SMK TUNKU AMPUAN NAJIHAH

SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN

Rancangan Pengajaran dan Pembelajaran
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah
Tingkatan 4
2 016
Susunan Pn. Balkis Bt Zakaria
[Panitia Pendidikan Moral]

Rancangan Tahunan Pendidikan Moral Tingkatan Empat 2015

Minggu

Minggu Orientasi/Suaikenal Tingkatan 4

1
04/0108/01

Minggu

2
11/0115/01

Minggu
3
18/0122/01

Bidang Pembelajaran(BP)1:
Nilai Berkaitan dengan
Perkembangan Diri
BP 1.1 Kepercayaan Kepada
Tuhan
Keyakinan wujudnya Tuhan
sebagai pencipta alam dan
mematuhi segala suruhan-Nya
berlandaskan pegangan
agama masing-masing selaras
dengan prinsip Rukun
Negara.

BP 1.2 Amanah
Sikap bertanggungjawab
yang boleh menimbulkan
kepercayaan dan
keyakinan orang lain.

Kandungan Akademik

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Manusia diamanahkan untuk mengurus

alam dan penghuninya.
Peranan dan tanggungjawab sebagai satu
amanah.

Sikap bertanggungjawab terhadap setiap

tindakan untuk kesejahteraan diri dan
orang lain.

Perlakuan yang baik perlu dilakukan

oleh setiap individu.

Sikap amanah sebagai pegangan

hidup.
Amalan amanah dalam kehidupan
Amalan slogan Bersih,Cekap dan
Amanah dalam setiap tugas dan
tanggungjawab.
- Jentera pentadbiran
- Kegiatan politik
Amalan amanah mengikut
perspektif agama.
- Islam
- Buddha
- Hindu
- Kristian
- Sikh.

Panduan Guru/
Buku Teks
Unit 1

1.

Menerima hakikat
bahawa manusia
dipertanggungjawab
menjaga dan
melindungi alam dan
penghuninya.

2.

Rujuk juga objektif

Unit 1.

i. Mengkaji kesan tindakan manusia

menguruskan alam terhadap
penghuninya.
- Bencana alam
- Pencemaran
ii.Membincangkan kata-kata hikmat
yang bertemakan manusia dan alam
daripada Kung Fu Tze, Lao Tze dan
Thirukural.
iii.Rujuk juga aktiviti Buku Teks Unit 1
iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Kesejahteraan
Alam
Tanggungjawab
Bersama.

Unit 2
1.

2.

Melaksanakan setiap
tugas dan
tanggungjawab
dengan amanah
seperti yang dituntut
oleh agama.
Rujuk juga objektif
Unit 2.

i. Mengadakan forum bertajuk

Bersih Cekap dan Amanah
dalam pentadbiran kerajaan dan
kegiatan politik.
ii.Membincangkan amalan amanah
mengikut perspektif agama.
iii.Rujuk juga aktiviti Buku Teks
Unit 2.
iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Amanah Pegangan
Hidup Kita

Minggu
Minggu
4
25/0129/01

Minggu
5
01/0205/02

Minggu
6
15/0219/02

Nilai dan Penerangan

BP 1.3 Harga Diri
Keupayaan dan keyakinan
diri agar mampu memulia
dan menjaga maruah diri
dalam kehidupan.

BP 1.4 Bertanggungajwab
Kesanggupan diri seseorang
untuk memikul dan
melaksanakan tugas serta
kewajipan dengan sempurna.

BP 1.5 Hemah Tinggi

Beradab sopan dan berbudi
Pekerti mulia dalam
Pergaulan seharian.

Kandungan Akademik

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Kecemerlangan tunggak kehidupan

Penentuan matlamat hidup yang diingini.
Matlamat untuk mencapai
kesejahteraan hidup.
- Berjaya
- Bahagia
Pengiktirafan masyarakat kepada
individu yang mempunyai harga diri
- Sokongan
- Galakan
Pengurusan masa tanggungjawab
setiap insan.
Pengurusan masa meningkatkan daya
produktiviti diri.
Pengurusan masa secara bijaksana
- Perancangan masa belajar
- Perancangan masa untuk
aktiviti kokurikulum.
- Perancangan masa untuk
keluarga
- Perancangan masa untuk diri
(beristirehat dan hobi)
Amalan berhemah tinggi pemangkin
tindakan yang bijaksana.
Tindakan yang bijaksana melalui
pendekatan berhemah
Ramah mesra tanpa mengira status
Usaha menyesuaikan diri dalam
pelbagai situasi.

1.

2.

Menentukan matlamat
yang diingini untuk
mencapai
kesejahteraan hidup.
Rujuk juga objektif
Unit 3.

i.Menyusun dan membincangkan

matlamat hidup yang diingini
mengikut keutamaan.
ii.Rujuk juga aktiviti Buku Teks
Unit 3.

Remaja
Bermatlamat
Hidup Cemerlang

iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

Unit 4
1.

2.

Merancang
pengurusan masa
secara bijaksana
dengan penuh
tanggungjawab.
Rujuk juga objektif
Unit 4.

i. Membina jadual pengurusan

masa mingguan.
ii. Menghasilkan statistik tentang
pengagihan masa.
Contoh : graf/carta.
iii.Rujuk juga aktiviti Buku Teks
Unit 4.

Masa Tidak
Menunggu Kita.

iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

1.
2.

Sentiasa berlaku sopan

dalam setiap tindakan.
Rujuk juga objektif
Unit 5.

i. Membincangkan ciri-ciri
kesopanan dalam sesuatu situasi
Contoh : Ketika menghadiri
Upacara kelahiran,perkahwinan
dan pengebumian.
ii. Rujuk juga aktiviti buku teks
Unit 5.
iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Panduan Guru /
Buku Teks
Unit 3

Unit 5
Berhemah Tinggi
Tinggi Hikmahnya.

Minggu
Minggu

7
22/0226/02

Nilai dan Penerangan

BP 1.6 Toleransi
Kesanggupan bertolak ansur,
sabar dan mengawal diri bagi
mengelakkan berlakunya
pertelingkahan dan
perselisihan faham dan
kesejahteraan hidup.

Kandungan Akademik.

Objektif/Hasil
Pempelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Toleransi asas perpaduan kaum

Toleransi mewujudkan perpaduan
masyarakat
Amalan hidup pelbagai kaum perlu
dihormati
- Agama/Kepercayaan
- Cara hidup
- Adat resam

1.
2.

Menghormati amalan
hidup pelbagai kaum.
Rujuk juga objektif
Unit 6.

i. Membincangkan contoh-contoh
adat resam dan kepercayaan
pelbagai kaum berkaitan dengan
kelahiran,perkahwinan dan
kematian.
ii. Sketsa tentang adat resam
perkahwinan sesuatu kaum.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 6.

Panduan Guru/
Buku Teks
Unit 6
Rakyat
Bertoleransi
Negara Harmoni.

iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.
Minggu

8
29/0204/03

Minggu

9
07/0311/03

BP 1.7 Berdikari
Kebolehan dan kesanggupan
melakukan sesuatu tanpa
bergantung kepada orang
lain.

BP 1.8 Kerajinan
Usaha yang berterusan
penuh dengan semangat
ketekunan,kecekalan,
kegigihan, dedikasi dan
berdaya maju dalam
melakukan sesuatu perkara.

Amalan berdikari pemangkin

pembangunan negara.
Ilmu menjana masyarakat berdikari
Masyarakat berilmu yang berdikari
membantu membangunkan negara.
- Pendidikan
- Sains dan teknologi

Kecekalan membawa kejayaan dalam

hidup.
Berkat cekal dan yakin dalam
menghadapi segala rintangan akan
menghasilkan kejayaan
Cekal menghadapi dugaan dan
cabaran kunc kejayaan
- Penjelajah
- Perekacipta
- Penemu

Unit 7
1.Menyertai kepentingan
berilmu supaya dapat
membantu hidup
berdkari.
2.Berusaha menuntut
ilmu untuk hidup
berdikari.
3. Rujuk juga objektif
Unit 7.

i. Sumbang saran tentang

kepentingan mendapatkan ilmu
untuk membantu hidup berdikari.

Masyarakat
Berilmu
Masyarakat
Berdikari

ii.Rujuk aktiviti buku teks Unit 7.

iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Unit 8
1.

2.

Berkeyakinan dan tabah

menghadapi dugaan dan
cabaran untuk mencapai
kejayaan.
Rujuk juga objektif
Unit 8.

i. Membuat satu lakaran untuk

menggambarkan konsep
kerajinan dan mempamerkan
lakaran di papan kenyataan kelas
ii. Menghasilkan folio tentang
penjelajah/perekacipta/penemu.
iii.Rujuk Aktiviti Buku Teks Unit 8.
iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Mereka Yang
Berjaya.

Minggu

Nilai dan Penerangan

Kandungan Akademik

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Panduan Guru/
Buku Teks

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

12/03-20/03 2016
Minggu
10
21/0325/03

BP 1.9 Kasih Sayang

Kepekaan dan perasaan cinta
yang mendalam serta
berbekalkan yang lahir
daripada hati yang ikhlas.

Ilmu yang bermanfaat boleh

mengukuh kasih sayang
Manusia yang menyayangi diri dan
orang lain senantiasa melengkapkan diri
dengan ilmu yang bermanfaat.

Minggu
11
28/0301/04

BP 1.10 Keadilan
Tindakan dan keputusan
yang saksama serta tidak
berat sebelah.

Penggunaan ilmu untuk

kesejahteraan hidup bersama
- Ilmu teknologi maklumat dan
komunikasi
- Ilmu perubatan
Penyalahgunaan ilmu pengetahuan
sains dan teknologi harus dielakkan
- Ciptaan senjata nuklear dan
kimia
- Penggunaan manusia/haiwan
dalam ujikaji.

Pengadilan yang telus pemangkin

keamanan dan keharmonian.
Keadilan menjamin kesejahteraan
masyarakat
peranan pelbagai pihak dalam
menjamin keadilan
- Sistem Kehakiman di Malaysia
- Suruhanjaya Hak Asasi
Manusia (SUHAKAM)

Unit 9
1. Mengamalkan kasih
dengan menggunakan
pelbagai ilmu secara
bijaksana tanpa
menyalahgunakannya
2. Mengamalkan kasih
sayang dalam
kehidupan seharian.
3. Rujuk juga objektif
Unit 9.

i.Membincangkan penyataan berikut

dalam konteks penyalahgunaan
ilmu pengetahuan sains dan
teknologi Pengeboman
Hiroshima dan Nagasaki telah
banyak mengorbankan nyawa
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 9.

Berilmu ke Arah
Kesejahteraan
Hidup.

iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

Unit 10
1. Menerima amalan
melalui sistem
kehakiman negara.
2. Bersikap adil dalam
mengambil tindakan
dan membuat
keputusan.
3. Rujuk juga objektif
Unit 10.

i. Membina carta organisasi jenisjenis mahkamah

ii. Simulasi : Perbicaraan
mahkamah
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 10.
iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Amalan Keadilan
Menjamin
Kejahteraan
Masyarakat.

Minggu

Nilai dan Penerangan

BP 1.11 Rasional
Boleh berfikir berdasarkan
alasan dan bukti yang nyata
dan dapat mengambil
tindakan berasaskan
pertimbangan yang wajar.

Kandungan Akademik

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Sikap rasional asas pertimbangan

yang wajar
Pemikiran yang matang melahirkan
tindakan berhikmah
Kesudian memberi teguran yang
membina dan bersedia menerima
teguran orang lain.
Amalan berfikir sebelum bertindak.

1.
2.

Mengamalkan sikap
rasional dalam
setiap tindakan.
Rujuk juga objektif
Unit 11.

Minggu
12
04/0408/04

Aktiviti Pembelajaran

Panduan Guru /
Buku Teks
Unit 11

i. Mengadakan perbahasan tentang

kepentingan bertindak secara
rasional dalam kehidupan.
Contoh : Tajuk perbahasan
Mengejar kebendaan
menyebabkan keruntuhan moral
masyarakat
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 11.

Berfikir Matang
Bertindak
Berhikmah.

iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

BP 1.12 Kesederhanaan
Bersikap tidak keterlaluan
dalam membuat
pertimbangan dan tindakan
sama ada dalam pemikiran,
pertuturan atau perlakuan
tanpa mengabaikan
kepentingan diri dan orang
lain.

Kesederhanaan sikap yang mulia

Sikap kesederhanaan dalam kehidupan
Amalan kesederhanaan mengikut
perspektif agama.
- Islam
- Buddha
- Hindu
- Kristian
- Sikh

Unit 12
1.

2.

Mengamalkan sikap
kesederhanaan
seperti yang
dituntut oleh agama.
Rujuk juga objektif
Unit 12.

i. Mencari beberapa kata hikmat

yang menggambarkan nilai
kesederhanaan.
ii. Menyediakan poster yang
menggambarkan nilai
kesederhanaan bersama dengan
cogan kata sesuai.
iii. Mengarang cerpen yang bertema
kesederhanaan
iv. Rujuk aktiviti buku teks Unit 12.
iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Kesederhanaan
Cerminan
Kemuliaan.

Minggu
Minggu
13
11/0415/04

Minggu
14
18/04-22/04

Bidang Pembelajaran (BP) 2:

Nilai Berkaitan dengan
kekeluargaan
BP 2.1 Kasih Sayang terhadap
Keluarga
Perasaan cinta , kasih dan
sayang yang mendalam dan
berkekalan terhadap
keluarga.

BP 2.1Hormat dan Taat

kepada Anggota
Keluarga
Memuliakan setiap anggota
keluarga dengan
berinteraksi dan memberi
layanan secara bersopan
untuk mewujudkan
keluarga yang harmoni.

Kandungan Akademik

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Budaya penyayang pegangan hidup

Berkeluarga
Hari istimewa keluarga menjalin
kemesraan sesama anggota keluarga
Hari istimewa keluarga diraikan
bersama
- Hari ibu / bapa
- Ulang tahun perkahwinan
- Ulang tahun kelahiran
- Hari-hari perayaan

Unit 13
1. Meraikan hari-hari
istimewa keluarga
sebagai menunjukkan
kasih sayang terhadap
keluarga
2. Menunjukkan
perasaan kasih dan
sayang terhadap
keluarga.
3. Rujuk juga objektif
Unit 13

i. Menulis puisi untuk menghargai

jasa bakti ibu bapa.

Mereka Mengasih
Kita Menyayangi.

ii. Merancang sambutan satu

perayaan di kalangan anggota
keluarga.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 13.
iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Amalan hormat-menghormati
menghindari konflik
Sikap prihatin menjamin kesejahteraan
keluarga
Saling memahami antara anggota
keluarga dengan mengambil kiri
aspek perasaan, minat, pendapat dan
perlakuan.

Panduan Guru /
Buku Teks

Unit 14
1.

2.

Peka terhadap
keperluan dan
perasaan anggota
keluarga.
Rujuk juga objektif
Unit 14.

i. Syarahan / pidato tentang amalan

hormat-menghormati untuk
menghidari konflik di kalangan
anggota keluarga
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 14
iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Keluarga Harmoni
Hidup Sejahtera.

Minggu
Minggu
15
25/0429/04

Nilai dan Penerangan

BP 2.3 Mengekalkan Tradisi
Kekeluargaan
Menerima, menghormati
dan mengamalkan sesuatu
kebiasaan, adat dan
kepercayaan yang diwarisi
secara turun-menurun
dalam keluarga

Kandungan Akademik

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Pengekalan tradisi kekeluargaan

tanggungjawab setiap anggota
keluarga
Tanggungjawab setiap anggota keluarga
mengekalkan tradisi keluarga
Amalan sesuatu tradisi keluarga
Amalan tradisi keluarga sebagai
cara hidup.

1.Mengamalkan tradisi
keluarga dalam
kehidupan seharian.
2.Rujuk juga objektif
Unit 15.

Aktiviti Pembelajaran

i. Mengumpul maklumat tentang

tradisi kekeluargaan dan
membincangkannya.
ii. Mengadakan perbahasan
bertajuk Tradisi Kekeluargaan
Bukan Penghalang Kemajuan
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 15

Panduan Guru /
Buku Teks
Unit 15
Kukuhkan Institusi
Kekeluargaan.

iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

Minggu
16
03/05
-06/05

BP 2.4 Tanggungjawab
terhadap Keluarga
Kewajipan yang harus
dilaksanakan oleh setiap
individu terhadap keluarga
untuk melahirkan keluarga
bahagia,meningkatkan imej
dan menjaga maruah
keluarga.

Rumahku Syurgaku

Unit 16

Kehidpan keluarga berkualiti

tanggungjawab anggotanya.
Usaha meningkatkan dan
mengekalkan suasana kehidupan
keluarga yang berkualiti
- Perpaduan
- Kemesraan
- Perkongsian masa suka dan
duka

1.Bertanggungjawab
terhadap keluarga bagi
membentuk keluarga
bahagia.
2.Rujuk juga objektif
Unit 16.

i. Mengumpul maklumat tentang

keluarga bahagia dan menulis
karangan ringkas berdasarkan
hasil sumbangsaran tersebut.
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 16.
iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Hubungan Mesra
Keluarga Bahagia.

Minggu

Minggu
17
09/0513/05

Minggu
18
16/0520/05

Bidang Pembelajaran (BP)3:

Nilai Berkaitan dengan Alam
Sekitar
BP 3.1 Menyayangi dan
Menghargai Alam
Sekitar
Kesedaran tentang perlunya
memelihara dan
memulihara
alam sekeliling untuk
mengekalkan keseimbangan
ekosistem.

BP 3.2 Keharmonian antara

Manusia dengan Alam
Sekitar.
Keadaan saling
memerlukan
hubungan yang harmonis
antara manusia dengan
alam sekeliling supaya
kualiti kehidupan manusia
dan alam sekeliling
terpelihara.

Kandungan Akademik

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Cintai alam hargai kehidupan

Unit 17

Pemeliharaan dan pemuliharaan alam

sekitar dijayakan bersama
Usaha penghutanan semula
Usaha mengekalkan keseimbangan
ekosistem
- Manusia
- Flora dan fauna

1.Melaksanakan
tanggung-jawab bersama
dengan memelihara dan
memulihara alam sekitar.
2.Rujuk juga objektif
Unit 17.

i. Mengadakan projek kitar semula.

ii. Lawatan ke Institut Penyelidikan
Perhutanan Malaysia ( FRIM)
atau tempat yang berkaitan
dengan penghutanan semula.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 17.

Perancangan dan pengurusan sisa

yang sistematik menjamin keselesaan
hidup
Pelupusan sisa secara terancang dan
berteknologi menjamin persekitaran
berkualiti
Usaha mengurangkan penggunaan
bahan sumber yang terhad.
Usaha mengguna semula
Usaha mengitar semula

Unit 18

1.Melibatkan diri dalam

penjimatan penggunaan
sumber dan
menguruskan sisa secara
bijaksana
2.Rujuk juga objektif
Unit 18.

i. Mengadakan lawatan sambil

belajar ke satu tempat
pengurusan sisa.
Contoh : Logi Kumbahan;
Pusat Kitaran Semula
ii Merancang Minggu Kitar
Semula di bilik darjah / sekolah.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 18.

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN/PERCUBAAN 1

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

28/05-12/06 2016

Flora Fauna
Anugerah Tuhan

iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

19
23/0527/05

Panduan Guru /
Buku Teks

Fikir Dahulu
Sebelum Buang.

Nilai dan Penerangan

3.3 Kemapanan Alam Sekitar
Minggu
20
13/0617/06

Pengekalan keseimbangan
alam sekeliling sebagai
tanggungjawab bersama
untuk kesejahteraan hidup.

Kandungan Akademik

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Pengurusan yang berhikmah

menjamin keseimbangan alam
Pengurusan tanah secara berhikmah
menjamin kehidupan berkualiti
Pengurusan tanah secara
bertanggungjawab untuk pelbagai
aktiviti.
- Perindustrian
- Pertanian
- Perlombongan
- Petempatan

Panduan Guru /
Buku Teks
Unit 19

1.Menjaga dan
menguruskan alam
sekitar dengan sebaikbaiknya
2.Rujuk juga objektif
Unit 19.

i. Projek individu / berkumpulan :

Alam Sebagai
Teman.

Mengenalpasti satu kawasan

tanah di sekolah untuk projek
pertanian
- Melakarkan pelan pengurusan
tanah tersebut
- Membentangkan kertas kerja
tentang pengurusan tanah
tersebut.
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 19.
iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

3.4 Peka terhadap isu-isu

Alam Sekitar
Prihatin terhadap persoalan
yang berkaitan dengan alam
sekeliling dan berusaha
menyelesaikannya

Keseimbangan alam sekitar menjamin

kesejahteraan semua hidupan
Pengekalan keseimbangan alam sekitar
tanggungjawab bersama
Peranan pelbagai pihak dalam
menjaga kualiti alam sekitar
- Individu
- Agensi kerajaan
( Jabatan Alam Sekitar )
- Badan bukan kerajaan (NGO)
tempatan
- Badan NGO antarabangsa
( World Wildlife Fund dan
Green Peace )

10

Unit 20
1.Melibatkan diri dengan
agensi-agensi berkaitan
dalam menjaga kualiti
alam sekitar.
2.Rujuk juga objektif
Unit 20.

i. Mengumpul maklumat tentang

peranan pelbagai agensi dalam
menjaga kualiti alam sekitar dan
membincangkannya.
ii. Merancang dan menjalankan
aktiviti penjagaan alam sekitar di
sekolah.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 20
iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Alam Sekilat
Berkualiti
Tanggungjawab
Bersama.

Minggu
22
27/0601/07

Nilai dan Penerangan

4.1 Cinta akan Negara
Perassan sayang dan bangga
kepada negara serta
meletakkan kepentingan
negara melebihi
kepentingan diri
.

Minggu

4.2 Taat Setia kepada Raja

dan Negara

23
11/0715/07

Kepatuhan dan kesetiaan

yang berkekalan kepada
Raja dan negara.

Kandungan Akademik

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Panduan Guru /
Buku Teks
Unit 21

i. Membincangkan cara-cara untuk

menunjukkan rasa terima kasih
kepada kerajaan kerana berusaha
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 21.

Kemajuan Negara
Kebanggaan
Rakyat.

Cinta akan negara membawa

kemajuan
Kemajuan negara kebanggaan rakyat
Bangga dengan kemajuan negara
dalam pelbagai bidang
- Ekonomi
- Sains dan teknologi

1.Bangga dan
menyokong usaha
pelbagai bagi
memajukan negara
dalam pelbagi bidang.
2.Rujuk juga objektif
Unit 21.

iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

Sejarah negara pemangkin semangat

patriotik
Kesetiaan rakyat dalam
memperjuangkan kemerdekaan dan
kedaulatan negara menjadi teladan
generasi kini.
Perjuangan anak watan menentang
penaklukan penjajah.
- DatoOnn bin Jaafar
- Datuk Penglima Bukit Gantang
- Dato Nik Ahmad Kamil
- Dato Hamzah Abdullah
- Rosli Dhobi
Perjuangan untuk menuntut
kemerdekaan negara.
- Pakatan murni ke London.

11

Unit 22
1.Patuh dan setia kepada
negara sebagaimana
yang ditunjukkan oleh
tokoh-tokoh yang
mempertahankan maruah
negara.
2.Rujuk juga objektif
Unit 22.

i. Membuat kajian kes tentang

perjuangan salah seorang anak
watan dalam menentang penjajah.
ii. Sketsa tentang tuntutan
kemerdekaan.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 22.
iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Berjuang Demi
Kedaulatan
Negara.

Minggu
Minggu

Nilai dan Penerangan

Kandungan Akademik

4.3 Sanggup Berkorban

untuk Negara

Rakyat setia negara gemilang.

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Panduan Guru/
Buku Teks
Unit 23

24

18/0722/07

Minggu
25

25/0729/07

Kerelaan melakukan atau

menyerahkan sesuatu
termasuk nyawa sebagai
tanda kebaktian untuk
negara.

Berkorban demi negara

Kesanggupan rakyat berkorban
untuk berbakti kepada negara.
- Nyawa
- Harta benda.

1. Menjadi rakyat yang

sanggup berkorban dan
berbakti untuk negara.
2.Rujuk juga objektif
Unit 23.

i. Menghasilkan cerpen/esei
bertema Pengorbanan rakyat
untuk negara
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit.23
iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Bidang Pembelajaran 5
Nilai Berkaitan dengan
Hak Asasi Manusia.
5.1 Melindungi Hak Kanakkanak
Membela, memberi
naungan dan memelihara
hak kanak-kanak bagi
menjamin kehidupan
mereka yang sempurna.

Keranamu
Malaysia.

Unit 24

Pengiktirafan menjadi pemangkin

Perkembangan diri.
Pengiktirafan kanak-kanak dari segi
bakat dan kebolehan

Peringkat pengiktirafan
- Sekolah
- Kebangsaan
Bentuk-bentuk pengiktirafan
- Lisan
- Bertulis

12

1. Menyedari hak
mendapat layanan dan
pengiktirafan setimpal
dengan bakat dan
pencapaian.
2. Rujuk juga objektif
Unit 24.

i. Sumbang saran tentang jenispengiktirafan dan layanan yang

wajar diberikan kepada muridmurid atas pencapaian dan
kebolehan mereka.
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 24.
iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Keistimewaan
Kanak-kanak,
Kita Hargai.

Minggu
Minggu
26

01/0805/08

Nilai dan Penerangan

5.2 Menghormati Hak
Wanita
Melindungi dan
mengiktiraf wanita
sebagai individu yang
boleh memberi sumbangan dalam pembangunan
keluarga, masyarakat dan
negara.

Kandungan Akademik

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Panduan Guru/
Buku Teks
Unit 25

i.Kajian kes tentang usaha kerajaan

dalam menjamin kebajikan dan
kepentingan wanita.

Mengangkat
Martabat Kaum
Wanita

Hak wanita diperuntukan dalam

undang-undang.
Dasar Wanita Negara menjana kemajuan
Wanita
Penggubalan Dasar Wanita Negara
Menjamin kebajikan dan
kepentingan wanita
- di luar bandar.
- Kurang berupaya dan cacat
- Pekerjaan
- Keperluan kesihatan
- Peluang pendidikan.

13

1. Menyokong usaha
pelbagai pihak dalam
mengangkat martabat
wanita.
2. Rujuk juga objektif
Unit 25.

ii. Rujuk juga aktiviti buku teks

Unit 25.
iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Minggu
27

08/0812/08

Minggu

Minggu

5.3 Melindungi Hak Pekerja

Menghormati,menghargai
dan mengiktiraf
perkhidmatan,jasa dan
sumbangan golongan
pekerja dalam
pembangunan negara.

Nilai dan Penerangan

5.4 Menghormati Hak
Golongan Kurang
Berupaya

Pekerja berkualiti teras kejayaan

negara.
Usaha meningkatkan kualiti
perkhidmatan pekerja tanggungjawab
bersama.
Peranan pelbagai pihak bagi
meningkatkan mutu perkhidmatan
pekerja.
-Kementerian Sumber Manusia
-Kesatuan Sekerja
-Pertubuhan Buruh Antarabangsa.

Kandungan Akademik

Unit 26
1.Menyokong usaha
pelbagai pihak dalam
meningkatkan kualiti
perkhidmatan pekerja.
2.Rujuk juga objektif
unit 26.

Objektif/Hasil
Pembelajaran

i.Perbincangan tentang cara

meningkatkan mutu perkhidmatan
pekerja.
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 26.

Pekerja Nadi
Negara.

iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

Aktiviti Pembelajaran

Golongan kurang berupaya aset

negara

BBM
Panduan Guru
/Buku Teks
Unit 27

28

15/0819/08

Memberi layanan yang

bersopan kepada golongan
kurang berupaya supaya
tidak berasa tersisih dan
mengiktiraf mereka
sebagai insan ciptaan
Tuhan.

Kecacatan tidak menghalang seseorang

individu untuk berjaya
Golongan
kurang
berupaya
berkebolehan untuk berjaya
-Tempatan/negara
-Antarabangsa

1.. Menerima bahawa

kecatatan bukan
penghalang untuk
berjaya dan menjadi
terkenal.

i. Memilih seorang individu yang

tidak sempurna sifat fizikalnya
tetapi berjaya dalam bidang yang
diceburinya. Ceritakan penglaman
dan pencapaiannya.
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 27.

2.. Mengiktiraf
sumbangan golongan
yang kurang berupaya.

iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

Keistimewaan yang
Menyerlah.

3. Rujuk juga objektif

Unit 27.

Minggu

5.5 Melindungi Hak

Pengguna

Pengguna penggerak kualiti

perkhidmatan.

Unit 28

14

29

01/0902/09

Membela dan memelihara

hak individu untuk menjadi
pengguna yang
berilmu,mendapat
perkhidmatan serta
barangan yang berkualiti
dan tidak mudah
dieksplotasi.

Minggu

Nilai dan Penerangan

Bidang Pembelajaran 6
Nilai Berkaitan Dengan
Demokrasi.

Minggu

6.1 Mematuhi Peraturan dan

Undang-undang.

Hak pengguna wajar diperjuangkan

Usaha mendapatkan layanan yang
adil.
Amalan berwaspada terhadap akibat
pengeksploitasian pengguna atau
pengeluar.

Kandungan Akademik

1. Membela hak
pengguna untuk
mendapat barangan dan
perkhidmatan yang
berkualiti.
2. Rujuk juga objektif
Unit 28.

Objektif/Hasil
Pembelajaran

i.Sketsa tentang hak pengguna

untuk mendapat barangan dan
perkhidmatan yang berkualiti.

Pengguna Bijak
Masyarakat
Sejahtera.

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 28.

iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Aktiviti Pembelajaran

BBM
Panduan Guru
/Buku Teks
Unit 29

30
17-21
Ogos
2015

Menerima dan mematuhi

peraturan dan undangundang yang telah
ditentukan tanpa mengira
sesiapa dan di mana
seseorang itu berada.

Penguatkuasaan undang-undang
menjamin kestabilan negara.
Tanggungjawab rakyat mematuhi
undang-undang negara
Patuh kepada undang-undang yang
diperuntukkan.
- Akta Keselamatan Dalam
Negeri
- Akta dadah Berbahaya
- Akta Juvana
- Akta Cukai Pendapatan.

1. Menerima kenyataan
bahawa setiap kegiatan
yang mematuhi undangundang penting untuk
pembangunan dan
kestabilan negara.
2.. Mematuhi undangundang negara.
3. Rujuk juga objektif
Unit 29.

i. Membincangkan kepentingan
mematuhi peraturan pembayaran
cukai pendapatan untuk
pembangunan negara.

Undang-undang
Asas Kestabilan
Negara.

ii.Forum : Kepentingan akta dalam

penguatkuasaan undang-undang.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 29.
iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Unit 30
Minggu

6.2 Kebebasan Bersuara

Kebebasan bersuara di tempat awam

15

31
24-28
Ogos
2015

Kebebasan berucap dan

mengeluarkan fikiran
dengan batasan tertentu
bagi menjaga keselamatan
dan ketenteraman.

berasaskan adab dan peraturan

Kebebasan bersuara dengan batasan
menjamin ketenteraman bersama
Batasan berucap di tempat
awam
- Peraturan berucap
- Tidak menyentuh isu sensitif
- Tidak menimbulkan huru-hara

1. Mematuhi peraturan
berucap di tempat awam.

i. Berpidato/berucap/syarahan
berasaskan adab dan peraturan.

2.Rujuk juga objektif

Unit 30.

ii.Membincangkan kesan buruk

tunjuk perasaan berdasarkan
keratan akhbar.

Kebebasan
Mengikut
Perlembagaan

iii.Rujuk aktiviti buku teks Unit 30.

iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Minggu

Minggu
32
31
ogos04 Sept
2015

Nilai dan Penerangan

6.3 Kebebasan Beragama

Kebebasan setiap individu
untuk menganuti dan
mengamalkan agamanya seperti
yang diperuntukkan dalam
Perlembagaan Malaysia.

Kandungan Akademik

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Memelihara kesucian tempat

beribadat hak setiap penganut agama.
Sikap saling menghormati tempat
beribadat penganut pelbagai agama
mengelak prasangka kaum.
Amalan menghormati tempat
beribadat penganut pelbagai
agama.
- Masjid dan surau
- Tokong
- Kuil
- Gereja
- Wat Vihara
- Gurdwara.

1.. Menjaga kesucian

tempat beribadat agama
sendiri dan menghormati
tempat beribadat agama
penganut lain.

i. Sumbang saran tentang peraturan

di tempat beribadat pelbagai
agama.

2.Menghormati anutan
dan amalan agama orang
lain.

iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

16

3.Rujuk juga objektif

Unit 31.

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 31.

BBM
Panduan Guru
/Buku Teks
Unit 31
Menghormati
Tempat Beribadat
Amalan mulia.

Unit 32
Minggu

6.4 Penglibatan Diri dalam

Pembangunan Negara

33
07-11
Sept
2015

Kebebasan untuk
melibatkan diri dalam
pelbagai aktiviti
pembangunan negara
dengan mematuhi
peraturan,undang-undang
dan Perlembagaan
Malaysia.

Rakyat penyumbang ke arah

pembangunan negara.
Kebebasan melibatkan diri dalam
pelbagai aktiviti demi membangunkan
negara.
Usaha melibatkan diri dalam aktiviti
khidmat sosial
- Unit beruniform
- Organisasi kebajikan
- Pertubuhan sukarela.

1.. Memberi khidmat

sosial ke arah
pembangunan negara
demi kebaikan bersama.

i. Lawatan sambil belajar ke salah

sebuah organisasi kebajikan.
Contoh : Rumah warga tua
Rumah anak yatim

2. Rujuk juga objektif

Unit 32.

ii. Membuat laporan tentang cara

hidup penghuni rumah kebajikan
dan memberi cadangan cara-cara
orang ramai dapat membantu
mereka.

Berkhidmat untuk
Negara.

iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 32.

iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Minggu

Minggu
34
14-18
Sept
2015

Nilai dan Penerangan

6.5 Sikap Keterbukaan

Bersedia memberi dan
menerima pandangan,
pembaruan dan kritikan
selaras dengan kebenaran
fakta dan norma
masyarakat Malaysia.

Kandungan Akademik

Sikap keterbukaan menjamin

hubungan yang harmonis
Amalan sikap terbuka dalam hubungan
dengan pelbagai pihak.
Nasihat ,kritikan dan teguran diberi
dan diterima dengan sikap terbuka
- Anggota keluarga
- Pihak sekolah
- Anggota masyarakat.

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Aktiviti Pembelajaran

Unit 33
1.
2.

Bersedia menerima
nasihat,kritikan dan
teguran.
Rujuk juga objektif
Unit 33.

i. Main peranan sebagai seorang

yang menerima teguran/kritikan.
ii. Sumbang saran tentang kebaikan
bersikap terbuka menerima
nasihat/ktirikan/teguran.
iii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 33.
iv Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Cuti pertengahan penggal kedua

19-27 september 2015

17

BBM
Panduan Guru
/Buku Teks

Sikap Terbuka
yang Berhikmah.

Minggu
35
28 Sept
02
Okt
2015

Minggu

Minggu
36
05-09
Okt
2015

Minggu
37
12-16
Okt
2015

Bidang Pembelajaran 7
Nilai Berkaitan Dengan
Keamanan dan Keharmonian

Unit 34

7.1 Hidup Bersama Secara

Aman
Hidup berbaik-baik antara
satu sama lain dengan
mengutamakan kedamaian
dan keharmonian hidup
tanpa mengira
agama,bangsa,dan budaya.

Masyarakat Bersatu Negara Makmur.

Nilai dan Penerangan

Kandungan Akademik

Perpaduan dan keharmonian negara

dipikul bersama
Peranan pelbagai pihak dalam
menyatupadukan rakyat ke arah
keharmonian negara.
- Individu
- Agensi kerajaan
- Agensi Bukan Kerajaan.

7.2 Saling Membantu dan

Bekerjasama
Usaha yang baik dan
mambina yang dilakukan
bersama pada peringkat
individu,komuniti atau
negara untuk mencapai
sesuatu matlamat.

Peningkatan taraf hidup rakyat,

usaha bersama.
Wawasan 2020 dijayakan bersama
Iltizam rakyat dalam merealisasikan
Wawasan 2020.
- Matlamat Wawasan 2020
- Cabaran-cabaran Wawasan
2020

7.3 Saling Menghormati

antara Negara
Menghargai dan
memuliakan hubungan
antara negara untuk

Dasar Malaysia Dihormati Dunia.

Malaysia pengamal prinsip berkecuali
Dasar Berkecuali Malaysia dan

18

1.Turut serta dalam

usaha-usaha ke arah
menyatupadukan
masyarakat.

i. Syarahan/Pidato bertema
Perpaduan

2. Rujuk juga objektif

Unit 34.

iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

Objektif/Hasil
Pembelajaran

Malaysia yang
Bersatu.

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 34.

Aktiviti Pembelajaran

BBM
Panduan Guru
/Buku Teks
Unit 35

1.Menerima cabarancabaran wawasan 2020

dan berusaha menjadikan
kenyataan.
2. Rujuk juga objektif
Unit 35

i. Membincangkan cabaran-cabaran
Wawasan 2020 di peringkat sekolah.
ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 35.

Wawasan 2020 Kita

Jayakan Bersama.

iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti

guru dan aras pencapaian murid.

Unit 36
1. Menyokong Dasar
Berkecuali Malaysia
yang menghormati

i. Membincangkan sejauh mana

konsep ZOPFAN dapat
mewujudkan suasana yang aman

Keistimewaan
Dasar Luar
Malaysia.

menjamin kesejahteraan
sejagat.

penghormatan dunia terhadapnya.

- Konsep Zon Aman, Bebas dan
Berkecuali (ZOPFAN)

semua negara di dunia.

2. Rujuk juga objektif
Unit 36.

dan bebasa di Asia Tenggara.

ii. Rujuk aktiviti buku teks Unit 36.
iii Aktiviti tambahan mengikut kreativiti
guru dan aras pencapaian murid.

Minggu 38-41
ULANGKAJI, PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN DAN PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN

19