Sikap Guru Bahasa Malaysia Terhadap Penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT)

dalam Pengajaran di Sekolah-sekolah Rendah Bintulu, Sarawak

(The attitudes of Bahasa Malaysia teachers towards the usage of Information Technology and
Communication (ICT) in teaching primary school in Bintulu, Sarawak)
Melvina Chung Hui Ching
Jamaludin Badusah

ABSTRAK
Kajian ini merupakan kajian tinjauan tentang sikap guru-guru Bahasa Malaysia yang
mengajar di sekolah rendah di bahagian Bintulu terhadap penggunaan Teknologi
Maklumat dan Komunikasi (ICT) dalam pengajaran. Kajian ini juga melihat
hubungan sikap dengan pengetahuan dan kemahiran guru-guru Bahasa Malaysia
terhadap penggunaan ICT dalam pengajaran. Di samping itu, kajian ini juga meninjau
sikap terhadap penggunaan ICT berdasarkan jenis aliran sekolah dan kursus ICT
yang pernah dihadiri oleh guru-guru. Seramai 105 orang guru Bahasa Malaysia yang
mengajar di 12 buah sekolah rendah di Bintulu, iaitu 7 buah sekolah rendah kebangsaan
(SK) dan 5 buah sekolah rendah jenis kebangsaan (SRJK) telah dijadikan sampel kajian.
Kajian ini dijalankan dengan menggunakan set soal selidik yang telah diubahsuai
daripada kajian Fairose (2006). Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan
program SPSS versi 12.0. Dapatan kajian menunjukkan sikap guru-guru Bahasa
Malaysia terhadap penggunaan ICT dalam pengajaran adalah positif. Namun begitu,
pengetahuan dan kemahiran guru-guru Bahasa Malaysia masih berada pada tahap yang
sederhana. Hasil kajian ini juga menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan
sikap guru terhadap penggunaan ICT dalam pengajaran berdasarkan jenis aliran
sekolah. Walau bagaimanapun, terdapat perbezaan yang signifikan antara sikap
guru-guru Bahasa Malaysia yang pernah menghadiri kursus ICT dengan guru-guru
Bahasa Malaysia yang tidak pernah menghadiri kursus ICT.
Kata Kunci: Sikap, guru, penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT),
pengajaran, sekolah rendah
ABSTRACT
This is an exploratory study to identify the attitudes of Bahasa Malaysia teachers who
teach in primary school in Bintulu area towards the usage of Information
Technology and Communication (ICT) in teaching process. This research also studies
the connection between attitude and knowledge and Bahasa Malaysia teachers skill
toward the usage of ICT in teaching process. Besides, this research also looks at the
attitude towards the use of ICT according to types of school and ICT course that has
been attended by the teachers. There are 105 Bahasa Malaysias teachers who teach at 12
primary schools in Bintulu, 7 are Sekolah Kebangsaan (SK) and 5 are Sekolah Jenis

Kebangsaan (SJK) who will be the research sample. This research is conducted by using
a set of questionnaire which has been edited by Fairose (2006). The data collected
analysed using SPSS programme version 12.0.The result of the research showed that
Bahasa Malaysia teachers attitudes towards the usage of ICT in teaching are
positive. However, Bahasa Malaysia teachers knowledge and skill are still at average
level. This result showed that there are no differences significant of teachers attitude
towards the use of ICT in teaching process according to types of school. However,
there are different significant between teachers attitude who have attended ICT course
and teachers who never attend ICT course.
Key words: Attitudes, teacher, usage Information Technology and Communication (ICT)
teaching, primary school

RUJUKAN
Ab. Malek Kassim. 2002. Penggunaan komputer di kalangan guru sekolah menengah di
daerah Gemas, Negeri Sembilan. Projek Penyelidikan Sarjana Pendidikan.
Bangi. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Ahmad Fuad Othman. 2003. Pendidik dan pendidikan di era digital: Pendekatan dan
cabarannya. Wawasan: Pusat Sumber Pendidikan Negeri Kedah. Bil. 17. Jun 2003. Bi 1.
Albion, P. R. 1999. Self efficacy beliefs as an indicator of teachers' preparedness for
teaching with technology. Association for the Advancement of Computing in Education
(atas talian)llttp:",/www.Li-sq.CCiLI.LILI/'Llsers/alhioii/papei-,'site99ilittiiI (4 Julai
2008)
Azwan Ahmad, Abdul Ghani Abdullah, Mohammad Zohir Ahmad & Abd. Rahman Hj.
Abd. Aziz. 2005. Kesan efikasi kendiri guru Sejarah terhadap amalan pengajaran
berbantukan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT). Jurnal Penyelidikan
Pendidikan. Bahagian Perancangan & Penyelidikan Dasar Pendidikan,
Kementerian Pelajaran Malaysia. Jilid 7. Disember 2005.
Becker, W.E. & Watts, M. 1996. "Chalk and talk: A national survey on teaching
undergraduate economics." American Economic Review, 86(2) 448-453.
Christensen, R. 1997. Effect of ' technology integration education on the attitudes of
teachers and their studies. Doctoral Dissertation. University of North Texas, Denton.
Fairose Shamsudin. 2006. Sikap guru-guru Bahasa Melayu terhadap penggunaan
teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dalam pengajaran. Projek
Penyelidikan Sarjana Pendidikan. Bangi. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Fishbien, M. & Ajzen, L. 1975. Belief, attitude, intention and behavior: An introduction
to theory and research. Reading Mass: Addison-Wesley Publishing Co.
Hamzah Dollah. 2003. Kesediaan guru Bahasa Melayu berbanding guru subjek lain

menyediakan persekitaran pembelajaran berasaskan komputer. Prosiding

Seminar Aliran Terkini Teknologi Maklumat dan Komunikasi (ICT) 2003: 19-23.
Jamaludin Badusah, Muhammad Husin& Abd. Rashid Johar.2000. Inovasi dan teknologi dalam
pengajaran dan pembelajaran. Banting: AJM publishing Enterprise.
Jonassen, D. H. 1996. Computer in the classroom: Mindtools for critical thinking. New Jersey:
Prentice Hall.
Jonassen, D. H., Beissner, K. & Yacci, M. A. 1993. Structural knowledge: Techniques for
representing, conveying and acquiring structural knowledge. Hillsdale, New Jersey:
Lawrence Erlbaum Associates.
Nesbit, C. John & Adesope, Olusola O. 2006. Learning with concept and knowledge maps: A
Meta-analysis. Review of Educational Research 76 (3):413-448.
Preece, P. F. W. 1976. Mapping cognitive structure: A comparison of methods. Journal of
Educational Psychology. 68:1-8.
Kamaruzzaman Ismail. 2001. Penggunaan komputer dalam kalangan pengajar dan
pelajar di sebuah institusi pengajian tinggi teknikal. Projek Penyelidikan Sarjana
Pendidikan. Bangi. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohd Jasmy Abd Rahman & Ros Azura Jantan. 2002. Tahap penggunaan Taman web
pendidikan dalam kalangan guru-guru Bahasa Melayu. Prosiding Wacana
Pendidikan Islam Siri 3. Bangi: Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohd Khairuddin Bin Jamaluddin. 2005. Kesediaan guru Bahasa Melayu menggunakan
teknologi berasaskan komputer dalam pengajaran dan pembelajaran. Projek
Penyelidikan Sarjana Pendidikan. Bangi. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Nor'Aini Binti Ahmad. 2007. Tahap kemahiran ICT dalam kalangan guru Bahasa Melayu
sekolah menengah. Projek Penyelidikan Sarjana Pendidikan. Bangi.
Universiti Kebangsaan Malaysia.
Norin

Mustaffa. 2004. Kemahiran, masalah dan Chap penggunaan komputer

dalamkalangan guru sekolah bestari negeri Perak. Projek Penyelidikan Sarjana
Pendidikan. Bangi. Universiti Kebangsaan Malaysia.

Norizan Abdul Razak & Sallehuddin Abdul Rashid. 1997. Pengajaran bahasa berbantukan
komputer. Satu tinjauan terhadap kesediaan guru-guru dan sekolah-sekolah
menengah di Malaysia. Laporan Akhir Penyelidikan VI/95. Fakulti Pendidikan.
Universiti Kebangsaan
Malaysia, Bangi.
Padraig Wims & Mark Lawler. 2007. Investing in ICTs in educational in developing
countries: An evaluation of their impact in Kenya. International Journal of

Education and Development using Information and Communication Technology

(IJEDICT), 2007, Vol. 3, Issue 1, pp.5- 22.
Rahimah Ahmad. 2003. Persepsi pensyarah Politeknik Port Dickson terhadap penggunaan
laman web sebagai media pengajaran. Projek Sarjana Pendidikan. Fakulti
Pengajian Pendidikan. Serdang: Universiti Putra Malaysia.
Rosli Abd. Rahim, Zamalia Mahmud & Shafiee Ahmad. 2001. "ICT in teaching and
learning among UiTM lecturers." International Conference on Challenges and Prospects
in Teachers Education: Shah Alam.
Rosnaini Mahmud & Ruhizan Mohd. Yasin. 2004. Literasi teknologi maklumat dan
komunikasi (ICT) guru-guru sekolah menengah: Satu kajian berbentuk
"hands-on". Prosiding Konvensyen Teknologi Pendidikan Ke-1 7, 205-217.
Samuel R. J. & Zaitun A. B. 2007. Do teachers have adequate ICT resources and the right
ICT skills in integrating ICT tools in the teaching and learning of English
language in Malaysia schools? The electronic Journal on Information Systems in
Developing Countries (EIISDC) (2007) 29, 2, 1-15. (atas talian) http:/./ \ \\ N%,.ej 1
sdc.oru. (3 Julai 2008)
Shahnorbanum Sahran. 2000. Cabaran "TM": Bersediakah guru-guru pelatih UKM. Proceedings
of Strategising Teaching and Learning, 857-868.
Suwamee Mohd Solah. 2006. Persepsi terhadap kesediaan dan tahap penggunaan
teknologi maklumat dan komiunikasi (TMK) dalam kalangan guru Bahasa
Melayu di sekolah menengah kebangsaan bandar dan luar bandar. Projek
Penyelidikan Sarjana Pendidikan. Bangi. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Zulkifli Abdul Manaf & Raja Maznah Raja Hussain. 1994. Attitudes, knowledge and
previous computer experience of teacher trainees in the Diploma of Education
Programme at the University of Malaya. Journal of Educational Research, 16: 1 19.