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Fue partcipe y gestor instrumental en el desarrollo de la terapia no directiva, mejor conocida como terapia
centrada en el cliente, la cual renombr como terapia centrada en la persona. Esta teora es conocida por sus
siglas en ingls PCA Person-Centered Approach o enfoque centrado en la persona. Sus teoras abarcan no
slo las interacciones entre el terapeuta y el cliente, sino que tambin se aplican a todas las interrelaciones
humanas. La terapia rogeriana contrasta con las perspectivas psicolgicas freudianas y las sociales de Alfred
Adler y de Albert Bandura, por el uso preferente de la empata para lograr el proceso de comunicacin entre el
cliente y el terapeuta o, por extensin, entre un ser humano y otro.
Rogers supone la relacin entre el cliente y el terapeuta como el elemento fundamental para que se desarrolle
el sanamiento del consultante. Mediante el uso de la escucha emptica, la congruencia propia del counselor y
la aceptacin incondicional, se intenta promover un ambiente libre de amenazas donde el cliente pueda
expresarse libremente. Es a travs de este escenario donde este ltimo podr, en su tiempo, conocerse a s
mismo y as disminuir su ansiedad y tratar aquellas situaciones que le acomplejan.
Para el simple lector, la diferencia tangible reside en que la terapia centrada en el terapeuta se basa en la
capacidad de interpretacin del profesional. Mientras que la terapia centrada en la persona el marco de
referencia deja de ser el conocimiento terico del terapeuta y se centra en como vive el cliente aquello que le
est sucediendo. Dicho en palabras de Rogers "Qu pasa con lo que le pasa". Tambin, deja de ser una
terapia focalizada en resolver el problema, y ms bien se interesa en empatizar con el cliente en lo que est
viviendo. Se preocupa por cmo est viviendo la situacin que le toca vivir.
B. El desarrollo del yo
1. Como consecuencia de la tendencia a la diferenciacin
2. Como consecuencia de la interaccin entre el organismo y el medio.
1. A medida que se exterioriza la conciencia del yo, el individuo desarrolla una necesidad de
consideracin positiva. La teora no se interesa en saber si se trata de una necesidad innata o
adquirida. De acuerdo con Standal, que formul este concepto, es una necesidad adquirida:
2. La satisfaccin de esa necesidad se logra necesariamente por medio de las inferencias obtenidas a
partir del campo experencial de otra persona.
3. La satisfaccin de esa necesidad se relaciona con una gama muy amplia de experiencias del
individuo.
4. El proceso desatisfaccin de la necesidad de consideracin positiva es recproco, ya que cuando el
individuo se da cuenta de que satisface esa necesidad en otro, satisface, por eso mismo, su propia
necesidad de consideracin positiva.
5. Los efectos de esa satisfaccin son intensos en el sentido de que la consideracin positiva
manifestada por cualquier persona se comunica, en aquel que es objeto de ella, al conjunto de la
consideracin que ste experimenta hacia esta persona.
5.- El aprendizaje autoiniciado que comprende toda la persona del aprendiz (sus sentimientos al igual
que su inteligencia) es el ms durable e impregnable.
8.- Una persona se resiste por medio de la negacin o la distorsin a una experiencia que, al
asimilarla, provocara un cambio en su propia organizacin
9.- La estructura y la organizacin propias de una persona se vuelven rgidas bajo amenaza y se
relajan si la persona no se siente amenazada