de educación básica se refiere como un
concepto que se reconstruye y se renueva constantemente, de acuerdo con el
período biológico, profesional y social que enfrenta cada uno.

-La elección de la carrera docente.
• La valoración individual del desempeño.
• Los elementos de la auto descripción de su perfil profesional.

La aproximación que se realiza en la presente investigación, sobre los valores y
las actitudes
de las/os enfermeras/os que integran su identidad profesional, es cualitativa. Se
selecciona ese
tipo de acercamiento por el carácter del tema de estudio. Se trata de profundizar
en la
comprensión global y contextualizada del sentido social del fenómeno. Los valores
se
manifiestan en las acciones de las personas, en sus palabras. Por tanto a través
de las acciones
repetitivas y constantes que manifiestan un colectivo de personas, enfermeras y
enfermeros,
en un intervalo de tiempo dado, se deduce que están inspirados en unos modelos

La muestra poblacional del estudio es el conjunto de enfermeras/os, colegiados en
Barcelona

según los datos proporcionados por el Colegio de Enfermeras/os. La unidad de análisis principal.y provincia. que se refiere a la población de enfermeras/os de Barcelona .