PERANCANGAN STRATEGIK PANITIA MATEMATIK 2011-2013

MATEMATIK SPM
1. VISI SEKOLAH
Sekolah Menengah Kebangsaan Aman Jaya akan menjadi aman, jaya dan cemerlang menjelang 2013.
2. VISI UNIT MATEMATIK
Menjadi panitia mata pelajaran yang cemerlang dari segi kualiti dan kuantiti menjelang 2013
3. ANALISIS PENCAPAIAN SPM 2005 - 2009
Tahun

Bil.

1A

2A

3B

4B

5C

6C

7D

8E

9G

TH

Lulus

Calon

1A 8E

2005

383

27

70

10

10

16

46

84

175

207

54.3

2006

334

15

11

16

46

96

129

205

61.3

2007

400

16

11

10

14

53

71

203

11

197

49.2

2008

404

21

14

18

39

87

200

204

50.4

Tahun

Bil.
Calon

A+

A-

B+

C+

TH

Bil
Lulus

% Lulus

2009

422

28

11

15

19

17

21

59

86

159

12

263

62.3

15

4. TOV 2010
Tahun

Bil.

A+

A-

B+

C+

TH

Lulus

Calon
2010

448

A+ E
8

30

15

20

22

B+

21

22

65

92

153

295

65.8

5. UNJURAN 2011 - 2013

Tahun

Bil.

A+

A-

C+

TH

Lulus

Calon

A+ E

2011

530

32

20

25

25

27

35

73

110

174

356

67.2

2012

530

11

34

23

26

27

26

40

75

113

155

375

70.8

2013

530

13

35

24

27

29

28

42

77

115

140

390

73.6

6. ANALISIS SWOC
Strengths/Kekuatan(S)

Weaknesses/Kelemahan(W)

S1 Guru Matematik yang terlatih dan berpengalaman serta

komited

W1 Kurang minat terhadap Matematik

W2 Penguasaan asas Matematik yang lemah

S2 Kemudahan sekolah mencukupi

W3 Kurang pendedahan terhadap Matematik
S3 Mendapat sokongan daripada pihak sekolah
W4 Kurang inisiatif dalam menyelesaikan kerja rumah.
S4 Peruntukan sekolah untuk Panitia Matematik
mencukupi.
Opportunities/Peluang (O)

Challenges/Cabaran(C)

O1 Terdapat banyak bahan rujukan di pasaran

C1 Anggapan pelajar bahawa subjek Matematik sangat susah

O2 Hubungan baik dan mesra antara guru dengan pelajar

C2 Kurang komitmen daripada pelajar

O3 Terdapat software sebagai BBM

C3 Kurang motivasi daripada waris ke arah kecemerlangan

akademik anak mereka

O4 Kemudahan Internet di sekolah membolehkan pelajar

memperolehi lebih banyak maklumat/informasi.
O5 Kemudahan tuisyen di luar membantu pelajar
meningkatkan prestasi.

C4 Kecekapan dalam pengurusan masa.

SASARAN
UNIT
Matematik

ISU
Tahap
pencapaian
akademik
SPM boleh
ditingkatkan

MATLAMAT

OBJEKTIF

Meningkatkan
pencapaian
akademik
SPM
secara
berterusan

Meningkatkan
pencapaian SPM
dari segi kualiti
dan kuantiti

Menambah baik
keberkesanan
P&P guru

PETUNJUK PRESTASI UTAMA (KPI)

TOV

2011

2012

2013

Peratus lulus mata pelajaran Matematik

65.8

67.2

70.8

73.6

Gred purata mata pelajaran Matematik

7.73

7.70

7.53

7.40

Peratus murid mendapat A dalam mata

pelajaran Matematik

11.8

12.1

12.8

13.6

Peratus guru yang cemerlang dalam P&P

berasaskan pemantauan PKB

90%

91%

92%

93%

Perbincangan pedagogi merentasi kurikulum

antara unit mata pelajaran

2 kali

2 kali

2 kali

2 kali

7. PENJANAAN COWS MATRIKS

DALAMAN

LUARAN

Peluang (O)
O1 Terdapat banyak bahan rujukan di
pasaran
O2 Hubungan baik dan mesra antara
guru dengan pelajar
O3 Terdapat software sebagai BBM
O4 Kemudahan Internet di sekolah
membolehkan pelajar memperolehi
lebih banyak maklumat/informasi.
O5 Kemudahan tuisyen di luar
membantu pelajar meningkatkan
prestasi.
Cabaran(C)
C1 Anggapan pelajar bahawa subjek
Matematik sangat susah
C2 Kurang komitmen daripada pelajar
C3 Kurang motivasi daripada waris ke
arah kecemerlangan akademik
anak mereka
C4 Kecekapan dalam pengurusan
masa.

Kekuatan(S)
S1 Guru Matematik yang terlatih dan
berpengalaman serta komited
S2 Kemudahan sekolah mencukupi
S3 Mendapat sokongan daripada
pihak sekolah
S4 Peruntukan sekolah untuk Panitia
Matematik mencukupi

Kelemahan(W)
W1 Kurang minat terhadap Matematik
W2 Penguasaan asas Matematik yang lemah
W3 Kurang pendedahan terhadap Matematik
W4 Kurang inisiatif dalam menyelesaikan
kerja rumah.

Strategi SO
-Mengadakan kelas
bimbingan/tambahan
-Sentiasa memotivasikan pelajar dalam
proses pengajaran dan pembelajaran
-Memantapkan lagi penggunaan
ABM/BBM dalam P&P

Strategi WO
-Memantapkan amalan pedagogi
-Menggalakkan pelajar membeli bahan rujukan
tambahan
-Menyediakan modul latihan berteraskan
kemampuan pelajar.
-Teknik menjawab soalan mengikut kehendak
skema pemarkahan.

Strategi SC
-Pedagogi merentasi kurikulum
-Ceramah motivasi dan kerjaya serta
skop yang boleh diceburi oleh pelajar
dan kejayaan untuk jangka panjang
-

Strategi WC
-Mengadakan ceramah motivasi untuk
mendapatkan pendedahan menyeluruh dalam
Matematik
-Perjumpaan dengan waris untuk pemantapan
akademik murid
-Memberikan hadiah kepada pelajar-pelajar
cemerlang sebagai penghargaan.

8. PERANCANGAN STRATEGIK (PELAN TAKTIKAL)

Strategi 8.1 : Meningkatkan pencapaian SPM dari segi kualiti dan kuantiti
BIL
1.1.1

PELAN TINDAKAN
Kelas tambahan
mengikut kumpulan

T/JAWAB

TEMPOH

KOS/SUMBER

OUTPUT

PELAN KONTINGENSI

KP MATEMATIK

Mac Ogos

RM 200

Murid mendapat
pendedahan
kemahiran
menjawab soalan

Kelas dilaksanakan mengikut

kumpulan prestasi murid

Semua murid T5
didedahkan kepada
teknik menjawab
soalan

Pelaksanaan program adalah

gabungan semua unit mata
pelajaran

GURU T5

(fotostat)
PCG

1.1.2

Program motivasi dan

teknik menjawab soalan

KP MATEMATIK

Mac

GURU T5

RM200
PCG/PIBG

Kaunselor
1.1.3

Latihan topikal

KP MATEMATIK
GURU T5

1.1.4

Latih tubi intensif

soalan percubaan

KP MATEMATIK
GURU T5
SU PEP

Jan Ogos

Murid mendapat
latihan tambahan
menjawab soalan

Latihan mengikut mata

pelajaran dan sukatan
pelajaran

Sept Nov

RM 200

Penekanan dan latih

tubi menjawab
soalan

Soalan percubaan dari negerinegeri lain dan model soalan

peperiksaan daripada buku
buku ulangkaji.

(fotostat)
PIBG/PCG

CATATAN

Strategi 8.2 : Menambah baik keberkesanan P&P guru

BIL

PELAN TINDAKAN

T/JAWAB

TEMPOH

KOS/SUMBER

OUTPUT

PELAN KONTINGENSI

1.2.1

Memantapkan dan
meningkatkan kemahiran
pedagogi Guru
Matematik Tambahan

KP MATEMATIK

Jan - Okt

Pendedahan
kepada pedagogi
merentasi kurikulum

Menghadiri seminar, taklimat

dan bengkel Matematik

Memantapkan dan
meningkatkan kemahiran
penyediaan soalan ujian /
peperiksaan

KP MATEMATIK

Jan - Okt

Guru dapat

1.2.2

SEMUA GURU

SEMUA GURU

menyedia soalan
dan skema yang
berkualiti

Pertukaran idea dan informasi

dengan guru dari sekolah
sendiri dan sekolah-sekolah
lain

CATATAN

9. PELAN OPERASI
9.1 Meningkatkan Pencapaian SPM dari segi Kualiti dan Kuantiti
9.1.1 Kelas Tambahan Mengikut kumpulan
Nama Program
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos

: Kelas Tambahan mengikut kumpulan

: Meningkatkan pencapaian SPM dari segi kualiti dan kuantiti.
:Meningkatkan bilangan pelajar yang mendapat A dan mengurangkan bilangan pelajar yang gagal.
:Mac hingga Ogos
:Pelajar tingkatan 5
:RM200.00

LANGKAH

PROSES KERJA

Membentuk kumpulan pelajar mengikut prestasi

pencapaian subjek Matematik

Guru subjek tingkatan 5

Jan-Feb

Memilih dan mengumpul soalan yang sesuai

mengikut kumpulan pelajar.

KP Matematik Dan guru T5

Jan-Feb

Penetapan tarikh, masa dan tempat.

Guru T5

Jan-Feb

Kelas tambahan mengikut kumpulan

Guru subjek
Pelajar T5

Mac - Ogos

3
4

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH

STATUS/PELAN KONTIGENSI

9.1.2 Program Motivasi dan Teknik Menjawab Soalan

Nama Program
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
LANGKAH

1
2
3

: Program Motivasi dan Teknik Menjawab Soalan

: Meningkatkan minat pelajar terhadap subjek Matematik dan pendedahan teknik menjawab soalan Matematik
dengan baik.
: Meningkatkan minat untuk belajar subjek Matematik dalam diri pelajar dan mempelajari teknik yang betul menjawab
soalan Matematik.
: Mac / Jun
: Pelajar T5
: RM200.00
PROSES KERJA
Menghubungi penceramah yang berkenaan

TANGGUNGJAWAB
KP Matematik

TEMPOH
Mac / Jun

Kaunselor
Penetapan tarikh, masa dan tempat.

KP Matematik

Mac / Jun

Kaunselor
Program dilaksanakan

Penceramah
Guru T5

Mac / Jun

STATUS/PELAN KONTIGENSI

9.1.3 Program Latihan Topikal

Nama Program
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
LANGKAH

: Program Latihan topikal

: Memperkukuhkan pemahaman sesuatu topik selepas p&p.
: Meningkatkan pemahaman dan pendedahan bentuk-bentuk soalan SPM.
: Jan Ogos
: Semua pelajar T5
: RM200.00
PROSES KERJA
Menyediakan modul soalan latihan topikal

TANGGUNGJAWAB
KP Matematik

TEMPOH
Jan

Guru T5 & T4

Mengedarkan modul kepada semua pelajar.

Guru T5

Jan

Program bermula selesai sesuatu topik atau

P&P.

Guru T5

Jan - Ogos

STATUS/PELAN KONTIGENSI

9.1.4 Program Latihtubi Model Soalan

Nama Program
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
LANGKAH

1
2
3

: Program Latihtubi Model Soalan

: Pendedahan menjawab soalan-soalan percubaan tahun-tahun lepas.
: Pendedahan pelajar kepada bentuk-bentuk soalan percubaan tahun lepas.
: Sept - Nov
: Semua pelajar T5
: RM200.00
PROSES KERJA

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH

Mengumpul soalan percubaan tahun-tahun

lepas.

KP Matematik

Ogos

Membuat salinan dan mengedarkan kepada

pelajar.
Pelajar cuba menjawab dan mengadakan
perbincangan dengan guru.

Guru T5

Sept

Guru T5

Sept - Nov

Guru T5

STATUS/PELAN KONTIGENSI

9.2 : Menambah Baik Keberkesanan P&P Guru

9.2.1 Memantapkan Kemahiran Pedagogi
Nama Program
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos
LANGKAH

: Memantapkan Kemahiran Pedagogi.

: Memperkukuhkan kemahiran pedagogi guru.
: Mempertingkatkan kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran guru.
: Jan - Okt
: semua guru
:
PROSES KERJA
Menghubungi penceramah yang berkaitan
dengan peningkatan kemahiran pedagogi guru.

TANGGUNGJAWAB

TEMPOH

AJK LDP
GKM

Jan - Okt

Semua KP
2
3

Merancang tarikh kursus berkenaan.

AJK LDP

Jan- Okt

Penetapan tarikh, masa dan tempat.

AJK LDP

Jan - Okt

STATUS/PELAN KONTIGENSI

9.2.2 Memantapkan kemahiran menyediakan soalan ujian / peperiksaan

Nama Program
Matlamat
Objektif
Tempoh
Sasaran
Kos

: Memantapkan kemahiran menyediakan soalan ujian / peperiksaan

: Memantapkan kemahiran menyediakan sooalan ujian / peperiksaan.
: Meningkatkan kualiti mutu soalan ujian / peperiksaan seiring dengan soalan peperiksaan sebenar.
: Jan - Okt
:
:

LANGKAH
1

PROSES KERJA
Bengkel membina soalan

TANGGUNGJAWAB
Guru-guru Matematik

TEMPOH
1 2 kali

Pengetua
2

Menghadiri bengkel

Guru-guru Matematik

1 hari

Pertukaran idea dan informasi dengan guru dari

sekolah sendiri dan/atau sekolah lain

Guru-guru Matematik

Beberapa kali

Membina soalan

Guru-guru Matematik

2 minggu

Menguji soalan

Guru-guru Matematik

2 kali

Menyediakan kertas soalan

Guru-guru Matematik

2 minggu

STATUS/PELAN KONTIGENSI

10. Carta Gantt

Bil

Aktiviti / Bulan

10

11
X

1.0

Proses Pengajaran dan Pembelajaran

2.0

Latihan berbentuk topikal

3.0

Bimbingan Sebaya (Peer Learning)

4.0

Ceramah Motivasi danTeknik Menjawab

Soalan

5.0

Analisis Soalan-soalan Tahun-tahun

Lepas dan Ulang Kaji Pelajaran Tingkatan
Empat

6.0

Peperiksaan Percubaan SPM

7.0

Latih tubi (soalan percubaan negeri lain)

8.0

Peperiksaan SPM