PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA

MUSICA DE CAMARA : Guitarra

ESPECIALIDAD

MATERIA

CURSO

CUATRIMESTRE

CRDITOS

TIPO

Interpretacin:
Guitarra

Formacin Instrumental
Complementaria

1 y 2

Obligatoria de
Especialidad,
prctica.

PROFESORES

HORARIO DE TUTORAS & Correo electrnico

Joaqun Cornejo

cornejovaq@hotmail.com (jueves y viernes

14 a15h. Aula 35)

Miguel Angel Jimenez

majimenez@gmail.com (Jueves 13.30 a 14h

y lunes a mircoles de 16.30 a 17h Aula 4)

BREVE DESCRIPCIN DE CONTENIDOS

Desarrollo de los aspectos propios de la interpretacin camerstica . Desarrollo de la capacidad de controlar,
junto a la propia funcin, el resultado de una interpretacin comn. Interpretacin del repertorio
camerstico. Desarrollo del oido y el sentido de la afinacin. Prctica de lectura a vista y transposicin.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES, GENERALES Y ESPECFICAS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
.T1. Organizar yplanificar el trabajo de forma eficiente y motivadora
.T3.Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza.
.T7. Utilizar las habilidades comuncativas y la crtica constructiva en el trabajo en equipo
.T9. Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
COMPETENCIAS GENERALES

G2. Mostrar aptitudes adecuadas para la lectura, improvisacin, creacin y recreacin musical.
G3. Producir e interpretar correctamente la notacin grfica de textos musicales.
G4. Reconocer materiales musicales gracias al desarrollo de la capacidad auditiva y saber aplicar esta
capacidad a su prctica profesional.
G7. Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en diferentes tipos de proyectos musicales
participativos.
G8. Aplicar los mtodos de trabajo ms apropiados para superar los retos que se le presenten en el
terreno del estudio personal y en la prctica musical colectiva.
G11. Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en su especialidad pero
abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estilsticos que caracterizan a dicho repertorio y
poder describirlos de forma clara y completa.
G13. Conocer los fundamentos y la estructura del lenguaje musical y saber aplicarlos en la prctica
interpretativa, creativa, de investigacin o pedaggica.
G17. Estar familiarizado con los diferentes estilos y prcticas musicales que le permitan entender, en
un contexto cultural ms amplio, su propio campo de actividad y enriquecerlo.
G21. Crear y dar forma a sus propios conceptos artsticos habiendo desarrollado la capacidad de
expresarse a travs de su instrumento a partir de tcnicas y recursos asimilados.

COMPETENCIAS ESPECFICAS
.
E1.Interpretar el repertorio significativo de su especialidad tratando de manera adecuada los aspectos
que lo identifican en su diversidad estilstica
E.2. Construir una idea interpretativa coherente y propia.
E.3. Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en todo tipo de proyectos musicales
participativos, desde el do hasta los grandes conjuntos.
E.4. Expresarse musicalmente con su Instrumento/Voz de manera fundamentada en el conocimiento y
dominio en la tcnica instrumental y corporal, as como en las caractersticas acsticas, organolgicas
y en las variantes estilsticas.
E.5. Comunicar, como intrprete, las estructuras, ideas y materiales musicales con rigor.
E.7. Desarrollar aptitudes para la lectura e improvisacin sobre el material musical.
E.9. Conocer los procesos y recursos propios del trabajo orquestal y de otros conjuntos dominando
adecuadamente la lectura a primera vista, mostrando flexibilidad ante las indicaciones del director y
capacidad de integracin en el grupo.

OBJETIVOS

Integrar y poner en prctica grupal los aspectos tcnicos y musicales que el alumno ha ido
adquiriendo de un modo individual en sus estudios instrumentales y tericos.
Interpretar el repertorio ms significativo propuesto para el grupo de cmara con un rigor estilstico.
Conocer los aspectos estticos, formales y etilsticos de las obras que se interpretan
Desarrollar el odo musical del alumno en todos sus aspectos, as como el sentido de la afinacin.
Desarrollar la capacidad de percepcin y respuesta musicales imprescindibles en la prctica de la
msica de cmara.
Reconocer las posibilidades de dilogo que conlleva la interpretacin de la msica en grupo en su
faceta camerstica
Utilizar el lenguaje de signos y gestos necesarios en la interpretacin musical de grupo
Fomentar la capacidad analtica mediante el intercambio y la confrontacin de ideas entre los
componentes de la agrupacin camerstica objeto de trabajo.
Adquirir roles de subordinacin y liderazgo en el trabajo de estudio individual y ensayo de las obras.
Ampliar y depurar una calidad sonora de grupo homogeneizando la sonoridad de cada uno de los
instrumentistas integrantes.
Mostrar destrezas tcnicas que resuelvan las necesidades interpretativas de las obras.

REPERTORIO y/o TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA

REPERTORIO PRCTICO:
Obra 1: Interpretacin de una obra del repertorio ms representativo de la formacin camerstica en
cuestin. Siempre que sea posible deber incluirse una obra de estilo Barroco y/o Clsico.
Obra 2: Interpretacin de una segunda obra del repertorio ms representativo de la formacin
camerstica en cuestin. Siempre que sea posible deber incluirse una obra de estilo contrastante al
de la obra anterior: Romntico, Siglo XX.
Lectura a vista: Lectura en clase de obras de dificultad inferior a las del repertorio interpretativo.

BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:

BARON, John. Chamber Music. UK, Routledge, 2002

BERGER, Melvin. Guide to Chamber Music. USA, Dover, 2001
DUNHILL, Thomas F.: Chamber Music. USA, Dunhill Press, 2007
TRANCHEFORT, Franois R. Guia de Msica de Cmara. Madrid, Alianza Editorial, 1995
ZEITLIN, Leo. Chamber Music.USA, A-R Editions, 2009

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

COPLAND, Aaron: Cmo escuchar la Msica. Ed. Fondo de Cultura Econmica. Mexico
DORIAN, Frederich: Historia de la ejecucin musical. Madrid, Taurus, 1986.
HARNONCOURT, Nicolaus: Le discours musical. Pars, Gallimard, 1984.
MORGAN, Robert P. La msica en el siglo XX. Madrid, Akal, 1994.
ROSEN Ch.: El estilo clsico Haydn, Mozart y Beethoven. Madrid, Alianza, 1988.

ENLACES RECOMENDADOS

Partituras de Msica de Cmara de dominio pblico: www.imslp.org donde se puede encontrar

diverso material de obras, incluidas las partes instrumentales en formato pdf
Catlogo de obras de cmara: www.sheetmusicarchive.net con partituras en pdf
Partituras para grupos de viento: www.fagotizm.narod.ru
Panorama actual de intrpretes, grupos, concursos, compositores y eventos en el mbito camerstico
americano www.chamber-music.org
Catlogo online de literatura musical de la Universidad de Indiana (USA) www.iucat.iu.edu
Catalogo de Compositores Iberoamericanos: www.catalogodecompositores.com Editado por la
Fundacin Autor (SGAE).

METODOLOGA DOCENTE
Actividades formativas de carcter presencial
Sesiones prcticas: Metodologa de enseanza de las diferentes tcnicas interpretativas de la msica
cmara: Concertacin, Sonido de Grupo, Estilo interpretativo, etc. Se contemplan, la participacin
en audiciones en las Semanas de Msica de Cmara del centro, salidas del centro para realizar
prcticas de concierto (msica en museos, monumentos, ciclos de la Universidad, etc.), as como la
asistencia a algn curso de especializacin o master class y el fomento y preparacin para la
participacin en el Concurso anual de Msica de Cmara organizado por el centro.
Tutoras individuales y colectivas, en las que se apoye y refuerce los aprendizajes que el alumno y el
grupo necesite para llevar a cabo los objetivos propuestos.
Evaluacin de los conocimientos de acuerdo a los sistemas establecidos.
Actividades formativas de carcter no presencial

Actividades de trabajo autnomo: estudio y trabajo individual del alumno (anlisis camerstico del
repertorio, lectura musical de las obras, dominio tcnico individual de la obra, propuestas de
dinmica y carcter del repertorio,)
Actividades de trabajo en grupo, mediante la planificacin de ensayos semanales,
Estudio tcnico grupal de la obra conforme a las necesidades propias de los instrumentos (arcos,
respiraciones, etc.)
Preparacin de audiciones colectivas, conciertos, etc.

EVALUACIN

Criterios de evaluacin
Con respecto a las Competencias Especficas, el alumno deber demostrar las siguientes destrezas:

E1. Construye una idea interpretativa coherente y propia.

E2. Demuestra capacidad para interactuar musicalmente en el grupo camerstico propuesto.

E6. Desarrolla aptitudes para la lectura e improvisacin sobre el material musical.

E8. Conoce los procesos y recursos propios del trabajo de conjunto dominando adecuadamente la
lectura a primera vista, mostrando flexibilidad ante las indicaciones del resto del grupo y
capacidad de integracin en el mismo.

E11.Demostrar conocimiento sobre los procesos y recursos propios del trabajo orquestal y de
otros conjuntos dominando adecuadamente la lectura a primera vista, capacidad de integracin
en el grupo y mostrando flexibilidad ante las indicaciones del director.

Con respecto a los Objetivos, se comprobar que el alumno posee las siguientes destrezas:
1. Conoce los aspectos estticos, formales y etilsticos de las obras que interpreta
2. Posee habilidades tcnicas que resuelven las necesidades interpretativas de las obras.
3. Interpreta con rigor estilstico el repertorio propuesto para el grupo de cmara.
4. Desarrolla el odo musical en todos sus aspectos, as como el sentido de la afinacin.
5. Muestra capacidad de percepcin y respuesta musicales en su interpretacin.
6. Reconoce las posibilidades de dilogo que conlleva la interpretacin de la msica en grupo en su
faceta camerstica
7. Utiliza el lenguaje de signos y gestos necesarios en la interpretacin musical de grupo
8. Posee capacidad analtica mediante el intercambio y confrontacin de ideas entre sus
compaeros de agrupacin camerstica.
9. Adquiere roles de liderazgo controlando el trabajo de estudio individual y ensayo de las obras del
grupo.
10. Calidad sonora de grupo homogeneizando la sonoridad de cada uno de los instrumentista

Sistema de Evaluacin

La evaluacin del alumno se har teniendo en cuenta dos ejes fundamentales segn Decreto 631/2010
1. La evaluacin de los resultados del aprendizaje, sern a travs de una interpretacin pblica,
pudiendo realizarse esta, mediante una audicin de participacin individual, colectiva, en el aula o en
cualquier Auditorio y as poder comprobar la adquisicin de los contenidos.
2. El seguimiento semanal del alumno, a travs de las clases, para evaluar la adquisicin de
competencias, habilidades y destrezas relacionados con los objetivos de la especialidad instrumental
(guitarra) valorando la asistencia de manera regular a clase y su participacin en el aula, tutoras,
audiciones, conciertos bien programados en el centro o en otras salas de concierto.

Sistema de Calificacin

El sistema de evaluacin empleado ser el establecido en el artculo 9 del Real Decreto 631/2010, de 14
de Mayo, por el que se regula el contenido bsico de las enseanzas artsticas superiores de Grado en
Msica. Dicho artculo establece que
Los resultados obtenidos por el estudiante en cada una de las asignaturas del plan de estudios se
calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que
podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa: 0-4,9. Suspenso (SS). 5,0-6,9: Aprobado (AP).
7,0-8,9: Notable (NT). 9,0_10: Sobresaliente.
La mencin de matrcula de Honor, podr ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una
calificacin igual o superior a 9,0. Su nm,ero no podr exceder del cinco por ciento de los alumnos
matriculados en una asignatura en el correspondiente curso acadmico, salvo que el numero de
estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor.

Criterios de calificacin

1. El seguimiento diario, que incluye el trabajo diario y una audicin pblica como mnimo al semestre
y constituir el 50% de la calificacin final.
2. Examen Final, que tendr una duracin mnima de 30 minutos, ser grabado en video y constituir el
50% de la calificacin final.
Ser imprescindible alcanzar la calificacin mnima de 5 en ambas partes para hacer la nota final.

REPERTORIO ORIENTATIVO
Piano-guitarra
Quinteto en mi menor
Sonata op. 21 n. 1
Sonata op. 21 n. 2
Insieme op. 72
2 rondos, op. 68
Duetten fur guitarre und pianoforte
Andante en mi mineur (arreglo: Worschech, R.)
Musique de cor

L. Boccherini
F. Carulli
F. Carulli
J. W. Duarte
M. Giuliani
J. K. Mertz
A. Vivaldi
A. Tansman

U otras obras de nivel y caractersticas similares

Flauta-guitarra
Jarcias (1992)
Circulo mgico
Jobiniana n. 2
Al compas de la vigela
Nocturne op. 190
Cuban Dances (arreglo: Barreiro, E.)
Sonata op. 37 (1989)
Sonatina Mexicana
3 tnze (arreglo: Ragossnig, K.)
Traveling sonata
U otras obras de nivel y caractersticas similares

A. Ruiz-Pip
S. Assad
S. Assad
J. Cardoso
F. Carulli
I. Cervantes
C. Domeniconi
C. Domeniconi
J. Dowland
R. Dyens

Violn-guitarra
5 serenaden
Rverie
3 tnze (arreglo: Ragossnig, K.)
Siete canciones populares espaolas (arreglo: Torrent, J)
Duettino facile, op. 77
Serenata al alba del da (arreglo:Knobloch, J)
Set canons valencianes (arreglo:Segal, P. E)
Sonata A moll (arreglo:Hoppstock, T)

F. Carulli
C. Debussy
J. Dowland
M. de Falla
M. Giuliani
J. Rodrigo
J. Rodrigo
G. P. Telemann

U otras obras de nivel y caractersticas similares

Do de Guitarras
Paraboles
Polonesa concertante
Adis Nonino
Danza paraguaya
Granada

J. Ibert
M. Giuliani
A. Piazzolla
A. Barrios
I. Albniz

Tro de Guitarras
Fin de siglo
Tangond
Libertango
The entertainer

M. D. Pujol
M. D. Pujol
A. Piazzolla
S. Joplin

U otras obras de caractersticas similares.

Dos Piano y Guitarra
Tango Suite para 2 Guitarras
Mikropiezas para 2 Guitarras
Suite Italiana o Suite Espaola para 2 Guitarras
Historia del Tango para Flauta y Guitarra
Cuarteto para Guitarras

A. Piazzolla
Leo Brouwer
Mario Gangi
A. Piazolla
Kleinjans