LeerWerkPlaats

Reflectieverslag-2 op 19 januari 2015

Aanwezig: Erwin Joosten en alle deelnemers aan onze LWP
De bijeenkomst begon super vervelend!!
Het blijkt dat er al een soort groepje is samengesteld en die ook al een onderwerp
hebben. Hoe kan dit nou? We hebben het de vorige bijeenkomst wel over een paar
onderwerpen gehad zoals maar er is niet duidelijk afgesproken wie er in welk groepje zit;
laat staan welk onderwerp. Ik merk dat ik hier erg veel last van heb en ben in eerste
instantie met stomheid geslagen en dit geeft mij ook het gevoel van buitengesloten
worden.
Het blijkt dat een aantal mensen van de andere route van vorig jaar in de koffiepauze
elkaar hebben gevonden en al hebben besloten om samen verder te gaan. Ik was juist
zo blij dit jaar dat we met studenten vanuit het andere werkveld aan de slag zouden
gaan en dan nu dit!!
Wanneer ik hier wat van zeg dan komt er, voor mijn gevoel, een felheid de ruimte binnen
en helemaal bizar omdat dit door iemand wordt gezegd die de vorige bijeenkomst de
groep heeft gevraagd om haar te helpen om wat meer van zich te laten horen. Nou, dat
heeft ze letterlijk opgevat en ze ging me toch tekeer. Nou, met zo iemand wil ik niet eens
in een groepje. Ik vond de rol van Erwin ook wel lekker veilig want die bleef in eerste
instantie buiten schot en liet ons het werk doen. Heel verstandig!! Uiteindelijk vond ik
wel dat hij deze oeverloze discussie van elkaar beschuldigen net iets te lang door liet
gaan en mensen zich ook echt begonnen te irriteren aan elkaar. Pff.getver.ik kan
niet tegen ruzie! Gelukkig greep Erwin in en konden we , toen de gemoederen wat
bedaard waren, konden we dan ook eindelijk groepjes maken.
Ik zit in een tof groepje samen met Lobke, Desiree, Rein, Bertin. Allemaal mensen waar
ik nog nooit mee heb samengewerkt en dat vind ik superfijn! Vooral ook omdat Desiree
en Rein wel uit het onderwijs komen maar beiden geen leerkracht basisonderwijs zijn.
Daar had ik ook op gehoopt voordat ik met de LWP aan de slag zou gaan. Ik spreek met
Lobke af, die naast mij zit dat wij maatjes zijn en dit houdt in dat we elkaar regelmatig
reflectieverslagen toesturen. Prima maatje, lijkt mij. Lobke is ook niet op haar mondje
gevallen en dat ben ik ook niet. Lobke is juist meer van: Kom op jongens, we gaan
verder en ze geeft aan dat ze wel iemand als maatje kan gebruiken die haar hierbij af en
toe wat afremt. Daar ben ik dan weer goed in want ik vind dat je niet te snel door de
bocht moet gaan en zaken goed moet overdenken en dan ook vooral hoe die ander in
het proces staat. Lobke kan mij andersom weer goed helpen bij het maken van keuzes.
Daar heb ik dan weer moeite mee, ik kan niet zo goed filteren en Lobke schijnt dit dus
wel te kunnen en kan goed knopen doorhakken. Nou, kijk eens aan dan kunnen wij voor
elkaar nog best wel wat betekenis hebben in de komende periode tijdens de LWP.

We gaan als vers groepje bij elkaar zitten en ik trek

een flipover erbij om een woordveld te maken tijdens
onze brainstormfase. Lobke kruipt spontaan in de rol
als voorzitter en op deze manier hebben we al een soort
taakverdeling in ons groepjedit belooft wat voor de
nabije toekomst. TOP!
WAT GAAN WE DOEN?
We voelen er allemaal wat voor om een
bewustwordingsproces op te zetten voor leerkrachten.
We willen ze bewust maken van de verschillen tussen
jongens en meisjes. Ik vind dit een mooi onderwerp!
Tijdens deze bijeenkomst vliegen we van hot naar haar en
het is voor mij helemaal nog niet helder wat en waar we naar
toe willen. Het is mij duidelijk dat we eerst maar eens op zoek gaan naar wat
we echt willen binnen het globale thema: bewustwording van de verschillen tussen
jongens en meisjes, staat wel centraal!
Het lijkt mij nu ook het beste moment om in de groep te gooien dat ik op 28 april er niet
bij kan zijn en ik merk dat ik dit best vervelend vind om mee te delen maar de groep

reageert er luchtig op. Dit is wel de sfeer die er hangt, luchtig en vooral niet te moeilijk
doen. Dit mag ik wel!
We maken afspraken voor de volgende keer en bij het afspreken van de taken, neem ik
een stuk theoretisch kader met betrekking tot het internationale. Eigenlijk best een hele
grote taak maar ik doe dit ook een beetje omdat ik er al een keer niet bij ben.
Wanneer ik kijk naar mijn opgestelde doelen vanuit mijn POP heb ik gewerkt aan :
Zet competenties in op het gebied van communicatie, zoals samenwerken,
4.2

confronteren, vasthouden aan een op- lossing of scenario, conflict oplossen en

netwerken.