LESVOORBEREIDINGSFORMULIER

STUDENT

PABOKLAS

STAGEBEGELEIDER

BEGINSITUATIE
LESDOEL(EN)

STAGEGROEP
middenbouw/bovenbouw
AANTAL LEERLINGEN
LESACTIVITEIT Drama

STAGESCHOOL

DATUM n.v.t.

MENTOR

LESDUUR 40-45

STARTPUNT VAN VOORBEREIDING

De kinderen hebben al eerder voorgeschreven situaties uitgevoerd. De kinderen hebben regelmatig dramalessen.
De kinderen gebruiken gebaren, jabbertalk en hun mimiek om een situatie herkenbaar te maken.

EIGEN LEERDOEL(EN)

N.v.t.

FASE

LEERACTIVITEIT

ORIENTATIE /
OPENING
tijdsduur: 5 min.

Laat een scene uit de film de minions zien waarin het gebruik van jabbertalk duidelijk
wordt. Vertel dat jabbertalk een fantasietaal is waarin geen herkenbare woorden worden
gebruikt. Kennen de kinderen nog andere voorbeelden van (animatie)programmas
waarin jabbertalk wordt gebruikt? Bijvoorbeeld: Pingu.
We doen eerst een oefening om te oefenen met jabbertalk.
Opdracht
Alle leerlingen lopen door de ruimte en begroeten/ reageren op elkaar in jabbertalk. U
Spel
roept een emotie, de leerlingen nemen deze emotie mee in hun begroeting.

UITVOERING/
KERN
tijdsduur: 20

AFSLUITING
tijdsduur: 15-20

DID.
WERKVORMEN

Nu de kinderen geoefend hebben met jabbertalk krijgt ieder groepje (2 a 3 personen)

een kaartje met een wie, een wat en een waar. De kinderen bedenken hierbij een
toneelstukje, van 1 a 2 minuten, met een conflictsituatie in jabbertalk.
De kinderen presenteren het resultaat. Aan het eind van het toneelstuk proberen de
toeschouwers te vertellen wie het waren, waar het was en wat er precies gebeurde.
Daarna geven de toeschouwers nog en tip en een top.

Lesvoorbereidingsformulier Pabo Hogeschool Leiden

MATERIALEN
Scene uit de minions

Wie, wat, waar kaartjes

REFLECTIE OP LESACTVITEIT
REFLECTIE OP LESVERLOOP (DOOR STUDENT)

FEEDBACK MENTOR (TOPS EN TIPS)

*)

Wat ging goed?

Hoe weet je dat?
Wat deed jij dat ervoor
zorgde dat het goed ging?

Wat ging niet of minder

goed?
Hoe weet je dat?
Wat deed jij dat ervoor
zorgde dat het niet of
minder goed ging?
REFLECTIE OP EIGEN LEERDOEL(EN)
Hoe heb je gewerkt aan
eigen leerdoel(en)?
In hoeverre heb je je
eigen leerdoel(en)
bereikt?

CONCLUDEREND NAAR VOLGENDE LES

Wat is het belangrijkste
aandachtspunt voor
volgende keer?

*) feedback van mentor mag ook aan formulier worden geniet

Lesvoorbereidingsformulier Pabo Hogeschool Leiden