Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • Jocuri Gradinita

    Uploaded by

    Anonymous RWYNlxl
    17 views17 pages

    Original Title

    jocuri gradinita.docx

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    17 views17 pages

    Jocuri Gradinita

    Uploaded by

    Anonymous RWYNlxl

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 17
    JOCURI DIDACTICE PENTRU DEZVOLTAREA LIMBAJULUI $1 COMUNICARIL GRUPA MICA LCOCOSUL SIGASCA, Sarcina didactica: recuncasterea pas imitarea sunetelor emise, construirea une propoziti simple care si se refere la acfiunea perceput de psirile care apar pe rind la © executd impreunt cu intreaga grupa, Indicati pentru organizarea si desfigurarea joculuit ‘Agezarea copilor se poate face in semicerc sa ca la viionaile de spectacale pe 45 rnduri a eate 45 scaune,astfel int tof sai seena in fata ochilor Jocul se desfigoari prin prezentarea pe finda celor doua pasar in cadrulteatrului de papusi. Educatoarea poate motiva sositea lor. Cu aceasta ocazie se precizeaza st Adenumiea tor, mai ales penira gised pasire mai pujin eunoscuta de eatre eopiit de 3-4 ani. Dup denumirea celor doud pis se pot face citeva exert de pronunfare corect a sunetelor prevazute c sig. Educatoarea prezint modul de amiculare: se va urmigi ca limba si ie retrasa spre fund cavitii bucale, in cursuljoculu vor fi executate cu cele doua pasiridiferite actiuni menfionate ‘mai sus. Copiulsolicitat va rispunde indicnd ce face pasirea, dupa care grupa va imita ‘migearea va pronunja onomatopeca corespunzatoare NOTA Copii care au diffeutii tn pronunjarea consoanetor e-g, vor fi solicitai 8 ineerce aricularea, prin pozitia gun lang deschise, limba ighemuita in fundul cavitati bucale, tn timp ce, eu degetul mare si cet arititor Ts palpeaza, apisind usor regiunea superioar’ a giulu 2. FOCUL SI VANTUL, Sarcina didacticd: redarea corect a nor sunete izolate gia suneteor din ‘componenfa nor ewvinte, Regulilejocutu care se relateaza in povest reproduc prin migear si onomatopee fenomenele despre 2a educatoael,respectind sensul acesteia, Indica pentru organizarea s destigurarea jocuul ‘Copii vor safe pe seaumele, fe pe cover in semieee. fs ntroducerce activi se vor racial reprezentnile despre foe 9 wnt, cerindussecopilor i eproducS onomatopecle £3585, vv. In acest scop se vor prezenta pe rind eele dou iustrati ise vor demu fenomenee: fc i vit. in continare,educatoreaintoduce exeripile de pronungare in contextul nei povest simple. Reyula oculi cere copii ca atuncicnd povestea se nterupe, es reproduca suntelecorespunzitoae Fenomenulli enusiat ia eoatextul pest. De exeimpl: fn cast sa fut fig, Mama a pus lene fn sob i aprns focal Focal fea.” Cop or imita2gomorlfoculi S-au ats lemee i focul asin, apo tata a epi cute saul allele. Afard era frig 1 btea vant. Copii vor reproduce tnigeatea vn, zgomotal prods de acesta(-v. Povestes poate conliasu pote cual nt al ora asgurinduse repetarespromuntaei de cite copit ssunetelorcorespnzitore. in parte a dows ajoculuteducatoarea ith uel din fenomenelediscutte rai sus, iar cop foruleazdpropoziti simple in legit cu atunea peceputis focal and” su oculFae figs” (eucatoaea yi copii mime acfiunca de apringere a {cul sae oul bate” (eductoures cop leyiad pute raele deasupra capi. Jn pronurtarea onomatopeclor cre incep cu consoasele fv, se recomanda ontculatea export contuaté prim aducerca bugs infroare sub ici superior 3. SARPELE $1 ALBINUTA, Sarcina didactied: pronunjarea coreeté a consoanelor ssi Reguille joculuk Ia semnalul edueatoari,grupul de copi care alcdtieste garpele, ‘exeoutd deplasarea pe un traseu dat imitéad sunetele emise de sarpe. La alt seminal, albinele pomese spre garpe casi lunge reproducind zumzaiul acestra Indicatil pentrw organizarea si desfigurarea joeului Educoloarea va mena sine de Inceperen jocul wn cadru care si sugereze 0 poland eu flor. Grupa de copii va impanita i doud, 0 parte dnte et vor fabine ar restul vor aleituisrpele.Fieare din suberupe va avea unt prestabilt, eventual marca Fadvcatatea condoce joculinicind deplasteasarpei, apo’ cea a aire. Grapal de copii reprezentng yarpcle se va deplasa pe trascul desea dinane in inc serpuit reproduc suiratul ype ss tmp ce albnel sau ft punte asl de op {Laur semnal al edueatourc copivalbine Yor imitazborl a zumzetulacstrainintand spre sarpe. Sarpoe se reve la locul su fermdse simu fe inspa.Jocul se continua schimbsindhise lui In cars joculuise vor asgura momemte de odibn vind in vedere ed alergarea poate £8 influenteze corecstudinesemiterit sanetslr rin modifictrile fo respira. [a clas scop se va doza stent inp afoot alee evitindyssprchngive acstia Jn pronuntareaunor onomatopce care incep oa consoancles2, se resomand atragcecaacaeiasupa cul de acti, in eval in cate cop aticear’ incorse Ca Tirbaieyttprnie dint consoancle ws. Se recomandi articular exagers conrad prin stingzrea dno, ca spaildeschs smu ie mai mare de 1-2 mm limba va Psat os, a spatle incisor inferior iar colle gun puteraicWase in pt 4TRENUL $1 VANTUL ‘Sarina didacticd: pronun cot consoanelor 5 ij Regulile joculuk la semnalul dat de edueatozte, un grup de copii executd eplasarea pe un traseu, imitind trenul. Laat semnal, un alt grup ajunge tenul, reproducand vintul, Indicatl pentru organizarea si desfigurarea jocalut Eaucatoarea va avea Ininte de Incepercajacului un cadra eare si sugereze linia {erats, Grupa de copi va ft imparia ia dowd, Educatoarsa conduc jocul indieand deplasarea trenuuig,¢ ,(atiune insoit de migeareabratelor).doua grupa de copit asteapti semnalul pentru a depdsitrenul.alergind eu o vitez mat mare, in timp e proms jj. j ¢braele lateral). Joeul continuk schimbind-se rok In partes a dows a joculu, setiumea se amplific prin prezenia a patra albinutele 2,2, 2), sarpee (5s) tenul (gg), vant jj ‘Nu.se va sedpa din vedere foptul ea, dacd consoancle -2 neoesithartcularea prin plasarealimbii in spatele incisvilr inferior si colturfe gui bine trase in parti anticulatea consoanclor 5) dimpotriv8, vifullimbit este inspre paat si gura rotunjita up: 5. SPUNE CUM SE FACE ‘Sarcina didactied: recuncasierea animalelor si reproducersa onomatopeclor corespunzitoare glasului acestora Regulile joeulus a pivirea jucrici sau a imaginii coplul trebuie #8 imite glsul animalulai respect, iar evlalti copii trebuic sel reetmoased yi sil demumease’. La scmnalul dt, of} copii imitdglasil animal i executd anid corespunzivoare “Material didbetie: animale-juciri sau imagini eprezentind cline, pisia,oaia, calul, edna, eocosul, rata, esea,vrabia,abina ee Indicaji pentru organizarea si desfigurarca jock ‘Materialal nevesarjoculuiva fracoperit sau introdus itr-un sicult (apt) pentru a ence surpriza la presentare gia da posibilitaca 88 se perceapa pe rind fecare ‘imal al cdru las va trebuiimital. Copii vor fi agezati pe sedunele in jurul mesei ew rterialul de joo Jn desfigurarea jocului, se va asigura © anumit suecesiune in prezentarca Jaginilor sau a jucdilor, incepdn cu cele al cro glas este mal ugor de promunat (pisica) si wrminind cu cele al cltorglas (onomatopee) prezini oarecare dificultate in reproducere. Se va rma sistematic ea reproducerea si se fac lo inceput individual, apoi se va tose La pronunjarea in mod iaividual cu copii cate intimpind dificult ia promunjarcaunor sence, In complicarea jocul se modified ordinea atiunilor. Copili axcul8 onomatopeca (reprodusi de educatoare,inregistrat pe bandd de magnotofon) apo! sleg animalul al ‘érulglas Lau auzit¢- roprodue individual san in coletiv, dupa eum lise cere. 6. SPUNE CE FACE ‘Sarcina didactic indicareaasjanii execute Regulile jocului:copilu! chert de educatoare execu migesrea indicat. La itrebarsa ,Spune ce fee?” copilul ans pe umdr exprima verbal aciunes, Material didactic: creion, pensul, matured, prosop, pienine, peri, pahar, Fi, eubur, pips, minge ee. Indicatl pentru organtzarea $1 destagurarea joculuh ‘Organizarea grupei de opi se realizeaz in semicere pe sotunele. Tindnd seara de cunostinjelecopiilor inturea se face integral. selectiv sau nu se face deloc. Pentru exccutarca acfiunior neeesare destigusirii poate si fe invita un copil mai mare (la fnceput) sau se fee apel lati copii din grupa. Actiunca joculu:euprinde cltewa romente pe care copii la vor desprinde din desta urate ‘herarea unui copil kingd educatoare; indicarca unci actin astfel inct smu fc auitd de eciali copii alegorea de cite cop a obiectului neeesar acini, fexceutareaaefiunl de cite cop cexprimatea in propocifi scurte a aetiuni percepute de cdte copilul atins pe uma sau nuit de etucatoare. 7. ALCUIGLAS ESTE? Sarcina didactied:recunoasiereacopiilor din grapa dupa glas. Formularea sti geniivul, ‘Regulile joeuluiscopilu indicat de catre educstoare printe-un gest, va da semnalul de selare al eoplulu care simuleazd ca doorme, Cel srigat va trebui 88 rumease copilul eae Ia trezit Indicati pentru organiaarea si desfiqurarea joes ‘Copi slau pe sane fn scmicee. fn fla semiceouls se va afcza la omic distanéo masa cuun scaua la cae ve sta coplu nuit de euoteare (mis la eulcate) El se-va age ea spotele la erups ev brafele pe mad, en capa pe brates va simul darme. In aces timp x6 va face lnigte desivirgil pentru crea condi de som Edyeatarea va tose apo pia dept copilor (pela sptce lo) va tinge pe unl din ch. Acosta vo spine: Trazeyte- tex Mahal.” Caplan ease Va iniares eu fla spre ups va spunde la incbarca adrsat in coe Al cui gla este”. le Sspunsul sia Copal va foeruls 0 proporitic ea Este pls loi Vasil Popeseu",,.Este gla Toanci Manolescu” ee Se va acordastenie in mod special folosrt crest a genitivulusubstantivelor ropriifominin,tinind seama de teninfele preseolarilor dea extinde forma mascolig 5. NEJUCAM CU BALOANE corecth a ‘Sarcina didactied: recunoasierea si denumitea curio, propoziteirespectind acordal dintre substantv gi adjecti. Regulile joculuis copii sare ou jetoanele de coloarea corespunzatoare balonului prezenta de educatoare, le vor ridica 3i vor precza euloarea baloanelor cu care se joacd Copii vor eduta alte obiecte de aceeasi ele eu a holon cducatoarci si vor enum euloarea secstors, Indicatl pentru organtzarea si desfagurarea joculuh ‘Copii vor frasczat la misutele dispuse im carou deschis Jn prima parte a jocului se va urmiv ridicares vorecti de cite eopi a jetonului eu imaginea bulonului de acceasiculoate cu culoarea acchuia rdicat de edueatoare. Copii, vor denumi culoerea haloanelor respective. in acest sens educatoarea pune inreberea Cu ce baloane ne jueam?", iar copii rispund: .Ne jucim cu baleanele rogii" ete. Se vor Utilize i intebiriadresate in mod individual: .Cu ce balon te joci?” pentru a determina gi folostca singular Inpartes a dows a jocului, educatoarea ridic8 un anumit balon, iat copi ‘aut pe © mast special pregitté obiectcle sau imaginile acestora de aeeasi culos, formulind corset o propoziie cure sa cuprinda ati substantvul eit g adjectival corespuavztor Se va insista asupra acorduluicorect inte substantiy H adjectivul care it Jnsojese: halon rosu ~ minge rose; balonalbastru ~ rochie albastrl ete indicat 9, CINE ESTE SICE FACE? Sarcina didactied: demuninca corect a finfeor gi atiunilor specitice acestora Regulile jueuluis copii deschid gi imchid och le semnalul educstoari, La fotrebarea Cine este gi ce face?” copii tispund pe rind denumind animalul gi preeizind de ficears dot alt atiune posibili. Indicaji pentru organizarea si desfigurarea jocalut “Mobilierul va ft ayezat in forma de careu deschis In trap ce copii sau cu capul apleeat pe masd, educatoazea afigeasd siluets unui snimal. La semnal conti privesc ces uflat la flanelograf sau la tabla. Réspunsal copilulu inteebat ve cuprindealat denumirea animalului eat $a une actin pe care avesta poate efectua, de exer (Clinele: 1 at pista: 1 aman 2 muyed 2 prinde soareei 5. roade oase 3. zzirie 4 fuse vrabiuta: 1 eitipeste 5 pizeyte casa 2 rhoatd Pentru stimuarea copilor si ylseased un num aint de aciuni (6 Utlizze et mai multe verbe), educatoorea le poate sugera actinea prin migcdi imitative sau crearea de situalsi problema 10. CAND FACEM ASA? Sarcina didacticd: determinarea momentului din zi in care se efectucazs 0 smumith actin. Regulil jocului: copii wchuie sf recunoascdaejiunea din imagines la care s-a copritacul cadranilui si momentu i care se petrce ea, La intrebarea edueatoere, copilul indicat relatea2i cele observate iar eeialti copii imita actiunle earaterstice in suecesiunea lor “Material didactic: un cadean din carton saw placa} (material plastic) dou — una din pat lind coloraut deschis (eventual un soare deasupeaaeestcia), cealalts parte fii de culoare inchisa. Pe flecare parte se Vor fina eitetei-patra maint reprezentind aciuni efectuate de eopi: pentru dimineat: un copil se da jos din pat; se sali la chine serveste micul dejun, pleacd spre geidinifh, se joacs ete. pentru scar copilul se dezbraci, coplul face di, se ured in pat, dowrme. La mijloculcadkanulai este tun ac indicator ee poate ft ndeptal spre ericare din imagin pie in Indicati pentru organizarea $ dsfagurarca joel Pent a asiga cuit joc, se va prcciza in ntodceresermfiatia cavintlor utilizate mai fecvent~tespecti cimincaa i sera. La gue avansate se folos state adverbe de timp, de cxcmplu Ta pene. In desPyuracajoclu, pin mig cule or alters aotunile de dtineats ca cele de sear HILUNDE S-A OPRIT ROATA? Sarcina diduetied:diferenterea si enuntarea coreet a substantivelor le singular sila plural consituind coret propozitia Regulile jocului: copii wchuie sf recunoascd imagines la care sou opi rata gi indice corcct daci este a uni obict sau ¢ mai multe abiset. Materialul didactic: un die cu seamente pe care sunt desenate obiecte int-un grup sau int-un singur exemplar. Pe acest dise este fixat de un ax, un alt disc eu un segment lips. Prin fovarinea avestuia, se deseoperd pe rnd 0 singurd imagine Indicail pentru organtzarea si desfigurarea joculut ‘Copiti vor fi agezat pe setunele dispuse in semicere In timput jocului se va acorda atentia formal corcete de etre cy proporiilor.Reata sa oprit la mar” In funetic de nivelul dc dezvoltare a grupel se poate eete copilor #4 Insofeascd substantivele de adjectival cate arth culoatea abicetului din imagine, de exemplu ,.oata 5-2 opri a ereionul abastru Inroducerca in jae se poate realiza prin prezentarea personsjuli de la tentru de pépusi is jurul catuia se poote pura o seurts disculie, Educatoutea va supune pe Agchiuld unui examen de vorbire corecti pentna a stabil dacd mai trebuse si invete in grind sau nu. Ya descoperi obieciele de pe masa i va cere psi si aleagd una dint cles spund copiilor cum ve numeste. Apot educatoarea va inferveni cu intrebarca let-motiy a jocului = JA spits bine sa m8 spus bine". Pe baza comparatiei eu forma coresta copii Vor redetiona repetind forma coreoté sau corestind papusa, dupa cae 14. CINE (CE) FACE ASA? ‘Sarcina didacticd: reprezectarca corceti a onomatopeii la aetiunesilstrat, promunfarce onomatopei in context unei propor Regulile Jocului: copii tebuie +4 aleagi imagines corespunsitoare onomatope promunfata de educatoaresis2 rispunda complet. Grupa repeti onomatopeea si eda prin mipcare actiunea Material didactic: sistatiéreprezentind: un copil rape o ersamgl uscat® (et), un cas desteptitor (sund jt, buniea toarce (fusul fire srs) te Indicatl pentru organtzarea $1 desfagurarea joculuh “Educuloarea pronunié sunetele emise de unal din obiectle tau personsicle ifustrate si pane intrcbarca: Ce (cine) faee as9?”. Unul din eopi se deplascaza si ara imaginca vorespunatoare onomatopei, dupa are rispunde la itrcharea puss. La scmnalul educatoarei ti copii mit onomatopeea, Deaarece consoana reste extrem de difcla de pronuntat, se va avea fn vedere ca sunetul respectiv 88 fie ariculat prin vibra le vérfuluilimbii,ridicat in spate incsivilor superior, cu museulatura facial incordata IS. REPETA CE SPUN EU Sarcina diductieS: gisrcs unorsilahe paronimice Regulll joculut:educatoarea va pronuniao anumit silaba (sau un euvdnt), iar copilul ou care aceasta da mina, tebuie sd repete gi sd gaseaseao ala silaba ‘vemndnitoare (sau un alt euvant), diferind doar prntr-un singur sunet. Dacd ea solictat ru rispunde promt, educatonrea tree Ia un alt copil Indicail pentru organtzarea si desfigurarea joculut ‘Se vor pronuntasilabe perechi dupa cum urmeaz: pote area lara fieva soca mala sg ate, Apoi se vor eluta combinait de silabe care $8 sibe un sens ‘eaia-masa cal-car ‘eom-horn more-pere cats varzi-barzd asia eine-tine mused-misd leesrac vine-yine patepat ete Aumosfera de joe va 1 imprimat prin rapiditatea cu care educatoarea va sol copiilorrispunsusile provocdnd o intrecere penru gasira silabei sau euvéntului corespunzater. 16. EU SPUN UNA, TU SPUI MULTE Sarcina didactied:aleyerea coreet a jetomul cu una sau mai multe imagini cexprimarea corectt a siagularuhui si plarabulu Regulile joculuiscopilu! chemat de educatoare vine la masa ei lege un cartonag si spune daca pe el este reprezentat un element sau rai multe clemente, Copilul care are jetonal eu imaginea mai multorclemente de acelasi fel (sau 0 imagine a obiectlu, ried acct eartonas sus, reped gi formuleaa proporits, Indicatl pentru organtearea $1 desfigurarca joculul Pentru fieeare substanti propus in joe vor exista dowd eartonase, woul eu un singur eloment, iar altal et dow’ sau mai malts elements Perrind cite un copil vine la masa educstoarci si alege un eartonas, De exemphi, ridicfind un cartonay cu mai multe lemente eopilal spune: .Eu arn pe eartonay multe flori". Coplul la care se ala earonagul cu o singurdMoare se ried i pune: Eu am cartonagul eu singura floars". Apoi copilul fermuleaza propozitia despre fleare. Copia cate se afi la masa educatontc rece Ia plural propeziia respects Inpartea a dous a jocului educatoarea (sau copii spune un euvant ke singular (cau plural, iar copii trebuie sd spund acelagicuvint la plural - respect la singular. 17. POSTASUI ‘Surcina didactic recunaterea gi denumires uerdtorului care foloseste anumnite unolte sau face anuiite produ. Regulile joculuiscopilu care a primit seisoarea de Ia post, tebe si spuni de tine a fost rimisd,orieatindu-se dupa imagine uneltlor sau a produsului din Hastat, Grupa de copit mimea28 a actue specified IuerStoruui de Ia care primit scrisoarea Indicall pentru organizarea si desfigurarea joculut In organizareajoculi se va urmiricreareaatmosferei prin anungarca si sositca postayului La inceput educatoarsa vt utiliza un exemplu cu gjuterul cdruia va explica demonstra. Astfel, a intrsbarea: .De la cine ai primit sersoarea?". copiul poate rispunde: ,Eu am print scrisoarca de la eoitor, deoareee pe ca este desenat seul cu care cl coase", sau: JE am primitserioarea de la bucdtar, deoarece pe ea este desent un cozonac fe are pregiteste bucdtaral” Pind cind copii pot formula faze att de lini se pot Folosi dou sa chiar red intrebisi consecutive. De exempl: ,De la cine a primi serisoarea eopilul rispunde: ‘De lacroitor”, Urmesza cea de-a doua introbare: .De unde sti”. Copilulrispande: {Flindea pe ea este desenat un mosor cu ata. A treia intrebare va fi: Ce face erotoral eu ta”. Copilul previzeazs: ,Croitorl couse cu ala" La grupele ew nivel mai dezvolat se va putea solcita denumicea uneltei sau a pronumelué de clive un alt copil, Dupa ,Jectura™ sersori, grupa va mira dack se poate, © scliune specifica profesiunii respective. Propunerse aejunii face la ineeputaljecului educatoarea, apoio pot sugera copii. In eusuljoculu se va avea guj ca rolul postazulut si fie imerpretat, pe ind de mai multi copit Is, CARE ESTE CULOAREA TA? Sarcina didactied: recumoasterea si deouirea culorilor, Formularca coreeté a propozitilor Regulile joculuiscopilu intrebat de educatoare va trebui 88 sispunda repede gi corectoare este culoarea obigetului primit. La semnalul educatoarei: Care este euloarea ta" copii care au obiecte de acceayiculoarstrebuie le aducd la masa edueatoarci sisi fe gnupeze in functie de culoar, Indicatl pentru organizarea sl desfagurarea joculut ‘Copii vor fr agezat la masute dispuse in eareu desc. Inpprima parte a jocului, copii denumese obiectele primite si preeizear’ euloatca avestora (,Cogulejl meu este rosu”, .Panglica mea ate culoara albasta"). Educatoarea vvaavea grif st oferealtemativ un obiect, dou si chiar mai multe obiecte pentru a utiliza adjestivele mu numai la genul maseulin gi feminin ei gi la singular si plural. Pentru stimularea vorbint se va putea cere copilor si construased propoziti despre acelayi material cum arf, Steguetole ros impodobese easele noaste In partes a dows a jocului, aecentl va eddea pe grupares obi culoare 19, UNDE AM ASEZAT JUCARIA ? Sareina didactieas(olosinsa corset a cuvintelo care indica poziia in spatiu, ‘ompararea pozfii obicetelor unee fa de altele Regulile jocului: copii inchid gi deschid och: la seminal. Fi tebuie si observe ee schimbri de pozite a jucdnilor a efectuat conducdtoruljacului(edcatoare), iar un inte ci si rispunds la intrebares acestua, Un alt copil va modifica poziia une! juctris din sala de grup, reproducind acecasi relate spatiala Indicatl pentru organtzarea si desfagurarea joculuh ‘Copii sunt apezati la masute aranjate dn careu deschis, In desfisurarea jocului, educatoarca va respeeta © anomiti gradare fy suecesiunca tmodificirilor. La inceput va aciona cu un singur abject ~realizind apezarea une! juetiis sau aaleia pe ceva sai sub cove, Ulerior vor putea fi uiizate dous justi deodats, In complicarea jocului educatoarea ponte foloi flanelograful sou o machetd eu personaje din povest eunoscute si va efectua uncle schimbiri,solicitind eopiilor si le teanspunt in atiunea eu obiectele. De excmply: si ayeze ppusa in aeeeay porite eu piticul de pe macetd, Astfe, acd pitcul stl pe seaun, copilul va ageza papuga tt pe seaun san daca piticul se aft in spatele seaumului, papuya va fi agezatd in aceeug poziie. 20.DE-A MAGAZINUL CU JUCARIE ‘Sureina didactied: folosirea corect a formulelor de adesare: deserietea jucici ud uncle caractetistes ale acestcia. Regulile joculuis soliciarea juctei se face nu pin de si mengionarea jocului fm care va fi flosih ‘Vanedtorul elibersaza jusitia numai daca fort bine doses. El are vole #8 puna fntrobarireferitoare la structura 5 caractersticilejuedri! Materialul didactic: raft sau mese pentru amenajarea eadeulu asemnator ‘uml magazin de judi; diverse uci ennoscute de copii

    You might also like