MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

I CERCETRII TIINIFICE

Dumitra RADU

Alina PEREA

MUZIC
I MICARE
MANUAL PENTRU CLASA A III-A
SEMESTRUL I

Manualul (48 de pagini) a fost elaborat n conformitate cu programa

colar pentru disciplina MUZIC I MICARE Clasa a III-a,
aprobat prin Ordin al ministrului nr. 5003/02.12.2014.

Numrul de telefon european de asisten pentru copii:

116.111

Deteapt-te, romne!

#F
4
& 4

Muzica: dup Anton Pann

,

j
. .

J
J
.
1. De - teap - t - te , ro - m - ne, din som - nul cel de moar - te n
,
# .
j
.

. j .
&

J
# .f
& . . J

ca - re tea - dn - ci - r

cum

&

chi - ne

ori ni - cio - da

bar - ba - rii de ti - rani,

J
,
j
.

- t cro - ie - tei al - t

. j

cru - zii ti du - mani,

. ,
J
bar - ba - rii

soar

t, La

cru - zii

de ti - rani!

A -

ca - re s

ti du - mani.

sen -

..

2. Acum ori niciodat s dm dovezi la lume

C-n aste mni mai curge un snge de roman,
i c-n a noastre piepturi pstrm cu fal-un nume,
Triumftor n lupte, un nume de Traian.
3. Privii mree umbre: Mihai, tefan, Corvine,
Romna naiune, ai votri strnepoi.
Cu braele armate, cu focul vostru-n vine,
Via-n libertate, ori moarte! strig toi.
4. Preoi cu crucea-n frunte! Cci oastea e cretin,
Deviza-i libertate, i scopul ei prea sfnt.
Murim mai bine-n lupt, cu glorie deplin,
Dect s fim sclavi iari n vechiul nost pmnt!

Cntarea instrumental
Percuia corporal divers
Utilizarea de jucrii muzicale,
pn la nivel de orchestr de
jucrii
Cntarea cu acompaniament realizat de cadrul didactic i/sau de
copii (jucrii, percuie corporal)

Micarea pe muzic
Dansuri populare,
micri sugerate de ritm,
micri libere

1. Receptarea unor cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj

muzical
1.1. Receptarea unor cntece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrri accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferene
2. Interpretarea de cntece pentru copii, cu mijloace specifice vrstei
2.1. Cntarea individual, n mici grupuri, n colectiv, cu asocierea unor elemente de micare i a acompaniamentului instrumental
3. Exprimarea unor idei, sentimente i experiene prin intermediul muzicii i
micrii, individual sau n grup
3.1. Manifestarea unor reacii, emoii, sentimente sugerate de fragmente
muzicale
1. Receptarea unor cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj
muzical
1.1. Receptarea unor cntece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrri accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferene
2. Interpretarea de cntece pentru copii, cu mijloace specifice vrstei
2.1. Cntarea individual, n mici grupuri, n colectiv, cu asocierea unor elemente de micare i a acompaniamentului instrumental
3. Exprimarea unor idei, sentimente i experiene prin intermediul muzicii i
micrii, individual sau n grup
3.1. Manifestarea unor reacii, emoii, sentimente sugerate de fragmente
muzicale

6. Percuia corporal divers

7. Orchestra de
jucrii muzicale
8. Cntarea cu
acompaniament
Recapitulare
Evaluare

3. MICAREA 9. Micri sugerate

PE MUZIC
de text/de ritm
10. Dansuri
populare
11. Micri libere
12. Folclorul.
Colindul i dansul
13. Valsul
Recapitulare
Evaluare

2.
CNTAREA
INSTRU
MENTAL

CONINUTURI
Cntarea vocal
Cntare vocal, n colectiv, n
grupuri, individual
Poziie, emisie natural,
ascultarea i preluarea tonului,
semnal de debut, dicie, sincronizare cu colegii i/sau
acompaniamentul

1. Cum cntm
2. Cntarea n
colectiv
3. Cntarea vocal
n grupuri mici
4. Cntarea vocal
individual
5. Legtura dintre
text i melodie.
Strofa, refrenul
Recapitulare
Evaluare

1.
CNTAREA
VOCAL

COMPETENE GENERALE
I SPECIFICE
1. Receptarea unor cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj
muzical
1.1. Receptarea unor cntece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrri accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferene
2. Interpretarea de cntece pentru copii, cu mijloace specifice vrstei
2.1. Cntarea individual, n mici grupuri, n colectiv, cu asocierea unor elemente de micare i a acompaniamentului instrumental
3. Exprimarea unor idei, sentimente i experiene prin intermediul muzicii i
micrii, individual sau n grup
3.1. Manifestarea unor reacii, emoii, sentimente sugerate de fragmente
muzicale

TITLUL LECIEI

UNITATEA

37
40
41
42

34
36

31

26
28
29

23

21

15
18
19

12

10

NR.
PAG.

Unitatea 1

Cntarea vocal
toarele reguli:
Ce vei reui?
rm
u
d
n
t
c
e
sp
re
t
i corec
Vei nva s cn
pt, capul nainte;
re
d
le
te
a
sp
;
t
c
poziia core
iraiei: inspiraia
sp
re
le
a
ze
fa

u
o
rd
c ontrolarea celo
i expiraia;
sunetelor;
emisia corect a
t a tonului;
preluarea corec
i vocale, ct i cea
ri
t
n

c
a
t
t
a
ii
g
cole
s incronizarea cu
instrumental.
i i individual.
ic
m
ri
u
p
ru
g
n
v,
,
cti
lodie, ntre strof
e
Vei cnta n cole
m
i
t
x
te
e
tr
n
r exist
Vei afla ce legtu
refren i melodie.

Cum cntm

nitate

Score

OBSERVM

Ascultai interpretarea de ctre nvtor a cntecului Noul an de coal i urmrii:

a) poziia corpului n timpul cntrii;
b) modul n care se face respiraia;
c) cum se pronun sunetele.
Noul an de coal

2
&4

Versuri: Georgeta Moraru

(dup auz)

1. Frun - ze ru - gi - nii

&
Refren

i-n poar - ta

&

c-a

ca - sei

iar

n - ce

cad pe cm - pii,

put

so - sit

Toam - na

No

ul

Trec

zbor co - cori

cea bo - ga

an

Muzic: Ion Potolea

de

spre al - te zri

t,

Ves - te s

coa

de - ie

l.

2. Clopoelul drag sun voios

i ne-ateapt-n prag prietenos.
Refren
Globul terestru, emoionat,
Bun venit!, ne spune,
Iar catalogul su ne-a urat
Numai note bune.

REINEM!
6

Interpretarea sunetelor muzicale cu ajutorul vocii poart numele de cntare vocal.

Pentru ca o melodie s fie cntat corect, trebuie s se in seama de anumite reguli:
a) Poziia corpului n timpul cntrii s fie corect: spatele s fie drept, capul ndreptat
n fa.

b) S se respire corect, pentru a se obine un sunet normal, nu forat. S se controleze

cele dou faze ale respiraiei, inspiraia (introducerea aerului n plmni), respectiv expiraia
(eliminarea aerului).
c) Emisia sunetelor (dicia) s fie corect, pronunnd vocalele i consoanele ct se poate
de clar.
d) Tonul melodiei trebuie preluat corect de la dirijor.
e) Cntecul va ncepe la semnalul dirijorului.
f) Sincronizarea cu colegii s fie corect. Toi elevii trebuie s preia semnalul de nceput i
s interpreteze.
g) Dac melodia cntat este nsoit de acompaniament instrumental sau orchestral,
Score
devine necesar sincronizarea cntrii vocale cu cea instrumental.

Limba romneasc
Versuri: Gheorghe Sion

& b 24

(dup auz)

1. Mult e

dul - ce

&b
bim,

Muzic: Ioan Cartu

fru - moa - s

Lim - ba ce-o vor -

Al - t lim - b-ar - mo - ni - oa - s

Ca ea nu g - sim.

&b
,

2. Sal - t i - ni - ma-n pl - ce - re Cnd o as - cul - tm,

&b

du - ce

EXERSM

mie - re

Cnd

i pe bu - ze-a -

cu - vn - tm.

Interpretai cntecul Limba romneasc

innd seama de cele nvate.

Cntarea n colectiv

nitate

Interpretai melodia Cntec de toamn, toat clasa fiind atent la dirijor. Spunei care
este rolul acestuia. Dar al celor care cnt?

OBSERVM

Score

Cntec de toamn

2
&4
Andante

Mn-dr-i

&

fruc - te

REINEM!

EXERSM
8

(dup auz)

..

toam-na

c - te

Muzica: Nicolae Lungu

vrei

bo - ga - t,

must

le - gu - me

bun

din

i-a - poi

ia - t.

stru - gu

A - re

rei.

Cnd interpretm un cntec n colectiv, trebuie s fim ateni la dirijor, s lum corect
tonul i s ncepem s cntm toi n acelai timp. Emisia sunetelor, respiraia i poziia
corpului s fie corecte.

1. Cntai melodia nvat alegnd dirijorul dintre elevii clasei. Intonai apoi cntecul
pe dou grupe, alternativ. Una va cnta prima parte a compoziiei, iar cealalt, cea de-a
doua parte.

..

Score
2. Cntai cu ntreaga clas melodia Ceata lui Piigoi. mprii clasa n dou grupe. O grup va cnta strofele, iar cealalt, refrenul. Un copil va fi dirijorul.
Ceata lui Piigoi
(dup auz)

Muzica: Nelu Ionescu

2
& 4 .. ..
Moderato

Cea - ta lui Pi - i - goi Tre - ce mn -dr prin z - voi.

Toi lup - t - tori de soi, Dai n - tr-u - nul i - p doi.

j
& ..

A - o - leu ce

t - r - boi,

Dai n - tr-u - nul

i - p doi.

Score
3. a) Cntai cu toii melodia n clas. Fii ateni la dirijor!
b) Interpretai cntecul pe grupe. O grup va cnta strofele, iar cealalt, refrenul.
n clas
(dup auz)

2
&b 4
Moderato

1. Cnd n - v - - to - rul vi - ne, Dragi co - la - ri - lor,

2. El
ne-n - va -
lu - cruri bu - ne, Dragi co - la - ri - lor,

&b
se cu - vi - ne, Dragi co - la - ri - lor.
ce ne spu - ne, Dragi co - la - ri - lor.

&b

Tra,
Tra,

la,
la,

la,
la,

tra,
tra,

la,
la,

Tra, la, la,

Tra, la, la,

la,
la,

i
i

tra, la, la,

tra, la, la,

s-l
s-l

Muzica: Al. Voevidca

Noi s stm cum

Deci s-as - cul - tm

>

Toi fru - mos s stm,

Cu drag s -n - v - m,

sa - lu
as - cul

tm.
tm.

P 4. Alegei varianta corect i transcriei-o pe o fi.

O Cnd interpretm n colectiv un cntec, trebuie:
R
T s fim ateni la dirijor;
O
F s lum corect tonul;
O s ncepem s cntm n acelai timp cu ceilali;
L
s respirm profund;
I
U
s respirm corect;
s stm drepi;
s aplecm uor capul n jos.
9

Cntarea vocal n grupuri mici

nitate

nvai s cntai melodia Toamna. Intonai-o cu ntreaga clas.

mprii apoi clasa n dou grupe. Fiecare va interpreta cte o strof.
Score
Alegei dintre voi un dirijor.
mprii clasa n patru grupe. Fiecare grup va cnta cte dou versuri.
Toamna
(dup auz)

Muzica: Ana Motora-Ionescu

2

&4

1. Toam - na, toam - na

2. Gr - ne bu - ne

&

har - ni - c, Toam - na a - u - ri - e
i de soi
Ea la toi m - par - te,

A
a - dus la
noi n sat
Ca - re - le a - bia mai pot

EXERSM

Nu - mai bu - cu - ri - e.
Sa - cii grei s-i poar - te.

1. mprii clasa n trei grupe.

Cntai pe grupe melodia Bondarul, astfel: fiecare grup cte o strof, iar refrenul,
toat clasa.
Bondarul
(dup auz)

& 24 ..

1. Mi, bon - da - re,

2. Cu-n bon - dar s
3. Da - c nu te

& ..

bon - d - rici,
nu glu-meti
vei fe - ri,

Bz, bz, bz, bon - da - re, bz!

10

Cnd interpretai un cntec pe grupe mici, trebuie s fii ateni la dirijor. El v va indica
momentul n care fiecare grup va cnta fragmentul din melodie. Tonul trebuie s fie
luat corect i s ncepei s cntai toi copiii din grup n acelai timp. Emisia sunetelor,
respiraia i poziia corpului s fie corecte.

REINEM!

Score

b
..

Muzic i versuri: Grigore Teodosiu

Ce-ai c - tat la
i de el s
Cu a - cul te

noi a - ici?
te fe - reti.
va r - ni.

.
.

Bz, bz, bz, bon - da - re, bz!

Score
2. a) Cntai pe grupe cntecul Concertul. Alegei un dirijor.
Concertul

2
&4

1. Doi sti-clei
2. A
ve - nit
3. Gre - ie - rul,
4. Cnt - a - cum

cn - t - rei
i-un sca - tiu,
fu - ri - os,
n con-cert

&
Cn - t

(dup auz)

Cn - t la
Vrea so - list
Ce cre - dei
o so - lis -

Muzic i versuri: Tnase Constantinescu

vi - oa s
fi c
fa t
ma -

r,
e,
ce?
re.

Ln - g tei,
Dar pe lac,
A-n - ce - put
A-n - ce - put

un
un
a
a

mier - loi
bro - tac
cn - ta
cn - ta

la chi - ta - r.

Zum, zum, zum,

zum, zum, zum,

Zum, zum, zum, zum,

zum, zum, zum,

Fa - ce g - l - gi - e.

Oac, oac, oac,

oac, oac, oac,

Oac, oac, oac, oac,

oac, oac, oac,

bro - ta - cul

ta - ce.

Cri,

cri, cri,

cri,

cri, cri,

Cri,

cri,

cri,

cri,

cri,

cri, cri,

pri - vi - ghe - toa - re.

Tri,

tri, tri,

tri,

tri, tri,

Tri,

tri,

tri,

tri,

tri,

tri, tri,

&

Oac,

oac,

Cri,
Tri,

zum, zum, zum ,

Zum,

zum,

zum,

zum,

zum, zum, zum .

oac,

oac,

oac,

oac,

Oac,

oac,

oac,

oac,

oac, oac,

oac.

cri,

cri,

cri,

cri,

cri,

Cri,

cri,

cri,

cri,

cri,

cri,

cri .

tri,

tri,

tri,

tri,

tri,

Tri,

tri,

tri,

tri,

tri,

tri,

tri.

Zum, zum, zum,

b) Cntai i acompaniai melodia folosind jucrii muzicale confecionate de voi.

Ciupii coarda chitarei la cntarea silabei zum.
Batei la tob pe silaba oac.
Lovii castanietele pe silaba cri.
Scuturai maracasul pe silaba tri.
3. Rspundei la ntrebri.
Ce rol are dirijorul?
De ce trebuie s fim ateni la dirijor?
Cum trebuie s lum tonul unei melodii?
De ce trebuie s ncepem s cntm toi n acelai timp?
Cum trebuie s fie poziia corpului i respiraia?
Cum va suna melodia interpretat alternativ pe grupe mici i cu toat clasa?
11

Cntarea vocal individual

nitate

Score

nvai s cntai melodia Glasul florilor.

Alegei trei copii care vor interpreta individual cte o strof.
Glasul florilor

2
&4
(dup auz)

i m chea- m
1. Sunt mi - cu i
fru - mu - el
i m chea - m
2. Ma - ma mea e
pri - m - va - ra
lu - me, Tran - da - fir e
3. Sunt cel mai fru - mos din

&

lung
sunt
cesc

iar
lui
n

a - r
cel,
lori,

na
din
Ghi - o vii
cu -

i-a - duc
i-s
mai
Sunt mai

Muzica: T. Vasilache

.
.

Ghi - o - cel.
L - cr - mioa - ra.
al meu nu - me.

dul - cea
mi - c
ma - re

pri - m
de - ct
pes - te

Eu a So - r
Str - lu -

va - r.
el.
flori.

..

Cntarea vocal individual reprezint interpretarea melodiei sau a unei pri din aceasta
de ctre o singur persoan i trebuie s respecte condiiile unei interpretri corecte.

REINEM!
1. nvai cntecul Glasul instrumentelor.
Combinai cntarea vocal individual cu cea de grup.
Patru copii vor interpreta fiecare cte unul dintre rolurile de mai jos.
fluieraul
trompeta
contrabasul
toba
n cor vei cnta refrenul.
Score
Alegei un dirijor i fii ateni la el.
Folosii, pentru a v acompania, instrumente sau jucrii muzicale.
Glasul instrumentelor

2F
&4

(dup auz)

Moderato

1. Flu - ie - ra - ul
2. Con - tra - ba - sul

&
pe - ta
ma - re

&

cor,

12

cn - t-a - a:
su - n-a - a:

Gla

cn - t-a - a:
cn - t-a - a:

ta, ta,
bum, bum,

sul

lir, lir,
vum, vum,

ta, ta,
bum, bum,

in

Muzica: Alexandru Hrisanide

lir, lir,
vum, vum,

lir,
vum,

ta, ta,
bum, bum,

stru

men

ta.
bum.

lir,
vum.

..Refren

te

Re - pe - tm,

lor.

Iar trom To - ba

toi n

..

2. Cntai melodia Tot ce e pe lume nti n cor.

mprii clasa n patru grupe. Fiecare va cnta cte o strof.
Alegei patru copii. Fiecare va cnta cte o strof.
Tot ce e pe lume
Versuri: Georgeta Moraru

(dup auz)

2
j
& 4 .

Allegretto

1. Tot
2. Tot
3. Tot
4. Tot

ce
ce
ce
ce

e
e
e
e

pe
pe
pe
pe

lu
lu
lu
lu

me
me
me
me

A - reun
A - reun
A - reun
A - reun

rost
rost
rost
rost

a
a
a
a

nu
nu
nu
nu

me:
me:
me:
me:

M - rul
Som - nul
Flori ne
Pe - te

ne
ne
dau
ne

d
me - re - le,
d
vi - se - le,
gr - di - ni - le,
dau bl - i - le,

& .
P - rul ne
Ca - i - sul,
O - u dau
Min - te ne

d pe - re - le, No - rii ne
ca - i - se - le, Gru ne dau
g - i - ni - le, Pn - z ne
dau cr - i - le, Mie - re dau

Muzic: D.D. Stancu

dau ploa - ia,

o - goa - re - le
d
i - nul,
al - bi - ne - le,

L - na neo d
i lu - mi - na
Stru - gu - rii dau
O - mul bun d

oa - ia.
soa - re - le.
vi - nul.
bi - ne - le.

Score
3.
nvai cntecul Povestea unui ciobna.
Alegei un solist care va interpreta rolul povestitorului. Un alt copil va interpreta piigoiul.
Clasa va fi corul i va cnta refrenul.
Povestea unui ciobna

#

& 24 j ..
. j
(dup auz)

#
&
1. Am

pii , po - ves - tea

&

u - nui

Muzica: D.D. Stancu

s v spun, co - pii, po - ves - tea

u - nui cio - b - na.

cio - b - na,

J
A

Tra, la, la,

u - nui

u - nui cio - b - na. Am

la,

la, la,

la, la, la, la,

cio - b - na.

la, la,

j .. .

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

s v spun, co -

Am

8.

na.

la, A

..

13

2. n fiecare zi mergea
Cu turma pe ima,
Printre oie, mieluei,
Drguul ciobna.

6. Am s m duc ndat eu,

Am s m duc n zbor,
S chem aici cu puca lui
Pe mndrul vntor.

3. Voios, pe cmpul nflorit

Cnta din fluiera
i-i rspundea din lan de fn
Cri, cri, un greiera.

7. i vntorul iscusit
ndat a venit,
El lupu-ascuns ntr-un tufi
Pe loc l-a nimerit.

4. Dar cum mergea, cntnd voios,

Spre crngul nverzit,
Un piigoi din vrf de pom
Aa i-a ciripit:

8. V-am spus acum, copii, povestea

Unui ciobna.
Cnta i el, dar nu ca voi,
Cnta din fluiera.

5. Cirip, cirip, ascult-aici,

Cirip, biatule,
St lupu-ascuns ntr-un tufi,
Pzete-i oile.

Refren

Tra, la, la, la, la, la, la,

Tra, la, la, la, la, la, la, la.
(Se repet de dou ori
ultimul vers al strofei.)

Ludwig van Beethoven

S-a nscut, n anul 1770, n oraul Bonn din Germania. Tatl su fiind
muzician, s-a ocupat ndeaproape, n primii ani ai vieii copilului, de educaia
LECTUR muzical a acestuia. El visa ca fiul lui s ajung al doilea Mozart, pentru
c i-a dat seama de talentul muzical cu care era nzestrat micuul. La
numai opt ani, Beethoven a susinut primul concert public. De la zece ani, pentru
a lua lecii de muzic, tatl l-a ncredinat unui mare muzician din acea vreme.
La doisprezece ani, Beethoven a publicat prima compoziie (Variaiuni pentru
pian). La vrsta de paisprezece ani era angajat ca muzician (cnta la org) la curtea
arhiducelui Maximilian Franz. Aici i-a cunoscut pe unii dintre marii muzicieni din acea
vreme, care l-au sprijinit n viitoarea lui carier muzical. Astfel, arhiducele l-a ajutat
s plece la Viena, pentru a studia muzica (aici era un centru renumit al muzicii). Beethoven va rmne la
Viena tot restul vieii. Aici va i muri, n anul 1827.
Ludwig van Beethoven a realizat multe creaii muzicale, el fiind considerat unul dintre cei mai renumii
compozitori. Printre lucrrile ce i poart semntura se numr nou simfonii (a 9-a, cu finalul Od
bucuriei, fiind adoptat ca imn al Uniunii Europene), cinci concerte pentru pian i orchestr, un concert
pentru vioar i orchestr, treizeci i dou de sonate pentru pian, aisprezece cvartete pentru coarde,
opera Fidelio i multe altele.

AUDIIE
14

Cutai pe internet (sau n alte surse) melodia Fr Elise, de Ludwig

van Beethoven, i ascultai-o cu ntreaga clas.
Spunei ce ai simit cnd ai ascultat-o.

Legtura dintre text i melodie.

Strofa, refrenul

nitate

Cntai melodia Noi acum suntem colari.

Cte strofe are cntecul?
Citii versurile fiecrei strofe. Observai cum unui vers i corespunde un rnd melodic.
Citii refrenul. Cnd se cnt acesta?
Ce exprim versurile cntecului? l vei cnta mai vioi sau mai lent?
Noi acum suntem colari
(dup auz)

Muzica: Aurel Ivcanu

& 24
Allegretto

1. O - ra-i de ple - cat la coa - l,

2. Ui - t - te ce
bi - ne-mi a - de

&

Spre str - du - a
De
la ma - ma

& ..
Refren

co - lii noas - tre,

am ghioz - da - nul,

Sun - tem mari,

sun - tem mari,

Ve - seli am ie - it i noi;
Cu ghioz - dan i-a - be - ce - dar,

Ne-n - drep - tm cu
pai vi - oi.
Car - tea am pri - mi - t-o-n dar.

Noi

a - cum sun - tem co - lari.

..

Score
Intonai cntecul Mierla. Ce exprim versurile? Melodia are refren?
Cum l vei cnta, mai vioi sau mai lent? Motivai rspunsul.

Mierla

& 24

Mierla

Andante

Pln - ge mier - la

&

&

bul pus - tiu, mi.

me.

(dup auz)

ln - g ru,

mi,

Melodie popular

C-a r - mas

cui -

Pes - te deal p - lit de bru - me, Au ple - cat pu - ii n lu -

Pes - te deal, pes - te ce - ta - te, Au ple - cat pu - ii de - par - te.

15

 Intonai cntecul intitulat Ca soldaii. Ce exprim versurile lui? Cte strofe are? Care este refrenul?
Este un cntec solemn
Score (srbtoresc, festiv, care este cntat cu mrire, cu fast)? De ce?
Cum l vei intona?
nsoii cntarea cu pai de mar.
Ca soldaii

2F
&4

(dup auz)

Tempo de mar

F
&
Ca
Un,

REINEM!

1. Mer - gem toi

2. Cum merg ei,

sol - da - ii,
doi, un, doi,

p
.

n
pas fru - mos.
mer - gem i noi,

drept, vo - ios,
u - nu, doi,

p
.

Muzic i versuri: Elena Schmitzer

Ta,
Ta,

Ta,
Ta,

ta, ra, ta,

ta, ra, ta,

ta, ra,
ta, ra,

ta,
ta,

ta,
ta,

ta,
ta,

ta,
ta,

ta.
ta.

Cntecele sunt formate din strofe care corespund strofelor poetice. Acestea conin
mai multe versuri. n muzic, unui vers poetic i corespunde un rnd melodic.
Pe lng strofe, cele mai multe cntece conin i un refren care are un numr mai mic
de versuri. Acestea se repet dup fiecare strof, cu aceeai melodie i cu acelai text.
n funcie de tematica versurilor, melodiile sunt vesele, triste sau solemne. Ele vor fi
intonate dup starea sufleteasc trezit de versuri (mai lent, mai vioi sau moderat).

Activitate practic
P
O Confecionai, din carton, trei mti asemntoare celor de mai jos.
R Le putei folosi cnd intonai cntecele nvate, dup starea sufleteasc trezit de versurile i
T
O melodia acestora.
Eu sunt
F
trist.
Eu sunt solemn
O
(serioas).
L
I
U
Eu sunt
vesel.

16

Score

EXERSM

nvai s cntai urmtoarele cntece. Indicai rndul melodic, strofa i refrenul (acolo
unde exist).
Plopul

2
&4

Versuri: Georgeta Moraru

(dup auz)

&

Mult eti ar - bo - re

& b 44

Versuri: Rozalia Pop

ve - sel
i
sunt

ca
mic,

un
m

(dup auz)

noi,
sun - tem
ju - cm
ne
su - na
vor

los.

Muzic: W.A. Mozart

1. Eu
2. Cu

sunt nu - mai un
dra - gos - te eu

flu
str

co - pi - la, Dr - gu i mi - ti a - ra cnt, Cci

o iu - besc cu

tu - ra,
du - iesc

Nu
Cu

o - bo - sesc
cei mari la

de
un

tel.
foc.

Zburd
De -

fel.
loc.

Iarna vesel
(dup auz)

1. Iar - na ne-a so - sit n zori,

2. Ne-a so - sit cu
ge - rul ei,
3. S - ni - u - a
va ple - ca

los.

4.

Eu sunt numai un copila

#2
& 4

&

tos,
sat.
or,
vnt,

..

Of, of, of,

&b

gus de
u n

mr
ne
r
r

1, 2, 3.

Score

Score

ver - de,
mar - gi tre - mu tre - mu -

Foa - ie
Ln - g
Frun - za-i
Frun - za-i

1. Of,
2. Of,
3. Of,
4. Of,

Cntec popular

C
i
i

ne-a
cu
pe

Muzica: Grigore Teodosiu

La fe - reas- tr
Cu z - pa - d
i pe pr - tii

du
bul
noi

ne-a pus flori.

i po - lei.
va zbu - ra.

ce
gri
ne-or

Ct de ve - seli
Cu z - pa - d
Clo - po - e - ii

moi.
bul - gri
a - run - cm.
bu - cu - ra.

Vizionai filmul animat Alb-ca-Zpada, de Walt Disney.

Urmrii linia sonor a filmului.

AUDIIE I
VIZIONARE

17

nitate

Recapitulare

1. Rspundei la ntrebri.
a) Care sunt regulile pe care trebuie s le respectm cnd cntm?
n colectiv
n grupuri vocale mici
individual
b) Ce fel de cntece cunoatei n funcie de tematica versurilor?
2. Cntai cu ntreaga clas melodia Csua din pdure.
Alegei trei copii care vor interpreta rolul pupezei, al oricelului i al broscuei.
Clasa va avea rolul povestitorului i va cnta o parte din prima strof, ultima strof i refrenul.
nsoii cntecul de micri corespunztoare (srituri ca broasca, micri ale braelor ce imit zborul
pupezei etc.).
Csua din pdure

& 24

(dup auz)

Micat

1. n
2. Ia 3. o 4. in

p - du - rea cu
a - lu - ne
A - veau ca t vi - ne io bros - cu - , op, op, op,
ri - ce - lul stri - gn - da - t: Ia - t
i
c - su - a cea dr - gu - Stau vreo cinci

doi pi - tici.
s
s - rind me - reu.
eu am ve - nit.
pri - e - teni mici.

ne
,
t.
,

Pu - pu op - op Chi, chi,
Tra, la,

&

i spu za
c - su n
cu - ra e
io bros - cu -

&

Vreau
s
Tare - a
No
roc,
Stau
vreo

18

Muzica: Ion Nicorescu

Vreau s stau
Ta - rea vrea
No - roc, bi pu - p - za

stau
vrea
bi
cinci

i
s
ne
pri

i
s
ne
i

eu
stau
vam
doi
1.

eu
stau
vam
e -

a - ici!
i eu!
g - sit!
pi - tici.

a - ici!
i
eu!
g - sit!
teni
mici.

Vi - ne pu - p Da - c e loc
Ca - sa voas - tr
o - ri - ce - lul

.. .
.
pu,
op,
chi,
la,

..

pu - pu op - op chi, chi,
tra, la,

2.

eu
stau
vam
e -

a - ici!
i
eu!
g - sit!
teni
mici.

pu,
op,
chi,
la,

Evaluare

nitate

1. Transcrie pe caiet i completeaz spaiile libere.

Cntarea poate fi instrumental sau .
Cntarea vocal se poate face n colectiv, n grupuri mici sau .
n timpul cntrii, poziia corpului va fi corect. Spatele va fi , iar capul, ndreptat n fa.
Score
2. Cnt individual cntecul Mas bun. Respect urmtoarele reguli ale cntrii corecte:
preluarea tonului;
emisia sunetelor;
respiraia.
Mas bun

& 24

(dup auz)

1. La os - pe - e
ur - sul
2. Ie - pu - ra - ul vrea lp 3. Ve - ve - ri - a vrea a 4. C - e - lu - ul vrea un
5. Iar co - pii - i
vor n -

ce - re,
tuci,
lu - ne,
os,
da - t,

Din folclorul copiilor

ur vrea
vrea
vrea
vor

sul
lp a un
n -

ce - re,
tuci,
lu - ne,
os,
da - t,

&

&

La os - pe - e
ur - sul ce - re,
ur - sul ce - re,
Ie - pu - ra - ul vrea lp - tuci,
vrea lp - tuci,
Ve - ve - ri - a vrea a - lu - ne, vrea a - lu - ne,
C - e - lu - ul vrea un os,
vrea un os,
Iar co - pii - i
vor n - da - t, vor n - da - t,

fa - guri
mul - te
iar - b
car - ne
turi i

plini
s-i
din
i
cio -

de
a
p
gus
co

mie - re,
duci,
du - re,
tos,
la - t ,

Nu - mai
Ct
de
Ca - pra
Plin de
Pr - ji -

ur vrea
vrea
vrea
vor

sul
lp a un
n -

ur vrea
vrea
vrea
vor

fa - guri
mul - te
iar - b
car - ne
turi i

sul ce - re,
lp - tuci,
a - lu - ne,
un os,
n - da - t,

plini
s-i
din
i
cio -

de
a
p
gus
co

ce - re,
tuci,
lu - ne,
os,
da - t,

Nu Ct
Ca Plin
Pr -

mai
de
pra
de
ji -

mie - re.
duci.
du - re.
tos.
la - t.

3. Care este diferena dintre strofe i refren?

Exerciiul
1

FB

toate rspunsurile corecte dou rspunsuri corecte

S
un rspuns corect

respectarea
celor trei reguli

dou reguli respectate

o regul respectat

rspuns corect

19

Unitatea 2

Cntarea instrumental
Ce vei reui?
diferite micri ale
cu
ia
d
lo
e
m
d
n
i
Vei cnta nso
egetelor, bti
d
l
u
it
n
c
o
p
,
e
lm
a
p
corpului: bti din
ale trunchiului,
ri

c
i
m
t,
p
ie
p
e
p
r,
cu palma pe picio
arelor, bti din
io
ic
p
le
ri
u
rf

v
e
p
ridicarea ritmic
rite aciuni.
picior imitnd dife
le i le vei folosi la
a
c
zi
u
m
i
ri

c
ju
a
n
Vei confecio
terpretate.
in
r
lo
ce
te
n

c
a
re
acompanie

Percuia corporal divers

nitate

Score

1. Interpretai cntecul Mic vntul frunzele nsoindu-l de micri corespunztoare ale

braelor, ale palmelor i ale corpului, n funcie de ceea ce exprim versurile.

Mic vntul frunzele

EXERSM

Mic vntul frunzele

2
&4
1. Mi - c
2. Ma - ma

&

ni - ca
ta - ie

REINEM!

(dup auz)

Moderato

vn - tul frun - ze - le,

fa - ce,
la pl - cin - te

pe
sus
lem - ne

zboa - r,
le,

Iar
Eu

Muzica: Dimitrie Cuclin

n - vr - te - te
lar bu - ni - ca

eu
trag
a - dun

zme
sur

mo - ri - le,
l - n
toar - ce.

ul
de
ce - le

Rn - du Mo - ul

sfoa - r.
le.

Unele cntece pot fi nsoite de micri ale corpului: bti din palme, pocnit din degete,
bti cu palma pe picioare, pe piept, micri ale trunchiului, ridicarea ritmic pe vrfurile
picioarelor, bti din picioare, imitnd diferite aciuni: culesul fructelor, zborul rndunelelor etc.

2. Cntai melodia marcnd pauzele prin bti uoare cu degetul n banc. Putei pocni din degete pentru
Score pic, pic.
silabele
mprii clasa n dou grupe. O grup va cnta versurile, iar cealalt va interpreta ploaia.
Ploaia

2 j j j
&4

(dup auz)

Andante

1. Pic,
2. Pic,

pic,
pic,

pic,
pic,

j j
j
&
Pic,
Pic,

pic,
pic,

pic,
pic,

Muzica: Petre ipordei

Ci - ne-i oa - re,
ci - ne?
Vi - ne pe fu - ri,

Ia - t, ploa - ia
vi - ne.
Pe a - co - pe - ri.

21

Score
3. Interpretai cntecul urmtor nsoit de micrile corespunztoare ale palmelor, braelor i picioarelor,
sugerate de cuvintele textului.
Dac vesel se triete

j
#2

& 4

(dup auz)

Da - c

ve - sel se tr - ie - te, ba - te-a ba - te-a f a cal - c-a bi - ne

Joc muzical

a
a
a
a
e!

Da - c

& J
ve - sel se tr - ie - te, ba - te-a ba - te-a f a cal - c-a bi - ne

#
&

Da - c

ve - sel, se tr - ie - te, U - nul

al - tu - ia zm - be - te, Da - c

AUDIIE

a
a
a
a
e!

ve - sel se tr - ie - te ba - te-a ba - te-a f

a cal - c-a bi - ne

a.
a.
a
a.
e!

Anotimpurile, de Antonio Vivaldi. Urmrii cu atenie felul n care instrumentele imit

sunete din natur (ciripitul psrelelor, murmurul apelor, fonetul frunzelor etc.).
Antonio Vivaldi

LECTUR

22

S-a nscut la Veneia, n Italia, n anul 1678.

nzestrat cu talent muzical nc de la o vrst fraged, Antonio
Vivaldi a primit iniierea n muzic din partea tatlui su, care
cnta la vioar. Sub ndrumarea acestuia, Vivaldi a studiat vioara,
care a rmas pentru el prima dragoste. La vrsta de zece ani, este
admis ca violonist al Capelei San Marco din Veneia. n paralel, i
continu studiile muzicale. A urmat i teologia, n perspectiva unei
viitoare cariere de prelat (preot) al Bisericii Catolice. nva s cnte
i la org. A lucrat i ca dirijor i profesor la o instituie ce i sprijinea pe
copiii defavorizai. ntre timp, se remarc prin compoziiile sale.
Printre lucrrile muzicale cele mai importante se numr Anotimpurile, n care, inspirat de
natur, prezint, imitnd sunetele acesteia (ciripitul psrelelor, murmurul apelor etc.), lumea
nconjurtoare.
S-a stins din via n 1741, la Viena, n Austria.

Orchestra de jucrii muzicale

nitate

Numii i descriei urmtoarele jucrii muzicale.

OBSERVM

Copiii folosesc, nc din primii ani de via, jucrii muzicale. Acestea scot sunete
plcute auzului.
Astfel de jucrii sunt: toba, clopoelul, trianglul, tamburina, trompeta, fluierul,
castanietele etc.

REINEM!

1. Dai exemple de alte jucrii muzicale.

2. Activitate practic. S confecionm unele jucrii muzicale.
P
O
R
T
O
F
O
L
I
U

EXERSM

TOB

CASTANIETE

CHITAR

CLOPOEL
23

Score
3. Cntai urmtoarea melodie. Folosii un clopoel sau un trianglu pentru a v acompania.
Puiorii de gin
(dup auz)

&

Muzic i versuri: A. Motora-Ionescu

2
&4
1. Pu - i - o - rii
2. Clo - ca-n - tru - na

Clonc, clonc,
Clonc, clonc,

clonc!
clonc!

ciu - gu - lesc.
se pi - tesc.

j j

Clonc, clonc,
Clonc, clonc,

&
i prin iar - b
Ei sub clo - c

gos - po - di - n,
d po - va - .

de g - i - n Au o ma - m
i n - va - , Clon - c - ne, le

clonc!
clonc!

Piu,
Piu,

piu,
piu,

j j

Pi - u - ie i
Cio - ri - le cnd

piu,
piu,

se hr-nesc
se ro - tesc,

Piu,
Piu,

piu,
piu,

piu!
piu!

4. Intonai cntecul Tobia, clopoelul i maracasul. Acompaniai-v cu jucrii muzicale confecionate

Score
de voi: tob,
clopoel i maracas.

Tobita, clopotul si maracas

Tobia, clopoelul i maracasul

Versuri: I. Berzescu

2
&4

(dup auz)

Allegretto

Trei sun - tem cu

to - ii,
Hai, ve - nii de - gra - b

& . ..
M
M
Fii

noi.

&

ef
Cnt
Ca

sunt
n
o

..
.

1.

pa
la
re - cre
cu - ti

ra - d,
a - ii
u -

24

2.

Mu - zi - cieni de

pre - zint eu
pri - ma:
cu - noa - tei
bi - ne:
a - teni a - cu - ma:

Muzic: Petre ipordei

La
i
Cu

soi,

Bum, bum,
Cling, cling,
Su - n

S cn - tai cu

bum, bum,
cling, cling,
vo - cea

la
i
dans
n
joc
la
gr - un - en

bum,
cling,
mea

drum.
crng.
ea.

Score
5. Cntai melodia Bate moul duba. Acompaniai-v cu o jucrie muzical (de exemplu, toba).
Bate moul duba

2
&4
Moderato

(dup auz)

1. Ba - te mo - ul
du - ba,
2. Bum - bu rum - ba! su - n,
3. Fac pe to - bo - a - rii-n

&

Du - ba, du - ba,

AUDIIE

du - ba, du - ba,

Muzic i versuri: A. Ivcanu

Sal - t-n u - meri u - ba,

U - li - a s-a - du - n,
Ju - rul lui tren - ga - rii,

du - ba, du - ba,

da!

Pentru a face cunotin cu timbrul produs de unele instrumente muzicale, audiai basmul
muzical Petric i lupul, de Serghei Prokofiev, n care fiecare personaj este reprezentat de
un instrument.

P
O
R
T
O
F
O
L
I
U

Alegei un instrument muzical i cutai informaii despre acesta. Realizai, pe o

fi, o scurt prezentare a instrumentului ales i nsoii-o de imagini.

AUDIIE

Ascultai Simfonia jucriilor, de Leopold Mozart, tatl marelui compozitor W.A. Mozart.
Urmrii cum imit instrumentele orchestrei sonoritatea unor jucrii muzicale.
25

nitate

Cntarea cu acompaniament
Score
Ascultai melodia Sunt romn cntat la un instrument (de doamna nvtoare sau
nregistrat).
Interpretai cntecul Score
Sunt romn.
Cntai mpreun cntecul, fiind acompaniai de nvtor cu un instrument. Cum vi
s-a prut melodia cntecului n fiecare dintre cele trei situaii?

OBSERVM

2
& 4 Sunt romn

(dup auz)
2
&4

Sunt ro - mn, ro - mn voi - nic,

Muzica:
Tra
, la , laD.G.
, la.Kiriac

Sunt ro - mn, ro - mn voi - nic,

Tra, la , la, la.

&
&

i n-am fri - c

REINEM!
EXERSM
Score

de ni - mic,

Tra,

la, la,

la.

O melodie poate fi interpretat ajutndu-ne de voce (vocal) sau de un instrument

(instrumental). Melodia cntat vocal poate fi acompaniat de unul sau de mai multe
i n-am fri - c
de ni - mic,
Tra, la, la, la.
instrumente.
1. Interpretai melodia Sunt romn astfel: corul de copii va cnta versurile, un elev va
acompania cu un clopoel, altul cu o tob. Putei folosi i alte jucrii muzicale: trianglu,
tamburin, castaniete etc.
nsoii cntecul cu micri ale corpului:
a) btnd din palme;
b) btnd cu palmele pe genunchi;
c) lovind uor cu talpa pe podea;
d) pocnind din degete etc.

2. Cntai i acompaniai, cu una sau mai multe jucrii muzicale, cntecul urmtor.
St la geam o psric

j j
& 24 .. ..
Btut pe clopoel

1. St la geam o
i se ui - t

j
&
Refren

(clopoel)
Cip, cip,

26

(dup auz)

cip,

p - s - ri - c, Cip,
la Io - ni - c, Cip,

cip, cip, cip,

cip,
cip,

cip,
cip,

j j

cip,

cip,

cip.

2. Vino, vino, psric,

Cip, cip, cip,
S-i dau boabe i pinic,
Cip, cip, cip.
3. Psrica-i mulumete:
Cip, cip, cip,
i la geam i ciripete:
Cip, cip, cip.

3. Cntai, cu ntreaga clas, melodia Cu ciocan i nicoval.

Score
Batei n tob numai pentru silabele po - ca, po - ca.
Putei s marcai ritmul prin bti uoare n banc cu degetul.
Cu ciocan i nicoval

2
&4

(dup auz)

Cu cio - can i

R - su - ce - te

f ie - rul ca - de-n

&

S fu - g-n ga - lop,

ni - co - va - l , Me - te - rul fie - rar,

&

LECTUR

Muzic i versuri: Ana Motora-Ionescu

jar.

po - ca, po - ca ,

Pot - co - ve - te

ca - ii sprin - teni,

po - ca, po - ca,

Cu pot - coa - ve

f - u - ri-te-n

foc.

George Enescu

Marele compozitor, interpret i dirijor George Enescu s-a nscut la LiveniVrnav, n judeul Botoani, n 1881. i-a nceput activitatea muzical nc din
copilrie, astfel c la numai patru ani cnta la vioar, la apte ani a fost dus
de tatl lui s studieze vioara, iar la unsprezece ani a absolvit clasa de vioar a
Conservatorului din Viena. Pe cnd avea numai aptesprezece ani, o orchestr
parizian i-a interpretat, n premier, prima compoziie, Poema Romn.
A studiat la Iai Conservatorul i, de asemenea, muzica, la Viena i la Paris. A
cntat la vioar n mari orae din Europa, dar i n Statele Unite ale Americii. A compus,
nc din tineree, opere de o mare valoare, ce au fcut ca muzica romneasc s se ridice la nivelul celei
mondiale. Printre compoziiile sale se numr Rapsodiile romne nr. I i nr. II, opera Oedip i altele. Ca
semn de preuire, multe instituii muzicale romneti i poart numele. De asemenea, n ara noastr se
organizeaz Festivalul Internaional George Enescu. Prin activitatea muzical desfurat, Enescu se
numr printre cei mai buni muzicieni din lume.

Bourre din Suita pentru pian nr. 2, de George Enescu.

AUDIIE

27

Recapitulare

nitate

1. Numete jucriile muzicale de mai jos. Ce alte jucrii muzicale mai cunoti?

2. Alege variantele corecte i scrie-le pe caiet.

O melodie se poate acompania cu:
instrumente muzicale
voce
un triunghi

jucrii muzicale
percuie corporal
semne

3. Cntai melodia Barza.

Interpretai-o cu toat clasa.
mprii clasa n trei grupe. Fiecare grup va cnta cte o strof.
Score
Un copil va interpreta rolul berzei, iar clasa, pe cel al povestitorului.
Score
Acompaniai melodia cu jucrii muzicale sau btnd cu degetele n banc.
Barza

F
2
& 4

(dup auz)

Vesel
Moderato

- nea - s.
cu - m
1. La
- a- traco -sussepe
- teca - s,
ta - ta,
Ui -bar
te-a- za- a, jua - -p a;
Vi - ne
Ui - te-a
2. Bar - z, bar - z, ce-ai n gu - ? Zar - z - re i
cor - co - du - e.
3. Bar - za pu - ii
i m - pa - c,
A - poi hai - n
no - u-m - bra - c,

Versuri: I.V. Soricu

i s-a - a - z-n Bar - z, bar - z,

or - ul alb de

&
j j

&

Tot la
stn - ga
i
la
dreap - ta,
Ui - te-a - a, a - a.
tr-un pi - cior,
i din cioc ba - te de zor:
ce-ai n cioc? O frip - tu - r de bo - boc.
bo - ran - gic, Ciz - me ro - ii i i - lic.

j
&
Ti - ca,
Ti - ca,
Ti - ca,

28

tac,
tac,
tac,

j
ti - ca,
ti - ca,
ti - ca,

tac,
tac,
tac,

Ti - ca, tac,
Ti - ca, tac,
Ti - ca, tac,

ti - ca, tac,
ti - ca, tac,
ti - ca, tac,

Co - pii - la - ii
de
Pu - i - lor
por - ne - te
i

Co - pii - la - ii buni mi plac.

Pu - i - lor de prnz le fac.
i por - ne - te c - tre lac.

mi
buni
prnz le
c - tre

plac.
fac.
lac.

nitate

Evaluare

1. Transcrie pe caiet i completeaz spaiile libere.

Unele cntece pot fi nsoite de micri ale .
Copiii folosesc, nc din primii ani de via, muzicale.
O melodie poate fi interpretat cu vocea sau cu .

b)

a)

2. Enumer trei modaliti de acompaniere a unei melodii.

3. Scrie pe caiet denumirea fiecrei jucrii muzicale ilustrate n imaginea
alturat.

c)

4. Deseneaz jucria muzical preferat.

5. Cnt individual melodia Trec ostaii lui Pitic, respectnd:
preluarea corect a tonului;
Score
emisia;
acompanierea corect cu o jucrie muzical.
Trec ostaii lui Pitic

& 24

(dup auz)

Versuri: Dumitru Vasilescu-Liman

1. Din - spre poar - ta

de la drum
2. Tu - n
to - ba
de me - tal,
3. Blnd, zm - bind c - tre ne - poi,

&

oas - te
nu - mai doi
su - n poc, plic, poc,
a voi - nici os - tai

Exerciiul
1

Muzic: Teodot Bordeianu

Vi - ne oas - tea cu bum, bum.

e
Coa - da
m - tu - rii
cal
Rd bu - ni - cii sub mus - ti

i ce stra - nic
t - r - boi. Bum, bum, bum, bum, bum,
n pu - coa - ce - le de soc.
i mai cruzi vrj - mai.
Fug i

FB
toate rspunsurile
corecte
trei modaliti
enumerate
trei denumiri
corecte

B
dou rspunsuri
corecte
dou modaliti
enumerate
dou denumiri
corecte

un desen realizat

trei reguli
respectate

dou reguli
respectate

o regul respectat

2
3

Sunt n
r i
C de-a -

bum.

S
un rspuns corect
o modalitate
enumerat
o denumire corect

29

Unitatea 3

Micarea pe muzic
Ce vei reui?
ri ale corpului

c
i
m
cu
ia
d
lo
e
dm
Vei cnta nsoin
de ritm.
sugerate de text,
i n hor.
ls
a
v
e
d
i
a
p
e
p
Vei dansa
romneti.
re
la
u
p
o
p
ri
su
n
a
din folclorul
Vei interpreta d
i
r
o
iil
p
co
l
ru
lo
lc
ii din fo
Vei cnta melod
re din timpul
la
u
p
o
p
ri
iu
e
ic
b
o
de
romnesc legate
cul de stea,
te
n

c
l,
u
d
lin
o
(c

srbtorilor de iarn
Sorcova).
ul romnesc sau
ri
o
rt
e
p
re
in
d
ii
d
Vei audia melo
internaional.

Micri sugerate de text/de ritm

nitate

1. Intonai cntecul de mai jos. Aa cum sugereaz versurile, srii pe cte un picior.
mprii clasa n dou grupe.
Score
Cntai dup cum urmeaz: srind ntr-un picior, o grup cnt strofele, iar cealalt,
refrenul.
Repetai cntecul schimbnd ordinea grupelor.

EXERSM

Ct ai spune un, doi, trei

(dup auz)

2
& 4 ..

Versuri: Mihai Dumbrav

Moderato

Ct ai spu - ne
i din nou la

& ..

un, doi, trei,

un, doi, trei,

Un, doi, trei, i

Muzic: Mihai Petrov

..

Sari
u - or n - tr-un pi - cior.
Schimbi pi - cio - rul
bi - ni - or.

un, doi, trei,

Un, doi, trei, i

un, doi, trei.

..

Unele cntece pot fi nsoite de micri ale corpului dup cum sugereaz textul sau
ritmul acestora.

REINEM!
2. nvai s intonai cntecul intitulat n perechi.
Aezai-v n perechi, aa cum spun versurile.
Pii, ncepnd cu dreptul, n ritmul cntecului.
Score
Pe momentul de tcere (pauz), batei din palme sau ntr-un instrument de percuie (trianglu, tob).
Dac pe momentul pauzei nu avei la ndemn un instrument, batei cu piciorul n podea.
n perechi
(dup auz)

& 24

1. n pe - rechi ne
2. i - nem ca - pul

& ..
Refren

Mer - gem

c - te

a - e - zm
ct mai
sus,

doi

la

pas

Din folclorul copiilor

i
la
Drep - tul

pas noi
ne plim - bm.
- na - in - te
dus.

cn - tm

cu

ve - sel

glas.

..
31

Score
3. nvai s cntai melodia Dansul.
Dansai valsul n perechi, cntnd n acelai timp. Sincronizai paii cu versurile.
Dansul
(dup auz)

3Allegro
&4

Un, doi, trei,

&

un, doi, trei,

un, doi, trei,

hai - dei la

& .

ia - t un

Un, doi, trei,

vals,

Val - sul

dans.

reu di - ri - jai

Muzica: Edith Visky

trei timpi me -

i tot - dea - u - na fru - mos s dan - sai!

Valsul este o melodie vioaie, pe care se danseaz n perechi.

REINEM!
4. nvai s cntai cntecul Cositul.
Ieii pe spaiul dintre bnci i cntai melodia imitnd cositul cu micri ale braelor de la
stnga la dreapta.
Cu o foaie de hrtie pe care o micai stnga-dreapta pe banc, putei imita fitul coasei
n iarb.
Score
Cositul

(dup auz)

F
2
&4

Moderato

Ui - te-a - a

&
Tot

32

la

stn - ga

co - se - te

la

Din folclorul copiilor

ta - ta,

dreap - ta,

Ui - te-a - a, a - a;

Ui - te-a - a,

a.

Score
5. Ieii din bnci i cntai nsoii de micrile corespunztoare, indicate n text.
La pdure
Versuri: E. Nicolaide

2
&4

Cnd
Am
i S E Ne-n
Tot
Ne-n
i-am
Tot

&

Ui - te - aa,

(dup auz)

Dup G. Breazul i N. Saxu

..
..

1.

2.

am fost noi la p - du - re, Tra, la, la, la,

cu - les la fragi i mu - re,
am v - zut un ie - pu - ra,
rea sprin - ten, dr - g - la.
rau mul - te p - s - re - le,
tre - ceam n zbor cu e - le,
fe - lul de flu - tu - rei,
tre - ceam n zbor cu ei.
v - zut o broas - c mi - c,
a - a
s - rea de fri - c .

ui - te - aa ,

1.

Tra, la,

la,

la,

la.

Tra, la, la, la,

..

la.

2.

la.

Tra, la,

la,

la,

la.

Joc muzical
6. Cntecul va fi interpretat n timp ce copiii vor forma o hor. Aezai n cerc, vor cnta i se vor
nvrti. n mijlocul cercului
Score va fi un copil. La al patrulea vers, copilul din centrul cercului va alege un altul,
cu care se va lua la bra. Se vor nvrti pe melodia refrenului. Copilul ales i va lua locul celui de dinainte.
Se va continua jocul.
Se coc cireele
(dup auz)

Din folclorul copiilor

& 24

&

1. Se coc ci - re - e - le,
2. Se coc ci - re - e - le,

Su - te - le, su - te,
Sus la rs - pn - ti - e,

j
.

. j

As - ta-mi pla - ce,

&

Cum se coa - ce,

Cum se strn - ge,

As - ta e a mea,

Cum se fa - ce,
Cum se frn - ge,

Fe - te - le cel mul - te.

Fl - c - ii la mun - te.

As - ta

Iei
Iei

i - e

nu i-oi

. j

da.

a - fa - r tran - da - fir.
a - fa - r tran - da - fir.

33

Dansuri populare

nitate

Score

nvai s intonai cntecul Tragei hora.

Facei o hor lundu-v de mini. Facei paii deplasndu-v spre dreapta, aa cum reiese
din melodie: doi pai nainte i doi napoi.
Tragei hora

2
&4
Vioi

&

1. Tra - gei ho - ra,

2. Ho - ra noas - tr

(dup auz)

mi, fl - ci,
ne-o iu - bim,

i su - nai din zur - g - li,

C la joc ne-n - ve - se - lim,

&
i doi
i doi

REINEM!

EXERSM
34

- na - poi,
- na - poi,

Melodie popular

Frun - z ver - de,

Frun - z ver - de,

Frun - z ver - de,

Frun - z ver - de,

Tra, la,
Tra, la,

la,
la,

la,
la,

mi!
mi!

mi!
mi!

..

Doi pai - na - in - te, mi!

Doi pai - na - in - te, mi!

Vezi, a - a
Vezi, a - a

se
se

joa - c
joa - c

pe
pe

la
la

noi.
noi.

..

Hora este un joc romnesc, rspndit n toate zonele rii, alctuit dintr-un lan uman, n
form de cerc.

1. nvai s intonai cntecul Drag mi-e jocul romnesc.

Facei o hor. Pii n timpul intonrii versurilor.
La intonarea silabelor Tra, la, la, marcai ritmul btnd cu piciorul n podea.
Un elev poate s bat n tob ritmul melodiei. Putei folosi i alte instrumente
muzicale.

Score

Drag mi-e jocul romnesc

2
&4
Cu haz

1. Drag mie jo - cul

2. Bi - ne de nu
3. Nu
te ui - ta

&

la,
la,
la,

la,
la,
la,

ro - m - nesc,
loi por - ni,
la co - joc,

Dup George Breazul

Dar nu tiu cum

Eu ru - i - ne
Ci te ui - t

La,
La,
La,

la,
la,
la,

j
J

(dup auz)

la,
la,
la,

sl por - nesc.
oi p - i.
cum mai joc!

la,
la,
la,

la,
la,
la,

la,
la,
la,

la,
la,
la,

Hei!
Hei!
Hei!

Tra, la,
Tra, la,
Tra, la,

la.
la.
la.

Score
2. nvai s cntai melodia Zi din fluier!.
nvai apoi civa pai de dans adecvai acestei melodii.
Facei o hor, cntai i dansai pe melodie.
Zi din fluier!
(dup auz)

j
j
2
b

& 4
.

Muzica: Dumitru D. Stancu

Allegro

1. Zi din flu-ier,
2. Zi b - tu - ta,

zi s joc,
zi cu foc.

Zi, m - re,

& b .

Zi,

&b

m - re,

Hai, te prin - de
Frun - tea sus, mai

zi!

Voi - ni - ce - te
S
ju - cm
cu

zi!

Ba - te tal - pa
Tot pe loc, pe

co - lea-n ho - r,
sus, fr - i - e,

sal - t,
fra - te,
bu - cu - ri - e.

Tot

mai cu foc,
loc, pe loc,

Nu mai

sta.

a.

Ascultai melodii populare romneti specifice zonei n care locuii (hor lent, Ciuleandra,
Braoveanca sau altele) i nvai paii de dans popular corespunztori cntecului.

AUDIIE

35

nitate

Micri libere

Score

1. nvai s intonai cntecul. n timp ce cntai, executai micri libere ale corpului
i ale braelor n funcie de linia melodic i de versurile cntecului.
Dansul fulgilor de nea

EXERSM

(dup auz)

3
&4
>

Flo - ri - le

&
>
>
>

&
flu - tu - rii,

>

gin - ga - e

>

au

toi s-au pi - tit.

Score

nea,

Scu - tu - r

>

>

>

a - i - pit,

G - ze - le,

>
>
>

Iar - na, cu

>

ful - gii

Melodie popular

moi

al - be po - doa - be de

>

de

ca - ti -

>
fea.

2. nvai s cntai Hora Unirii. Facei o hor mare (sau mai multe mici), cntai i n acelai timp dansai.
Hora Unirii
(dup auz)

j
j
j
& 68 j j j j
Hai s dm m - n cu m - n, Cei cu i - ni - ma
ro - m - n,
j
j
j j j
& j j j j

Versuri: Vasile Alecsandri

S-n - vr - tim ho - ra fr - i - ei,

Pe p - mn-tul

Muzic: Alexandru Flechtenmacher

Ro - m - ni - ei!

j j j
&


hol - de pia - r! Pia - r du - ma - nii
din a

&

nu

mai

fi

j

e,

De

- ct flori

Iar - ba rea din

j
j j

- r,

n - tre noi

me - ni

Hora Unirii, versuri de Vasile Alecsandri, muzica de Alexandru Flechtenmacher.

36

AUDIIE

e!

Folclorul. Colindul i dansul

nitate

Score
Spunei de cine sunt compuse versurile urmtoarelor cntece i care este tema lor.
Baba-oarba

OBSERVM

(dup auz)

& 24

Score

Ba - ba, ba -ba

oar - ba,

Din folclorul copiilor

Un - de-i es - te roa - ba? Roa - ba, ici, co - lea ,

Ia - te du-p

ea!

Treci, ploaie
(dup auz)

& 24

Treci,
C
i-i
Cu
Cu

Score

te-a
ta
un
sa

ploa
jun
ie
mai,
bi

ie
ge
pi

c
sfn
cioa
cu
lui

l
tul
re
un
Mi

Din folclorul copiilor

toa
Soa
le,
pai,
hai.

re,
re,

Sorcova
(dup auz)

& 24 ..
Allegro

& ..

Fii
Fii

REINEM!

Sor - co - va,
Ca un mr,

tari
tari

ca
ca

ve - se - la,
ca un pr,

pia - tra,
fie - rul,

Melodie popular

j
..

S tr - ii, s-m - b - tr - nii.

Ca un fir de
tran - da - fir.

Iu - te
Iu - te

ca
ca

s - gea - ta .
o - e - lul.

..

Folclorul cuprinde totalitatea creaiilor literare, muzicale i coregrafice ale oamenilor din
popor care sunt transmise pe cale oral.
Folclorul muzical cuprinde folclorul copiilor, cntece care se refer la obiceiuri i la tradiii
(colindul, cntecul cu steaua, Sorcova) etc.
Colindele sunt cele mai cunoscute cntece care nsoesc obiceiurile tradiionale legate de
srbtorile de iarn, ce ncep cu Ajunul Crciunului i se ncheie cu Boboteaza i Sfntul Ion.
37

Score
1. Cntai melodia Alunelul, facei o hor i dansai acest dans popular romnesc.
Alunelul

EXERSM

(dup auz)

2
& b 4 n b
& b ..

n b

Melodie popular

A - lu - ne - lu', a - lu - ne - lu', hai la joc,

A - lu - ne - lu', a - lu - ne - lu', sus sl - tai,

Ci - ne-n
Ci - ne

ho
n-o

r
o
ju - ca

s
i

joa -ce,
el,

S ne fi - e, s ne fi - e
cu no - roc.
i la stn - ga i la dreap - ta, hai - dei, frai.

..

Ma - re, ma
S
r - m

re
n

se va fa - ce.
mi - ti - tel.

Score
2. Cntai urmtoarele cntece din folclorul romnesc legate de obiceiuri populare din timpul
srbtorilor de iarn.
Ia sculai, voi, boieri mari
(dup auz)

& 24
Vioi

1. Ia
scu - lai,
2. C
v vin
3. i
v-a - duc
4. Dum - ne - zeu

&
Ia
scu - lai,
Noap - tea pe
S
v mn Soa - re-n ra -

Score

Colecia Timotei Popovici

voi, bo - ieri mari,

co - lin - d - tori,
pe Dum - ne - zeu,
a - de - v - rat,

ro - mni plu la
cn - t tu - ie de
ze
lu - mi -

gari,
tori,
ru,
nat.

Flo - ri - le dal - be,

Flo - ri - le

dal - be.

Steaua sus rsare

2
&4

1. Stea - ua sus r - sa - re,

&
i

38

a - de - ve -

(dup auz)

Ca o tai - n

rea

ma - re,

*
* *

Stea - ua lu - mi - nea - z

a - de - ve -

rea

z.

2. Steaua strlucete
i lumii vestete
C astzi curata,
Preanevinovata,

4. Magii, cum zrir

Steaua, i pornir,
Mergnd dup raz,
Pe Hristos s-L vaz.

6. Cu daruri gtite,
Lui Hristos menite,
Lund fiecare
Bucurie mare.

3. Fecioara Maria
Nate pe Mesia
n ara vestit,
Bethleem numit.

5. i dac sosir,
ndat-l gsir,
La Dnsul intrar
i i se-nchinar

7. Care bucurie
i aici s fie,
De la tineree,
Pn la btrnee.
Strigt: La anul i la muli ani!

Activitate practic. Confecionai-v, la ora de Arte vizuale i abiliti practice, o sorcov din
hrtie creponat colorat i staniol, srm i beior de lemn. Folosii-o cnd mergei la colindat.
P
O
R
T
O
F
O
L
I
U

9
3. nvai mpreun i alte cntece din folclor legate de srbtorile de iarn.
39

Valsul

nitate

Score

Audiai valsul Valurile Dunrii, de Iosif Ivanovici, i urmrii linia melodic a cntecului.
Valurile Dunrii

AUDIIE

&
&

de vals
# 3 Tempo
.
& 4 .
.
#
1. Bar
2. Nu,

Dar
E

ci
doar

#
&

lui.

tnd
lar

REINEM!

ca pe
nu e

i
fa

va
vn

ne n - g
lo - p - ta

. # j

luri plu - te
tul, nici Du

o ta-l

nu - fr spre mal,
vor a - i - pi,

re - le
va - m

trec
br

n un
rul i

Gn - dul i-l
Dar cnd pe

Ca pe o
frun - z de
i cnd lu - ce - fe - rii

&

Muzic: Iosif Ivanovici

..

..

.
2.

(dup auz)

Versuri: Aurel Felea

pe
i

cn
cn

te u - or,
n - rea
nu-i,

tec de
te - cul

1.

dor?

. #
J

du - ce a - le - ne
cer pri - ma stea va

un val
scli - pi

. j

La fa - ta
ca - re-l a - teap - t
Bar - ca t - cu - t-n sl - cii va

rnd
a

of sta,

Valsul este un dans popular de origine german i austriac. Acesta i-a inspirat pe muli
compozitori care au creat valsuri instrumentale. Valurile Dunrii, ce poart semntura
compozitorului romn Iosif Ivanovici, a cucerit, prin linia melodic i prin expresivitatea lui,
ntreaga lume, fiind cntat de peste o sut de ani i ascultat cu mult plcere.
Cntai n cor Valurile Dunrii. nvai paii de vals i exersai dansul odat cu interpretarea vocal.

EXERSM

AUDIIE
40

Ascultai Dunrea albastr, vals compus de Johann Strauss (fiul), cruia i se spune,
pe bun dreptate, Regele valsului, deoarece a compus melodii nemuritoare, cum ar fi
Dunrea albastr, Povestiri din pdurea vienez, Snge vienez i altele.

..

Recapitulare

nitate

1. Transcriei pe caiet i notai A n dreptul afirmaiilor adevrate i F n dreptul celor false.

Unele texte ale cntecelor sugereaz anumite micri.
Ritmul unei melodii poate sugera i el micri ale corpului.
Micrile pe muzic fac melodia mai vesel.
Dansurile populare sunt specifice poporului romn.
Hora este un joc rspndit numai n zona n care locuim noi.
Score
2. Repetai cntecele nvate n aceast unitate.
3. nvai un cntec nou. Facei o hor i cntai nsoind melodia de micri sugerate de versuri.
Bat din palme

& 24
Moderato

(dup auz)

1. Bat din pal - me: clap, clap, clap,

2. Hai la dreap - ta,
ui - te-a - a

& ..

Ne-n - vr - tim, ne
Ne-n - vr - tim, ne

r - su - cim
r - su - cim

Muzica: Lili Schwam

Din pi - cioa - re: trap, trap, trap.

i la stn-ga tot
a - a.

i
i

la
cu

ho - r
noi por - nim.
toi ne-n - ve - se - lim.

..

P
4. Cutai informaii despre dansuri populare specifice zonei n care trii i realizai, pe o fi, o
O
R scurt prezentare a acestora.
Adugai i fotografii sugestive.
T
O
5. Documentai-v pentru a rspunde la ntrebri.
F
O
L
I
Cine?
U

Cnd?

Ce?
FOLCLOR

Unde?

Cum?
41

nitate

Evaluare

1. Completeaz, dup ce ai trecut pe caiet, propoziiile folosind cuvintele corespunztoare.

n unele cntece, versurile sugereaz anumite ale corpului.
Micrile corpului mai pot fi sugerate i de cntecelor.
Valsul este o melodie vioaie, ce se danseaz n .
2. Interpreteaz cntecul Sniua cu un grup de trei colegi, fiecare cntnd cte o strof, iar refrenul
mpreun.
Score
Fii atent la:
preluarea tonului corect
emisia corect a sunetelor
sincronizarea cu ceilali copii
Sniua
(dup auz)

Muzica: Ion D. Vicol

j
j
2 Vesel
& 4 . .

. j

fu - ge, Ni - meni n-o

du - c,
1. S - ni - u - a
a - jun - ge, A - re dor de
2. A - re tlpi lu - cioa - se, Vr - fu - ri - le-n - toar - se, Pod de scn - du - re - le,
3. Pes - te ho - puri sa - re, Ca pe zmeu c - la - re. H - ul de-o s-i sca - pe,

& ..
Par - c-ar fi n - lu - c.
S
tot stai pe
e - le.
Trn - ta e a - proa - pe.

&
e
e
e

u
u
u

oa
oa
oa

r,
r,
r,

Toa - t zi - ua prin z - pa - d,
Toa - t zi - ua prin z - pa - d,
Toa - t zi - ua prin z - pa - d,

Fu
Fu
Fu

ge,
ge,
ge,

par
par
par

Vi - ne lumea
Vi - ne lumea
Vi - ne lumea

c
c
c

ca s-o va - d.
ca s-o va - d.
ca s-o va - d.

zboa
zboa
zboa

S - ni - u - a
S - ni - u - a
S - ni - u - a

r.
r.
r.

3. Alege varianta corect.

Folclorul cuprinde creaii ale:
A. unui compozitor,
B. poporului,
C. unui scriitor.
Exerciiul
1
2
3
42

FB
toate variantele
corecte
trei reguli
respectate
varianta corect

B
dou variante
corecte
dou reguli
respectate

S
o variant corect
o regul respectat

..

Score

Repertoriu de cntece

Brdule, brdule

# 2
& #4

Versuri: M. Biciulescu

&

##

&

##

1. Br - du - le,
2. Br - du - le,
3. Br - du - le,

br - du - le,
br - du - le,
br - du - le,

(dup auz)

Par - c eti un
Smuls din vrf de
Eu
tiu foar - te

Plin de glo - bu - oa - re.

i
po - doa - be mul - te.
Da - ruri pen -tru mi - ne.

c
c
c

te-un
te-un
te-un

Hai, ve -nii,
Hai, ve -nii,
Hai, ve -nii,

dragi co - pii!
dragi co - pii!
dragi co - pii!

pen
pen
pen

dar
dar
dar

Muzic: A. Motora-Ionescu

soa - re,
mun - te,
bi - ne

Mo Cr - ciun mai
Mo Cr - ciun mai
Mo Cr - ciun mai

tru
tru
tru

Str - lu - ceti,
Ai f - clii,
C mai sus

fi
fi
fi

e
e
e

ca-n po-veti,
ju - c - rii
sunt pe ram

a - re,
a - re,
a - re,

ca
ca
ca

n de-sagi,
n de-sagi,
n de-sagi,

re.
re.
re.

Score
Trec ostaii

2
& 4 ..

(dup auz)

Moderato

1. Su - n trom - pe - te - le, su
2. Os - ta - ii toi se a - du

& .. ..
ta, ta, ta.
ta, ta, ta.

& ..

Tra,
Tra,

la,
la,

Trec os - tai, cn - tnd n

Azi p - esc, cn - tnd cu

la,
la,

la,
la,

la,
la,

la,
la,

la,
la,

Muzica: Ion Chioreanu

.. ..

n,
n,

Ta, ta, ta, ta,

Ta, ta, ta, ta,

cor,
drag,

Tra,
Tra,

i i-e
Sub al

la,
la,

la,
la,

ta, ta, ta,

ta, ta, ta,

ta, ta, ta, ta,

ta, ta, ta, ta,

drag de
cn - tul
li - ber - t - ii

la,
la,

lor.
steag.

la,
la,

la,
la,

la.
la.

..
..
43

Mine anul se-nnoiete

#2
& 4
Allegro

1. Mi - ne
- gu 2. Plu Score
n 3. i
4. Iar - na-i
5. Sem - ne

j
.

a or
ce grea,
bu -

nul
cu
pe
o ne

(dup auz)

se-n - no - ie - te,
pa - tru
boi,
a brz - da,
m - tul
ma - re,
de bel - ug,

.
J

Melodie popular

Plu - gu - o - rul
se por - ne - te.
Plu - gu - or m - nat de
noi.
u - ra.
Pe la
ca - se
a
Sem - ne
bu - ne
a - nul
a - re.
Pen - tru braz - da
de sub
plug.

Zorile-s dalbe
(dup auz)

# 2 F

& 4
Moderato

Noap - tea
i
be
Pen - tru
Oas - pe
i
sl

Score

J
.

1. Ia - t, vin co - lin - d - tori,

geam,
2. Ste - le
mii scli - pesc la
cor,
3. Fi - rea-n - trea - g
cn - t-n
sat,
la
4. Bun ve - nit
noi n
5. S ne-a - duci doar
bu - cu - rii,

&

Armonizare: Dumitru D. Stancu

pe
la
te - li
a - nul
t - nr,
vit
n

cn - t
le
din
vi - i
mi - nu
veci
s

Zo - ri - le-s

p rit.

dal - be.

tori.
ram.
tor.
nat.
fii!

O, brad frumos!

# Maestoso
j . .
3

.
.

& 4

(dup auz)

#
.
&

brad

44 brad

brad fru - mos,

brad fru - mos,

.
J

eti co - pa - cul
mn - gi tu,
m

#
& .

1. O,
2. O,

fru - mos,
fru - mos,

cre - din - cios,

faci du - ios

Cu
Cu

o, brad fru - mos , Cu

o, brad fru - mos , Cu

.
J

Ce frun - za nu
i m-n - t - reti

ce - ti - na
frun - za
ne

ver - de,
ce - ti - na tot
frun - za ne - schim - ba - t,

i-o pier - de.

n - da - t.

tot
schim

O,
O,

Melodie german

ver
ba

Tu
M

. .

brad fru - mos,

brad fru - mos,

de.
t.

o,
o,

Cntecul tobei

2F
& 4 . j j j .
(dup auz)

Versuri: N. Stroe i Aurel Felea

Allegretto

1. I-a - uzi to - ba cum mai

2. Dar sunt fel de fel de
3. Ni - cu - or a - re o
4. Doar - me ta - ta, to - ba
5. Am o so - r to - b
6. Am i-o so - r to - b

ba - te,
to - be,
to - b,
ba - te,
ma -re,
mi - c,

p
j
& J .
j

Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!

Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!

Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!

Un - de cn - t
To - be mari i
Toa - t zi - ua,
Su - p - ra - re
Nu-i fan - fa - r
La pa - rzi i

Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!

Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!

Muzic: Gherase Dendrino

Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!

Ba - te rit - mu - ri - le toa - te;

C-o mul - i - me de me - to - de:
O tot ia de du - p so - b,
Bia - ta ma - ma nu mai poa - te,
Ba - te n - de - sat i ta - re,
Ba - te scurt,dar f - r fri - c,

j .

ci - ne - va
to - be mici,
vrei, nu vrei,
prin ve - cini,
f - r ea,
de - fi - lri

E
a - l O
fa - mi Ba - te-n ti Spai - m ma V spun drept:
O
a - uzi

tu - rea i ea.
lie
de voi - nici.
ni - chea - ua ei
re
prin g - ini,
e
fa - la mea.
din
de - pr - tri.

F
& . j j j j j j j j j

I-a - uzi to - ba cum mai ba - te,

Fel i fel de fel de to - be,
ScoreNi - cu - or a - re o to - b,
C din zori i p - n-n noap-te,
Am o so - r to - b ma - re,
Am o so - r, to - b mi - c,

Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!

Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!

Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!
Bum!

Bum! Bum! Bum!

Bum! Bum!

Bum!

Cntec de iarn

& 44

(dup auz)

Versuri: Teofil Dumbrveanu

Cu voioie

&

1. Cling, cling,
2. Cling, cling,
3. Cling, cling,

dea - luri
va - d
gra - d

ning
ning,
ning,

cling,
cling,
cling,

cling, cling, cling ,

cling, cling, cling ,
cling, cling, cling ,

dau
se
i
nu
Ful - gii
co - pii,
Hai,

&

n su - ma - ne i co - joa - ce,
i p - mn - tul alb se fa - ce,
S - ni - u - e - le pe-a - fa - r,

.
J

Muzic: Aurel Ivcanu

de-a
mai
s

No - rii
No - rii
No - rii

du - ra-n - coa - ce,

pa - ce
n
stau
ia - r
scoa - tem

cling, cling, cling,

cling, cling, cling,
cling, cling, cling,

sus
i-n
i-n

cling, cling, cling.

cling, cling, cling.
cling, cling, cling.

pe
li o-

45

Psrica-n timpul iernii

2
n 3 n
&b 4
4
(dup auz)

Versuri: Ion Creang

&b

1. Iar - na nin - ge i n - ghea - , Fri - gul

cre - te tot
2. Cnd a - fa - r vis - co - le - te, Ea se-as - cun - de tre
zbr - li - t, i-n - tris - ta - t, i fl - mn - d, vai
3. i

ri - ca cea is
col, un - de g
drum, mn - ca-re-i

& b 24

Score

tea se ca -

Nu mai zi - ce cn - tul
Nu ca va -ra, ci - ri Sr - m - ni - ca p - s -

zi - ce
mai
Nu
va - ra,
ca
Nu
Sr - m - ni - ca

te,
t,

2
3
4 4
tea -
se - te,
ca - t,

Muzic: D.G. Kiriac

P - s ntr-un
Pe la

2
4

P - s - ri - ca cea is ntr-un col, un - de g Pe la

drum, mn - ca-re-i

su,
pind,
rea!

cn - tul
ci - ri
p - s

me - reu,
mu - rnd,
de
ea!

su.
pind.
rea!

Mar soldesc

& b 24

Brrr,

(dup auz)

brrr,

j
.
n
J

Muzic: A.L. Ivela

Fine

bum, bum!

bum, bum, bum!

& b . .

Score

Fi - e ploi, nin - soa -re, Noi mer-gem vo - ios,

Fi - e zi cu

soa - re,

J
j

Ta, ta, ta, ta, ta,

ta, ta, ta,

Nume scump, nume drag

(dup auz)

& 43
,

D.C. al Fine

ta, ta, ta, ta,ta, ta, ta, ta.

Muzic i versuri: Ana Motora-Ionescu

1. a - ra noas - tr, Ro-m - ni - a, Nu - me scump, nu-me drag! Ne ve - ghezi co - pi - l 2. Tot ce-i de fo - los n via - , As - cul - tm, n - v - m. Vi - i - to - rul ne st-n

&

ri - a,
fa -

Sau ce - rul no - ros,

O - cro - tii
i, vo - ioi,

. .

de-al tu steag. Ce fru - moa - s-i a - ra mea,

l-a - tep - tm.

.
.

Drag mi-e

s tr - iesc n

. .
& . . . .

rall.

46 ea, Ce fru - moa-s-i a -ra mea,Dragmi-e s tr - iesc n ea.

Ce

fru - moa-s-i a - ra mea.

Dicionar de termeni
balad = lucrare vocal sau instrumental ce ilustreaz o legend sau o povestire eroic.
cntec = lucrare muzical vocal sau instrumental.
compozitor = cel care creeaz compoziii muzicale.
(a) compune = a crea o lucrare muzical.
concert = lucrare muzical scris pentru solist i orchestr.
cor = grup de cntrei care interpreteaz o lucrare muzical pe una sau mai multe voci.
dirijor = persoan specializat (muzician) care conduce o formaie muzical ce poate fi cor, grup vocal sau
orchestr.
fragment muzical = o parte dintr-o melodie.
hor = dans popular tradiional n care, pe ritm domol, juctorii se prind de mini n cerc i danseaz.
imn = cntec solemn, dedicat unei ri, unui erou sau unui eveniment.
(a) intona = a cnta o melodie.
melodie = creaie muzical ce reprezint o succesiune de sunete diferite mbinate cu un anumit sens,
care poate avea sau nu cuvinte.
nuan = n muzic, reprezint o varietate de manifestare a unui sunet.
orchestr = ansamblu instrumental ce execut o compoziie muzical.
rapsodie = lucrare muzical instrumental inspirat din folclor.
refren = parte a unui cntec ce se repet dup fiecare strof, cu aceeai melodie i cu aceleai versuri.
simfonie = lucrare muzical de mari dimensiuni, compus pentru orchestr, alctuit, de obicei, din patru
pri.
(a) tacta = a dirija timpii cu braele, n timpul executrii unei melodii.
timbru muzical = nsuirea sunetelor muzicale de aceeai nlime i intensitate de a se deosebi ntre ele
n funcie de cel care interpreteaz o melodie.

47

Cuprins
Imnul de Stat al Romniei Deteapt-te, romne!, dup Anton Pann. ..................................... 3
Unitatea 1. Cntarea vocal
1) Cum cntm............................................................................................................................... 6
2) Cntarea n colectiv................................................................................................................... 8
3) Cntarea vocal n grupuri mici................................................................................................ 10
4) Cntarea vocal individual..................................................................................................... 12
5) Legtura dintre text i melodie. Strofa, refrenul...................................................................... 15
Recapitulare................................................................................................................................. 18
Evaluare....................................................................................................................................... 19

Unitatea 2. Cntarea instrumental

6) Percuia corporal divers.......................................................................................................

7) Orchestra de jucrii muzicale...................................................................................................
8) Cntarea cu acompaniament...................................................................................................
Recapitulare.................................................................................................................................
Evaluare.......................................................................................................................................

Unitatea 3. Micarea pe muzic

21
23
26
28
29

9) Micri sugerate de text/de ritm............................................................................................. 31

10) Dansuri populare.................................................................................................................... 34
11) Micri libere......................................................................................................................... 36
12) Folclorul. Colindul i dansul..................................................................................................... 37
13) Valsul....................................................................................................................................... 40
Recapitulare................................................................................................................................. 41
Evaluare........................................................................................................................................ 42
Repertoriu de cntece................................................................................................................. 43
Dicionar de termeni.................................................................................................................... 47

48